综合实践管理制度

综合实践活动课程管理制度范文一、目的与背景综合实践活动是现代教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。

为了确保综合实践活动的顺利进行，我们制定了以下课程管理制度，以规范和推动综合实践活动的开展。

二、管理机构1. 综合实践活动课程管理委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责协调、管理和监督综合实践活动。

2. 综合实践活动课程指导教师组：由经验丰富、专业素质优秀的教师组成，负责指导学生的综合实践活动，提供丰富的教学资源和指导。

三、课程设置与内容1. 综合实践活动课程根据学校的教育目标和学生的需求确定，可以包括科技创新、社会实践、体验教育等多个方面。

2. 课程内容应具有一定的难度和挑战性，有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 课程的设置应与学校的其他课程相衔接，形成一个完整的教育体系。

四、选课和分组1. 学生有权根据个人兴趣和能力自主选择综合实践活动课程，并在规定的时间内完成选课手续。

2. 学校根据学生的需求和课程设置的要求，进行分组，形成适当的小组，以方便学生合作与交流。

五、教学管理1. 指导教师应根据学生的年级和水平，制定适当的教学计划，明确课程的目标和要求。

2. 指导教师应给予学生足够的自主权，鼓励其独立思考和创新实践，同时及时提供必要的指导和支持。

3. 指导教师应定期组织学生进行集体讨论和交流，以促进学生之间的互动和思想碰撞。

4. 指导教师应定期评估学生的学习成果，并及时反馈，激励学生进一步提高。

六、实验室和设备管理1. 学校应建立统一管理的实验室，确保实验室设备的安全和完好。

2. 学校应配备专门的实验室管理员，负责实验室的日常管理和设备维护。

3. 学生在实验室使用设备前，应接受相应的培训和指导，了解实验室操作规程和安全知识。

4. 学生在使用实验室设备时，应遵守相关规定，保持设备的整洁和维护设备的安全。

七、安全管理1. 学校应建立完善的综合实践活动安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

一、总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高学生综合素质，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校综合实践课程的规划、实施、评价和改进。

第三条综合实践课程应遵循以下原则：（一）全面性原则：课程内容涵盖德、智、体、美、劳等方面，注重学生全面发展。

（二）实践性原则：以实践活动为主，培养学生动手能力、创新精神和实践能力。

（三）参与性原则：鼓励学生积极参与，发挥学生主体作用。

（四）特色性原则：结合学校实际，打造具有特色的综合实践课程。

二、课程规划第四条学校应根据国家课程方案和地方课程资源，结合学校特色和学生需求，制定综合实践课程实施方案。

第五条综合实践课程实施方案应包括以下内容：（一）课程目标：明确课程的教育目标，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。

