我的好朋友教案(精选10篇)

《我的好朋友》教案《我的好朋友》教案15篇《我的好朋友》教案1一、教学内容：小班语言活动《你是我的好朋友》。

二、教学目标：1、喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

三、教学准备：能说出几个同班幼儿的名字。

四、教学重点与难点：能正确运用“你”“我”等词。

五、教学方法与手段：谈话法、表演法等。

六、教学过程：教师活动一、谈话导入，引导幼儿说说新朋友的名字。

1、小朋友在幼儿园里认识了许多的新朋友，你的新朋友叫什么名字？教师引导幼儿大胆的说出自己好朋友的名字。

2、我们小二班有很多的小朋友，我们每天在一起喝牛奶、吃饭、做游戏，大家都是好朋友。

二、学习儿歌，初步理解儿歌的内容。

1、教师示范朗诵儿歌1—2遍。

师：今天老师教大家一首好听的儿歌，现在，请你安安静静的听老师念一遍。

2、鼓励幼儿大胆的跟着老师念儿歌，边念儿歌边做动作。

师：刚才的儿歌好听吗？那我们一起来念一念吧。

3、以小组、个别幼儿念儿歌的形式引起幼儿朗诵的兴趣。

师：小朋友们学习的可真棒，那我们就来比一比吧！看看哪一组的小朋友念的最准确、最响亮。

进行分组朗诵。

三、游戏“你是我的好朋友”，激发幼儿与同伴游戏的乐趣。

1、幼儿自由结伴，面对面边念儿歌边拍手。

2、游戏“拉拉手，抱一抱”。

《我的好朋友》教案2活动目标：1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。

2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。

3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。

活动准备：1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。

2、音乐《碰一碰》。

3、图片花朵若干。

活动过程：一、游戏导入：“猜朋友”。

教师：孩子们，你们有朋友吗？教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。

1、提问：（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？二、“和好朋友做游戏”。

幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

《我的好朋友》教案培智教案名称：《我的好朋友》培智教学目标：1. 学会用中文进行朋友的介绍，能够简单描述朋友的外貌特征和个性特点。

2. 提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3. 培养学生的友谊观念和相互尊重、关心他人的思想品质。

教学重点：1. 学会运用所学语言知识，用中文进行朋友的介绍。

2. 学习和掌握相关词汇和句型。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示朋友的外貌特征。

2. PPT或黑板准备相关词汇和句型。

3. 听力材料和练习题。

教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 老师展示一些朋友的照片或图片，提问学生：“你们都有好朋友吗？你们是如何认识他们的？”2. 学生积极回答，老师引导学生谈论朋友的重要性和交朋友的好处。

步骤二：学习新知（30分钟）1. 老师通过幻灯片或图片介绍朋友的外貌特征，展示相关词汇。

2. 老师和学生一起学习朋友的个性特点，如慷慨、友好、有趣等，展示相关词汇和句型。

词汇：外貌、高、矮、瘦、胖、漂亮、帅气句型：她/他长得很高/矮/瘦/胖/漂亮/帅气。

他/她很友好/有趣/慷慨。

3. 老师分组让学生自由讨论和分享自己的好朋友。

步骤三：听说训练（15分钟）1. 老师播放听力材料，学生听后回答问题。

2. 学生分组，互相介绍自己的好朋友，用刚才学到的词汇和句型进行描述。

步骤四：拓展运用（10分钟）1. 老师领导学生进行小组活动，每个组选择一个代表，用中文介绍自己的好朋友，其他组员要猜测描述的是哪个朋友。

2. 学生通过团队合作，共同完成任务。

步骤五：总结和巩固（5分钟）1. 老师总结本节课的重点内容，强调学习朋友介绍的重要性。

2. 学生复述本课学到的句子和词汇。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够用中文进行朋友的介绍，掌握了一些常用词汇和句型，提高了口语表达能力。

