建筑与土木工程专硕

土木工程专业考研介绍

发表人：杨庆丹 发表时间：2008-5-23 23:00:08

全国共有188所大学开设土木工程专业,92所大学招收土木工程研究生，70所大学有结构工程硕士以上学位授予权，51所大学有岩土工程硕士以上学位授予权，30所大学有防灾减灾与防护工程硕士以上学位授予权，23所大学有桥梁与隧道工程硕士以上学位授予权。

清华大学 有结构工程、防灾减灾与防护工程、材料学博士点，并有土木工程一级学科博士学位授予权，结构工程（联合防灾减灾与防护工程）是国家重点学科。中国工程院院士2人，教授23人，副教授24人，讲师8人，目前在校本科生300多名，研究生200多名。

同济大学 中国科学院院士和中国工程院院士5人、博士生导师55人、硕士生导师105人、正高级职称98人、副高级职称135人。设有10个硕士点、7个博士点，设有土木工程博士后流动站。桥梁工程学科为上海市“重中之重”重点学科, 结构工程、岩土工程学科为上海市重点学科；桥梁与隧道工程、结构工程、岩土工程三个二级学科为全国重点学科。

浙江大学 岩土工程学科为国家重点学科；结构工程学科为浙江省重点学科；土木工程博士后流动站；土木工程一级学科博士点（涵盖结构工程，岩土工程，市政工程，桥梁与隧道工程，防灾减灾与防护工程，供热、供燃气、通风及空调工程等6个二级学科博士点)

哈尔滨工业大学 结构工程、防灾减灾工程与防护工程硕士点学科，结构工程、防灾减灾工程与防护工程和岩土工程博士点学科；土木工程一级学科博士后流动站；结构工程学科设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。

重庆大学 土木工程一级学科博士点及所覆盖的结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程、桥梁与隧道工程、土木水利施工二级学科博士学位授予点，现有博士导师12人。并设有土木工程一级学科博士后科研流动站。结构工程和岩土工程为建设部及重庆市重点学科，防灾减灾工程为重庆市重点学科。

西安建筑科技大学 教授28人，副教授，高级工程师43人，土木工程学院所属的实验室有结构与抗震实验室和岩土工程实验室，其中结构与抗震实验室为陕西省和原冶金部重点实验室，结构工程国家重点学科，土木工程一级学科博士后科研流动站。

