九年级历史下册第8课美国经济的发展教案及导学案

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实用文档 2019年九年级历史下册 第8课 美国经济的发展导学案 新人教版

内容标准：1、概述战后美国经济发展的主要特点。

2、用表格的形式列出美国经济发展变化的情况，学会根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

学习重点：战后美国经济的特点、原因

学习难点：战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关

预习指导：通读课文，勾画并记忆以下知识点：（1）美国战后经济繁荣的时间、原因和发展；（2）美国在20世纪70年代经济发生危机的变现和80年代经济的调整；（3）新经济出现的时间、原因和表现。

【知识梳理】（课前预习，15分钟独立完成）

一、战后的繁荣

1、时间：20世纪五六十年代

2、原因：（1）占据了广阔的 。

（2）大力发展 ，发展新兴工业和军事工业。

（3）政府采取措施，改善人民生活，创造经济发展环境。

3、表现：经济 ，西部和南部繁荣。

二、危机和经济调整

1、危机：

（1）20世纪 年代，美国经济发展过程中的弊端日益显露。 精品文档

实用文档 （2）1974年—1975年的 沉重打击了美国经济，经济地位下降。

（3）20世纪70年代后期到80年代初，美国经济受到

的困扰。

2、调整：

（1）20世纪80年代中期以后，美国政府调整

，经济形势逐渐好转。

（2）美国成为世界上

，经济发展受到制约。

三、新经济的出现

1、时间：20世纪 年代以来

2、原因：

（1）改革 。

（2）加大发展 事业的力度，促进以 为代表的高新技术的发展。

人教版七年级历史下册第9课 宋代经济的发展导学案

1 / 3 岗子中学导学方案 年 月

年级科目 初一历史 课题 第9课 宋代经济的发展 编号 009

主备人 李永春 修订人 梁淑娟 班级 姓名

学 习

目 标 1.知道宋代南方经济的发展,了解宋代中国经济重心南移的原因过程。

2.列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实，理解经济重心南移对古代社会发展的影响。 学习重难点 了解宋代中国经济重心南移的原因过程。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣史实

学生自主学习方案 课堂同步导案

一、课前预习 (读课本知识框填下表完成选择题)

类别 发展成就 发展集中的区域

农业 粮食

作物 南方水稻产量居粮食作物首位,复种技术得到推广。 苏州、湖州等

经济

作物 南方各地普遍种植茶树；棉花种植由南向北推进 福建、成都平原等

手工业 纺织业 四川、江浙地区的丝织生产发达；棉纺织工具的改进和棉纺织品种增加 四川、江浙、海南岛

制瓷业 哥窑、汝窑、定窑等技术精湛；北宋兴起的景德镇，发展成为著名的瓷都；南宋制瓷中心在江南地区 江西、江南地区

造船业 广州、泉州、明州的造船业世界领先；北宋东京效外，建有世界上最早的船坞；南宋沿海地区制造的海船，配备了先进的指南针 广州、泉州、明州

商业 商业

都市 大都市开封和杭州；街市、早市、夜市、草市、市镇等各类商贸区出现 杭州

海外

贸旸 大商港广州、泉州；对外贸易范围扩大；外贸收入成为财政收入的重要来源 广州、泉州

货币 世界上最早的纸币――交子 四川

1．从五代起，南方的农业超过北方的主要原因是 【A】

A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力

B．从越南引进的占城稻得到推广C．南方重视兴修水利D．麦田面积扩大

2．北宋时，出产的瓷器质地细腻，色泽莹润，后来发展为瓷都的是 【C】

A．定窑 B．钧窑 C．景德镇 D．哥窑

课题： 第9课 外交工作的突破与发展

设计思想

本课共有三个子目：中美关系走向正常化,重返联合国,走向建交高潮。分别讲述的是中美建交,中国恢复联合国的合法席位, ,中日建交、中国与欧洲国家建交、与亚非拉国家发展友好合作关系。最终走向世界舞台的历史过程。

课时安排：1课时

教学方法：合作、探究，分组讨论

学情分析

教学内容分析

本课位于第二单元，主要讲的是二十世纪七十年代的中国外交，与第一单元第三课“新中国的内政和外交”（二十世纪五十年代的内政与外交）有一定的联系，本节课讲述了新中国外交史上非常重要的历史事件“中美建交”“重返联合国”等问题是考试的常考点，因此也是非常重要的一节课。

学生分析

初二学生的历史学科的学科素养有了很大的提高。他们掌握了历史学习的基本方法，也能积极回答问题，但是对于问题的理解往往停留于表面，不能深入，回答问题缺乏条理性、准确性和完整性教学过程如何既让学困生听懂，又能充分挖掘优秀生的潜能，因此设计的问题要有层次性，让差生知道是什么，中等生理解为什么，优秀生知道怎么办。提问学生有针对性，讨论的问题有合作探究的必要。

教学目标

1.知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，时间、和意义；知道中美关系正常化过程中的重大事件。认识到中美建交、中国恢复联合国合法席位对中国发展和世界发展的主要影响。

2．过程与方法：学生能够从课本中迅速提取关键信息。学生理解课件展示的历史材料，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途途径。通过课件展示和教师的语言描述所营造的问题情境，归纳知识，提升认识。

3.情感态度与价值观：认识新中国外交成就取得的原因之一是源于国力强大，增强学生努力学习的使命感。通过分析中美建交、中国恢复联合国地位，使学生体悟到和平与发展是当今世界的主题，中国的发展离不开世界，要养成开放心态、合作精神，关注中国和世界的整体命运。

教学重点难点

教学重点 中美建交的过程。

教学难点 中美关系正常化的原因，中国取得辉煌外交成就的主要原因。

........

试题试卷 《美国经济的发展》教案

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

2、过程与方法目标：

学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

3、情感、态度和价值观目标：

通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重难点：

1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。

2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。

教学方法：分析法 联系法 讨论法 图表法等。