（二）课程内容：根据课程目标，设计丰富多样的实践活动，涵盖各学科领域。

（三）课程实施：制定课程实施计划，明确课程时间、地点、师资和评价方式。

（四）课程评价：建立科学合理的评价体系，对课程实施效果进行评价。

三、课程实施第六条学校应设立综合实践课程领导小组，负责课程实施的组织、协调和监督。

第七条教师应具备综合实践课程所需的素质和能力，积极参加课程培训，提高教学水平。

第八条学校应为学生提供必要的实践场地、设备和资源，确保课程顺利实施。

第九条综合实践课程应注重学生自主学习和团队合作，培养学生的创新精神和实践能力。

第十条学校应鼓励学生参与社会实践活动，拓宽视野，提高社会责任感。

四、课程评价第十一条综合实践课程评价应采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。

第十二条评价内容应包括：（一）知识掌握程度：评价学生对所学知识的理解和应用能力。

（二）技能掌握程度：评价学生在实践活动中的动手能力、创新能力等。

（三）情感态度：评价学生在实践活动中的积极性、合作精神等。

（四）价值观：评价学生在实践活动中的社会责任感、公民意识等。

五、改进与监督第十三条学校应定期对综合实践课程进行评估，根据评估结果，及时调整课程实施方案。

综合实践活动室管理制度范例综合实践活动室是学校、企事业单位等机构为促进学生或员工的综合素质发展而设立的场所。

为了保障活动室的正常运行和合理利用，需要制定相应的管理制度。

本文将从活动室的使用范围、使用时间、使用流程、安全管理和责任规定等方面阐述综合实践活动室的管理制度。

一、使用范围综合实践活动室主要面向学生和员工开放，并且可以作为举办各种室内活动的场所，比如会议、演讲、培训、讲座、展览等。

但是，必须遵守相关规定和程序，获得管理方的审批后方可使用。

二、使用时间1. 综合实践活动室的使用时间为工作日的8:00-22:00（具体时间以校方规定为准），节假日不通用。

2. 使用时间可根据实际情况进行调整，但需提前向管理方申请并获得批准。

三、使用流程1. 预约申请：使用者需提前向管理方提交活动室使用申请，内容包括使用时间、活动目的、活动形式、使用者人数等。

2. 审批流程：管理方收到申请后，会对活动室是否可用进行评估，并进行相应的排期。

通过审批后会通知使用者。

3. 使用准入：使用者需按照规定时间前往活动室，并向管理方出示有效的准入凭证，方可进入使用。

4. 使用结束：使用者在活动结束后需按规定时间离开活动室，并将活动室整理整齐，保持卫生。

四、安全管理1. 安全防火：保持活动室的良好通风，禁止在活动室内改装或搭建易燃物品，禁止使用明火等危险物品。

2. 安全出口：活动室必须设置足够数量和明显标识的安全出口，并保证畅通无阻。

3. 安全设施：活动室必须配备消防器材、急救箱等安全设施，并定期组织演练和检查，确保设施正常可用。

4. 人员管理：进入活动室的人员必须遵守相关规定，不得进行违法违规活动，发现异常情况应及时报告管理方。

五、责任规定1. 使用者的责任：使用者在活动室使用期间应遵守规定，保持活动室的公共秩序，妥善使用设备设施，避免对设施造成损坏。

2. 管理方的责任：管理方应对活动室进行定期维护和检查，确保设施的正常运行。

一、总则为加强我校综合实践课安全管理，确保学生人身安全和教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。

