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小学体育优秀教案50篇一、引言体育教育在小学教育中占据重要地位，作为学生全面发展的重要组成部分，体育教案的设计对培养学生的身体素质、培养良好的运动习惯和积极的运动态度具有重要作用。
本文旨在整理和分享50篇小学体育优秀教案，为广大小学教师提供参考和借鉴。
二、教案分类1. 快乐田径•教案1：小学生快乐赛跑游戏教案1.游戏目的：培养学生的跑步兴趣和团队合作意识。
2.游戏准备：设立起点和终点的标志，清理比赛场地。
3.游戏过程：分组进行接力比赛，鼓励学生积极参与。
•教案2：小学生短跑技巧教学1.技术目标：帮助学生正确掌握短跑的起跑、加速、冲刺等技术要领。
2.教学方法：通过示范、讲解和练习相结合的方式进行教学。
•…2. 球类运动•教案1：小学生篮球基本动作教学1.内容介绍：介绍篮球的基本动作，包括运球、传球、投篮等。
2.教学步骤：分阶段教学，逐步提高学生的运球水平。
•教案2：小学生足球传球与接球技巧训练1.目标要求：培养学生正确的传球和接球技巧，提高团队配合能力。
2.训练方法：通过分组训练和对抗训练相结合的方式进行教学。
•…3. 体操与舞蹈•教案1：小学生基础体操教学1.教学内容：教学学生基本的体操动作，如前翻、后翻、平衡等。
2.教学流程：先进行示范，然后辅助学生逐步练习。
•教案2：小学生舞蹈课教学1.教学目标：让学生感受舞蹈的美、培养身体协调性和艺术表现能力。
2.教学步骤：分为热身、舞蹈动作学习和整体练习三个环节进行。
•…4. 游戏与合作•教案1：小学生足球游戏教学1.游戏目的：提高学生的足球技能，培养团队协作和竞技精神。
2.游戏规则：根据学生水平设置不同的游戏规则，保证游戏的公平性。
•教案2：小学生合作手拉手游戏1.游戏介绍：通过手拉手的方式进行游戏，培养学生团队协作和沟通能力。
2.游戏步骤：根据游戏要求，学生分小组进行游戏并取得高分。
•…三、教案推广与应用1. 教案分享会为了让更多的教师了解和学习这些优秀教案，可以在学校组织教案分享会。
小学生游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 通过游戏活动，帮助学生建立良好的同学关系，增强班级凝聚力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
3. 让学生学会在游戏中相互尊重、关心、合作，共同完成任务。
教学重点：1. 游戏活动的设计与实施。
2. 学生在游戏中的互动与合作。
教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中积极参与。
2. 如何引导学生正确处理游戏中的冲突，培养良好的道德品质。
教学准备：1. 游戏道具：气球、绳子、积木等。
2. 游戏场地：宽敞的教室或操场。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍游戏破冰活动的目的和意义。
2. 学生分享自己在游戏中的经历，激发学生对游戏活动的兴趣。
二、游戏活动1. “气球传递”游戏（1）将学生分成若干小组，每组学生手持一个气球。
（2）在规定的时间内，学生需将气球从一位同学传递到另一位同学，不可落地。
（3）完成传递任务的小组获胜。
2. “解开绳子”游戏（1）将学生分成若干小组，每组学生手拉一根绳子。
（2）教师给出一个谜题，让学生根据谜题解开绳子。
（3）最快解开绳子的小组获胜。
3. “积木搭建”游戏（1）将学生分成若干小组，每组学生有一堆积木。
（2）教师给出一个任务，要求学生用积木搭建一个特定形状的建筑物。
（3）完成搭建任务的小组获胜。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结游戏活动中的收获，如团队合作、沟通能力等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受，相互鼓励、交流心得。
3. 教师针对学生在游戏中的表现进行点评，指出优点和不足。
教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的参与程度，了解学生对游戏活动的兴趣。
2. 关注学生在游戏中的互动与合作，评估学生的团队合作精神。
3. 通过学生分享的感受和心得，了解学生在游戏中的收获。
小学生体育游戏教案最新5篇小学生体育游戏教案最新1一、教学目标【知识与技能】能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。
【过程与方法】通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。
二、教学重难点【重点】掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。
【难点】助跑与起跳技术的结合。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)1.玩赛龙舟游戏游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。
输的队伍蹲起五个。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)1.导入老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。
2.示范教师进行侧面示范。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
3.讲解动作要点：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。
起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。
在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。
落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。
4.练习(1)原地预摆练习动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。
一、教案基本信息教案名称：小学体育游戏斗鸡游戏摸石过河教案年级：小学四年级学科：体育课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握斗鸡游戏和摸石过河游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 斗鸡游戏：学生两人一组，一只脚抬起，放在另一只脚上，用手抱住膝盖，进行比赛，看谁坚持的时间长。
