地理农业区位因素导学案
【学习目标】
1．结合具体的农业生产活动，理解农业区位的含义。
2．掌握主要的农业区位因素，理解不同的农业区位因素及其发展变化对农业生产及农业地域形成和发展的影响。
【重、难点】
农业区位因素及其发展变化对农业生产及农业地域形成和发展的影响；
【学法指导】
自主学习方法、归纳法、讨论法
【自主预习】
一、农业区位因素及其变化
1、什么是农业，农业的类型有哪些？读教材P42图3.1和图3.2，比较两地农业景观有何不同，总结农业的区位含义。
2．读教材P42图3.3，说出影响农业区位选择的主要因素。
自然因素：xx社会经济因素：xx
其中气候通过提供xx 、xx 、xx来影响农业生产；
地形对农业区位的影响主要表现在：平原适合发展xx 业、山地丘陵适合发展xx 业、高原适合发展xx业。
3.举例说明农业区位因素的变化对农业区位的影响。
（1）市场需求变化---- 农业生产的xx和xx。
（2）交通运输改善和冷藏保鲜技术的进步----xx农产品销售范围。
（3）农业技术进步改造自然区位因素进而改变农业区位选择
如：滴灌技术----改善xx条件大棚蔬菜----改变xx条件
梯田----改变了xx条件无土栽培----改变xx条件
合作探究：华山村种桑养蚕至今，指出哪些区位因素发生了变化，并说明其变化对农业生产带来的影响。
材料：2018年以来，平昌政府将栽桑养蚕作为乡村振兴的重要产业，建设道路、水利、电网等基础设施。引进平昌县鑫平资产经营管理有限公司，通过土地流转开发1100亩蚕桑种植园；栽种果桑、古桑、饲料桑等品种600余亩；吸引外出务工村民返乡创业，发展民俗、休闲山庄等。为解决养蚕技术难题，桑蚕园长期与省、市、县农业科技员签订合作协议；选派村民到南充等地进行技术培训学习。产品远销浙江、江苏、广西、重庆等地，此外研发桑椹酒、桑葚醋、桑葚茶、中药材、及蚕丝被等丝织品。
为进一步带动经济发展，华山村先后发展花椒900多亩、水果水产1800多亩。带动村民致富，成为平昌县乡村振兴的“摇篮”。
农业区位选择的实质：是对农业土地xxx。
【随堂检测】
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”。据此回答2～3题。
2．导致产生上述情况最主要的因素是
A．地形B．气候C．土壤D．水源
3．如今北方市场随处可见荔枝的原因
A．交通条件和食物冷藏、保鲜技术的发展
B．荔枝的种植区位范围扩大到了北方
C．大部分荔枝是北方温室里种出来的
D．我国北方市场对荔枝的需求量变大了
【课后作业】
结合本节课所学农业区位选择的知识，并结合家乡的自然及人文地
理条件，为家乡农业的发展提出自己的规划。
农业区位因素教案 一、教学目标： 1. 了解农业区位因素的定义和种类。 2. 掌握影响农业区位的自然因素和人文因素。 3. 能够评价不同区位对农业生产的影响。 二、教学内容： 1. 农业区位因素的概念和种类。 2. 自然因素：气候、土壤、水资源等。 3. 人文因素：农业技术、交通、市场、政策等。 4. 不同区位对农业生产的影响。 三、教学过程： 1. 导入： 通过引导学生思考，进一步明确本课的学习目的和学习内容。 2. 概念解释： 介绍农业区位因素的定义和种类，以及不同因素对农业生产的影响。 3. 自然因素： 讲解不同的自然因素，包括气候、土壤、水资源等。通过案例分析不同自然因素对不同地区农业生产的影响。 4. 人文因素： 讲解不同的人文因素，包括农业技术、交通、市场和政策等。通过案例分析不同人文因素对不同地区农业生产的影响。 5. 综合分析： 通过对自然因素和人文因素的综合分析，评价不同区位对农业生产的影响。学生可以选择一些具体的地区进行研究和分析。 6. 总结： 通过总结本课学习内容，强化学生对农业区位因素的认识和理解。 四、教学方法：