二、安全管理原则1. 安全第一，预防为主。

在综合实践课活动中，始终坚持“安全第一”的原则，把安全工作放在首位，预防为主，防患于未然。

2. 责任明确，分工协作。

明确各岗位职责，责任到人，形成安全管理网络，确保综合实践课安全工作有序开展。

3. 严格管理，持续改进。

对综合实践课安全管理工作进行定期检查、评估和改进，不断提高安全管理水平。

三、安全管理职责1. 校长负责制。

校长是学校综合实践课安全管理的第一责任人，负责统筹协调、监督指导学校综合实践课安全管理工作。

2. 教务处负责组织、协调、监督综合实践课安全管理工作，制定相关安全管理制度，落实安全责任。

3. 教师、班主任负责班级学生的安全教育和管理，确保学生在综合实践课活动中遵守纪律，注意安全。

4. 总务处负责学校综合实践课活动场所、设施设备的安全检查、维护和保养。

5. 安保部门负责学校综合实践课活动场所的治安保卫工作，确保活动顺利进行。

四、安全管理制度1. 教师职责（1）课前：对学生进行安全教育，告知活动内容、注意事项，做好准备工作。

（2）课中：密切关注学生动态，确保学生在活动过程中的安全。

（3）课后：组织学生有序离开活动场所，清理活动场地。

2. 学生职责（1）遵守纪律，听从指挥，服从教师安排。

（2）爱护公共设施，不随意触摸危险物品。

（3）注意个人安全，不参与危险活动。

3. 安全检查制度（1）学校定期对综合实践课活动场所、设施设备进行安全检查，发现问题及时整改。

（2）教师课前对活动场所、设施设备进行检查，确保安全。

4. 应急预案制度（1）制定综合实践课安全应急预案，明确应急处理流程。

（2）定期组织应急演练，提高应急处置能力。

五、奖惩措施1. 对在综合实践课安全管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

2. 对违反安全管理制度，造成安全事故的个人和集体依法依规追究责任。

综合实践活动课程管理制度一、课程设置和课时安排制度3—____年级基本课时每周____课时，学期基本课时总课时不得少于____课时；二、课程实施过程管理制度(一)综合实践活动课程校本实施过程管理1.每三年一次修订学校综合实践活动课程发展方案；(第一学年第一学期)2.每学年一次制订综合实践活动课程教师校本培训方案；(第一学期第一周)3.每学期一次制订综合实践活动教研组计划；(第一周)4.每学期一次制订综合实践活动课程实施学校方案、各年级段方案；(第一周)5.每学期一次综合实践活动成果展示；(学期末)6.每学期一次综合实践活动实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比；(学期末)(二)综合实践活动过程管理1.活动准备阶段活动准备阶段的主要任务。

提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组建活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件。

