六年级上册数学教案第七单元 百分数的应用∣北师大版

第七单元百分数的应用课时L百分数的应用（一）教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点：理解“增加百分之几”和“减少百分之几”的意义。

教学难点：求“一个数比另一个数增加百分之几或减少百分之几”的问题的解题方法。

教学过程：一、导入水结冰创设情景同学们，在炎热的天气里人们常常用冰块来消暑降温。

你们制作过冰块吗？水结成冰之后体积发生了什么变化？（水结冰后，体积增大，和自然学科整合）二、新授1.课件出示情境。

师：有一位同学把他制作冰块的过程记录了下来，（大屏幕出示实验记录）请看：45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

2、引入问题，解决问题。

师：根据这两个条件，你能提出什么问题？生提问，师选择板书。

(1)冰的体积是原来水的体积的百分之几?(2)原来水的体积是冰的体积的百分之几？(3)冰的体积比原来水的体积增加百分之几？在这些问题中，我们能解决哪些问题？师生共同解决，并将解决的问题擦掉。

2.学习新知。

思考增加百分之几的意义。

(1)师：提出问题“冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？(2)学生用自己的方式理解“增加百分之几”的意思。

(3)小组讨论交流解题思路展示全班汇报(4)学生发表见解学生交流解题的方法和思路。

(5)交流过程中，引导学生思考“增加了……”这个省略号背后所隐含的意义，从图上看出，冰的体积比水的体积增加了，增加了百分之几指的增加了谁的百分之几？通过讨论得出：冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。

(6)列式计算，数形结合，说出两个列式的含义(7)课件演示，小结两种解题思路。

“增加百分之几”指的是增加的部分是单位“1”的百分之几。

可以先求出增加的部分再除以单位“1” ；也可以先求出增加后是单位“1” 的百分之几再减去单位“1”。

六年级上册数学教案：第7单元-第3课时百分数的应用(三) 北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生理解百分数在日常生活中的应用，掌握百分数的计算方法，并能够解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实际案例和练习，使学生能够运用百分数进行数量关系的分析和计算。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容1. 百分数的定义和性质：介绍百分数的概念，如何将百分数转换为小数和分数，以及百分数的加减乘除运算。

2. 百分数的应用：通过实例讲解百分数在商业、统计和科学研究中的应用。

3. 实际问题解决：练习使用百分数解决实际问题，如折扣、百分比增长或减少等。

教学重点与难点重点：- 百分数的转换和运算。

- 百分数在实际问题中的应用。

难点：- 百分数与实际问题的结合，特别是在解决商业和统计问题时的应用。

教具与学具准备- 教学课件或黑板- 练习题和答案- 计算器（可选）教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入百分数的概念，如折扣、利息等。

2. 讲解：详细讲解百分数的定义、转换和运算规则。

3. 实例演示：通过实际案例展示百分数在商业和统计中的应用。

4. 学生练习：让学生进行练习，解决实际问题。

5. 讨论与解答：学生分享解题过程，教师解答疑问。

6. 总结：对本节课的重点和难点进行总结。

板书设计- 百分数的定义和性质- 百分数的转换和运算- 百分数在实际问题中的应用- 练习题及答案作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固百分数的计算和应用。

2. 拓展练习：解决一些更具挑战性的实际问题，如百分比增长或减少的计算。

课后反思本节课通过实际案例和练习，使学生掌握了百分数的计算和应用。

在教学过程中，应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和解决问题。

在课后反思中，教师应考虑如何更好地将数学知识与学生的日常生活相结合，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握必要的知识和技能。

北师大版六年级上册数学教学设计-第7单元第2课时百分数的应用（一）（2）一、教学目标1.掌握“%”的概念，并掌握百分数的读法和表示法。

2.了解百分数的应用场景，并学习百分数的加减乘除法。

3.提高学生的思维能力和口算能力，以及数据的分析和理解能力。

二、教学内容1. “%”的概念及其表示方法通过图片、实例等形式深入地讲解“%”的概念，让学生理解“%”表示“每一百”的概念，并学会将百分数转化成十进制数和分数的形式。

2. 百分数的应用以实用的百分数应用场景为切入点，如某品牌商品的打折促销、某地区的人口占比等等，通过实例的分析让学生感受到百分数应用的实际意义，进一步提高学生对浮点数的理解和运用能力。

