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北师大版四年级上学期数学第五单元除法试题

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北师大版四年级上册数学第五单元试卷

一、填空题。

1.120除以20得（ ）；490里面有（ ）个70。

2.一个数的40倍是160，这个数是（ ）。

3.252除以63，把除数看作（ ）来试商，商是（ ）。

4.3819÷57的商的最高位是（ ）位，商是（ ）位数。

5.（ ）个47是1034，32个（ ）是736。

6.估算2430÷39时，可以把2430近似为（ ），39约等于（ ），

然后再计算。

7.被除数是3071，除数是（ ）时，商为1，除数是（ ）时，

商为3071。

8、在除法算式 90 ÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，

被除数应（ ）。

二、判断题。

1.已知一个因数和积，求另一个因数，用除法计算。（ ）

2.因为a÷b＝c，所以a×10÷b×10＝c。 （ ）

3.700÷300＝7÷3＝2……1。 （ ）

4.在有余数的除法里，除数至少比余数少1。 （ ）

5.最小的四位数缩小10倍是最小的三位数。 （ ） 三、选择题。

1.899÷38的商是（ ）。

A.三位数 B.两位数 C.一位数

2.被除数和除数相同，商为（ ）。

A.0 B.1 C.不能确定

3.在有余数的除法里，如果除数是15，那么余数一定（ ）。

A.等于15 B.小于15 C.大于15

4、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（ ）。

A.2 B.3 C.4

5.估算5034里面有（ ）个49。

A.10 B.100 C.1000

四、神机妙算。

1、直接写出得数：

①39÷3= ②80÷20= ③640÷80=

④800÷400= ⑤240÷60= ⑥20×5 =

⑦270÷90= ⑧570÷3= ⑨3500÷700=

⑩900÷100= ⑾2100÷30= ⑿500÷50=

2、用竖式计算： ①720÷18= ②432÷27= ③958÷43= ④708÷59=

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3、脱式计算。

（720÷12+24）×20 630×[840÷（240－212）]

五、括号里最大能填几?

200×( )＜1050 600×( )＜4900

700×( ) ＜4518 300×( )＜1300

( ) ×900＜8600 ( ) ×800＜4000

( ) ×500＜2498 ( ) ×400＜1811

六、解决问题。

1.小红8月15日借到一本书共178页，她打算每天看12页，在9月

1日开学时，她能读完吗？

2.学校组织植树活动，把学生分成18个小组，一共要植576棵树，

平均每组植树多少棵？

3.六年级同学做课间操，排成14行，每行站15人，如果每行站30

人，可以排几行？

4.玩具厂每组要生产396件玩具，每组12人，每人生产多少件？

四、背一背这些成语,看谁先记下

来。成语故事 一、学生自己读成语故事,并读懂内容。 二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止； 行

云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容

声音响亮。）

三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话

讲一讲这个故事。 四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。 1 1 古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结