2. 摸石过河游戏：学生三人一组，设置一个“河”障碍，学生用手触摸石头，依次通过障碍，最快完成任务的小组获胜。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍斗鸡游戏和摸石过河游戏的规则，引发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解斗鸡游戏的规则，示范动作要领；讲解摸石过河游戏的规则，示范动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生两人一组进行斗鸡游戏练习，三人一组进行摸石过河游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织学生进行比赛，分为两组，分别进行斗鸡游戏和摸石过河游戏比赛。
比赛结束后，评选出获胜小组。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己在游戏中的体验和感受，鼓励学生勇敢、自信、坚韧的品质。
五、教学评价1. 学生对斗鸡游戏和摸石过河游戏的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队合作精神、竞争意识等。
3. 学生身体素质和运动能力的提高。
4. 学生勇敢、自信、坚韧品质的培养。
六、教学资源1. 体育场地：学校操场或体育教室。
2. 体育器材：石头（或替代品）、计时器。
3. 教学辅助工具：教案、PPT、斗鸡游戏和摸石过河游戏的图示。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范斗鸡游戏和摸石过河游戏的动作要领，让学生清晰地了解游戏规则和技巧。
2. 练习法：学生分组练习，通过实际操作提高游戏技巧。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学有趣课间游戏教案教案标题：小学有趣课间游戏教案教案目标：1. 帮助学生在课间休息时间内放松身心，增强学习积极性。
2. 提供有趣的游戏活动，培养学生团队合作和竞争意识。
3. 促进学生身体协调性和社交能力的发展。
教学内容：1. 游戏1：传球接力- 游戏规则：学生分成若干小组，站成一列，每组第一个学生手持球，沿着指定路线传球给下一个学生，直到传到最后一个学生后，最后一个学生将球传回到第一个学生手中。
完成传球的小组获胜。
- 目标能力：培养学生的团队合作和协调能力。
2. 游戏2：跳绳挑战- 游戏规则：学生分成两组，每组一名学生拿起跳绳，其他组员依次跳过。
每个学生跳绳的时间限制为30秒，跳绳次数最多的小组获胜。
- 目标能力：发展学生的协调性、耐力和集中注意力的能力。
3. 游戏3：拔河比赛- 游戏规则：学生分成两组，各站在一条线的两端，用绳子进行拔河比赛。
最先将对方拖过中线的小组获胜。
- 目标能力：培养学生的团队合作和竞争意识。
教学步骤：1. 引入：介绍游戏的目标和规则，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成适当的小组，确保每个小组人数均衡。
3. 游戏说明：详细解释游戏规则和注意事项。
4. 游戏实施：让学生按照规则进行游戏，教师可以适时给予指导和鼓励。
5. 游戏总结：与学生一起回顾游戏过程，让他们分享感受和经验。
6. 结束：鼓励学生表扬彼此的努力和合作。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对游戏的理解和体验。
3. 收集学生的反馈意见，以便改进和调整游戏内容和规则。
教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和组织课间游戏，培养他们的领导能力和创造力。
2. 提供多样化的游戏选择，满足不同学生的兴趣和能力需求。
希望以上教案建议和指导能够帮助您设计一堂有趣的小学课间游戏课。
祝您教学顺利！。
小学一年级数学游戏教学教案课题名称：《有趣的数字游戏》教学目标：知识与技能：1. 让学生认识数字1-10，并能正确书写。
2. 培养学生的数感，提高学生对数字的敏感度。
过程与方法：1. 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
2. 培养学生的观察力、思维能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对数学学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的竞争意识和公平竞争精神。
教学重点与难点：重点：1. 数字1-10的认识和书写。
难点：1. 数字与实际物品的对应关系。
解决策略：1. 通过图片、实物等直观教具，让学生认识数字。
2. 通过游戏活动，让学生在游戏中练习数字的书写和运用。
教学准备：教学资源：1. 数字卡片（1-10）。
2. 实物（如苹果、铅笔等）。
教具和设备：1. 白板或黑板。
2. 橡皮筋、小球等辅助教具。
教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，让学生说出卡片上的数字。
2. 引导学生观察数字的特点，激发学生的学习兴趣。
二、新课1. 教师出示数字1-10，让学生说出对应的实物。
2. 学生分组进行“数字接龙”游戏，巩固对数字的认识。
三、游戏环节1. “数字捉迷藏”：将数字卡片藏起来，让学生去找。
2. “数字接龙”：学生按照数字顺序依次说出数字。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己在游戏中的收获。
板书设计：1-10数字游戏1. 认识数字1-102. 数字与实物对应3. 数字接龙4. 数字捉迷藏课后反思：1. 评估标准：（1）学生对数字1-10的掌握程度。
（2）学生在游戏活动中的表现。
（3）学生的参与度和兴趣。
2. 改进措施：（1）针对学生的掌握程度，调整教学内容和进度。
（2）丰富游戏环节，提高学生的兴趣。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 培养学生团队合作意识，提高学生之间的沟通与协作能力。
2. 锻炼学生反应能力、手眼协调能力和身体协调能力。
3. 培养学生积极向上的竞争意识，提高课堂学习兴趣。
教学重点：1. 学生之间的沟通与协作。
2. 游戏规则的讲解与执行。
教学难点：1. 学生在游戏中学会合作与沟通。
2. 游戏规则的灵活运用。
教学准备：1. 游戏器材：乒乓球、绳子、篮球等。
2. 教学课件：游戏规则讲解、游戏过程展示等。
教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简短的互动，引导学生关注课堂游戏。
2. 介绍游戏名称及游戏目的。
二、游戏规则讲解1. 教师详细讲解游戏规则，包括游戏流程、游戏规则、胜负判定等。
2. 学生认真听讲，提问并解答。
三、分组与分配角色1. 学生分成两人一组，每组选出一名队长。
2. 队长带领队员熟悉游戏规则，确保每位队员都了解游戏过程。