3. 百分数的加减乘除通过口算和实际题目的训练，让学生掌握百分数的加减乘除法，提高学生的运算能力。

三、教学步骤1. 课前预习学生应通过课前习题和作业，掌握“%”的概念及其表示方法，熟悉各种形式的百分数表达方式，为后续进一步的应用做好准备。

2. 上课环节a. 导入和引入课题通过简单的实例引入百分数，并介绍本课教学目标，以提高学生思维的启发性和兴趣性。

b. 学习1：“%”的概念及其表示方法通过图片、实例等形式，深入浅出地讲解百分数的概念和表示方法，以各种形式的百分数表示方式为例，让学生掌握不同的表示方法，并能灵活地将百分数转化为十进制数和分数的形式。

c. 学习2：百分数的应用以实用的百分数应用场景为切入点，如某品牌商品的打折促销、某地区的人口占比等等，通过实例的分析，让学生感受到百分数应用的实际意义，进一步提高学生对浮点数的理解和运用能力。

d. 学习3：百分数的加减乘除采用口算和实际题目的训练，让学生掌握百分数的加减乘除法，提高学生的运算能力。

e. 课堂练习结合课堂学习内容设计对应的课堂练习题，既能加深学生对所学知识的理解，又能够提高其解题和计算能力。

3. 课后巩固学生应在课后通过完成课后作业，加深对所学知识的理解和巩固。

六年级上册数学教案7.1 百分数的应用｜北师大版今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案7.1 百分数的应用｜北师大版。

一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版六年级上册的第七章第一节，主要学习百分数的应用。

在这一节中，我们将学习如何运用百分数来表示和计算折扣、增长率、减少率等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握百分数的应用，能够将百分数运用到实际生活中，如购物时计算折扣、理解经济增长等。

三、教学难点与重点重点是理解和掌握百分数的应用，难点是能够将百分数运用到实际问题中，进行计算和分析。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际案例的资料，同学们需要准备纸笔，以便于做随堂练习。

五、教学过程我会通过一个实际案例引入百分数的应用，例如购物时如何计算折扣。

然后，我会讲解百分数的定义和计算方法，并举例进行讲解。

接着，我会带领同学们进行一些随堂练习，巩固所学知识。

我会通过一些实际案例，让同学们自己尝试运用百分数进行计算和分析。

六、板书设计板书设计如下：百分数的应用1. 计算折扣2. 计算增长率3. 计算减少率七、作业设计1. 计算折扣：如果一件商品原价为200元，打八折，求打折后的价格。

答案：160元2. 计算增长率：假设去年某城市的GDP为100亿元，今年为120亿元，求增长率。

答案：20%3. 计算减少率：假设去年某城市的人口为100万人，今年为90万人，求减少率。

答案：10%八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对百分数的应用有了更深入的理解和掌握。

在随堂练习中，大多数同学能够正确计算折扣、增长率和减少率。

但也有少数同学在理解上还存在一些困难，需要在课后加强练习和复习。

拓展延伸：同学们可以尝试寻找一些生活中的实例，运用百分数进行计算和分析，如计算股票的涨幅、分析市场调研数据等。

这样可以更好地理解和掌握百分数的应用。

重点和难点解析在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为同学们需要特别关注的。

六年级上册数学教案－第7单元 2百分数的应用(二)｜北师大版教案：六年级上册数学教案－第7单元百分数的应用(二)｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第7单元，百分数的应用(二)。

我们将通过具体的案例来学习如何运用百分数解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解百分数在实际生活中的应用，学会如何用百分数来描述和分析问题，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握百分数的基本概念，学会用百分数解决实际问题。

难点：如何引导学生将百分数运用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 情景引入：今天我们在商场买衣服，发现商家打折促销，原价100元的衣服现在只要80元，我们来算一下打了几折？2. 讲解：打折的含义是现价与原价的比值，那么我们可以用现价除以原价，再乘以100，得到打折的百分比。

比如这道题，80除以100等于0.8，再乘以100等于80%，所以打了8折。

3. 练习：请同学们算一下，如果一件衣服原价200元，现价150元，打了多少折？4. 讲解：这个问题可以用同样的方法解决，150除以200等于0.75，再乘以100等于75%，所以打了7.5折。

5. 应用：请同学们思考，如果商家进行满减活动，满300减50，我们怎么用百分数来描述这个活动呢？六、板书设计板书内容：1. 百分数的定义2. 百分数与实际问题的联系3. 百分数在生活中的应用案例七、作业设计作业题目：1. 小明有100元，他买了一本书花了30元，他还剩下多少钱？请用百分数描述他还剩下的钱占总钱数的百分比。

