人教版高中生物选修3专题三3.2 体外受精和早期胚胎培养 课件

1 《专题二 细胞工程》练习题 2013.4

1．2009年春末，甲型H1N1流感病毒成为全人类共同的敌人。某生物工程公司拟利用细胞工程方法，以甲型H1Nl病毒衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体。相关叙述正确的是（ ）

A．将纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体

B．体外培养单个浆细胞还可以获得大量针对甲型H1N1病毒的淋巴因子

C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D．利用该单克隆抗体与甲型H1N1病毒衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列关于该愈伤组织的叙述错误的是（ ）

A．是经过脱分化和分裂形成的 B．其细胞没有全能性

C．由排列疏松的薄壁细胞组成 D．可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

3．生产单克隆抗体时，要在培养基中加入特定的试剂筛选出杂交瘤细胞。下列可作为这种试剂的是（ ）

A．能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂

B．能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂

C．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质合成的试剂

D．能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂

4．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（ ）

A．组织培养中促使细胞脱分化 B．制备原生质体时去除细胞壁

C．组织培养中促使细胞再分化 D．促使融合细胞形成愈伤组织

5．人工种子(如右图)是把植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分、有保护功能的物质中制成的，在适宜条件下能够萌发。下列与人工种子形成过程无关的是（ ）

A．细胞的脱分化和再分化 B．细胞全能性 C．细胞有丝分裂 D．细胞减数分裂

6．植物组织培养技术可以用于（ ）

A．生产无病毒植株 B．微型繁殖 C生产紫草素 D．A、B、C均是

1 专题3 胚胎工程

3.2 体外受精和早期胚胎培养

『课标解读』

1、知识方面

简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。

2、情感态度与价值观方面

认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

3、能力方面

能够使用通俗语言介绍体外受精何早期胚胎培养技术。

『网络构建』

试管动物技术：通过人工操作使卵子和精子在

条件下成熟和 ，并通过培养发育为早期胚胎后，

再经移植产生后代的技术。

方法一：用 处理，使其超数排卵，从中 冲取精子（针对

卵母细胞的 实验动物，家畜猪、羊等）

方法二：从屠宰母畜卵巢中采集

方法三：借助 、内窥镜、 等工具直接从 母畜

中吸取（针对大家畜或大型动物，如牛）

体外受精 卵母细胞的培养：在体外人工培养成熟

精子的采集：方法有 、手握法和电刺激法等

精子的 ：方法有培养法（通过获能培养液）、 法（通过肝素或钙离子载体A23187）

获能溶液或专用的受精溶液

受精：获能的精子 ＋培养成熟的卵子 完成受精

胚胎早期培养 条件：受精卵在发育培养液中培养

培养液成分：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、 等

答案：

体外 受精 采集 促性腺激素 输卵管 超声波探测仪 腹腔镜 活体 卵巢 假阴道法 获能 化学诱导 血清

体外受精和早期胚胎培养

一、教材分析

本节课是高中生物教材选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础上展开的。本节课进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。体外受精在胚胎工程技术中应用得较多，是胚胎工程技术的基础。胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内。这是基因工程与胚胎工程的结合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程中，利用了细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。关于“试管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着一定的联系。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

（2）认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

（3）掌握胚胎早期培养的目的和方法。

2．过程与方法

以“试管牛”为例，让学生以胚胎学家的身份去思考、去探究，从而激发他们学习的兴趣，让他们养成主动获取知识的习惯。

3．情感态度与价值观

学生通过利用已学的体内受精和早期胚胎发育的知识，合理的推理和设计体外受精与胚胎培养的流程，从而发现理论与实践的结合点与差异，体会科学探索的艰巨性，掌握科学探究的一般方法。

三、教学重难点

重点：

（1）了解体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。

（2）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。

难点：

（1）卵母细胞的采集和培养。

（2）精子的采集和获能。

（3）胚胎的早期培养的目的和方法。 四、教学准备

多媒体课件、导学案。

五、课时安排

1课时。

六、教学过程

设置情境，导入新课：

我的一户邻居夫妻感情很好，一切让人看起来是那么的美好。美中不足的是结婚多年没有孩子，家里少了一点孩子带来的乐趣。经检查，是因为妻子输卵管不通，医生给他们提供了一个建议——试管婴儿。这项技术目前已经基本成熟，成功率很高，解决了很多类似这样夫妻的问题。那么什么是试管婴儿技术呢？其流程又是什么？

【优化设计】2018-2019学年高中生物 体外受精和早期胚胎培养课后习题 新人教版选修3

课时演练·促提升

1.下列关于培育试管动物的叙述,不正确的是(

)

A.培育试管动物要进行体外受精过程

B.试管动物的繁殖是无性繁殖过程

C.试管动物的发育场所主要在母体内

D.试管动物具有双亲的遗传特性

解析:试管动物是在体外完成受精过程,并且在体外发育到早期胚胎,然后将胚胎移植到母体内进行发育至分娩,主要发育场所是在母体内。

答案:B

2.发展试管动物技术具有重要意义,下列关于这方面的叙述,错误的是( )

A.试管动物技术可解决动物生育率低的问题

B.试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞

C.试管动物技术可用于普通农畜繁育良种家畜

D.试管动物技术可以提高优良公牛的繁殖潜能

解析:结合超数排卵处理的试管动物技术能实现家畜的快速繁殖,公牛产生的精子数量非常多,母牛的排卵数量少,且生育率低,因此试管动物技术是充分发挥优良母本的繁殖潜能。

答案:D

3.一对夫妇因不孕症向医生求助,医生利用试管婴儿技术帮助他们拥有了自己的孩子。在培育试管婴儿的过程中,下列技术中不是必须使用的是( )

A.体外受精

B.胚胎的体外培养

C.植入前胚胎的遗传学检测

D.精子的采集和获能

解析:题干只是涉及夫妇的不孕问题,没有证据说明夫妇患有遗传病,所以对胚胎在植入前不必进行遗传学检测。

答案:C

4.下列关于对母牛超数排卵进行的处理和说法,正确的是( )

①口服促性腺激素 ②注射促性腺激素 ③促性腺激素可促进性腺的发育 ④促性腺激素可促进性腺分泌性激素

A.①③④ B.②③④ C.②③ D.②④

解析:若口服促性腺激素,激素会在消化道内被分解,而失去功能。

答案:B

5.第一代试管婴儿技术主要适用女性输卵管堵塞患者,第二代试管婴儿技术主要适用男性少、弱、畸精子症患者,第三代试管婴儿技术适用于夫妻一方或双方有遗传病、反复自然流产史、染色体异常等患者。据材料分析试管婴儿技术的价值不包括( )