网络文化与青少年的身心发展

论网络文化与青少年个性社会化

2009年7月16日，中国互联网络信息中心在北京发布了《第24次中国互联网络发展状况统计报告》。截至2009年6月30日，我国网民规模已达到3.38亿，较2008年底增长13.4%，半年增长了4000万，目前依然保持着快速增长的势头。另外，中国互联网络信息中心的统计数据显示，我国25岁以下的网民用户占到了总体的52.5%[1]，青少年已经成为网民最大的组成部分之一。

个性是指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，它是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐步发展和形成的。因此，所谓个性的社会化包含两个方面的内容：青少年的道德社会化和政治社会化。所谓的道德社会化，是社会成员通过社会互动，学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程；而政治社会化指个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程。它体现在如何对待政治制度、政治生活方式、政策、以及个体政治观念的发展等问题上。

青少年的个性社会化是青少年心智成长的重要过程，它对青少年人生观价值观的形成具有非常重要的意义。而在网络发达的时代背景下，青少年的个性社会化进程也不可避免的受到网络文化的影响。基于这个背景，本文对网络文化与青年个性社会化的关系进行了研究，并针对网络文化对青少年的具体影响进行了相关策略分析，希望本文可以为我国青少年应对网络文化不良影响提出有益的建议。

1 网络文化及其特征

网络文化是一种由计算机互联网络的普及而产生的并依赖于互联网发展的所有思想、技术、价值观念和情感的集合体的统称，它也是以计算机网络作为传播媒介的不分围界、不分地区的信息文化。网络文化暗含了新的社会精神和新的价值取向，具有如下的特征[2]：

（1）科技性，网络文化是以信息技术和网络技术为支撑的文化，因此网络文化所具备的第一特性就是高科技型。也正是由于这种高科技性的技术特点使得网络文化在传播上拥有了先天的优越性，它是一种既便于大量储存，又便于迅速传播的文化。且通过先进的多媒体技术，也使网络文化的载体更形象、更生动。

随着网络技术的发展，网络文化已经成为当今社会的重要组成部分，并且对青少年学习成长也有着重要的影响。

首先，网络文化改变了青少年学习和成长的方式。网络文化提供了更多的学习资源，例如在线课程、教育视频和游戏等，青少年可以从中获得知识，拓宽视野，提高学习能力。此外，网络文化也为青少年提供了良好的交流平台，青少年可以通过网络交流、分享自己的想法和体验，增强自我学习的能力。

其次，网络文化对青少年学习成长也有不利的影响。网络文化中的虚拟世界可能会吸引青少年的注意力，从而影响他们的学习。此外，网络文化中的信息有时不够准确，缺乏科学性，可能会影响青少年的学习成果。

因此，为了确保青少年受益于网络文化，社会应该采取一些措施来促进青少年的学习成长。首先，社会应该加强对青少年网络文化使用的监督，以确保青少年不会沉迷于网络游戏等虚拟世界，而是充分利用网络文化的学习资源；其次，社会应该指导青少年正确地使用网络，包括正确辨别和分析信息的来源，以确保青少年只从科学准确的资源中获取信息；最后，社会应该加强青少年的学习意识，提醒他们要充分利用网络资源，积极参与网络交流，拓宽视野，促进自我学习。

总之，网络文化对青少年学习成长有积极和消极的影响，社会应该采取措施来促进青少年的学习成长，让他们充分发挥网络文化的优势，从而得到更多的收获。

龙源期刊网

正确看待网络文化的特点及对青少年的影响

作者：杨小燕

来源：《群文天地》2013年第12期

当前，在许多青少年家长心目里，可谓是谈“网”色变，一提到网络，就会联想到“网恋”、“网游”、“网络诈骗”等负面的话题，因此严格孩子接触电脑、手机等可以连接到网络的一些载体，殊不知整个人类正在被一场空前未有的巨大无比的文化风暴所席卷，这就是网络文化。网络文化是一种全新的文化表达形态，它以人类最新科技成果的互联网和手机为载体，依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等，传播思想、文化、风俗民情，表达看法观点，渲泄情绪意识，垒筑起一种崭新的思想与文化的表达方式，形成一道崭新的文化风景。网络文化其实无处不在，甚至无法阻挡，而且利用好网络文化一定会给青少年带来很多有益的收获。首先让我们简单了解一下网络文化具有哪些鲜明的特点：