答案：小明还剩下70元，占总钱数的70%。

2. 一件衣服原价800元，商家进行了8折优惠，小明想买这件衣服，他需要支付多少钱？答案：小明需要支付640元。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了百分数的基本概念和运用方法，能够将百分数运用到实际生活中解决一些简单的问题。

第7单元百分数的应用第1课时百分数的应用(一)【教学内容】教材第87~88页及练一练。

【教学目标】1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

【教学重点】理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

【教学难点】能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

【教学准备】PPT课件、课堂活动卡、搜集百分数的有关信息。

教学过程教师批注一、激趣导入1.巧猜成语,激发兴趣。

(课件出示)同学们,今天老师给大家带来一些成语,看一看谁能用数学中的数来表示它们。

百发百中(100%)、百里挑一(1%)、平分秋色(50%)、十拿九稳(90%)、事半功倍(200%)。

这些都是什么数?你能说出它们的意义吗?2.回顾旧知,导入新课。

(1)甲数是5,乙数是4,乙数是甲数的百分之几?(2)果园里有桃树12棵,苹果树16棵,桃树的棵数是苹果树的百分之几?(3)想一想:如何解答“求一个数是另一个数的百分之几”的问题?二、师生合作,探究新知1.理解“增加百分之几”的意义。

(出示PPT课件)(1)观察冰块的体积变化。

(2)获取信息,提出问题。

冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?说说你是如何思考的。

(3) 学生尝试画直观图表示冰的体积与原来水的体积的关系。

(4)画线段图理解题意。

①我们还可以通过画线段图来理解题意,请同学们自己尝试画一画。

学生自由画图、汇报,教师指导整理。

②小组合作,理解“增加百分之几”的意义。

请同学们在小组内讨论,说一说“增加百分之几”是什么意思。

2.解决问题。

(1)回顾旧知,类比迁移,寻求解法。

(2)列式计算,解决问题。

(教师板书)答:冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。

3.归纳解法。

“求一个数比另一个数多百分之几”的解题方法:方法一:先求出一个数比另一个数多的具体量,再除以单位“1”的量。

六年级上册数学教案-7.1 百分数的应用｜北师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，如折扣、百分比增长或减少等。

过程与方法1. 通过实例引入，让学生体会百分数在日常生活中的应用，培养其观察和思考能力。

2. 通过小组合作、探究活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发其探索和创新的欲望。

2. 通过解决实际问题，让学生体会数学的价值，增强其学习的自信心。

教学内容1. 百分数的定义与性质- 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

- 百分数的书写：通常不写成分数形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示。

- 百分数的性质：百分数可以转换为分数和小数，反之亦然。

2. 百分数的应用- 折扣问题：理解打折的含义，学会计算打折后的价格。

- 百分比增长或减少：学会计算百分比增长或减少后的数值。

- 其他实际问题：如人口增长率、产量增减等。

教学重点与难点教学重点1. 百分数的定义与性质，以及与分数、小数之间的转换。

2. 百分数在实际问题中的应用，如折扣、百分比增长或减少等。

教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换方法的熟练运用。

2. 解决实际问题时，正确地运用百分数进行计算。

教具与学具准备- 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

- 学具：练习本、计算器。

教学过程1. 导入- 利用PPT展示一些含有百分数的实际问题，如商场打折信息，引导学生思考百分数的含义和作用。

2. 新课导入- 讲解百分数的定义、性质，以及与分数、小数之间的转换方法。

- 通过例题，展示百分数在实际问题中的应用。

3. 活动探究- 将学生分成小组，每组解决一个与百分数相关的实际问题，如计算折扣后的价格。

- 各小组分享解题过程和结果，全班讨论。

4. 总结与提高- 教师总结百分数的概念、性质及应用，强调重点和难点。

六年级上册数学教案7.3 百分数的应用｜北师大版我今天要为大家教授的是六年级上册的数学教案，具体是7.3百分数的应用，使用的教材是北师大版。

一、教学内容今天我们将学习百分数在实际生活中的应用。

具体包括如何使用百分数来表示和比较数据，如何通过百分数来进行数据分析，以及如何利用百分数来解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数的应用方法，能够独立解决一些与百分数相关的实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握百分数的应用方法。

