四年级上册英语教学设计- Unit 6 Turn right! 第二课时 湘少版(三起)
- 格式：docx
- 大小：12.18 KB
- 文档页数：2
四年级上册英语教学设计- Unit 6 Turn right! 第二课时 湘少版（三起）
一、教学目标
1. 学习掌握生词 turn right 和单词 school、street。
2. 能够流利地进行简单的路线指明和问路。
3. 通过游戏和活动，提高听、说、读、写的综合能力和兴趣。
二、授课重难点
1. 生词 turn right 和单词 school、street 的掌握。
2. 能够流利地进行简单的路线指明和问路。
三、教学准备
1. 教师：PPT、卡片、小黑板、单词卡。
2. 学生：教材、笔、纸、学习单元。
四、教学过程
1.导入（5min）
学生们在上一节课学习了关于 turn left 的内容，老师可回顾一下内容，问一些问题，复习一下，为新课的学习打基础。
2.学习单词（10min）
通过幻灯片等方式展示 turn right 和单词 school、street，告诉学生这是本课的重点内容，让学生跟读几遍，感受单词的发音和用法。
3.学习语句（10min）
教师出示地图和图示卡，给出一个简单的路线，在地图上指着错误的路线，问学生：“Is this the way to the school?”让学生不断地纠正。
之后，再教会学生怎么说正确的路线：“Go straight, and turn right at
the second street to get to the school.”要求学生们模仿老师的口吻，说出这句话。
4.练习（15min）
1. 背诵句子，跟着老师的提示，不断纠正错误，直到学生们掌握了正确的语言表达。 2. 给学生分成几组，让他们通过抽卡片的方式进行练习，两个人配对，一个人问路，一个人指路。每个学生都要做一次。
3. 教师再给学生放一段视频，让学生听课，理解上下文意思，判断主要矛盾，并写出简单的语句，鼓励学生们多表达。
5.创作活动（15min）
为了让学生通过实践中获取知识、由此来提高应用能力，老师可以给学生发出以下活动命题：
1. 给学生情境，让学生在规定的时间内，小组合作，撰写一份路线表，描述正确的路线，比赛取胜者。
2. 教师分发模板，让学生按照模板要求，创作一张地图，让学生找到在学校附近的某个重要地点，而不只是你进行复杂的景观路线规划，让学生在有趣、轻松的状态中分享自己的思路。
6.词汇积累（5min）
教师随机挑选一些单词，让学生口背单词，几遍后学生们就会在不知不觉中记住这些单词。
7.总结（5min）
教师通过简单的讲解，总结本节课的知识点和重难点。
五、课后作业
请学生们背诵本节课所学单词和句子，完成小结任务等。
六、教学反思
本节课教学效果较好，学生们可以在互动中更好的学习语言知识点。但是也有一些学生因为听力差些还不能很好地发音，需要进一步提高。教师需要在后续的课堂上加强生词的口语训练和语法知识点的巩固。同时对于一些不会表达涵义、或是对语言知识点理解错乱的同学，我们要着重耐心启发，为学生拨开困惑、获得知识提供更为完整、具体的帮助。
