9.三峡
教学目标
1.知识与能力目标:了解一些文言知识，准确流利、有感情地朗读课文，感受三峡的自然美。
2.过程与方法目标：自主合作探究，圈点勾画，学习古人写景手法；抓住关键语句精读课文，重视朗读训练，提高文言文的朗读能力。
3.情感态度与价值观目标：文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过诵读课文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
重点难点
1．教学重点：积累文言词语；理解文章内容。
2．教学难点：体会文章的意境和作者的思想感情。
教学过程
一、激情导入 （2分钟）
导语设计：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱！我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中之一。
去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力。学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?
让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中去吧！
播放有关《三峡风光》片，或播放歌曲《长江之歌》。
二、作者及作品简介：（3分钟）
多媒体显示：
1、郦道元：（466或472-527），北魏地理学家、散文家、字善长，范阳人，出身于官宦世家。自幼好学，博览群书，爱好游历，足迹遍布名山大川，著有《水经注》一书。
2、《水经注》：是我国一部具有重大科学价值的地理巨著，也是一部颇具特色的山水游记。全书40卷，郦道元以深厚的文笔，形象生动的描写了祖国名山大川，还记载了大量农田水利建设工程资料。它不仅具有地理价值，还具有
较高的文学价值。
三、诵读课文（15分钟）
（一）初读课文，圈点生字词，对照注释，初步理解文句。
人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习
一、基础知识积累与运用（共10题；共26分）
1.选出词义相同的一项（ ）
A. 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B. 林：青林翠竹 林寒涧肃
C. 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D. 素：素湍绿潭 以调素琴
2.下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）。
A. 之至市，而忘操之 B. 故时有物外之趣 C. 是吾剑之所从坠 D. 鞭数十，驱之别院
3.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A. 至于/夏水襄陵 B. 绝巘/多生怪柏 C. 虽/乘奔御风 D. 常有高/猿长啸
4.读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（ ）
A. 两岸连山，略无阙处。 B. 三峡七百里
C. 素湍绿潭，回清倒影 D. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
5.读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ ）
A. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 B. 素湍绿潭，回清倒影。
C. 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 D. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
6.读课文《三峡》，下列各句翻译错误的是（ ）
A. “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
政通实验学校 八 年级 语文 学科教案
主备教师 郭金莲 复备教师 总 节 授课时间 年 月 日
课 题 三峡 课型 新授
学习目标 1、 朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2、 理解课文内容并熟读成诵。
3、 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。
重点难点
1．多种方式朗读课文
2、把握一些重要文言实词和虚词的用法
教学方法 朗读法、归纳比较法 教学资源准备 多媒体
教 学 过 程 二 次 备 课
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。
一：认识作者，了解作品
作者简介：郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。
作品背景：《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作，此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。原文仅一万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。为此郦道元利用自己所掌握的第一手资料，亲自给《水经》作注，是为《水经注》。其中，《三峡》一篇原本只是注释的一部分，但因其章法严谨，浑然一体而独立成篇，有较高的文学价值。
二：朗读课文，整体把握
1、 快速浏览课文，对照注释，把不懂的画出来。
2、播放朗读视频，学生注意难读易错的字音和停顿。
阙．(quē) 叠嶂．(zhàng) 曦．(xī)月 襄．(xiāng)陵
人教版八上文言文《三峡》练习
班级_________姓名_________学号____
一、文学常识
《三峡》作者__________，字善长，__________（填朝代）地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
二、词语归类
（一）解释加点的字
1.略无．．阙处 略无：_____________
2.不见曦．月 曦：_____________
3.至于夏水襄．陵 襄：_____________
4.则素湍．绿潭 湍：_____________
5.飞漱．其间 漱：_____________
6.良．多趣味 良：_____________
7.沿溯．．阻绝 沿：_____________；溯：_____________
8.属引．．凄异 属：_____________；引：_____________
（二）通假字
略无阙处。通“________”,_____________
（三）古今异义
1.或．王命急宣 古义：_____________；今义：_____________
2.虽．乘奔御风 古义：_____________；今义：_____________
（四）一词多义
（1）自：
自．峡三峡七百里中（ ）
自．非亭午夜分（ ）
（2）绝：
沿溯阻绝．（ ）
绝．巘多生怪柏（ ）
衷转久绝． （ ）
（3）清：
回清．倒影（ ）
清．荣峻茂 （ ）
（4）其：
其．间千二百里 （ ）
