蹦蹦跳活动反思

蹦蹦跳跳教学反思优秀8篇蹦蹦跳跳教案篇一活动目标：1、理解故事情节，感知绿汽车蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。

2、通过讨论活动，知道是发挥了小青蛙条的长处，才赢得了比赛3、根据动物特有的特征，大胆想象动物汽车的奇特特征。

活动准备：各种图片活动过程：一、教师设疑，依法幼儿活动的话题。

师：小朋友，你们见过汽车吗？师：汽车是什么样子的？它有哪几部分组成？二、逐一出示图片，理解故事内容出示图一师：哇！动物王国举行汽车拉力赛。

瞧都有哪些汽车呢？出示图二师：瞧！这是谁？师：恩！小青蛙说我也要参加比赛。

可是小青蛙能参加比赛吗？为什么？师：它的家人会对小青蛙说什么呢？教师总结：青蛙爸爸说：“你没有汽车呀。

”青蛙妈妈说：“你没有轮子啊！”青蛙哥哥说：“你们有车灯啊！”青蛙姐姐说：“你没有喇叭啊！”师：咦！这小青蛙能行吗？它能得第一名吗？那怎么办呢？怎么解决的呢？出示图三、图四、图五师：瞧瞧！朋友们是怎么帮助他的？出示图六师：汽车拉力赛开始了，裁判员发出命令各种汽车都向前跑，但是，小青蛙怎么样啊？师：我们一起给青蛙汽车加油。

出示图七：师：瞧！小青蛙也忘了，看！小青蛙是怎么做的？出示图八师：最后，小青蛙得了第几名？师：为什么小青蛙没有轮子也能得到第一名。

教师小结：小青蛙跳远的本领很大，它发挥自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用自己的。

四条腿向前游，终于得到了冠军。

让我们一起为小青蛙鼓掌吧！师：这个有趣的事故的名字就叫：《蹦蹦跳跳的绿汽车》我们一起来讲讲这个故事。

师幼集体讲述三、启发幼儿大胆想象，并尝试用语言讲述。

师：森林里又要举办汽车拉力大赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？启发幼儿讲讲有动物有什么特别的本领？四、结束活动教师带领幼儿随《洒水车》的音乐玩开汽车游戏，结束活动。

蹦蹦跳跳教案篇二活动目的：1．通过观察画面，理解儿歌内容。

2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。

活动过程：一、出示背景图花轿图片。

教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。

幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》含反思【教案】欢乐蹦蹦跳游戏名称：欢乐蹦蹦跳适用对象：幼儿园小班（3-4岁）游戏目标：培养幼儿的乐感和协调能力，增强幼儿的体能和团队合作意识。

一、准备工作：1. 确定游戏场地：室内或室外均可，确保场地平整、安全。

2. 准备游戏道具：准备一些小型的蹦床或蹦球，在安全范围内设置若干道具，如彩色球、腰圈等。

3. 确定游戏规则和安全注意事项。

二、游戏流程：1. 介绍游戏规则和目标：老师向幼儿们介绍游戏规则和目标，告诉他们要跳得高、跳得快，同时要注意安全。

2. 分组进行游戏：将幼儿分为若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

确保每个小组都有一名成年人进行陪伴和照看，提醒幼儿注意安全。

3. 开始游戏：每个小组依次进行游戏，按照指定的顺序进行。

首先，幼儿们轮流蹦上蹦床或蹦球上，并尽可能蹦得高一点。

蹦跳的动作要求幼儿膝盖微屈，双脚用力蹬地，身体保持平衡。

4. 穿越障碍：当幼儿蹦跳到一定高度时，老师会放出信号，幼儿们需要在空中抓取到指定的障碍物，如彩色球或腰圈等，然后安全降落到地面。

抓到障碍物后，幼儿再重新蹦跳，尝试抓取更多的障碍物。

5. 团队比赛：每个小组根据抓取到的障碍物数量进行计分，最后评选出获胜的小组。

同时，老师要鼓励幼儿们彼此合作，互相帮助，提升团队合作意识。

三、游戏反思：1. 游戏效果评估：老师对幼儿们在游戏中的表现进行评估，看他们是否能够主动积极参与，注意力是否集中，协调能力是否得到提升。

2. 动作指导：老师可以在游戏中对幼儿的蹦跳动作进行指导和纠正。

指导他们蹦跳时双脚用力、跳得高一点，并保持身体平衡。

3. 安全提醒：老师要时刻关注幼儿们的安全，确保游戏场地安全，提醒幼儿注意周围环境和其他小伙伴。

4. 合作意识培养：通过团队比赛，培养幼儿的合作意识和团队意识，鼓励他们互相帮助，共同完成游戏任务。

5. 心理调适：对于不擅长蹦跳的幼儿，老师要给予鼓励和支持，引导他们根据自己的实际情况参与游戏，不要过分追求蹦跳高度。

第一篇：幼儿园小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》及教学反思小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐，学习双脚并拢连续向前行进跳，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》含反思教案吧。

【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。

于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。

在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。

同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》含反思中班语言优秀教案《蹦蹦跳》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿鼓励模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象，引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解，培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯，快来看看幼儿园中班语言优秀《蹦蹦跳》含反思教案吧。