安徽建筑大学2014年全日制专业学位研究生招生专业目录及考试科目

专业领域 研 究 方 向 招生计划 指导教师

姓名及职称 初试科目及代码 复试科目 复试同等学力

考生加试科目 所属系（院）

085213

建筑与土木工程领域

a.结构工程

b.岩土工程

c.防灾减灾与防护工程

d.道路与桥梁工程

e.安全工程 40 教授：程桦、张伟林、干洪、丁克伟、雷庆关、宣以琼、吴德义、宛新林、孙强、沈小璞、卢平、赵青、李大华、方廷勇

正高工：林宝新

副教授：崔建华、邵艳、肖卓、汪东林、刘珺、徐士良、杨自友、王仕传、游敏、何夕平、程晓杰、陈东、刘运林、胡俊、张丰焰、肖峻峰

高 工：杨本水 ①思想政治理论101

②英语二204

③数学二302

④结构力学902 混凝土结构 ①土力学

②土木工程施工 土木工程

学院

f.土木工程项目管理 25 教授：段宗志、陈莉、金长宏、盛宝柱、卢光松

正高工：伍军

副教授：李永森、曹泽、潘和平、马井静、李国昌、彭志胜、刘家林 ①思想政治理论101

②英语二204

③数学二302

④管理学913 工程经济学 ①土木工程概论

②管理学原理与方法 管理工程

学院

g.城市给排水工程设计与系统优化 15 教授：黄显怀、张红亚、刘绍根、杨英、凌琪

研究员：宋箭

正高工：侯红勋

副教授：黄明、丁琨、李卫华、唐玉朝、张瑾、王莉、陈广洲、洪桂云、黄健、唐建设、朱曙光 、张华、黄木易

高工：田丰 ①思想政治理论101

②英语二204

③数学二302

④水力学906 给排水工程综合 ①水处理微生物学

②物理化学简明教程

环境与能源工程学院

h.建筑环境与HVAC 10 正高工：程海峰

副教授：王海涛、鲁祥友 ①思想政治理论101

②英语二204

③数学二302

④工程热力学914 空气调节 ①建筑环境学

②流体输配管网

085204

材料工程领域

a.功能高分子与化学建材

b.高性能水泥基材料

土木工程硕士论文3000字_土木工程硕士毕业论文范文模板

土木工程硕士论文3000字(一)：案例教学在建筑与土木工程硕士领域人才培养中的探索与应用研究论文

摘要：针对西安工业大学建筑与土木工程领域专业学位研究生的人才培养目标，结合土木工程专业学位研究生课程教学的特点，构建了以导师群主导的案例教学模式，提出了在核心课程中典型教学案例的选取和编写原则，并探讨了案例教学法在专业学位研究生教育中的实施方法，基本形成了建筑与土木工程硕士领域核心课程教学案例库建设方案，为建立符合建筑与土木专业学位教育的人才培养模式提供建议。

关键词：教学案例；土木工程；专业学位；人才培养；西安工业大学

引言

案例教学法是指围绕一定的教学目的，模拟或重现生活中的场景，把真实情景加以典型化处理，形成供学生分析思考的案例，通过讨论或者研讨，提高学生分析和解决问题能力的一种教学方法。案例教学法为一种获得理论与实践有效结合的教学模式。目前，课程设置中的学位课主要应是学科基础课及学科专业基础课，注重基础性、宽广性。在培养专业学位研究生过程中更注重的是理论知识的学习，缺乏专业实践能力的培养，在授课过程中对于专业型和学术型研究教学内容的差异未进行相应的区分，使得“专业型”研究生蜕变为“学术型”研究生中的差生。以往研究生课堂教学主要以老师讲授，学生被动接受知识的教学方式为主，教学方法较单一，教学形式也较固定，不能够充分调动学生的主观能动性，严重阻碍了学生创造性思维的发展，造成大部分研究生在独立研究和创新能力等方面较缺乏。事实上，对于土木工程专业的专业型研究生培养而言，更应偏向实践和应用，更应改变教学方法和教学内容，把案例教学作为一种以实践教学为基础的教学方式，在课程教学改革中可以作为一个突破口。基于以上考虑，引入案例教学法，通过案例教学和案例库建设改变传统的教学方法，并以此为契机带动土木工程专业学位研究生教学方法和课程体系的全面改革。

一、建筑与土木工程领域专业学位研究生的培养理念与定位

太原理工大学工程硕士研究生培养方案

（学科门类：工学 一级学科代码：085213 —级学科名称： 建筑与土木工程）

一、 培养目标

培养掌握土木工程学科基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研 究开发、施工及管理的能力，获得工程师基本训练，可在房屋建筑、地下建筑、道路、桥 梁等的设计、研究、施工、教育管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的具备创新精 神的高级专门人才。

二、 研究方向

1、 结构工程

2、 岩土工程

3、 防灾减灾工程机防护工程

4、 桥梁与隧道工程

三、 学制和学分

硕士研究生学制为3年；总学分不少于33学分，其中学位课学分不少于 19学分，在学 位课程中：学位公共课为 9学分；基础理论课（工程数学课）不少于 4学分；专业基础课

（专业课程）不少于 6学分。必修环节为5学分。半脱产硕士研究生经申请批准其学习年限 可延长半年至一年。

四、课程设置（工程硕士课程学习的基本学分要求为 33学分，不多于37学分）

1-1工程硕士培养方案简表（33-37学分）

模块 课程 学

分 学时 模块功能

基础知识

模块

（必修，13

学分） 中国特色社会主义理论与实践 研究 2 36

体现该领域研究生必备的公共基础知识

自然辩证法概论 1 18

基础英语 4 200

工程数学类课程 4 120

专业英语 2 40

专业知识

模块

（必修，10

学分） 专业知识类课程 10 200 体现该领域研究生解决实际工程 问题必备的基本专业知识和基本 技术。在完成工程项目过程中，设 计、制造、分析、检测等所必需的 专业基础。 必修环节 模块

（必修，6

学分） 文献检索、学术活动、选题报 告、教学实践与科研技能训练、 学术道德与学术规范 6 40 体现该领域研究生解毕业论文和发表论 文所需要知道的知识和规疋。

。 其他知识 模块 语言类、计算机类、人文社科 类等选修课课程

在读研期间学习一些其他学科的知识， 以做到触类旁通。