2.活动实施阶段活动实施阶段的主要任务。

搜集与处理资料；分析与解决问题；开展实践活动。

3.总结交流阶段总结交流阶段的主要任务。

全面总结和交流活动全过程(包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等)中的得与失。

4.展示评价阶段展示评价阶段的主要任务。

选择展示内容和方式，制作展示作品，展示与答辩，活动评价。

(三)综合实践活动指导过程管理1.主题活动指导过程管理(1)每个主题活动实施前，年级指导教师要撰写主题活动方案，上交学校教科室审核，审核通过后方能实施；(2)主题活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(3)指导全体学生参与综合实践活动全过程，包括活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结交流阶段、活动评价阶段；(4)指导学生及时保存、整理活动过程性资料和活动成果，并建立学生活动过程档案；(5)及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(6)每个主题活动结束后，____学生进行阶段性评价；(7)每个主题活动结束后，上交综合实践活动教师指导手册；2.课题研究指导过程管理(1)班级指导教师指导学生发现问题、提出问题、分析问题，转化为课题；(2)班级指导教师指导学生撰写开题报告，成立课题研究小组，聘请课题研究指导教师，撰写课题研究方案，收集研究资料，撰写课题报告；(3)班级指导教师____学生汇报课题研究情况，监督和管理课题研究过程；(4)班级指导教师____学生进行课题研究成果展示、答辩和评价；(5)班级指导教师在活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；(6)班级指导教师要及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料)，并上传年级段综合实践活动电子档案；(7)学期末，班级指导教师上交综合实践活动教师指导手册；(8)学期末班级指导教师____学生进行终结性评价；(9)课题研究指导教师具体指导学生撰写课题研究方案，收集、整理研究资料，形成研究成果，撰写课题报告；(10)课题研究指导教师指导学生及时记录课题研究情况；(11)课题研究指导教师学生及时保存、整理课题研究资料，并建立课题研究过程档案；(12)课题研究结束后，班级指导教师上交课题研究指导手册；三、课程教师配备与职责(一)综合实践活动课程教师配备1.学校组建一支专兼职并存的综合实践活动指导教师队伍，包括课程指导教师、年级指导教师、班级指导教师、课题研究指导教师；2.学校教科室主任主管综合实践活动课程并担任课程指导教师，专职教师担任教研组长，专兼职教师担任年级指导教师和班级指导教师，学校全体教师和外聘教师担任课题指导教师；3.每个年级配备年级指导教师一名，每个班级配备班级指导教师一名，每个课题配备课题研究指导教师一名，由学生根据课题研究需要聘请；(二)综合实践活动课程教师职责1.课程指导教师职责(1)规划学校综合实践活动课程长远的发展和近期发展；(2)制订综合实践活动课程校本管理制度；(3)制订学校综合实践活动课程学期实施方案；(4)____和策划学校有关综合实践活动课程的活动；(5)____、策划和落实综合实践活动课程教师校本培训；(6)监督学校各年级综合实践活动课程的实施和管理；(7)____和考核学校综合实践活动课程实施优秀班级、优秀学生和优秀指导教师；2.教研组长职责(1)学期初制订学校综合实践活动教研组活动计划；(2)____和主持校内综合实践活动教研活动；(3)记载每次校内教研组活动情况；(4)收集并整理每次教研组活动的书面和音像资料；(5)学期末撰写学校综合实践活动教研组总结；____年级指导教师职责(1)学期初制订年级段综合实践活动课程实施方案；(2)撰写年级段活动主题活动方案；(3)建立年级段综合实践活动电子档案；(4)及时收集并上传主题活动过程性资料和活动成果；(5)监督年级段各班综合实践活动课程的实施和管理；4.班级指导教师职责(1)指导、监督和管理学生全员参与综合实践活动全过程；(2)指导学生建立活动过程档案袋，保存、整理活动过程性资料和活动成果；(3)及时推荐典型的学生活动过程资料和活动成果(包括文字资料和音像资料)，并上传到年级段综合实践活动电子档案；(4)____学生进行综合实践活动阶段性评价和终结性评价；(5)学期末____评选综合实践活动实施优秀学生；5.课题研究指导教师职责(1)指导、监督和管理课题小组成员参与课题研究全过程；(2)指导课题小组建立课题研究档案袋，保存整理研究过程性资料和研究成果；(3)____学生进行课题研究过程性和终结性评价；(三)综合实践活动课程教师任课1.每位年级指导教师承担一个年级段的综合实践活动课程的管理；2.每位班级指导教师至少承担两个同年级教学班的综合实践活动课程的指导和管理；3.每位课题研究指导教师每学期最多承担三个不同内容课题的指导和管理；四、课程校本培训制度1.每学年制订综合实践活动课程校本培训方案；2.每学期举行至少两次综合实践活动课程全员培训；3.每学期举行至少一次综合实践活动课程论坛；4.每学期举行至少四次综合实践活动课程课堂教学研讨；5.每学期举行至少四次综合实践活动课程专题研讨；6.每学期举行一次综合实践活动课程教师沙龙；7.每位综合实践活动课程教师配备《综合实践活动指导纲要》一册，《综合实践活动课程教师指南》四册，综合实践活动课程专业杂志至少一份；8.每位综合实践活动课程教师每学期阅读至少一册综合实践活动课程专著；9.每位综合实践活动课程教师每学期摘录至少二十页读书笔记；10.每位综合实践活动课程教师每学期设计至少两个活动方案；11.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一个活动案例；12.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一篇教学论文；13.每位综合实践活动课程教师每学年展示至少一节课堂教学观摩课；14.每位综合实践活动课程教师每月参与至少一次中国综合实践活动网的在线研讨；15.每位综合实践活动课程教师每月观看至少两小时综合实践活动课程网络培训。