1. 讲授法：介绍农业区位因素的概念和种类。 2. 案例分析法：通过分析实例，让学生更好地了解不同因素对农业生产的影响。 3. 组织讨论法：在分析农业区位因素对不同区位农业生产影响的过程中，鼓励学生展开讨论、交流和思考。 五、教学评价： 1. 教师可以通过学生的讨论、研究和总结等来检查学生的学习效果。 2. 班级内设立小组或班级竞赛，以检验学生对农业区位因素的掌握情况。 六、板书设计： 1. 农业区位因素 2. 自然因素 气候、土壤、水资源等 3. 人文因素 农业技术、交通、市场、政策等 4. 影响农业生产的因素 7. 经典案例： 江南水乡地区 自然因素：充沛的雨水和湿润的气候，适合种植水稻。 人文因素：古代农业技术水平高，发展了灌排系统。现代市场需求大，水稻的收购、加工等环节比较完善，推动了当地农业的发展。 总体评价：江南水乡地区由于自然因素和人文因素的加持，成为了全国重要的水稻种植基地之一。
《农业的区位选择》教案精选5篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
第三单元第一节农业的区选择 第一讲农业的区位因素 一、学习目标 1.了解农业的概念和农业区位因素及其变化； 2.学会判读某地或某种农业区位选择的主要因素；（重点） 3.学会分析农业区位因素发展变化对农业区位的影响。 二、导学指导与检测 学习指导学习任务及检测 知识点一：农业1．农业：是人类利用的生长和繁殖来获得的物质生产活动。 2.农业生产的特点 特点举例 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 季节性 春种一粒粟，秋收万颗子 3.区位的含义 区位绝对区位 相对区位 ①以为主（如、） ②以为主（如、乳畜业）
日温差影响作物的品 质 我国西北地区气温日较差大， 瓜果糖分积累多，品质好 地形海拔影响农 业生产 的类型、 规模及 机械化 程度 平原地区一般地势 平坦,适宜发展种植 业;山地、丘陵坡度 较大,适宜发展林 业、畜牧业 ①江西省鄱阳湖平原成 为稻米产区，而赣南丘陵 则发展了林果业; ②东北平原农业生产规 模大，机械化水平较高坡度 土壤农业生产的物质基础。 土壤结构、肥力、土层 厚度以及酸碱度等影 响作物的生长 根据不同的 土壤类型，种 植适宜生长 的农作物 ①我国南方山区土壤偏 酸性，适宜种植茶树、柑 橘;②碱性土壤适宜种植 沙棘、枸杞等 水源湿润地区丰富的水源 为作物稳产、高产提供 保证,而干旱半干旱地 区发展农业则需要急 定的灌溉水源 旱地区的农 业主要布局 在河湖水、地 下水和冰雪 融水等灌溉 水源丰富的 地方 我国新疆地区的绿洲农 业、河西走廊的灌溉农业 （二）社会经济因素 因素对农业生产的影响对农业区位选 择的影响 实例 市场有效地引导农业生产 类型、_____和_____关注市场动 态，种植市 场需求量大 的农作物 城郊地区距城市 近，多种植蔬菜、 花卉、水果等农产 品 技术良种 培育有助于提高农产品质 量，增加作物产量，降 低生产成本，提高农业 生产效率，扩大农业生 产范围 农业技术通 过改善自然 条件和社会 经济条件来 影响农业的 区位选择 ①杂交水稻的发 明;②美国中部平 原农业生产机械化 水平高，劳动生产 率高③温室大棚的 使用使反季节蔬菜 得到普及 农机 使用 科学 灌溉 交通运输直接关系到农用物资 运人和农产品运出对产品保鲜要求高的乳畜业和园艺业等,应布局在交通便捷地区 劳动力劳动力的数量和素质 影响农业生产的类型水稻种植业主要分布在劳动力丰富的东亚、东南亚和南亚地区
《农业区位因素及其变化》导学案 班级姓名 一、学习目标 1.结合实例，分析农业的区位因素及其变化。 2.运用所学知识，正确评价某种农业地域的区位条件 二、案例情景 情境：欧洲的菜篮子——西班牙埃尔埃希多在数万公顷的山坡上和一望无际的地中海滩涂中有许多塑料温室，纵横交错的高速公路穿过星罗棋布的新兴小城镇，路上昼夜奔驰着满载新鲜蔬菜的冷藏集装箱运输车。这里是有“欧洲蔬菜之都”称号的西班牙南部阿尔梅里亚省埃尔埃希多地区。谁能相信，这里曾是西班牙最贫瘠的地区之一，不景气的牧场，收获微薄的葡萄园，毫无价值的地中海滩涂，就是当年这里的资产。然而，几十年的时光转瞬即逝，辛勤的人们却在这里创造了令人难以置信的绿色奇迹。目前这里每天平均向欧洲国家运送400个冷藏集装箱的新鲜蔬菜，一年四季都不间断。 图1为阿尔梅里亚省在西班牙的位置图2为埃尔埃希多在阿尔梅利亚省的位置 （一）过去篇：走进埃尔埃希多，看清农业区位之优劣材料一：大部分地貌为山地、丘陵和沿海滩涂。这里曾经是土壤贫瘠、烟稀少的荒芜之地。西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。 材料二：图3为埃尔埃希多地形，图4为该地最低气温和降水量年内变化图 图3 埃尔埃希多地形图4 该地最低气温和降水量年内变化图
