四年级英语下册 Module 4 Unit 2 will it be windy in Beijing教学案 外研版

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季

课题 Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?

教科书 书 名：外研版（三年级起点）（陈琳主编）四年级下册

出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2013年12月

教学目标

一．知识目标

1.全体学生能够理解和运用sunny 、hot 、rain 、cold、 snow、windy、并能掌握 cloudy 、weather。

2. 全体学生能够运用Will it (be) in ? Yes, it will. / No, it won't. It

will (be) in .

二. 技能目标

1. 全体学生能听懂Will it (be) in ? Yes, it will. / No, it won't. It will

(be) in .

2.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。

3.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上,认读新cloudy、weather

三. 情感策略目标

1.通过天气预报练习，帮助学生了解我国各地气候差异。

2.通过观看极端天气视频，让学生了解气候变化，培养学生尊重自然，保护环境的意识。

3.培养孩子们的团队意识和合作能力。

教学内容

教学重点：

1. 词汇：cloudy、weather

2.句型：Will it (be) in ? Yes, it will. / No, it won't. It will (be)

in .

教学难点：

运用Will it (be) in ? Yes, it will. / No, it won't. It will (be)

外研版（一起）四年级英语下册 Module 4 Unit 2 练习题

【模拟试题】

一、用所给的动词的适当形式填空：

1. Look ! My sister _________ （play） with the toy cars.

2. I _______ （get） up at 6：30 every morning.

3. Do they like ________ （swim） ?

4. Tom’s mother _______ （have） a nice jacket.

5. Can you _______ （make ） a paper plane for me ?

6. What can you do?

I can ________. （swim） I like _________.（swim）

7. Did you go _______（shop） yesterday?

No, I didn’t. I ______（sing） and __________（dance） with my friends.

8. What are you going to do this weekend?

I _________________（climb） a mountain.

9. How does your mother go to work?

She ______（go） to work by bike.

10. Look! What are the boys doing?

They _________________（play） football.

二、按要求改写句子，每条横线只填一个单词：

1. The children like the ball. （改为一般疑问句）

______ the children ________ the ball?

2. Are these your pens? （重写句子，使意思与原句基本相同）

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

Will it be windy in Beijing?

一、教案背景

1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、复习有关天气的单词。

二、听录音读书。

三、让学生提出自学中遇到的问题。。

二、教学课题

本节课是外研版新标准英语第四册Module 4 Robots Unit 2 Will it be windy in Beijing?

整节课以“天气”为主题，围绕hot/cold/sunny/windy/cloudy等有关天气的单词以及“It will

be ...”句型进行教学，并对天气话题进行简单问答，语言功能是说说将来的天气情况，从而培养学生日常口语交际能力。

三、教材分析

本课是顺承上一模块一般将来时“will”的学习，以“天气”为中心展开教学，将一般将来时与天气有机地结合起来。

知识目标：

1、掌握表达天气情况常用的单词：hot, cold, sunny, snow, rain, windy；熟练听说读单词weather.

2、运用句型It will be „„.熟练描述将来要发生的天气情况；

3、能听说句型Will it be windy in Beijing?会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。

能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生自主学习能力。

情感目标：通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识运用到实际生活中的乐趣，从而激发积极的学习情感。

教学重点：

表示天气的单词sunny\rain\snow\windy\cloudy的听、说、读、写和本课主要句型的灵活运用。

教学难点：

将表示天气的单词融入句型“Will it be „ in „ ?”和“It will be „ in „” 并灵活运用它们。

专业学习

范文学习 四年级英语下册第四模块 Module 4

Robots教学设计

第四模块module4

Robots教学目标1.Describingthingsinthefutureandtalkingaboutabilities.2.Describingweatherinthefutureandtalkingaboutweather.教学重点与难点1.Sentences:oneday,robotswilldoeverything.Itcanwalk.willitbewindyinBeijing?yes,itwill./No,itwon’t.2.wordsandphrases:robot

everything

oneday

housework

learn

our

weather教学设想开展游戏“Guess—whattherobotwilldo?”。以小组为单位选派代表扮演机器人，带上“机器人”帽子上前做动作，其他小组使用“youwill……”或“willyou……”句型进行猜测，优胜者给予奖励。让学生通过看电视，看报纸等各种渠道调查第二天各地的天气情况，制作出自己的天气预报表，然后做“小小天气预报员”，专业学习

范文学习 使用英语向同学们预报最近各地的天气情况。课题module4Unit1:Robotswilldoeverything课时新授教学目标1.Beabletosay:Itcanwalk.Robotswilldoeverything.2.Beabletotalkaboutsomethingwith“will”.教学重难点

Beabletodescribetheabilitieswith“can”.准备

arecorder教学过程教师活动学生活动设计意图I.warmer1.ontheboarddrawarobot.Thenwrite“Itcan….”undertherobot.2.pointtotherobotagainandsay,“Itcanread”andthenpickupabookandpretendtoread.II.Newlesson1.