综合实践活动室管理制度范本为顺利开展我校综合实践活动课程，保障同学们安全有序地进行综合实践活动，根据学校实际，制定相关制度。

内容如下：１、教师参与学生选题、活动计划的制定，不包办代替，要以学生为主。

2、教师所知道的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。

3、在学生活动圈，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。

4、学生每周按指定计划实施，如重新制定或修改，可征询指导教师意见。

5、学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。

6、在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。

7、教师要了解学生实践活动的全过程，用发展的角度对学生的评价。

8、导师团成员应掌握学生综合实践活动有关信息，帮助解决活动过程中的困难。

9、指导教师发现其它情况应及时向学校汇报。

10、室内操作要保持安静，不要大声喧哗、打闹和随意走动。

11、实践完毕之后，应将物品摆放整齐。

12、室内物品未经允许不得带出室外，损坏的东西要赔偿。

13、注意室内清洁卫生，每天由值日生暗示清扫室内卫生。

14、离开综合实践活动室时，要关闭电源，关窗锁门。

综合实践活动室管理制度范本（2）第一篇：综合实践活动室管理制度综合实践活动课是学校强化活动实践课程的延伸，综合实践活动室管理制度。

综合实践活动室是学生活动、操作场所，是培养学生兴趣，发展个性生长的重要场所。

为了管好用好综合实践活动室，特制定如下制度：1.进入本室要保持安静。

2.听从教师教导管理，共同维持教学秩序，管理制度《综合实践活动室管理制度》。

3.保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。

4.爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。

____室内工具不得私自带出室外。

6.认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材。

7.认真做好操作的安全教育工作。

小学综合实践室管理制度模版第一章总则第一条为加强小学综合实践室的管理，规范实践室使用行为，提高实践室的利用效益，特编制本管理制度。

第二章实践室设备的管理第二条小学综合实践室内设备负责人应对实践室内设备进行定期检查和维护，并保证设备正常运行。

第三条小学综合实践室内设备负责人在实践室内设备出现故障时，应及时报修，并配合修理人员进行维修工作。

第四条小学综合实践室内设备负责人应制定设备使用计划，合理安排和管理实践室内设备的使用时间。

第五条小学综合实践室内设备负责人应对实践室内设备进行消防安全检查，确保设备的消防安全性。

第三章实践室的使用管理第六条小学综合实践室的使用对象为小学师生，使用者需提前预约，并符合预约规定方可使用。

第七条小学综合实践室的使用时间为每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00，晚上7:00-9:00，周末全天开放。