(1)结合材料一、二，评价埃尔埃希多地区种植业发展的区位条件。 （二）现在篇：深入埃尔埃希多，探究农业发展之出路材料三：20世纪50年代后，西班牙政府颁布一系列农业法律法规，吸引本地以及外地农民和外国移民从事土地开发。1956年当地勘探到深层地下水后灌溉农业得到发展。1971年从以色列等国引入滴灌技术，同时大力发展日光温室（不需人工增温），有效解决了水资源短缺的问题。当地农业科技人员对土壤进行“三明治”式改良：利用沙土（表层）、有机肥（中层）和黏土（下层）令新土剖面呈现出三层结构，过去的荒芜之地变成了“欧洲蔬菜之都”。 然而温室规模不断扩大，大量消耗该地区的地下水，进而使土壤盐分增高以至退化。温室农业迅猛发展还导致西班牙沙漠增多，据2000年会议所提供的数据，西班牙1/5的土地被严重破坏，已逐渐荒漠化。 （2）结合材料三说明该地区针对缺水问题主要采取的措施。（6分） （3）说明“三明治”式土壤改良方法的合理性。（6分） （4）简述埃尔埃希多地区扩大温室农业生产规模带来的环境问题（4分）三、课堂小结（构建知识体系）
第一节农业的区位选择 课程标准素养目标任务设定 结合实例，说明农业的区位因素。1.结合区域图，综合分析影响农 业区位的因素，掌握农业区位因 素分析方法。(综合思维、区域认 知) 2.结合实例，说明农业区位因素 的变化及其影响。(综合思维、人 地协调观) 1.农业生产有何特点？ 2.影响农业的自然因素和社会经济因素 分别有哪些？ 3.影响农业的区位因素是如何发展变化 的？ 4.新疆发展农业生产的主导因素是什 么？其“白色产业”和“红色产业”分 别指哪些部门？ 一、影响农业的区位因素 1．农业 (1)概念：人类利用动植物生长和繁殖获得产品的物质生产部门。 (2)农业生产特点：地域性、季节性和周期性等。 2．区位 (1)一方面是指某事物的位置。 (2)另一方面是指该事物与其他事物的空间联系。 3．影响农业的区位因素 (1)自然因素 气候主要包括热量、光照和降水，其对作物的种类、产量、品质等有重要影响地形平原地区适宜发展种植业，山地常常发展林业、畜牧业 土壤是农业生产的物质基础 水源湿润地区丰富的水源为作物稳产、高产提供保证；干旱、半干旱地区发展农业需要稳定的灌溉水源 [特别提醒] 光照和热量的差异 光照强，热量不一定丰富；热量丰富，光照不一定强。如四川盆地热量条件优于青藏高原，但光照条件不如青藏高原。 ①市场：可有效地引导农业生产类型、规模和布局。 ②技术因素：有助于提高农产品质量，增加作物产量，降低生产成本，提高农业生产
效率，扩大农业生产范围。 ③交通运输：直接关系到农用物资运入和农产品运出。 ④劳动力的数量和素质，以及政府政策、工业基础等，也都影响着农业的区位选择。 [特别提醒] 自然因素是影响农业生产的基础因素，但不是决定性因素。现代社会，社会经济因素是影响农业生产的决定性因素。 将下列各地农业生产及其对应的主导区位因素连线。 提示： 二、农业区位因素的变化 不同历史阶段，影响农业区位的主导因素是不同的。 1．古代：自然因素对农业区位的影响最为重要。 2．现代：社会经济因素对农业区位的影响越来越突出。 (1)科技进步能够削弱自然因素对农业发展的限制。 (2)随着商品农业的发展，市场和交通因素对农业区位的影响不断增强。 (3)环境因素成为影响农业区位的重要因素。 [特别提醒] 在现代农业生产中自然条件依然是影响农业生产的基础条件，只是随着社会经济的发展和科学技术的进步，其影响相对变弱。 判断下列说法的正误。 1．与社会经济因素相比，农业的自然因素变化较大。( ) 2．社会经济因素对农业区位的影响越来越突出。( ) 3．近年来水稻种植的界线不断北移主要是受全球气候变暖的影响。 ( ) 4．阿根廷的牛肉出现在欧洲人的餐桌主要与交通运输条件的改善、冷藏保鲜技术的提高有关。( ) 提示：1.×与社会经济因素相比，农业的自然因素比较稳定。 2．√随着生产力水平的提高，社会经济因素对农业区位的影响越来越突出。 3．×近年来水稻种植界线北移，除和全球气候变暖有关外，主要是良种的培育。 4．√阿根廷牛肉出现在欧洲人的餐桌上主要与交通运输条件的改善、冷藏保鲜技术的提高有关。