小班教案蹦蹦跳反思引言在小班教学中，为了提高教学质量和吸引孩子们的注意力，教师们常常会采用各种有趣的教案设计。

本文将对一堂小班教学中使用了蹦蹦跳游戏的教案进行反思和总结。

游戏简介蹦蹦跳是一种适合小班教学的互动游戏，通过孩子们的活动参与，促进他们的身体发展和动手能力。

在本节课中，教师设计了以下三个游戏环节：1.蹦蹦跳图形–让孩子们站成一排进行蹦蹦跳–在地板上绘制不同图形，例如圆形、三角形、正方形等–教师喊出一个图形，孩子们要根据听到的图形蹦蹦跳到相应的位置上2.蹦蹦跳数字–将数字卡片随机放在地板上–教师喊出一个数字，孩子们要蹦蹦跳到对应的数字卡片上3.蹦蹦跳英文字母–将英文字母卡片随机放在地板上–教师喊出一个字母，孩子们要蹦蹦跳到对应的字母卡片上教学反思通过这堂课的教学，我对蹦蹦跳游戏的教学效果进行了反思，总结如下：1.激发兴趣–蹦蹦跳游戏能够激发孩子们的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。

–通过身体的活动参与，孩子们更容易投入到学习中，提高了学习的积极性。

2.多感官刺激–蹦蹦跳游戏通过视觉、听觉和运动等多个方面的刺激，帮助孩子们更好地学习和记忆知识。

–孩子们在活动中观察图形、听取指令、蹦蹦跳到相应的位置，通过多种感官的参与，增强了对知识的理解和记忆。

3.培养协作能力–在游戏中，孩子们需要根据指令和要求，与其他孩子进行协作和沟通，例如蹦蹦跳到正确的位置上。

–这种团队活动培养了孩子们的协作能力和团队意识，提高了他们与他人合作的能力。

4.巩固知识点–通过蹦蹦跳游戏，教师可以将数字、字母、形状等知识点融入到游戏中，让孩子们在活动中巩固所学的知识。

–游戏的形式能够增加孩子们的参与度和学习兴趣，提高他们对知识的掌握程度。

结论通过对小班教案中蹦蹦跳游戏的反思，可以得出以下结论：1.蹦蹦跳游戏是一种适合小班教学的有效教学工具，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。

2.蹦蹦跳游戏通过多感官刺激和团队协作，有助于孩子们更好地理解和记忆知识。

蹦蹦跳跳教案及反思蹦蹦跳跳教案及反思蹦蹦跳跳教案及反思1活动目标：1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论：1..青蛙的什么本领最大?2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏：开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

教学反思：在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。

知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。

再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。

它很会发挥自己的优点。

用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。

蹦蹦跳跳教学反思优秀6篇蹦蹦跳跳教案篇一教学目标：1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。

2、养成耐心细致的好习惯。

教学重点与难点：重点．：折扎的方法、步骤与要求。

难点：制作精美而有创意。

教学准备：自制示范品剪刀彩纸。

教学过程：1、创设动物王国情境，导人新课。

教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。

教师肯定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。

语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的`朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。

板书课题：蹦蹦跳跳2、学生试扎。

本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。

思考并试折：(1)书中的斑马是怎样折出来的？(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马？(3)怎样才能将折好的纸扎成动物？3、教师点拨。

根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。

指导点：(1)构思：不同动物的结构不同。

要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。

(2)折法指导4、学生完成作业。

学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。

作业要求：(1)折扎方法正确。

(2)操作耐心细致。

教师继续全面指导。

5、作业展评，课堂。

(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。

(2)教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。

蹦蹦跳跳教学设计篇二活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。

2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。

印有点、数的底板若干套。

欢乐蹦蹦跳录像等。

小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思.docx一、教学目标：1. 让学生了解和体验小青蛙的跳跃动作，发展学生的身体协调能力和灵活性。

2. 通过模仿小青蛙的跳跃，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。

二、教学内容：1. 学习小青蛙的跳跃动作。

2. 模仿小青蛙的跳跃。

3. 进行小青蛙跳跃比赛。

三、教学重点与难点：重点：掌握小青蛙的跳跃动作，能够熟练地进行模仿。

难点：跳跃的节奏和力度，以及跳跃的协调性。

四、教学准备：1. 教室内布置成池塘的场景，放置一些青蛙的图片或玩具。

2. 准备小青蛙的跳跃音乐。

3. 准备一些小青蛙的道具，如头饰、青蛙跳绳等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做些简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范小青蛙的跳跃动作，讲解动作要领，引导学生进行模仿练习。

3. 游戏活动（10分钟）：分组进行小青蛙跳跃比赛，让学生在比赛中进一步掌握跳跃动作，培养团队合作精神。

4. 放松活动（5分钟）：引导学生做些放松的运动，如瑜伽、冥想等，让学生缓解疲劳，放松身心。

5. 教学反思（5分钟）：教师引导学生回顾本次课程的学习内容，让学生谈谈自己在课程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对小青蛙跳跃动作的掌握情况。

2. 通过比赛，评估学生的跳跃协调性和团队合作精神。

3. 收集学生的反馈，了解学生在活动中的感受，以便更好地调整教学方法和内容。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察家长对学生的引导和鼓励方式，促进家校合作。

2. 组织学生进行小青蛙主题的角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。

3. 结合课程，开展小青蛙环保教育活动，让学生了解青蛙在生态系统中的作用，培养学生的环保意识。