难点则是如何让学生理解百分数在实际生活中的意义和作用。

四、教具与学具准备我准备了一些实际生活中的数据和案例，以及相关的图表和计算器，以便学生们能够更好地理解和掌握百分数的应用。

五、教学过程我会通过一些实际生活中的例子引入百分数的概念，让学生们理解百分数的意义和作用。

接着，我会通过一些例题讲解百分数的应用方法，让学生们能够独立解决一些与百分数相关的问题。

然后，我会组织学生们进行一些随堂练习，以巩固他们对于百分数应用方法的掌握。

我会通过一些实际案例的分析和解决，让学生们进一步理解百分数在实际生活中的应用。

六、板书设计板书设计主要包括百分数的定义和应用方法，以及一些相关的例题和解答。

七、作业设计作业主要包括一些与百分数应用相关的问题，让学生们能够独立解决。

具体的题目包括：1. 小明有30本书，其中20%是小说，请问小明有多少本小说？2. 小红买了一瓶饮料，标签上写着含量为500ml的80%，请问这瓶饮料的实际含量是多少？3. 一辆汽车的原价为10万元，打8折后的价格是多少？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于百分数的应用方法掌握得比较好，但在解决一些实际问题时，还需要进一步的引导和指导。

在课后，我会进一步深化学生们对于百分数应用的理解，让他们能够更好地运用百分数解决实际问题。

同时，我也会引导学生们进行一些拓展延伸，让他们能够将百分数应用到更多的领域中。

六年级上册数学教案7.2 百分数的应用｜北师大版教案：百分数的应用教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材，第7.2节百分数的应用。

这部分内容主要介绍了百分数的含义，如何用百分数表示数据，以及如何进行百分数的计算和应用。

具体内容包括：1. 理解百分数的含义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数；2. 学会用百分数表示数据，能够将分数、小数转换为百分数，并能进行相反方向的转换；3. 掌握百分数的计算方法，能够进行百分数的加减乘除运算；4. 能够运用百分数解决实际问题，如折扣、增长率等。

教学目标：1. 理解百分数的含义，能够熟练地进行百分数的转换和计算；2. 能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：1. 百分数的含义和表示方法；2. 百分数的计算方法；3. 运用百分数解决实际问题。

教具与学具准备：1. 教学课件或黑板；2. 练习题；3. 计算器。

教学过程：1. 引入：通过生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引出百分数的概念，让学生感受百分数在生活中的应用。

2. 讲解：讲解百分数的含义，如何用百分数表示数据，以及如何进行百分数的计算。

通过例题和练习，让学生掌握百分数的表示方法和计算方法。

3. 应用：通过实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决问题。

如：某商品打8折，原价100元，求打折后的价格。

4. 练习：布置练习题，让学生进行百分数的计算和应用。

如：某班级有40名学生，其中男生占60%，求该班级男生的人数。

板书设计：1. 百分数的含义和表示方法；2. 百分数的计算方法；3. 运用百分数解决实际问题。

作业设计：a. 某班级有40名学生，男生占60%；b. 某商品原价100元，打8折后的价格。

2. 某工厂生产的产品中有90%是合格品，求不合格品的比例。

课后反思及拓展延伸：1. 本节课通过实例引入百分数的概念，让学生感受百分数在生活中的应用，提高了学生的学习兴趣；2. 在讲解和练习中，注重了学生的参与和思考，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 对于百分数的应用，可以进一步拓展到其他领域，如经济、统计等，让学生感受数学的广泛应用。

北师大版六年级上册数学教案-第7单元第1课时百分数的应用（一）（1）一、课前导入1.1 导入过程1.让学生回忆上节课相关内容。

2.引发学生对本节课的思考，在黑板上画一个圆，让学生分析可得到以下两个问题：–一个适量的圆可以满足多少人的要求？–圆被切成相等的几份，每份是多少？1.2 导入目的1.帮助学生建立正确的数学思维方式，激发学生求知的欲望。