合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。

（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出

诗句的意思。

（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想

感情，感受古诗词的韵律美，语言美。

重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过

程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

教学时间 3 课

时第一课时

一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗

吗？

⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山

二、分步解读，感悟诗情 2 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白

的画面）。

⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的

画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。

过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人

李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。

2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去

了，李白看起来非常？（板书：独）

⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独

吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。

三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的

“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？

⑵、理解“看不厌”：

①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭

山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当

作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗” 的。

⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体

会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知

心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎

样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不

当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。

⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情

读。五、表情朗读，升华诗意

１、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看

似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的

感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。

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北师大版小学数学四年级下册第五单元测试题1

北师大版小学数学四年级下册第五单元测试题1

北师大小学数学四年级下册单元测试

第五单元测试卷

一、填空题。（每空1分，共13分）

1、已知两个因数的积是12.8，其中一个因数是2，另一个因数是（ ）。

2、53×（ ）= 254.4 44.8÷（ ）= 32

3、（1）2.03×0.456的积是（ ）位小数，积比第一个因数（ ）。

4、4.23×1.743的积保留整数约是（ ），保留两位小数约是（ ），保留三位小数约是（ ）。

5、138÷18的商可以记作（ ），它是一个（ ）小数，保留三位小数约是（ ）。

二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共8分）

1、一个数的1.2倍一定比这人数大。 （ ）

2、2.9÷0.4 = 7 …… 1 （ ）

3、7.999×0.5的积精确到千分位约是4.000。 （ ）

4、循环小数一定是无限小数。 （ ）

三、计算题。（第1题8分，其余每题12分，共32分）

1、直接写出得数。

0.42÷7 = 2÷5 = 1÷0.2 = 7÷8 =

8.4÷2.1 = 0.69÷1 = 1.26÷0.6 = 0.5÷0.2 =

0.9×100÷1000 = 12.4－（2.4＋3.25）=

0.01÷0.001×0.1 = 0.5×0.1÷0.5×0.1 =

2、列竖式计算。

3.06×6.9 15.36÷1.2

新北师大版小学数学四年级上册单元测试题-全册

新北师大版小学数学四年级上册单元测试题-全册

北师大小学数学四年级上册单元测试第一单元检测试卷

姓名： 分数：

一． 填空题。（共 30 分。）

1 ．10 个一千是（ ）， （ ）个一万是十万。

2 ．比一百万少十万的数是（ ），比一百万多一万的数是（ ）。

3．千位的右边是（ ）位。左边是（ ）位，千万位的右边是（ ）位，左边是

（ ）位。

4 ．4052631 是（ ）位数， 4 在（ ）位上，表示（ ）个（ ），5 在（ ）位上，它的计数单位是（ ）。

5 ．把 168750 四舍五入到万位约是（ ）。

6 ．在 50 后面添上（ ）个 0 是 5 万。

7 ．一个数是由 9 个十万， 9 个千和 9 个十组成的，这个数是（ ），读作（ ）。

8．最小的五位数和最大的四位数相差（ ），比最小的六位数多 1 的数是（ ）。

9 ．一个数，由“四舍”后得近似数 3 万，这个数的千位上的数最大只能是（ ）。

10 ．一个整数省略万位后面的尾数的近似数是 23 万，这个整数最小是（ ），最大是（ ）。

11 ．万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 亿级的数位有（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）

二．判断题。（对的打“√”，错的打“╳”）（每题 2 分，共 10 分）

1 ．最小的六位数是 111111。———————————（ ）

2 ．个位、十位、百位、千位都是个级的计数单位。———（ ）

3 ．四千零六十万零四百零一写作： 4060041。———— （ ）

4 ．200000=20 万， 3076000 ≈308 万。—————— （ ）

5．把 5098000 千克改写成用万千克作单位的数是 510 万千克。（ ） 三．选择题。（把正确答案的序号填在括号里） （共 10 分）

1 ．62148>（ ）

① 61248 ② 68241 ③ 162048

2 ．5900000=（ ）

① 5900 万 ② 59 万 ③ 590 万

北师大版小学数学四年级小数除法单元测试题

北师大版小学数学四年级小数除法单元测试题

1 / 4 （1） 北师大版小学数学四年级小数除法单元测试题

（2） 商的小数点和转化后的小数点对齐

（3） 转化时；被除数位数不够要补“0”

四年级数学下册第五单元 (小数除法) 测试题

一、填一填。

1、计算小数除法时；商的小数点一定要与( )的小数点对齐。

2、6.4÷0.4的商的最高位是在( )位上。

3、5.4957保留两位小数约等于( )；保留整数约等于( )。

4、0.444„ 记作( )； 2.1325325„ 记作( )。

5、根据132÷12=11 ；直接写出下列各题的得数。 13.2÷0.12=( ) 13.2÷1.2=( )

6、除数是一位小数的除法；计算时除数和被除数要同时扩大到原数的( )倍。

7、把除数和被除数同时扩大到原来的100倍；商( )；如果被除数不变；除数缩小到原来

的100倍；商就( )。

8、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。

2.45×0.8 ○ 2.45 7.89×2.4 ○ 7.89 2.34×56.7 ○ 234×0.567

12.4÷0.8 ○ 12.4 6.75÷2.5 ○ 6.75 2.24÷0.7 ○ 22.4÷7

9、0.78÷3.9；除数是（ ）位小数；被除数和除数的小数点要同时向（ ）移动（ ）

位；转化成（ ）÷（ ）。

10、1.29595„„的循环节是（ ）；可以简写成（ ）；保留两位小数约是（ ）。

11、3.8×( )=15.96 ( )×2.7= 4.05

四年级上册数学试题-乘除法简便运算北师大版

四年级上册数学试题-乘除法简便运算北师大版

1 / 4

乘除法简便运算

一、运用乘法交换律和结合律的简便计算。

例1：

提示：要先观察算式特点都是乘法运算，可能是多个乘数（因数）,运用字母公式a×b=b×a和（a×b）×c=a×(b×c)先交换位置再组合，运算过程中可以拆括号，运算符号（×）不变。计算过程要遵循运算顺序。

28×4×25

=4×25×28

=100×28

=2800

练习：125×5×（8×3）47×25×2×4020×（125×5）×4

例2：用乘法拆数后，使用乘法交换律和结合进行简便计算。

提示：拆数后，运用的仍然是乘法交换律和结合律，方法同例1.要符合运算顺序。

125×32×25

=125×8×4×25

=（125×8）×（4×25）

=1000×100

=10000

练习：25×2488×12512×25

16×25×2564×（125×11）

思考：怎样拆分更合理

2 / 4

75×249×72×125（14×6）×（25×5）

二、运用乘法分配律进行简便计算。字母公式（a+b）×c=a×c+b×c。

拓展应用公式：（a-b）×c=a×c-b×c。

例1：

提示：要先观察算式特点是不是符合乘法分配律的格式，利用乘法的意义去解释，26×39＋61×26的算式意义是39个26加上61个26；356×9－56×9的算式意义是356个9减去56个9。计算中可以找准每个字母对应的数，利用公式对号入座，来进行计算。

26×39＋61×26356×9－56×9

=（39+61）×26=（356-56）×9

=100×26=300×9

=2600=2700

练习：84×36+64×8483×102－83×2152×8+148×8

思考：52×76＋46×76＋76×2134×155 - 35×134－134×20

79×42+79×60-79×248×52×2－4×4875×99+2×75

例2：仍然依据公式来进行计算。观察括号内的数字特点，思考是按照运算顺序算方便口算还是将括号打开方便计算。