中职美术教学中的德育渗透

德育在美术教学中的渗透

美术教育是一门能够培养学生审美意识和创造力的重要课程，但是单一的技能训练不能完全满足学生的需求。教师在课堂上不断注入艺术品的思想内涵、人生哲学和文化背景，以及对情感的培育，这是美术教学中德育渗透的体现。

一、 教师引导学生形成正确的人生观

美术教育是一门能够让学生自由创造和表达的课程，而创造和表达的过程需要有自己独特的认识和观点作为支撑。教师在给学生讲解绘画作品的同时，可以启发学生思考，让学生了解绘画的背景和意义，慢慢地形成自己的人生观。例如，教师可以教学一些文化底蕴深厚的艺术作品，比如长卷画《清明上河图》，或是介绍西方现代艺术中的一些经典作品，如毕加索、达利的作品。在解读这些作品的过程中，教师可以结合作品的历史背景和作者的生平经历，推导出艺术家想要表达的思想，启发学生思考和探究，让学生在学习艺术的过程中拓展视野，形成正确的人生观。

二、 培养学生的创造力和想象力

美术教育的最终目的是培养学生的独特思维和创作能力，让学生在日常生活中更具审美意识。在美术课上，教师可以不仅仅传授技能，而是启发学生的想象力，培养学生的创造能力。教师可以采用一些创新的教学方法，如小组合作、讨论等，让学生展现自己的创造才能。比如，让学生按照自己的想象，画出一只怪兽或是身处未来世界的自己，这样的教学方式能够积极激发学生的想象和创造能力，帮助他们发现自己的特长和潜力。

三、 培养学生的情感价值观

美术教育并不只关注技能的展示，更重要的是要提高学生的文化素养，引导学生认识美、爱美、欣赏美，培养学生的情感价值观。教师要在美术教育中注重培养学生的品德和艺术情操。通过展现美术作品积极向上、美好的情感与艺术形态，引导学生感受真善美之美，弘扬优秀传统文化，并从中汲取力量。教师还可以通过讲述艺术家的经历和创作过程来表达艺术的情感和人生价值，引导学生体验和理解他们的情感和思想。

如何在美术教学中渗透德育教育

摘 要： 从传统教育到现代教育，无一不是以德育为首，美术教育教学更为突出。在美术教学中全方位地渗透德育，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，在情趣上受到陶冶、在道德上受到影响、在心灵上受到启迪。

关键词： 美术教学 德育教育 中华传统美德

美术教学的根本任务是培养学生的审美素质，提高学生的创新能力和个性品质。小学生已经有明显的创造性表现，尤其在绘画创作中，恰恰能更好地发挥自己的想象力和创造力。随着改革开放的春风吹遍大江南北，人们的思想面临“金钱意识，斤斤计较”的冲击与挑战，“无私奉献”的信念日渐淡漠，树立“雷锋精神”的重担落在党和人民肩上。故德育教育必须从根本做起，从培养接班人做起。中国传统的文化和道德观念是中华民族凝聚力的所在，弘扬中华民族的优良传统，加强对学生的德育教育，是学校德育工作的重要内容。

德育教育可通过各种活动来实现，如主题班会报告会、参观访问、英模报告会等，但主渠道应是课堂教学，把德育工作寓于各种课堂教学之中，从点点滴滴做起，坚固青少年心中的防线，美术教学具有很好的条件，因为美术既具有思想性，又具有形象性，文道统一，中外对比易于感染学生。

一、进行中华传统美德教育势在必行

当前社会主义市场经济高速发展，改革开放的浪潮是一浪高过一浪，人们的内心思想、生活方式、价值观、幸福观等都发生了变化，并通过电视、新闻、互联网等媒体时刻影响学生。拜金主义、享乐主义、极端正个人主义的价值观和人生观及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀或正在影响青少年幼小的心灵。有的学生不知道什么是孝敬父母，更谈不上尊敬他人；有的学生不懂得奢侈、浪费是可耻的，而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生；有的学生不喜欢学习和劳动；有的学生厌恶家长、老师对他的帮助教育……这些都为德育工作敲了警钟、亮了红灯。学生的德育工作存在着危机，所以必须把德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来，进一步加强社会主义精神文明建设。