2.引导学生学会使用百分数，进而实现对实际问题的解决。

二、新课学习2.1 相关概念1.百分数：是以100为基数的百分数，表达了百分率。

2.百分号：表示百分数的符号，通常写在数值后面，如20%，表示20/100。

2.2 百分数的转换1.小数转百分数：将小数点后移两位并在末尾加上“%”符号，如0.25转换为25%。

2.百分数转小数：将百分号去掉并将数值除以100，如60%转换为0.6。

3.分数转百分数：分子除以分母再乘以100，并加上“%”符号，如3/4转换为75%。

4.百分数转分数：去掉百分号并将百分数除以100，再将小数转分数，如80%转换为4/5。

2.3 百分数的求值2.3.1 百分数的基本运算1.百分数加减法：先转换成小数后再相加减。

2.百分数乘法：将两百分数转换成小数后相乘，再转换为百分数。

3.百分数除法：将两百分数转换成小数后相除，再转换为百分数。

2.3.2 百分数与实际应用1.百分数的意义：表示一部分占整体的比例。

2.百分数的应用：–表示比例关系（如考试成绩的评定）。

–表示增长或减少（如物价上涨或下跌的百分比）。

–表示概率（如投掷硬币出现正面的概率为50%）。

2.4 相关练习1.请计算以下百分数的值：–0.7–7%2.请计算以下数值的百分数：–2/5–0.43.请综合运用所学知识解决以下实际问题：–一所学校有4000名学生，其中男生占总数的60%，请问男生有多少人？–一块土地的面积1200亩，其中耕地占总面积的80%，请问耕地面积有多少亩？三、课堂总结3.1 总结归纳1.我们已经学习了百分数的概念、转换和运用。

六年级上册数学教案－第7单元 3 百分数的应用(三)｜北师大版一、课题名称六年级上册数学教案－第7单元 3 百分数的应用(三)｜北师大版二、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握百分数的应用，能运用百分数的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点难点：理解百分数的意义，并能将其应用于实际问题中。

重点：运用百分数的知识解决实际问题。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考。

2. 小组合作教学：培养学生的合作意识，提高学生的解决问题的能力。

3. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解百分数的应用。

五、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、百分数图表、案例材料。

2. 学生准备：练习本、笔。

六、教学过程1. 导入新课提问：同学们，我们已经学习了百分数的意义和性质，那么如何运用百分数解决实际问题呢？2. 课本讲解课本原文内容：“小明有5本书，其中3本书是故事书，求故事书占小明所有书的百分比。

”分析：教师引导学生分析题目，理解题意。

教师讲解解题步骤，强调百分数的计算方法。

3. 实践情景引入教师创设情景：小华有10个苹果，其中4个是红色的，求红色苹果占苹果总数的百分比。

4. 例题讲解教师讲解例题：小丽有5个文具盒，其中2个是蓝色的，求蓝色文具盒占文具盒总数的百分比。

5. 随堂练习学生独立完成随堂练习，教师巡视指导。

七、教材分析本节课通过实例讲解，让学生理解百分数的应用，并能够解决实际问题。

教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

八、互动交流讨论环节：1. 教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们觉得百分数的应用有哪些好处？提问问答步骤：1. 教师提问：如何计算百分数的值？2. 学生回答，教师点评。

话术：教师：“同学们，今天我们学习了百分数的应用，那么大家觉得百分数的应用有哪些好处呢？”学生：“百分数的应用可以帮助我们更好地了解事物的比例关系。

六年级上册数学教学设计第七单元第三课时《百分数的应用（三）》北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学设计。

本节课的教学内容是六年级上册数学的第七单元第三课时，主题是《百分数的应用（三）》。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第七单元第三课时，即百分数的应用。

具体内容包括：理解百分数在实际生活中的运用，掌握利用百分数解决实际问题的方法，以及培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握百分数在实际生活中的运用方法，提高解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际生活中的运用，掌握利用百分数解决实际问题的方法。

难点是让学生能够灵活运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、百分数卡片、实际问题案例等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际案例，让学生思考如何利用百分数解决实际问题。

2. 讲解与演示：通过PPT和黑板，详细讲解百分数在实际生活中的运用，并用例题进行演示。

3. 随堂练习：让学生在课堂上进行实际问题的解答，巩固所学知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题和关键知识点，以及实际问题的解答步骤。

七、作业设计答案：打折后的价格为800元。

2. 题目：某班级有男生和女生共50人，其中男生占60%，请问该班级有多少男生和女生？答案：该班级有男生30人，女生20人。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将会对教学过程进行反思，看看是否有需要改进的地方。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，利用百分数解决更多实际问题，提高他们的应用能力。

重点和难点解析：一、情景引入的设计情景引入是课堂教学的重要环节，通过一个生动有趣的实际案例，可以激发学生的学习兴趣，引发他们的思考。

六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用(一)(2) 北师大版教案：六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用(一)(2) 北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册第七单元的第二课时，百分数的应用（一）（2）。