具体使用时间可根据实际情况进行调整。

第八条小学综合实践室使用者在使用前应提前预约，并按照预约时间进行使用，不得超时使用。

如需延长使用时间，需提前申请并取得同意。

第九条小学综合实践室使用者在使用前需接受实践室负责人的培训，掌握基本使用方法和注意事项。

第十条小学综合实践室使用者在使用结束后，应将实践室内设备归位，并保持实践室内的清洁和整齐。

第四章实践室的安全管理第十一条小学综合实践室内设备负责人应定期组织实施安全培训，提高使用者的安全意识，并加强安全管理措施。

第十二条小学综合实践室内设备负责人应对实践室进行定期巡查，发现安全隐患应及时处理，并做好安全记录。

第十三条小学综合实践室内设备负责人应定期检查实践室的电器设备，确保其安全运行，注意防止火灾和电器事故发生。

第十四条小学综合实践室使用者在使用前应接受安全培训，并对实践室内设备进行初步检查，发现问题应及时报告负责人。

第十五条小学综合实践室使用者应注意实践室内的安全警示标志和安全提示，严禁违反规定使用实践室内设备。

第五章违规处理和奖惩措施第十六条对于违反本管理制度的行为，实践室负责人有权采取相应的处理措施。

综合实践活动室管理制度⒈教师参与学生选题、活动计划的制订，不得包办代替，要以学生为主。

⒉教师所指导的学生每周活动内容必须提前一周上报教导处。

⒊在学生活动前，教师必须为学生综合实践活动创设必要的条件，必须针对每次活动特点，提出活动安全的要求，确保学生安全。

⒋学生每周按制订计划实施，如重新制订或修改，必须征询指导教师意见。

⒌学生实践活动如需外出，指导教师必须提前两周上报教导处，由校务委员会讨论后决定，如同意后必须有一名学校中层干部与指导教师陪同前往。

⒍学生在综合实践过程中要教师在现场有效指导，确保学生能按计划顺利实施，有特殊情况的须提前向教导处说明情况。

⒎在活动后，教师必须及时指导学生收集有关材料和数据，整理好作业档案袋。

综合实践活动室管理制度（二）1、综合实践活动室由上实践活动课教师负责管理。

2、教师贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。

3、教师要认真做好添置设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。

4、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

5、学生保持室内清洁，不准带零食到室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。

6、学生爱护活动用具、器材。

没有辅导教师允许，不准随意动用。

如造成损失照价赔偿。

7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。

8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。

综合实践活动室管理制度（三）是指对于某个实践活动室的管理规定和制度。

下面是一份综合实践活动室管理制度的示例：1. 使用范围：- 本活动室仅供本校学生和教职员工使用。

- 活动室主要用于学生的实践活动、社团活动和教育训练等。

2. 预约使用：- 使用者需提前一周预约使用活动室，预约需经批准。

- 预约使用需要说明活动目的、时间、人数以及使用设备等。

3. 活动室开放时间：- 活动室开放时间为每天早上8点至晚上10点。

综合实践管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度的目的是规范企业综合实践管理工作，提高生产管理效率和质量。

依据《中华人民共和国劳动法》《企业法》等相关法律法规和企业实际情况订立。

第二条适用范围本制度适用于本企业的全部部门和全体员工。

第三条定义1.综合实践：指企业在生产经营过程中所涉及的各类实践活动，包含但不限于技术实践、安全实践、质量实践、环境实践等。

2.管理负责人：指企业管理层中负责综合实践管理工作的人员。

第二章综合实践管理职责和权限第四条综合实践管理负责人的职责1.负责订立和完善企业综合实践管理制度。

2.组织实施综合实践管理制度，监督检查实施情况。

3.组织开展综合实践培训和教育，提高员工的实践本领和素养。

4.负责评估和改进综合实践绩效，推动企业实践管理水平的提升。

5.协调各部门之间的实践工作，强化实践之间的协同效应。

6.处理和解决综合实践管理中的重点问题和纠纷。

第五条综合实践管理负责人的权限1.订立和修改企业综合实践管理制度、规章和标准。

2.进行综合实践管理培训和教育。

3.调查和处理违反综合实践管理制度行为的权力。

4.提出对综合实践管理活动改进的建议并跟踪推动。

5.协调各部门之间的实践工作，保证工作的顺利进行。

第三章综合实践管理流程第六条综合实践管理流程概述综合实践管理流程包含实践计划订立、实践执行、实践检查和实践改进四个阶段，并通过不绝的反馈和总结来推动综合实践管理的连续改进。

第七条实践计划订立1.综合实践管理负责人依据企业的业务目标和实际情况，订立综合实践计划。

2.实践计划应明确实践目标、实践任务、实践期限和责任人，并落实到具体的目标、任务和责任人。

第八条实践执行1.实践执行包含实践方案订立、实践任务调配和实践过程监督等环节。

2.实践方案应依据实践目标和任务，确定实践内容、方法和工作流程。

3.实践任务应依据实践方案，合理调配给相关人员，并明确工作要求和期限。

4.实践过程监督要求实践执行人员依照实践方案和任务要求，落实实践工作，并监测工作进展和质量。

综合实践活动课程管理制度一、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。

2、综合实践活动教师相对固定。

原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，____学生开展活动。

3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同____管理。

4、按照《九年制义务教育课程计划》以及《高中课程标准》各年级每班建立综合实践活动弹性课时制。

负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。

5、学校建立综合实践活动管理小组。

组长由分管校长担任，具体管理由德育处负责。

实行项目组组长负责制。

二、综合实践活动教师教研制度1、成立项目研究组。

项目研究组由各组长负责，____组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。

项目研究组双周召开一次指导教师会议。

由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。

2、实行每月研究制度。

每个月由____个项目研究组承担一次主题研究活动，推选____位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。

3、定期举行沙龙研讨活动。

这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。

4、鼓励教师自主创新。

有一定能力与经验教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。

三、综合实践活动日常管理制度1、开学初，各组拟订学期研究计划。

每学期开学的第一、二周，德育处要____教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组研究计划经审核后开展活动。

建议每个学期每位学生只开展____个主题研究活动。

2、定期检查组内教师研究情况。

各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。

3、建立推门听课制。

分管领导要____相关人员随时听推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。