一　ｌ　

美术教学中如何进行德育渗透　

黄亚涛　

（濮阳市职业中专，河南濮阳４５７０００）　

摘要：美术教育是美育的重要组成部分，文章认为在　

美术教育活动中．对学生的德育渗透主要从以下几方面进行：　

在美术欣赏中渗透德育教育．在美术课堂教学中加强德育渗　

透，在美术课外活动中渗透德育教育。　

关键词：美术教学德育　渗透　

我国近代教育家蔡元培先生大力提倡美育教育，希望　以美育教育完成道德教育的任务。美术教育则是美育教育　

重要的组成部分．它可以陶冶学生的情操，丰富学生的情　

感．拓宽学生的知识，美好的艺术形象给学生以积极良好的　

思想影响。把美育和德育结合起来，寓美育于各种德育活动　

之中．寓德育于各种美育活动之中，美术教学起到了非常重　

要的作用。　

教师应注重德育渗透．给学生以潜移默化的影响，不仅要　

培养学生的审美意识．树立全新的艺术观念，而且要陶冶学生　

情操，使其在思想上形成质的飞跃，提高道德修养，进而树立　

正确的人生观和价值观．达到提高学生的整体素质，促进学生　

的全面发展的目的。那么，如何在美术欣赏教学中渗透德育　

呢？我认为在美术教育活动中对学生的德育渗透可从以下几　

方面进行。　

一、在欣赏中渗透德育教育　

１．合理设计教学内容．把握课堂灵魂．培养学生审美能　

力．树立科学的艺术观和价值观　

对于中专生来说，文化视野迅速扩展，多学习、接触优秀　的美术作品，不仅能丰富学生的文化知识，而且能树立正确　

的艺术观、文化观．提高道德修养。在上美术课的时候，除了　

讲授课本上的相关知识外，还要开动脑筋，利用各种教学手　

段上好美术课。例如制作课件来调动学生情绪，在课件中试　

着播放不同感觉的音乐，让学生伴随着音乐来欣赏美术作　

品，讲解知识点的同时引申到作者创作作品的背景和所表达　

的主题，把德育知识在不知不觉中渗透到学生的大脑中．使　

学生在课堂上既了解知识．又慢慢体会不同作品的内涵，明　

白美术是可以充分传递人的情感的，让学生欣赏到艺术所传　

达的美。　

德育在美术教学中的渗透

二、德育在美术教学中的实践策略

1. 以经典名作引领德育教育。在美术教学中，要注重对经典名作的教学，通过对经典名作的欣赏和解析，引导学生感受作品所蕴含的思想、情感和人生智慧，激发学生对美的向往和追求，引导学生形成正确的审美价值观和人生观念。

2. 以艺术实践培养德育修养。美术教学要强调学生的创作实践，通过艺术实践活动，培养学生的情感体验和价值追求，使他们在创作中感受美的魅力，表达内心情感，塑造良好的审美情操和道德品质。

3. 以艺术批评熏陶德育情操。在美术教学中，要注重学生对艺术作品的批评分析，通过对艺术作品的评价和解读，引导学生思考艺术作品所蕴含的思想和情感，培养学生的批判思维和审美能力，提升他们的道德素质和品德修养。

4. 以社会实践培育德育意识。美术教学要注重与社会实践的结合，引导学生通过美术作品对社会现实进行观察和思考，关注社会问题，关心他人，培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们健康成长，形成良好的人生观和价值观。

德育在美术教学中具有重要的意义和作用，美术教学应该重视德育的渗透和贯穿，培养学生的情感、品德和道德素质，使他们成为具有高雅情操和道德品质的人才。