建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践

硕士研究生“双盲”答辩方案探索与实践——以广州大学土木工程类专业为例

张永山;燕乐纬;房雅萍;许勇;汪大洋

【期刊名称】《高等建筑教育》

【年(卷),期】2017(026)001

【摘 要】文章介绍了硕士研究生毕业答辩中的“双盲”答辩方案,包括答辩组织和实施过程,以及学院主管领导、研究生办公室、答辩秘书等在答辩工作中的角色和作用.该方案已经在广州大学土木工程学院2014年、2015年的硕士研究生答辩中得到初步推行.文章对其效果进行了分析,并初步探讨了在硕士研究生全面扩招的背景下,推行“双盲”答辩的可行性及其在保证研究生培养质量方面的意义.

【总页数】6页(P73-78)

【作 者】张永山;燕乐纬;房雅萍;许勇;汪大洋

【作者单位】广州大学土木工程学院,广东广州510006;广州大学土木工程学院,广东广州510006;广州大学土木工程学院,广东广州510006;广州大学土木工程学院,广东广州510006;广州大学土木工程学院,广东广州510006

【正文语种】中 文

【中图分类】G643;TU

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土木工程专业学位研究生培养模式的构建

随着国家经济的快速发展，土木工程专业已经获得了广泛关注和重视，土木工程专业的学位研究生教育也成为各高校的热点。针对当前土木工程专业学位研究生教育所面临的问题，本文从培养目标、培养模式、课程设置以及实践教学等方面进行了探讨，并提出了相应的建议和方案。

一、培养目标

土木工程专业学位研究生培养目标的制定是高校开展研究生教育和人才培养的基础和重要一环。土木工程专业学位研究生在培养中要求具备较高的理论水平和实际能力，具有领先的学术水平和创新思维能力，能够适应现代社会的需求和挑战。因此，土木工程专业学位研究生的培养目标应当包括以下几个方面：

1、学术水平：具备深厚的土木工程学科知识和较高的理论水平，掌握当前技术应用和研究前沿。

2、创新思维：具有创新意识和创新能力，能够运用科学方法解决实际问题，具备探索精神和实践能力。

3、实践能力：具备一定的实践能力和实训经验，能够熟练掌握各种土木工程设计软件，具有独立设计和管理土木工程项目的能力。

4、职业素养：具备高尚的职业道德和职业操守，具有团队合作意识和组织协调能力，能够适应国内外土木工程领域中的专业发展和人才培养需求。

二、培养模式

1、以科学研究为支撑

土木工程专业学位研究生的培养应该以科学研究为支撑，以国内外领先的土木工程理论和实践成果为基础，注重学生的科学研究和技术创新能力的提高。在课程设置方面应该注重培养学生的科学研究能力和实践能力，使学生兼具理论知识和实践技巧，为国家和社会发挥更大的作用。

2、以学术导师为支撑

土木工程专业学位研究生的培养应该以学术导师为支撑，建立导师制度，加强对学生的指导和教育。学术导师要紧密围绕土木工程学科核心，发现学生的优势和短板，及时给予指导和启迪，让学生产生自主学习的意识和习惯，激发学生的创新和实践能力。

中国电力教育ＣＥＰＥ　

２０＂１０年第４期总第１５５期　

土木工程专业实践教学的改革与探索　

徐前卫　郑七振　周奎　

摘要：当前经济和社会发展对土木工程专业提出了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养模式要求。结合目前普通高校　

的实际情况，通过近几年来的课程建设和教学改革，在专业课程教学、课程设计、实验教学、校企合作等几个方面进行了有益的尝试，　

并取得了良好的教学效果。　关键词：实践教学；教学改革；土木工程　作者简介：徐前卫（１９７３－－），男，安徽巢湖人，上海理工大学土木工程系，讲师，工学博士，主要研究方向：隧道与地下结构工　

程的教学与研究；郑七振（１９６２一），男，河北石家庄人，上海理工大学土木工程系，教授，工学硕士，主要研究方向：建筑结构抗震与　

结构设计理论的教学与科研。（上海２０００９３）　基金项目：本文系上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金（２１０１４－）、２００８年上海市重点课程建设项目“工程结构抗震设计”　

的研究成果　

根据国家对人才培养的需要，一般普通高校土木工程专　业的培养目标是：按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”　

的培养模式，培养德、智、体、美全面发展，掌握土木工程　

学科基本理论和基本知识，获得土木工程师的基本训练，具　有创新意识和创新能力的工程型、应用型高级土木工程技术　与管理人才。ｌ１’　为实现专业的培养目标，土木工程专业本科教　

学始终定位于应用型高级技术人才的培养上，坚持“土木工程化”　的办学理念。土木工程专业的课程教学与工程实践是密不可分　

的，实践环节的教学质量直接影响到学生应用能力培养的效果，　

对于培养具有创新精神和实践能力的高质量人才有着不可替代　

的重要作用。　目前，一般普通高校的实践环节主要分为校外生产实习、　毕业实习环节和校内课程实践、毕业设计教学环节两部分。　

其中，校外实习环节通常安排在短学期集中开展，教师和学生　

都比较重视，教学质量能够得到保证；但对于后者，往往是　将实践教学穿插在课程教学之中进行，教学内容安排不当容易　

土木工程硕士培养方案

土木工程硕士培养方案

简介

• 硕士培养目标：培养具备扎实的土木工程理论基础和创新能力的高级专门人才。

• 培养模式：全日制硕士研究生培养，分为学术型和专业型两种。

• 学制：3年全日制。

学术型培养方案

课程设置

• 必修课程：

– 土木工程基础与前沿

– 结构力学与分析

– 土木工程材料与测试

– 地基与基础工程学

– 结构工程与设计

– 土木工程实验与实习

• 选修课程： – 高级结构理论与分析

– 土木工程施工管理

– 土木工程项目管理

– 桥梁工程设计与施工

– 土木工程可持续发展

– 隧道与地下工程

实践环节

• 科研实践：参与导师课题研究、发表科研论文、参加学术会议。

• 社会实践：到工程公司或研究院实习，了解土木工程实际应用场景。

毕业要求

• 完成学术研究或工程项目，并取得一定成果。

• 具备独立撰写科研论文、书写工程报告的能力。

• 具备一定的科研指导和团队合作能力。

• 通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。

专业型培养方案

课程设置

• 必修课程： – 土木工程基础与前沿

– 结构力学与分析

– 土木工程材料与测试

– 地基与基础工程学

• 专业方向课程：

– 结构工程与设计

– 施工技术与管理

– 工程质量与安全

– 工程造价与预算

实践环节

• 工程实践：参与实际土木工程项目，学习实际操作技能。

• 实习：到知名工程公司实习，接触前沿工程技术和行业实践。

毕业要求

• 完成专业项目实践，并取得一定成果。

• 具备独立承担土木工程设计和施工的能力。

• 具备项目管理和团队领导能力。

• 通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。 入学要求

• 本科毕业生，工科相关专业背景优先。

• 具备较好的数理基础和工程计算能力。

• 通过硕士研究生入学考试及面试。

培养特色

• 导师团队：拥有一支专业、优秀的导师团队，提供学术指导和实践指导。

• 实践环节：注重培养学生的实际操作技能，与企业合作，举办实习项目。