《我是校园小主人》综合实践活动教案[69]

小学三年级综合实践活动 《我是校园小主人》教学设计

一、 活动目标：

1. 通过观看介绍学校的视频，增强学生对学校的喜爱之情和责任感。

2. 通过学生课下搜集信息，培养学生积极参与探究身边事物的兴趣。

3. 在小组研究改进措施的过程中，培养学生小组合作研究问题的能力，以及调查，归纳的能力。

二、 重点难点

重点：增进学生知学校、爱学校的责任感，自觉以校园的小主人身份来爱护学校。

难点：培养学生小组合作探究问题的能力。

三、 课前准备：

布置调查任务，分小组进行调查，访问，并统计调查结果。

四、 教具：

多媒体课件、问卷题卡、建议卡

五、 教学过程

（一） 视频导入，揭示课题。

1. 同学们，我们先来看一段视频。（课件播放介绍学校的视频）。看完这段视频，你有什么感受呢？

（我觉得我作为五小的一名学生感到骄傲，五小太漂亮了……） “是啊，美丽可爱的五小是我们崭新的家，在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印。这个家有你，有我，有他。有我们大家组成。那我们应该以什么样的姿态来爱护我们的家呢？

“对，我们要以主人翁的姿态来我爱我们的校园，我们的家，因为我们是校园的小主人。”今天我们就一起进入我们的综合实践活动课‘我是校园小主人’”。（板书课题：我是校园小主人）

（二）引导学生，发现生活中的不文明现象

1.同学们，我们中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是我们中华民族的优良传统。作为新一代的青少年，文明礼貌更不能丢。而我们要创建一个文明校园，作为校园的小主人，我们在日常的学习生活中，应该怎么去做呢？

…………

2. 同学们说得都特别好，但是，我们在现实生活中真的是这样做的吗？小组讨论我们在学校调查到的不文明现象。（小组派代表，汇报自己小组的调查结果。）

3. “听到这里，我真是喜忧参半，喜的是，你们在课下的调查工作做的很认真。忧的是我们学生的现实做法，我们学生做的不如说得好听啊！

4. 下面我们一起来看几组图片。说说你们的感受。

我是家庭的小主人

教学目标：

培养学生对家庭的责任感，逐步养成爱劳动、主动做一些力所能及的事情的好习惯。

教学重点：

培养学生逐步养成爱劳动的好习惯。

教学难点： 培养学生要养成爱劳动的好习惯。

教学过程：

1、谈话导入，提出下面的问题：

在家里，你们做过家务吗？你会做哪些家务？ 学生自由发言。

2、让学生展开讨论，我们还能为家里做哪些家务？ 分组讨论，然后由每组推荐的代表发表意见。

教师小结：鼓励学生在家要多做家务，减少爸爸妈妈的负担，做一个爱劳动的好孩子。

3、提问：在爸爸妈妈的生日或其他特别的日子，你会送什么礼物给他们？

4、开展“今天我当家”活动：（课前已布置：如和爷爷奶奶互换角色，做家务，把体验。

请各个小组代表汇报，评选说得最好的同学。

5、刚才同学们展示自己的快乐家庭生活，从中也体会父母当家不用容易，我们也应该做一些力所能及的事。 让学生自己说，然后填写第7页的表格。

6、让学生说一说学习这课的收获。

再让学生自己填在表格里，再让小组长评分。

教师总结 这次的活动有什么感受？知道家长的辛苦了吧？

《我是校园小主人》中期汇报课

一、活动背景

学生根据“我是校园小主人”的活动计划，按每个组的探究主题进行了探究，获得一定的对校园文化的认知、理解、体验和感悟。通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动及安全保障等方面的状况，他们在探究的过程中初步获得的结果乐于与同学交流，并且希望能够将课题探究中发现的问题和体会和大家分享。

二、本节课活动目标

1、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。

2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进小组的协作探究精神、个体学习交流能力，提高学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力。

3、以小课题研究的形式，通过小组合作和家庭合作的实践研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

4、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。

活动重难点：

通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进小组的协作探究精神、个体学习交流能力，提高学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力。

三、活动时间：1课时。

四、活动过程：

（一）活动回顾

1、前段时间，我们开展了“我是校园小主人”的综合实践活动那么，让我们一起回顾：

确定主题——制定计划（完善、修改）——开展活动（出示学生活动照片）

2、今天我们非常期待5个小组的汇报，汇报之前我们明确汇报的要求：

（1）自信大方，做优秀的汇报员。

（2）认真倾听，做文明的小听众。

（3）提出建议，做友善的智囊团。 （4）一组汇报完毕，另一组直接上台准备。在这期间，全班分享、交流。

（5）各小组记录员做好记录。

（二）各个小组汇报活动成果

1、追梦小组——校园服务

2、校园文明小组——文明现象

3、校园导游小组——校园布局、规划

我是校园小主人 （方案制订）

活动背景：

校园是学生们童年生活中的重要活动场所，学校就像一个大家庭，老师是家长，学生们就是家庭中不可缺少的成员，校园的第一寸土地，都有孩子们成长的足迹。“我是校园小主人”引导学生以主人翁的姿态，围绕校园生活中一草一木、一点一滴的细微小事展开的综合实践活动。

活动目标：

1. 初步认识制订方案的重要性和必要性，知道做事要有计划。

2.初步了解活动方案的基本结构和要素。

3.在老师的指导下，小组讨论围绕子课题内容，初步学会制订小组活动方案。

4.能大胆展示、交流活动计划，在教师的指导下，初步学习对计划的可行性进行思考。

活动重难点：

在老师的指导下，小组讨论围绕子课题内容，尝试制订小组子课题活动方案。

教学准备：

活动方案范例、活动方案设计稿、课件

活动过程：

一、诗歌入手，引出课题。

这里每一寸土地，都有我们的欢笑。 这里每一个角落，都有我们的足迹。 这里每一棵小草，都是友谊的见证。 在这里我们学知识， 在这里我们懂礼仪， 我们都爱她——美丽的校园！

二、回顾子课题，明确学习要求。

师：孩子们，上节课，我们根据自己的喜好，确定了自己想要研究的子课题，并分好了小组。各小组做好准备了吗？来介绍一下你们的子课题。

生：各小组介绍。

每个小组都介绍的很棒，给你们各加一颗星。下一步我们就要开始我们快乐的研究之旅了，为你们的活动制订方案。

三、游戏，感受计划的重要性

在制订方案之前，我们先来玩一个游戏：比谁快。 请一名学生来读比赛规则，明白规则之后，大家做好准备，听口令进行游戏比赛。

获胜的组请组长介绍成功经验，失败的组长总结失败的原因。 意识到计划的重要性，相互合作的重要性。

过渡：俗话说，计划是成功的基础，有了详细的计划，才能帮

助我们更高效地完成活动。所以，活动方案制订是非常非常重要的。

四、认识活动方案项目

1.什么是活动方案？你觉得方案中要有哪些项目呢？ 课件出示活动方案表格图