通过小组合作活动，培养了学生的团队合作能力和友谊观念。

需要注意的是在教学过程中，要确保学生的参与度，及时给予鼓励和肯定，激发兴趣和学习的积极性。

社会教案《我的好朋友》
以下是一份以《我的好朋友》为主题的教学教案：
一、教学目标
1. 让幼儿学会用恰当的方式表达对朋友的喜爱。

2. 引导幼儿感受与朋友交往的快乐。

3. 帮助幼儿提高人际交往能力。

二、教学重难点
重点：引导幼儿积极表达对朋友的感受。

难点：如何让幼儿理解友谊的真正含义。

三、教学准备
1. 好朋友的图片或照片。

2. 绘画工具。

四、教学过程
师：小朋友们，今天我们来聊一聊好朋友。

你们都有好朋友吗？幼：有！
师：那谁来说说你的好朋友是谁呀？
幼 1：我的好朋友是明明。

师：哦，明明呀，那你为什么喜欢明明当你的好朋友呢？
幼 1：因为他会和我一起玩游戏。

师：真好呀。

那还有谁来说说呢？
幼 2：我的好朋友是小红，她会给我分享好吃的。

师：哇，会分享的好朋友真不错呢。

那你们平时和好朋友都做些什么呀？
幼 3：我们一起搭积木。

幼 4：我们一起唱歌。

师：哇，这么多好玩的事情呀。

那如果你的好朋友不开心了，你会怎么做呢？
幼 5：我会给他讲笑话。

幼 6：我会抱抱他。

师：你们真是太棒啦，都是会关心好朋友的好孩子。

那现在呀，我们来画一画自己的好朋友吧。

（幼儿开始绘画）
五、教学反思
在教学过程中，孩子们都积极参与讨论，分享了自己和好朋友的故事，达到了教学目标。

但在引导幼儿理解友谊的深度方面还可以进一步加强。

今后在类似主题的教学中，可以增加一些更深入的问题和活动，
帮助幼儿更好地理解友谊的内涵。

我的好朋友教案我的好朋友教案 15篇我的好朋友教案 1活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说己的名和好朋友的名字。

2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？过程二:介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。

若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。

师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？过程三：师，和小朋友做好朋友并介绍自己。

师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。

那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？过程四：结束活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说己和好朋友的名字。

但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。

我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。

我的好朋友教案 2教学目标：1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学。

3.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学重点：1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1.听《拍手歌》。

小朋友们在一起真快乐！回忆一下自己的好朋友，你想起了谁？学生自由畅谈。

导入新课：今天一起来说说我们的小伙伴。

语言课我的好朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我们的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案我的好朋友20篇这是中班教案我的好朋友20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康我们都是好朋友教案反思设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。

在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。

学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。

为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标：1. 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2. 通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

3. 想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

4. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

活动过程：（一）热身活动。

师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。

提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

（二）游戏：抢椅子。

师：今天我要和小朋友一起来做一个"抢位子"的游戏。

1.听指令做游戏。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。

同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。

《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。

同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。

活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。

认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。

技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。

重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。

难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。

活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。

物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。

活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。

教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。

那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。

现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。

中班社会教案：我的好朋友（精选3篇）一、教案一：我是谁的好朋友？教学目标：1. 让孩子知道什么是好朋友，理解好朋友的概念。

2. 学习通过展示自己的特点和兴趣来结交好朋友。

3. 培养孩子积极向前，勇于表达自己的特点和兴趣。

教学准备：1. 班级里每个孩子的写真照片。

2. 学生名字卡片。

教学过程：1. 引入新课：通过展示学生的写真照片，询问孩子们是否认识图片上面的人。

2. 介绍新课题：好朋友是什么？请孩子们谈谈自己对好朋友的理解。

3. 分组练习：将班级分为若干小组，每个小组选择一张孩子的照片，让小组成员说出对这个孩子的了解，为什么他们是好朋友。

4. 分享讨论：让小组代表分享他们的观点，创设一个友好的环境，鼓励孩子们积极表达自己的意见。

5. 结束活动：鼓励孩子们找到学校的好朋友，互相介绍自己的特点和兴趣。

二、教案二：我们一起玩耍吧！教学目标：1. 学习如何邀请好朋友一起玩耍。

2. 培养孩子与他人合作和分享的能力。

3. 学会在游戏中体验人际关系的重要性。

教学准备：1. 装有不同颜色液体的玻璃瓶。

2. 不同颜色的彩纸。

3. 一幅画展示游戏的玩法。

教学过程：1. 引入新课：展示玻璃瓶和彩纸，让孩子们猜测它们的用途。

2. 介绍新课题：每个游戏都需要好朋友一起参与，我们要学会邀请好朋友一起玩耍。

3. 分组游戏：将班级分为若干小组，每个小组选择一种颜色的液体和彩纸，让他们合作创造一个游戏，然后邀请其他小组参加。

4. 游戏体验：开展小组间的游戏，让孩子们体验合作和分享的快乐。

5. 分享反思：让孩子们分享他们在游戏中的想法和感受，帮助他们认识到与他人合作和分享的重要性。

三、教案三：我们的友谊永不散去教学目标：1. 学习如何与好朋友保持联系，发展和维护友谊。

2. 培养孩子与他人相处的礼貌和友好态度。

3. 培养孩子的情感表达能力。

教学准备：1. 一些情感表达的例句。

2. 学生名片。

教学过程：1. 引入新课：展示情感表达的例句，让孩子们说出自己常用的表达方式。

《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。

2图画簿，彩笔。

活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。

4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。

合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

2幼儿全体一起边唱边跳。

3老师参与幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。