汽车电动汽油泵常见故障的诊断及维修
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[摘要]随着社会主义市场经济的繁荣发展,我国居民生活水平得到了极大的提升,汽车也越来越多地走进了更多的家庭,成为人们所钟爱的代步工具。随着汽车的普及,社会市场对汽车维修方面的专业人才的需求也就越来越多。中职汽修专业就是以培养高素质、高专业性的人才为目标的专业。从汽车电动汽油泵常见的类型和结构原理的角度出发,结合教学实践,对汽车电动汽油泵的故障诊断及维修做出了一些探索实践。[关键词]电动汽油泵;故障诊断;中职教学[中图分类号]U472.4[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2018)15-0205-01汽车电动汽油泵常见故障的诊断及维修
罗锦添(北滘职业技术学校,广东佛山528311)
汽油泵是汽车中的常见电气装置,在现代汽车中会采用各种不同的汽油喷射系统,因此他们的供油方式也会各有不同,但是毫无疑问的是每一辆汽车都必须安装电动汽油泵,其主要作用是供给燃油系统足够的、具有一定压力的燃油。一、汽车电动汽油泵常见的类型和结构原理(一)汽车电动汽油泵常见的类型汽油泵在电喷车和非电喷车中的指代装置是不同的,根据中职教材的教学内容,本文主要针对电喷车的汽油泵进行阐述,这种汽油泵具有装在油箱内、浸入到燃油中等特点。其主要作用是将汽油增压,并且不间断地泵入供油管道中。就目前而言,汽车电动汽油泵的常见类型分为三类:第一类,按照安装方式进行分类,内置式(安装在油箱内部)和外置式(安装在油箱外部的沿路中)。第二类,按照油泵结构进行分类,涡轮泵、齿轮泵、双级泵。第三类,低压式(一般指2BAR以下)、中压(2-4BAR)、高压4BAR以上。(二)汽车电动汽油泵的结构原理可以说,在汽车中虽然有不同的汽油喷射系统,但是必须要有电动汽油泵,其主要作用是供给燃油系统充足的,并且具有一定压力的燃油。从组成部分上来看,电动汽油泵主要由直流电机、泵、泵壳、出油阀(单向阀)和溢流阀几个部分组成。可以说,电动汽油泵的工作原理是和水泵的原理大同小异的,其主要是利用电机进行驱动,然后向燃油系统进行输送。燃油系统需要保持一定的压力,因为只有具有压力的燃油喷出,才能确保燃油的雾化效果较好,更容易让发动机进行燃烧。但是在发动机熄火之后,就会出现燃油系统压力损失,如果没有残余压力剩余的话,就会让在高温时候的管内产生气阻,在发动机重新启动之后,就会发生燃油中混入空气,从而发生内部燃油短缺而导致发动机难以启动,最后发生浪费燃油的现象。而单向阀则可以控制汽油泵停止工作时整个燃油系统的残压,进而为下次启动做好准备。另一方面来讲,在车辆比较长时间没有使用的时候,如果车内相对来说比较安静的话,在司机进行点火操作的过程中,就会在测量的后部出现一定的“嗡嗡”声,但是这并不是因为电动汽油泵发生故障,而是为了保证拥有足够压力的燃油进入燃油系统来启动发动机,让电动燃油泵提前运转一段时间,从而保证燃油压力。并且,为了防止在使用的过程中电动燃油泵的出油口的压力过高,还设置了安全阀,一旦在使用过程中燃油压力过高,安全阀就会自动打开,从而让压力过高的燃油重新回流到油箱,保证压力正确的燃油进入系统。二、汽车电动汽油泵常见故障的诊断及维修(一)电动汽油泵常见损坏的原因在教学的过程中,笔者认为想要对汽车电动汽油泵故障进行诊断,就应该让学生良好地掌握电动汽油泵常见的损坏原因,为此,笔者总结了以下三点原因:第一,长期燃油灯警报也不及时加油,从而造成整个电机部分无汽油降温,导致烧坏电机以及吸附膜片。第二,长期不洁汽油堵塞吸管及膜片。第三,一些汽车使用者的使用习惯,打开电火开关但是发动机却不点火,坐在车内听音乐或者取暖碳化,由于电路接通电动汽油泵开始工作但是其压力却没有得到有效释放,从而烧坏电机膜片,进一步造成压力下降或者烧死。通过以上三点原因的总结,再根据电动汽油泵损坏的外在表现采取相应的维修方法,就能够准确进行维修。(二)电动汽油泵常见损坏表现以及维修方法在笔者教学的过程中,从以下两个方面进行电动汽油泵的损坏检测和维修:第一方面,汽油泵的检测,在汽油泵的检测过程中有两种检测形式,一种是汽油泵供电检测和汽油泵供油量检测。检测汽油泵的供电情况,用二极管试电笔进行检测,如果没有点亮,证明蓄电池之间线路有故障。检测汽油泵供油量,需要在具有燃油压力和供电良好的前提下进行检测,发动机启动30秒之后,检测出油量是否达到标准,如没有达到标准,检查相应管路是否堵塞。第二方面是进行燃油压力的检测,燃油压力检测分为供油压力、调节压力和保持压力这三种检测。供油压力标准为250kpa,调节压力是可以自行调节油压,使其回归供油压力,保持压力是指在行驶过程中,燃油压力不低于200kpa。如果燃油压力出现故障,应该考虑检测燃油压力调节器、分配管与喷油器连接处的密封情况等。在汽车电动汽油泵的故障诊断及维修的过程中,应该首先明确其故障原理,掌握其故障原因,进而通过故障表现来进行相应维修方法的选择。在教学的过程中,教师应该重点培养学生的实践能力,让学生能够逐渐掌握故障维修的实践方法,立足于学生的专业发展,提升学生的专业能力
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