九年级语文下册 第二单元 6 生命与和平相爱课件下册语文课件

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2019年精选苏教版初中语文九年级下册第二单元六 生命与和平相爱复习巩固【含答案解析】七十

第1题【单选题】

在下边四个选项中可填入空白处的最恰当的一项是( )

①学校图书馆为我们_________了良好的阅读条件。

②部队在陈村进行了整编，_________了不少人员。

③_________教师节，市里派来了慰问团。

④他在大学的四年中，_________于专业的学习和研究。

A、创设 扩大 邻近 埋头

B、创造 扩大 临近 专心

C、创造 扩充 临近 埋头

D、创设 扩充 邻近 专心

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句子没有语病的一项是( )

A、是否具备良好的心理素质，这是每位考生取得优异成绩的重要条件之一。

B、绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。

C、对于环保问题，引起了社会各界的极大关注。

D、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列字形有误的一项是( )

A、珊珊来迟 克尽职守 誓言

B、斩钉截铁 允诺 珍惜

C、纳粹 惊讶 风华正茂

D、辅导 一丝不苟 和谐

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

①家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了________的信誉。

②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该加倍________。

③第二次世界大战已经结束60年了，这场________令人无法忘却。

A、美好 爱护 灾害

B、良好 爱护 灾难

C、良好 看护 灾难

D、美好 看护 灾害

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第5题【填空题】

解释词语。

①杀戮：______

②儒雅：______

③执著：______

九年级下册语文复习资料

第17课 公输

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

郢yǐng敝 舆yú犀兕xī sì 鼋鼍yuán tuó 鲋fù鱼 文梓zǐ 楄pián 守圉yù

2．根据语境，给下列多音字注音。

公输盘bān 请说shuō之 见xiàn我于王 长zhàng木 禽滑gǔ厘

3．解释下面加点词。

(1)起于鲁 起：出发，动身。

(2)请说之 说：解说。

(3)然胡不已乎 然：但是。 胡：为什么。已：停止。

(4)以牒为械 牒：木片。

(5)吾知所以距子矣 所以：用来……方法。

(6)不可谓知类 知类：明白事理。

(7)请献十金 请：请允许我。

不得 金：量词，先秦以二十两为一金。(8)在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。

⑼子墨子：前一个“子”是夫子的意思。⑽何命焉为：“焉”与“为”合用，表示疑问语气。

⑾吾义固不杀人 义：善良坚持道义。

⑿愿借子杀之 子：对男子的尊称，相当于您。

⒀不可谓仁 仁：对人亲善，友爱。

⒁胡不见我于王 见：引见。

⒂文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩：有篷的车。⒃敝舆：破车。

⒄短褐 褐：粗布衣服。

⒅何若人？ 何若：什么样的。

⒆犹…之与…也：好像…同…一样。

⒇宋无长木 长木：多余的木材，形容宋国小而穷。

（21）善哉：好呀。

（22）虽然：虽然如此。

（23）九设攻城之机变 九：表次数多

机变：巧妙的方式

（24）公输盘不说 说：高兴、愉快

（25）再拜:拜了两拜。

4．找出下面句中的通假字并解释。

(1)吾知所以距子矣 距通拒 解释为对抗

(2)子墨子之守圉有余 圉通御 解释为抵挡

(3)公输盘诎 诎通屈 解释为理屈

二、重点句子背记知识清单

1．用原文填空。

第二单元第6课《生命与和平相爱》同步练习

一．基础知识及运用。

1、给加点字注音硕士 执著 生机勃勃 深谙 煞有介事 侃侃而谈

答案：shuò|zhuó|bó|ān|shà|kǎn

解析：注意易错的声母与韵母，“硕”“著”“煞”声母皆是翘舌

音；“勃”的声母是b不是p；“侃”的声母是k不是g。

点评：字音字形是语文最重要的基础知识，学习中对难读字易错读字要

注意分辨记忆。

2、 按拼音写汉字杀lù xián 熟 华yì 兴致àng 然 qiè 而不舍

答案：戮|娴|裔|盎|锲

解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b

与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语

境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的

易错点。

点评：字音字形是语文最重要的基础知识，学习中对难读字易错读字要

注意分辨记忆。

3、给下面的多音字注音并组词。切 华 舍 觉

答案： qiè,一切；qiē,切断|huá，光华；huà，华山|shě，舍弃；

shè，房舍|jué,觉悟；jiào,睡觉

解析：首先要判断出多音字的多个注音，根据一音一义，写出相关词

语，注意不要错字。

点评：多音字很多，一个音就有一个意义，学习中要了解，注意记忆。

4、根据拼音写出汉字。①随便向一个中国人提起犹太人，我相信他首先想到纳cuì___________

的凶残和我们熟悉的那些电影片段：《索非亚的选择》《辛德勒名单》

……

②他坐在你的对面、毫无卖弄意味地与你kǎnkǎn___________ 而谈，你

则不断被这样一个事实所叹服……

③虽然那不过是一个孩子的幼zhì___________之作，但老费尔斯汀先生

却……

④当你试图郑重了解和理解一个民族时，还有什么能够比深ān

___________这民族的语言文字更为重要呢。

答案：粹|侃侃|稚|黯

解析：根据所学所记，了解课文中句子的内容，根据拼音和语境判断文

字，不要写错别字，比如“粹”不是“翠”，“稚”不

1 六 《生命与和平相爱》

第一课时

学习目标：

1．了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况。

2．学习把人物放在民族文化背景中展示的方法，学会逐步深入地描写人物。

3．学会在速读中迅速捕捉信息，能用简洁的语言复述本课基本内容。

4．了解犹太民族珍惜生命、向往和平的情感，从而培养学生珍爱生命、热爱学习、热爱和平的思想感情。

学习重点、难点：目标2、4

课前学习：知人明事，走近作者。

学习过程：

一、自主学习

整体感知，梳理思路。

请大家用10分钟左右的时间浏览全文。

1.用简洁的语言概括本文的故事情节：

2.这篇文章写了一个人，这个人是谁？写了一个家庭，是哪个家庭？写了一个民族，是哪一个民族？（）

3.思考全文可以分为几个部分？

二、合作交流

赏析情节，精研细读。

请大家用10分钟左右的时间研读课文。

1.戴维具有怎样的突出才能？具体表现在哪些方面？

2.戴维取得如此出色成就的原因是什么？ 2

3.通过以上研究，分析文章运用了什么写作方法。

三、质疑：再读课文，提出疑问，共同探究解决。

总结归纳，概括特色。

1.那么是什么造就了一个民族的众多杰出人才呢？

2.作者在哪里发现了犹太人的民族精神？

请同学们在文章中寻找最能概括犹太民族精神的句子（文中勾画）

3.作者在犹太会堂中找到了犹太的民族精神，找到了戴维何以如此出色的原因，为什么还有后面的几段文字呢？

4.回顾全文，思考：为什么说这篇散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族？

四、训练巩固

1.读拼音写汉字。

杀lù（）xián（）熟 深ān（）nì（）爱qiâ（）而不舍 兴致àng（）然 充pâi（）

2.选择对课文理解不正确的一项（）。

A.这篇散文，从一个人写到一个家庭，从一个家庭写到一个民族，始终把人物放在一定的民族背景下去写。

B.文章第一段先写了对犹太人的基本印象与了解，目的是要引出所介绍的人物戴维。