3.1农业区位因素 本课情景：你好，傲天。你本是龙氏集团霸总，但在外游玩时，因奸人所害，被你的董事长父亲驱逐到徐闻种菠萝。因为你不懂农业知识，在此草草一生。此时，你睁开眼睛，发现自己在回国的飞机上。马上，你要再次被赶往徐闻。这一次，你发誓要把你一定会把菠萝当成复仇的筹码，把你失去的一切夺回来！ 在酒店隔离期间，你的助理收到消息，聘请了农大的教授来恶补你的农业知识。你想起之前的教训，决定这次一定认真学好农业区位 【学科素养】 1.人地协调观:农业活动的区位条件、可持续发展，反映了人类活动与地理环境的协调发展观念。 2.综合思维:高效的农业活动需要自然因素、社会经济因素的综合;各因素的变化、农业活动的发展，需要从时间和空间两个角度进行因果联系的推理和时空综合。 3.区域认知:不同区域农业活动差异很大，需要从区域位置、区域特征、区域差异的角度剖析问题;发挥区域的优势条件，因地制宜提出可行的对策，是对区域发展的认知。 4.地理实践力：根据提供的农业生产等情境考查考生对生产活动的认识。 【学习目标】结合实例，说明农业区位因素包括的内容及其发展变化对农业生产的影响。 【重点难点】 1. 学习重点：农业区位因素包括的内容 2．学习难点：影响农业区位选择的主导因素 【使用说明与方法指导】 1.依据导学案，认真研读课本，构建知识体系，整体上把握本课内容。 2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的疑难问题，统一反馈老师。 【课前预习检查，自主探究】 预习任务：阅读课本，完成以下填空。 影响农业的区位因素 1．自然因素
2.社会经济因素 【小试牛刀】 区分： 1、生长期与生长周期 2、光照强度与热量
人教版必修二农业区位因素及其变化导学案 （原卷+答案） 一、农业区位因素 1．农业生产活动 (1)概念：人们利用土地的________，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品。 (2)特点：________、季节性和周期性。 2．农业区位因素 (1)自然因素 ①气候：________、光照、降水等气候条件对农业区位选择的影响很大。 ②水源：临近________，或有地下水源、高山冰雪融水，便于修渠打井进行灌溉的地方，利于农业生产的发展。缺乏水源不能进行________的干旱地方，不宜种植农作物。 ③地形：平原地区适宜发展________；山地、丘陵地区适宜发展________或畜牧业；山地自然条件的垂直分异，使农作物分布随________有所不同。 ④土壤：是农作物生长的________，不同类型的土壤，适宜生长不同的作物。 (2)人文因素 ①市场：消费需求决定了农业生产的________和________。 ②交通：农产品运往________，需要有便捷的交通运输条件。 ③政策：国家或地方政府制定的各项政策法规，如________、鼓励或限制农业生产规模和类型，以及提高或降低农产品的价格等，都对农业生产有很大影响。 ④其他因素：资金、________、科技、历史、文化、政治等。 二、农业区位因素的变化 1．市场：________的变化对农业区位选择的影响最为直接。 2．科技：人们通过技术手段对________、水分等不适宜农业生产的状况进行人工干预，使之适宜发展农业。 3．交通运输条件 (1)交通运输条件的改善和农产品________、________等技术的改进，使市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。