四、游戏实践1. 教师组织学生进行游戏实践，每组轮流进行。
2. 学生在游戏中互相配合，共同完成任务。
五、游戏总结1. 教师对游戏过程进行总结，点评学生表现。
2. 学生分享游戏心得，互相鼓励。
六、拓展延伸1. 教师引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作精神。
2. 学生讨论如何提高自身在团队中的沟通与协作能力。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，评价学生团队合作意识。
2. 了解学生在游戏过程中的沟通与协作情况，评价学生沟通与协作能力。
3. 通过游戏总结环节，了解学生对游戏规则的理解程度。
教学反思：1. 教师在讲解游戏规则时，应注重学生的参与度，让学生充分理解游戏规则。
2. 在游戏实践环节，教师应关注学生的表现，及时给予指导与鼓励。
3. 游戏总结环节，教师应引导学生将游戏中的经验应用到日常生活中，提高学生的综合素质。
小学体育游戏活动教案（精选13篇）1. 活动名称：跳绳比赛目标年级：小学一年级活动准备：跳绳活动描述：学生们分为小组，每组成员依次进行跳绳比赛。
比赛包括单人跳、双人跳等多种形式。
通过比赛，培养学生的协作意识和跳绳技巧。
2. 活动名称：运球比赛目标年级：小学二年级活动准备：篮球活动描述：学生们分为两队，各自持球进行传递并运球前进，目标是将球投入对方篮筐。
比赛过程中，鼓励学生使用多种运球技巧，提高他们的篮球技能。
3. 活动名称：搬运比赛目标年级：小学三年级活动准备：小木块或塑料桶活动描述：学生们分为若干小组，每组一名学生搬运小木块或塑料桶到指定地点，时间最短的小组获胜。
通过这个游戏，培养学生的合作精神和身体协调能力。
4. 活动名称：接力赛目标年级：小学四年级活动准备：跑道、标志物等活动描述：学生们分为几个队伍，队员们依次进行接力比赛。
比赛中，每位队员需快速跑过指定距离，将接力棒交给下一名队员，最后完成比赛的队伍获胜。
5. 活动名称：投球比赛目标年级：小学五年级活动准备：球、篮筐等活动描述：学生们分为两队，各自进行篮球投球比赛。
比赛中，学生们需在规定时间内进行投篮，命中篮筐的次数多的队伍获胜。
鼓励学生使用多种投球技巧。
6. 活动名称：足球比赛目标年级：小学六年级活动准备：足球、球门等活动描述：学生们分为两队，进行足球比赛。
比赛规定时间和场地，鼓励学生运用足球技巧，与队友合作，争取进球。
通过比赛提高学生的足球水平和团队协作能力。
7. 活动名称：徒手接力目标年级：小学一年级活动准备：无活动描述：学生们分为若干小组，每组学生依次通过传球等方式将物品传递给队友。
比赛中要求传递过程中不能用手抓住物品，只能利用身体接力。
通过这个游戏培养学生协作能力。
8. 活动名称：抛接比赛目标年级：小学二年级活动准备：球、绳子等活动描述：学生们分为两组，一组将球抛向空中，另一组用绳子接住。
比赛中鼓励学生使用多种抛接方式，提高他们的反应能力和协调性。
小学游戏教案小学游戏教案范文（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学游戏教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学游戏教案篇1教学目标：1、知识与技能：使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2、情感态度与价值观：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：抽取问题。
教学难点：理解抽取问题的基本原理。
教学过程：一、教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。
要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1、猜一猜。
让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
2、实验活动。
一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。
一次摸3个球，有几种情况？结果：一定能摸出2个同色的球。
3、发现规律。
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
二、做一做1、第1题。
独立思考，判断正误。
同学交流，说明理由。
2、第2题。
说一说至少取几个，你怎么知道呢？如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三、巩固练习完成课文练习十二第1、3题。
四、布置作业完成《家庭作业》第21练习。
小学游戏教案篇2教学目标1、让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2、掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1、同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1、打开“金山打字”示范启动〈金山打字2003〉。
步骤：A、启动〈金山打字2003〉后出现软件主界面；2、选择打字游戏（介绍游戏规则）3、学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4、在规定的.要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5、（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学游戏教案篇3情感态度目标1、学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
2、能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
图画纸、水彩笔、黑色水笔学具学生每人一张图画纸、水彩笔。
教师活动学生活动一、创设情景，激趣导入师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？二、师生探索，表现创新。
师：这节课我们就来一起用线做游戏。
师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示图画：用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？师用课件演示变化师：你有不一样的想法吗？三、归纳拓展，审美升华。
1、师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。
2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩。
