中班美术教案：《手指画》
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第 1 页 共 17 页 中班美术教案：《手指画》
中班美术教案：《手指画》1
活动目标
1、掌控小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动预备
1、趣味练习：蝌蚪和青蛙
2、水粉颜料、画纸
活动过程
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，
留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小伙伴来猜一猜它们是谁啊？
2.出示小蝌蚪的'生活环境。〔小蝌蚪〕
小蝌蚪长的什么样呀？
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？〔扭来扭去，弯弯扭扭〕
请幼儿用肢体动作学一学。
二、老师边讲边示范，幼儿练习。
1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试 第 2 页 共 17 页 呀？
2、老师示范画小蝌蚪过程
--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上
--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--涌现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再涌现一条蓝颜色的小蝌蚪。
要求：
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料
(3)点在画纸上
(4)用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿绘画
老师巡回指导。
三、活动结束
1、小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。
2、趣味练习：蝌蚪变青蛙
你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？
请幼儿观看蝌蚪变青蛙
中班美术教案：《手指画》2
活动目标：
1、掌控小蝌蚪的形态特征。 第 3 页 共 17 页 2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动预备：
1、趣味练习：蝌蚪和青蛙
2、水粉颜料、画纸
活动过程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小伙伴来猜一猜它们是谁啊?
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、老师边讲边示范，幼儿练习。
1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?
2、老师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--涌现了一条红颜色的小蝌蚪。 第 4 页 共 17 页 --再涌现一条蓝颜色的.小蝌蚪。
要求：
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料
(3)点在画纸上
(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。
三、活动结束
1、小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。
2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?
请幼儿观看蝌蚪变青蛙
中班美术教案：《手指画》3
设计意图：依据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简约，操作方便，在指印上添画一些简约的笔划，就可以画出很多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发同学的想象力和制造力，为此，我设计了本活动。
活动目标：
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 第 5 页 共 17 页 活动重点：
体验用指印作画的方法和添画的`乐趣。
活动难点：
指印的联想和画面内容的组合等制造性思维的培育。
活动预备：
1、知识预备：初步学习单个造型的指印添画。
2、材料预备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：
一、创设情境，激发爱好。
1、儿歌导入：〔大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好奇妙。〕
2、观赏图片：〔逐一出示图片〕
师：小伙伴们好！老师给小伙伴们带来了很多美丽的图片，小伙伴们想看吗？小伙伴们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小伙伴讲一讲、说一说。〔幼儿自由观测、讲解并描述〕
3、让小伙伴们看图片。〔树、手帕、〕
〔1〕请幼儿说说这些画上有什么？
〔2〕请个别幼儿讲解并描述。
〔3〕老师小结。
二、探究新知〔启发幼儿构思美丽的指印画〕
1、老师这里有一棵树，〔出示没有叶子的树干〕，你 第 6 页 共 17 页 们怎么让它变得美丽一些？
2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它美丽起来？
幼儿回答：〔可以在花瓶上用指印添上美丽的图案，如树木、花朵、小伙伴------〕
三、老师提出操作要求
〔1〕伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
〔2〕换颜色时手指头要用布擦一下。
〔3〕留意在做指印画的时候，画面要保持洁净、干净。
四、幼儿自由作画，老师巡回指导
1、鼓舞幼儿大胆想象、制造，印画出别出心裁的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提示幼儿留意卫生，养成良好卫生习惯。
五、展示作品，体验胜利的欢乐
通过幼儿指印画作品展示，感受胜利的喜悦，以及指印画带来的乐趣。
活动延伸：
在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。
中班美术教案：《手指画》4
活动目标：
1.学习用手指引画成串的葡萄，尝试用点画的形式表 第 7 页 共 17 页 现葡萄的特征。
2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动预备：
1．范画、实物葡萄一串、图片等。
2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备
3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观测葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
“看，今日老师带了什么水果来？”出示实物葡萄
1.认真看看，葡萄是什么样的？〔紫色的，圆圆的〕
2．再看看，一串葡萄是怎么长的？〔上面多渐渐少最下面最少。〕
三、出示范画，激发幼儿作画的愿望
1.“这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤〔右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画〕
2.“今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。” 第 8 页 共 17 页 提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？〔上面画的多一点，下面渐渐的少一点〕看看一串葡萄的样子像什么图形？〔三角形〕
3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的.中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的减削，到最末点画最少。
2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3.最末用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感受。
延伸：
“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。 第 9 页 共 17 页 活动反思：
在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌控“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在老师的指导下逐步掌控了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最末，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。
中班美术教案：《手指画》5
活动目标：
1.教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。
2.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。
活动过程：
1.引出课题。 第 10 页 共 17 页 告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
老师出示梅花一束，启发幼儿观测梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范：
〔1〕布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
〔2〕点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧指引花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的'花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。