这部分内容主要包括运用百分数解决实际问题，如商品打折、成绩分析等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何运用百分数解决实际问题，难点是理解百分数在实际生活中的含义和运用。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解百分数的应用，我准备了多媒体教学课件、商品打折海报、成绩单等实际案例。

五、教学过程1. 情景引入我向学生们展示一张商品打折海报，引导学生注意海报上的百分数。

然后提问：“你们在生活中见过百分数吗？它们是怎么用的呢？”2. 新课导入我简要介绍了百分数的含义，然后通过PPT展示了几个百分数的实际应用案例，如商品打折、成绩分析等。

3. 例题讲解我选取了一个商品打折的案例，讲解如何运用百分数来计算实际支付的金额。

例如，一件原价为100元的商品，打8折后的价格是多少？我引导学生用百分数来表示打折后的价格，并计算出实际支付的金额。

4. 随堂练习5. 课堂小结六、板书设计我将板书分为两部分，一部分是百分数的定义和表示方法，另一部分是百分数在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 请用百分数表示下列商品的折扣：5折、7折、9折。

2. 有一件原价为200元的商品，现在打8折出售，请计算实际支付的金额。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对百分数的应用有了更深入的理解。

但在解决实际问题时，仍有一些学生对百分数的含义理解不透彻，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：我可以鼓励学生们在日常生活中多观察、多运用百分数，如在购物时计算折扣后的价格，在学习成绩分析时运用百分数等。

北师大版六年级上册数学教案-第7单元第1课时百分数的应用（一）（1）一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

二、教学内容1. 百分数的定义和表示方法。

2. 百分数的化简和求值。

3. 百分数在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的定义、化简和求值。

2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数在实际生活中的应用实例，引导学生关注百分数。

2. 新课：讲解百分数的定义、表示方法、化简和求值。

3. 练习：让学生分组讨论，完成一些百分数的化简和求值练习。

4. 应用：讲解百分数在实际生活中的应用，让学生举例说明。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置一些百分数的化简、求值和应用题目。

六、板书设计1. 板书百分数的应用（一）2. 板书内容：（1）百分数的定义和表示方法。

（2）百分数的化简和求值。

（3）百分数在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 基础题：化简和求值。

2. 提高题：解决实际问题。

3. 拓展题：研究百分数与其他数学知识的联系。

八、课后反思1. 教师要关注学生对百分数概念的理解，及时纠正错误。

2. 在讲解百分数的化简和求值时，要注重方法的传授，让学生掌握解题技巧。

3. 通过实例讲解，让学生体会百分数在实际生活中的重要性，提高学习的兴趣。

4. 课后作业要分层设计，满足不同学生的学习需求。

总结：本节课通过讲解百分数的定义、化简、求值和应用，让学生掌握了百分数的基本知识，提高了解决实际问题的能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的数学素养。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

六年级上册数学教案百分数的应用北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括百分数的应用，具体涉及到教材第五章第二节《百分数的应用》。

这部分内容主要引导学生理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

二、教学目标1. 理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。

2. 能够运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：学生对百分数的理解，特别是百分数在实际问题中的应用。

教学重点：学生能够独立运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：我将会通过一个实际问题引入本节课的内容，让学生思考如何用百分数来表示和解决问题。

2. 概念讲解：我会用生动的例子解释百分数的含义，让学生通过实际问题理解百分数的作用。

3. 方法讲解：我会详细讲解百分数的计算方法，并通过例题让学生跟随讲解步骤一起解决实际问题。

4. 随堂练习：在讲解完方法后，我会设计一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。

5. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此解决问题的方法，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计板书设计主要包括百分数的含义、百分数的计算方法以及实际问题中的应用。

我会用简洁明了的图示和文字，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目：1. 小明有20个苹果，他吃掉了其中的30%，请问他还剩下多少个苹果？2. 一桶水原本有50升，现在剩下的水量是原来的70%，请问现在还剩下多少升水？答案：1. 小明还剩下14个苹果。

2. 现在还剩下35升水。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对百分数的理解和应用有了基本的掌握，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续通过实际问题引导学生运用百分数，提高学生的应用能力。

