北师大版小学四年级上册数学第五单元试卷(除法)
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1 北师大版四年级上册数学第五单元试卷 班级 姓名 成绩 一、填空题 1、8100÷30的商的最高位在（ ）位上，576÷18的商的最高位在（ ）位上。 2、198里最多有 ( )个50；209里最多有（ ）个70。 3、根据26×24＝624，写出两道除法算式： ( )，（ ）。 4、从200里面连续减40，减（ ）次结果得0 5、甲数÷乙数＝66，（甲数×8）÷ (乙数×8 )＝（ ）。 6、 一个数的50倍是300，这个数是（ ） 7、941÷（ ）＝25……16 ，括号里填( )。 8、□÷39＝25……○，○里最大可填（ ），这时□里应填（ ）。 9、要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填( )。 10、一个数除以27，商是5，余数是40，这个数是（ ） 二、判断题 1、最大的四位数除以最大的两位数，商是11。( ) 2、946除以35，商是26，余数是36。( ) 3、被除数末尾有0，商的末尾不一定也有0。( ) 4、甲数÷乙数=85，甲数一定大于85。( ) 5、被除数和除数同时扩大(或缩小)若干倍，商不变。( ) 6、试商时，如果余数和除数相等，说明商小了 （ ） 7、5□3÷52，□里填2～9时，商是两位数 （ ） 三、选择题 1、6956÷7最接近准确值的商是（ ）。 A、100 B、1000 C、900 2、把除数42看作40试商，初商可能( )，把除数78看作80试商，初商可能( )。 A、偏大 B、 偏小 C、不变 3、744÷6=124， ( )÷60=124。 A、744 B、7440 C、74400 4、一个数的59倍是472，求这个数的算式是 ( )。
2 A、472×59 B、472÷59 C、59×472 5、一道除数是68，商是一位数的除法。商5后，余数正好和除数相等，把商改成6，余数一定是（ ）。 A、68 B、0 C、8 四、计算题 1、口算。 84÷4＝ 640÷80＝ 81÷3＝ 360÷90＝ 69÷3＝ 85÷5＝ 0÷25＝ 320×1＝ 8×40＝ 289－102＝ 2、用竖式计算，打 的要验算。 775÷25 200÷28 476÷20= 432÷48 8400÷700 425÷42= ： 3、用递等式计算（能简便的要简便）。 71×19+322÷23 ［540－（89－21）］×45 7000÷25 34×28 ＋ 34×72 120＋480÷（83－23） 4000÷125 3 五、文字题 1、14与72的积减去900所得的差除以3，商是多少？ 2、347与12的和，再与21相乘，得多少？ 3、135减去7与12的积，再乘4，积是多少？ 六、应用题 1、某化肥厂生产化肥1000吨，运出28次，还余下104吨。平均每次运出多少吨？ 2、小朋友去栽树，12人栽144棵。照这样计算，增加7人可以多栽多少棵？ 3、全校840名同学有35名同学参加了奥林匹克数学竞赛，没有参加人数是参加人数的几倍？ 4、一辆汽车12小时行960千米，骑自行车每小时行12千米。汽车每小时行的路程比自行车多多少千米？ 4 5、小林的老师买回143本练习簿，平均分给小林和他的12个同学。平均每人分多少本？ 6、周末大扫除。全班同学分成了3个小组，每个小组20人，最后班长统计一下，一共擦了180玻璃，平均每人擦几块？（两种方法解答） 7、甲乙两地相距是500千米，一辆汽车从甲地到乙地2时行了200千米，照这样计算，到乙地还有几时？ 8、学校组织同学参加兴趣小组，美术小组175人，是书法小组人数的5倍，艺术小组350人，它的人数是书法小组的多少倍？ 9、小明将一道除法算式中的数字用纸片盖住，要求同学们把盖住的数字猜出来，你知道方框中填多少呢？请把这道题做出来。 1 6 3 9 ) 6 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0 5 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意── 悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】独坐敬亭山 （表面）独 （内心）不独 第二课时 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。6 今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？） 4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如 7 镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。 5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发， 写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！ 二、精读会意 （一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” （1） 理解“湖光秋月两相和”。 相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。 这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。 （2） 理解“潭面无风镜未磨” 潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。） 这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。 （二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅 游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边 8 上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。 第三课时 一、导入，简介相关资料 １、背诵有关描绘春天景色的诗句。 ２、齐读诗题：忆江南 ３、介绍诗人和创作背景： 二、初读全诗，感知词的特点 １、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。 ２、初步感知词的特点： ３、指名读。（重点提示“谙”这个生字的读音）。三、自学交流，探究诗意 四、品词赏句，想象悟情五、作业布置 展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。 （可以写，也可以画。） 【板书设计】赞美 忆江南────好词思念
2 桂林山水 教学时间 教学目标： （一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。 （二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力 （三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点， 受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 教学重点难点： 1、了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景
色。 2、学习作者观察和表达的方法。教学时间: 2 课时 第一课时 引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，出
