2018年贵州各市中考语文试卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集

12018年贵州各市中考语文试卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集

黔东南，黔南，黔西南2018年中考语文

（一）阅读下面这首古诗

山行留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

9.这首古诗表达了诗人怎样的感情？

10.请品味首句中“弄”字的妙处

【答案】

9.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。

10.“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力.

【解析】

9.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。

10.本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。

（二）阅读下面文言文选段

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（节选自《礼记·礼运》）

11.解释加点的词

①选贤与能②女有归

12.请将文中与下面意思相近的语句写出来

①黄发垂髫并怡然自乐。

2②路不拾遗。

13.本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？

人才选拔：

福利保障：

14.现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个成语来。

皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃

【答案】11.①与：通“举”。②归：女子出嫁。

12.①黄发垂髫并怡然自乐——老有所终，幼有所长。

②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。

13.人才选拔：选贤与能，讲信修睦。

福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

14.皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科

【解析】选自：《礼记》作者：戴圣年代：西汉

参考译文：

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。

11.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：与：通“举”。

12.本题考查学生理解文言文句子的能力。解答此类型题，要对原文言文内容透彻理解，在正确理解句子意思的基础上，进行信息的比较、筛选，写出符合题意的句子即可。①黄发垂髫并怡然自乐——老有所终，幼有所长。②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。

13.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。人才选拔：选贤与能，讲信修睦。福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

314.这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示，写出成语，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。只有正确理解成语意思才能准确作答。本题可以组成的成语有：皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科。

8.默写

（1）江山如此多娇，________。（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）____，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮带雨晚来急，________。（韦应物《滁州西涧》）

（4）僵卧孤村不自哀，________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）欲为圣明除弊事，________!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（6）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7），玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

（8）____，于我如浮云。（《论语》）

（9）当我们面对理想与现实的矛盾时，应该以《长歌行》中“，”勉励自己，把握当下，莫要虚度年华。

【答案】（1）引无数英雄竞折腰（2）海内存知己（3）野渡无人舟自横

（4）尚思为国戍轮台（5）肯将衰朽惜残年（6）后天下之乐而乐

（7）锦江春色来天地（8）不义而富且贵（9）少壮不努力，老大徒伤悲

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：戍，徒。

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二、阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成8-10题（9分）

（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

于曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）——《论语》

（乙）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

4愚，卒获有所闻。——《送东阳马生序》

8．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A．必有我师焉焉：句末语气词，可译为“啊”

B．未尝稍降辞色辞色：言语和脸色

C．三十而立立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情

D．援疑质理援：引、提出

9．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其不善者而改之其此之谓乎B．不逾矩老翁逾墙走

C．春十有五而志于学卒获有所闻D．可以为师矣俯身倾耳以请

10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文节选自儒家经典著作《论语》。《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。

B．甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相何的。

C．甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。

D．“天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼。

11．把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴博学而笃志，切问而近思。（3分）

⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（3分）

12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）⑴，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）⑵，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）⑶夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）⑷蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（《诗经•蒹葭》）⑸，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

5⑹予独爱莲之出淤泥而不染，。（周教颐《爱莲说》）

答案：

8．A9．B10．A

11．⑴广泛地学习，坚守自己的志向，具体的提问，多考虑当前的事。⑵曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

12．⑴不畏浮云遮望眼⑵零落成泥碾作尘⑶断肠人在天涯⑷在水一方⑸忽如一夜春风来⑹濯清涟而不妖。

13．阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，按要求答题。（6分）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。⑴上阙一个“”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身委和如虹的气势。（2分）

⑵请对下阙中“特节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。（4分）

答案：

13．⑴卷⑵运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。

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5．诗词默写（共8分，每空1分）（1），家书抵万金。（杜甫《春望》）（2）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（3），其不善者而改之。（《论语·述而》）（4）为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）

（5）苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：“，？”

（6）龚自珍《己亥杂诗》“，”与李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。

答案5．诗词默写（共8分，每空1分）

6（1）烽火连三月（2）柳暗花明又一村（3）择其善者而从之（4）因为我对这土地爱得深沉（5）持节云中，何日遣冯唐（6）落红不是无情物，化作春泥更护花

（一）阅读《蒹葭》，完成9‐11题。（7分）

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2分）

10．你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）

11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（3分）

答案：

（一）阅读《蒹葭》，完成9——11题。（7分）

9．（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

10．（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思对即可）

11．（3分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

（二）阅读《送东阳马生序》，完成12‐16题。（18分）