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？图片一分割合理添画容易。
学生自由表现。
学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
（1）在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
（2）利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
小学游戏教案篇4一、教学目标。
1、让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。
2、学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3、学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
二、教学过程。
1、学习“石头剪子布”游戏。
（1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。
（3）两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。
2、点将游戏。
（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。
赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。
（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
3、玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。
踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。
（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
小学游戏教案篇5教学目的：1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：课件教学时间：一课时设计理念：重体验，重观察。
（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。
（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。
（边想边写，训练思维）设计意图：激情是写作的动力。
诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。
所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。
通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：一、激趣导入：1、大家喜欢玩游戏吗？2、平时你们常玩什么游戏呢？二、游戏规则1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）2、做“木头人”游戏要注意什么呢？3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。
（幻灯出示儿歌）三、游戏：1、演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。
（板书：演）（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？（4）现在游戏真的要开始了。
准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）2、逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）（1）说活动方法：两位“木头人”上台。
另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。
坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。
千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。
其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。
最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a、游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。
b、逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。
（4）逗笑。
（三十秒）（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。
）3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。
五、出示范文。
1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。
3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。
你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……六、写话1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。
2、写话。
3、读片断。
请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。
大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？小学游戏教案篇6活动目标：1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备：1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。
随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
活动目标：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计：一：准备部分基本动作练习。
立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。
在我们探险的路上，要过许多小桥。
有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。