拓展延伸：学生们可以尝试在生活中找到更多的百分数应用实例，如商品打折、考试分数等，进一步巩固对百分数的理解和应用。

北师大版六年级上册七百分数的应用教学设计一、教学目标本教学设计的主要目标是，通过让学生了解七百分数的概念和应用，帮助学生掌握求百分数的方法和七百分数的加、减、乘、除运算，并能够利用七百分数解决实际问题。

具体的教学目标如下：1.理解百分数的定义。

2.掌握求百分数的方法。

3.能够将百分数换算为小数和分数。

4.了解七百分数及其应用。

5.掌握七百分数的加、减、乘、除运算方法。

6.能够应用七百分数解决实际问题。

二、教学内容1. 百分数•百分数的概念•求百分数的方法•将百分数转换为小数和分数2. 七百分数•七百分数的概念•七百分数的加减运算•七百分数的乘除运算3. 应用问题提供一些真实的实际问题，让学生应用七百分数解决。

三、教学准备1.教师准备•确认本单元教学的难点和重点•准备好板书和示例题目•提前准备好课件和教材2.学生准备•学生需要准备好笔记本和笔•学生需要提前预习课本和课件内容四、教学过程1. 导入•引入七百分数的概念和应用•给学生举一些实际问题，引导学生思考解决问题的方法，并引出本单元内容2. 学习（1）百分数•讲解百分数的概念及其应用•讲解求百分数的方法•与小数和分数进行比较，让学生理解三种方式的关系（2）七百分数•讲解七百分数的概念及其应用•讲解七百分数的加减运算方法•讲解七百分数的乘除运算方法（3）应用问题•提供一些真实的实际问题，并引导学生利用七百分数解决•讨论解决问题的过程和方法3. 练习与巩固•从教材中选取适当的习题，进行课堂练习•讲解重点难点的解题方法4. 总结•点评学生的表现•总结本次教学的重点和难点五、教学评价1. 教师评价•教师需要对学生的表现进行评价并写下评价报告•教师要总结本次教学过程和经验2. 学生评价•学生需要给本次教学过程进行评价，提出宝贵的意见和建议•学生需要总结本次课程的重点和经验六、教学扩展对于一些基础较好的学生，可以引入更高难度的七百分数应用问题，或者向其他数学应用问题拓展。

北师大版六年级上册数学教案-第7单元第3课时百分数的应用（二）（1）一、教学目标1.通过对本节课内容的学习，帮助学生掌握百分数的三种表示方法。

2.能够灵活运用所学的百分数知识，解决实际问题。

3.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4.注重培养学生的合作精神和团队协作能力。

二、教学重点1.知道百分数的三种表达方法，能够应用到实际生活中。

2.学会通过计算实现百分数的转换。

三、教学难点1.如何通过实践解决百分数的转换问题。

2.如何让学生明确百分数在实际应用中的用处。

四、教学过程1.热身（5分钟）让学生先来一道小题（如题：70% = ?/50），提高学生对于课题的兴趣和动力，让学生更好的进入课堂。

2.引入新知（10分钟）1.让学生回顾上节课讲解的两种百分数的表示方法。

2.通过引导，让学生自主探究百分数的第三种表示方法——百分数的小数表示法。

3.理解与掌握（30分钟）1.让学生通过引导，重新理解百分数的三种表达方法。

2.引导学生解决具体问题：a. 现在市场上蔬菜总共有3万斤，其中有18%是黄瓜，问市场上有多少斤黄瓜？b. 小明去年期末考试数学做到了70分，父亲说，如果小明再进步20%，下次考试父亲就会给他一份礼物，那么要想得到这份礼物，小明下次考试该考多少分？4.拓展（10分钟）举例说明百分数在不同领域和应用中的表达方式和方法。

例如：百分之二十、1:5、1/5、0.2等等。

5.归纳总结（5分钟）让学生小结本节课的内容并唠一唠他们的感想和收获。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生大致理解了百分数的三种表达方法，并掌握了通过计算实现百分数的转换方法。

同时，通过实例让学生更好地掌握了百分数在实际生活中的应用。

六、课后作业1.课堂练习（教师提供），至少选3道。

（建议：课堂上由学生自己做）2.闭卷测试卷（教师提供），至少3道。

（注：课堂练习与测试卷随堂发放，在班内规定时间内完成，然后用卷面背诵的方式交卷。

共占本节课成绩的50%）七、教学反思通过本节课的教授，效果较好，但是发现学生在思考题目的过程中，存在以下问题：1.在解题过程中，有些学生没有很好地理解题意。