第一，网络文化是全球同步的文化；在人类既往文明交流史上，由于地理阻隔、语言不通和科技手段落后等原因，不同地域的文明之间很难进行文化交流，网络的横空出世，彻底粉碎了文明的地域限制和时空隔断，只有网络文化才打破了不同文化的地域性和时空观。可以预料，网络文化发展的全球性和同步性必将给各种现有的文化带来难以估量的深刻影响。

第二，网络文化是全民参与的文化；纵观历史，以往文化的掌控者主要是社会精英阶层，他们人数虽少，但却牢牢把持着文化话语权，直至网络文化兴起后才发生了根本性的转变。网络文化基本上是一种没有门槛、没有限制的文化交流与沟通，可以而且能够实现全民参与。在网络文化面前，大家都是平等的互动的文化参与者，没有身份和地位的高低之分。在中国文化史上，还从未有过如此规模庞大的文化大军。并且，这支网络文化大军的参与者每年保持10%-20%的增长速度。因此，我们可以说，网络文化第一次实现了文化的人人参与，全民参与。

第三，网络文化还是彰显个性的文化；网络文化由于几乎不设门槛，没有政党、财团、社会集团和社会团体的力量规制，既无“把关人”之碍，又无专业身份之限，只要上手，就可以随时随地、随心所欲地发布信息和想法。也就是说，网络完全可以把一个人的个性，善的也罢，恶的也罢，充分发挥到极致。一般平民、文人、明星乃至政治家们都喜欢使用它。德国总理默克尔上任前，就巧妙地把个人博客作为竞选的有力武器，赢得了选民的拥护。

试析网络文化对青少年的影响

网络文化,顾名思义,就是通过网络媒介传播的文化。网络文化不分国界、不分地区、它是一种建立在Internet基础上的信息文化。在科技高速发展的21世纪,通过网络获取更多的知识已经成为一种潮流。但是,由于网络具有广阔性、开放性,所以青少年在获取优秀文化的同时,难免会受到不良文化的影响。因此,如何营造积极健康的网络文化已经成了亟待解决的问题。

1 网络文化对青少年的积极影响

1.1 网络能帮助青少年获取更多的知识

青少年正处在青春期,他们有很强的求知欲。网络信息量大、传播范围广阔、传播速度极快,这正好符合青少年的需求,青少年可以借助网络学习到许多课本上学不到的东西。同时,网络上的学习与课堂学习不同,学生可以在网上选择自己需要或感兴趣的学习内容,带着轻松愉快的心情去主动接受知识,这样就会使学习效果更加显著。

1.2 网络能拓宽青少年的交往面

当代青少年大多是独生子女,在家没有同龄人陪伴,在校又忙于学习,在人际交流方面能力欠缺,利用网络进行人际交往,就会很有效的弥补这方面的不足。网络是青少年了解社会的重要途径,通过网络交往,会使青少年的眼界变得越来越开阔,同时,还能培养青少年的集体意识、大局意识。

1.3 网络能激发青少年的想象力、创造力

网络具有快捷性、自由性等特点,青少年可以充分展开想象的翅膀,最大可能的发挥自己的聪明才智,在短时间内创作出优秀的、富于个性化的作品。

1.4 网络能帮助青少年缓解精神压力

21世纪充满了竞争性,青少年学习任务太重,压力太大,有时在现实生活中找不到合适的人去倾诉,利用网络宣泄情感是一种很好的选择。在网上青少年可以发泄内心的烦恼与苦闷,经过心理专家或网友的劝解与开导,能有效的缓解紧张的心情,使自己逐渐变得平静,显然,这对他们的身心健康是很有利的。

2 网络对青少年的负面影响 2.1 网络会影响青少年对我国传统文化的学习和传承

电脑和Internet是从西方传入中国的,电脑网络的基本语言是英语,主导国是美国,据统计,目前从国际互联网上可接收的信息80℅来自美国,来自中国大陆的仅占0.01℅。要想利用网络进行学习,首先就要花很多时间很好的掌握英语,这样一来就会大大减少对传统文化的学习。这实质上是西方国家对我们的网上信息的垄断和倾销,是一种“文化侵略”。再者,青少年由于判断意识不强,在吸收外来文化上不能做到“取其精华,去其糟粕”,因而很容易被西方文化所淹没,长此以往,就会使青少年变得一味崇尚西方文化,错误的认为“外国的月亮比中国圆”,不仅影响了对传统文化的学习,还会使自己的民族意识逐渐变得淡薄。