大单元教学设计案例 —以《农业区位因素及变化》为例 一、大单元设计指导思想与理论依据 1. 指导思想： 课标要求：“结合实例说明农业区位因素”，“能够解释不同地方人们产业活动区位选择的依据，形成判断人类活动与资源环境问题关系的初步意识”，以此为依据，设计单元教学，共二课时，选取典型案例说明农业区位因素包括自然和社会经济因素，是多因素综合作用结果；通过对某地农业选择的变化案例的思考，归纳影响农业的区位因素中，自然因素相对稳定，而社会经济因素是多变的，同时人们可以通过改造自然因素，实现农业增产；通过农场生产虚拟安排，培养学生地理综合思维，并在此过程中提升学生区域认知能力，形成人地协调观。 2. 教学设计的学科理论基础 依据课程标准的要求，运用案例教学的方法分析某一区域的农业区位条件、提炼农业区位因素，并通过综合分析农业区位因素及其发展变化，思考农业生产活动与地理环境的关系；通过农业区位选择实践，在实践中培养学生人地协调思想、培养区域可持续发展的理念。通过案例教学，在深入剖析一个案例后，以小见大，举一反三，使学生掌握分析问题的一般方法，将所学原理与方法应用于其他区域和其他案例，达成本单元的教学目标。 二、教学背景分析 1.教学内容分析：
人教版必修二内容为经济地理、人文地理，共五章，“产业区位因素”是地理学重要理论之一，被广泛应用于社会生产和生活中，也是必修二的核心内容之一，放在第三章讲述，居于教材的核心地位。第三章《产业区位因素》又分为三节，分别是农业区位、工业区位和服务业的区位，本主题是“农业区位”，位于第三章的第一节，是“区位理论及应用”的开篇，在本章中起着引领的作用，为工业区位、服务业区位的教与学做着学习方法上的铺垫，主要讲述农业区位概念、农业区位因素、农业区位因素的变化、农业区位的选择，层层递进、步步深入，是一个由理论到实践、由分析到归纳、单一到综合的思维学习过程。 计划分2课时完成“农业区位”主题的教学，第1课时，学习“农业区位因素”，主要内容包括区位的概念、农业区位的概念、农业区位自然因素、农业区位的社会经济因素。第2课时内容包括：农业区位因素的变化；农业区位的选择。农业区位因素的变化包括：人类对自然因素的改变、社会经济因素的变化及对农业区位的影响。农业区位选择要结合具体的案例，对农业区位进行选择和评价。 2.学生情况分析： 首先，高一下学期，学生对于地理学习积累了一定的学习方法，地理空间概念初步形成，学生对地理学科的地域性和综合性有了较深刻的认识和体会；其次，学校地处北京市郊区，大部分学生家长原来是农民，一部分学生也帮助家长做了一些农活，参加过农业生产劳动，学生对于农业生产并不陌生，对农业区位的理解有一定的实践基础；再次，农业区位的概念是首次接触，学生还是会感到陌生或者说对这一专
农业的区位因素及其变化——以天峨珍珠李种植为例 【教材分析】 本节课是湘教版必修2第三章第一节《农业的区位选择》第一课时。本节系统地分析了自然、社会经济等因素及变化对农业区位的影响，核心问题是农业生产活动与地理环境的关系，人类的生产活动要与环境和谐发展。 【学情分析】 对于现在的学生，即使是农村的孩子，农业生产这个话题也很难提起他们的兴趣，再加上好多学生从小就是生活在城市里，所以对农业不仅知之甚少，更是缺少兴趣，不过学生对新闻时事、家乡地理还是比较有兴趣的。所以在教学时力求体现用身边的地理来设计教学，使学生想学，有兴趣的学；高中生已有较为准确的判断和理解能力，也能提出自己独到的见解及与其他同学合作中取长补短的能力，所以采用合作探究的方式充分发挥学生能动性，同时达到改变学生的学法，教师的教法，培养学生分析问题、解决问题的能力。 【教学准备】 1.课前提前收集了天峨农产品的相关资料。 2.下发导学案，对课本内容进行简略的预习。 【教学目标】 1.知识与技能 ①自然因素对农业生产的影响。 ②社会经济因素对农业生产的影响。 ③农业区位因素的发展变化。 2.过程与方法 ①注重学习方式的转变，通过对家乡农业生产、生活实例分析，提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。 ②学会从材料、图表中获取和评价地理信息，进而提高学生提取和运用信息能力。 3.情感态度与价值观 通过对家乡农业实例的分析学习，培养和增强学生热爱家乡的情感和建设家乡的主人翁责任感。 【教学重难点】 影响农业的主要自然区位因素、社会经济因素。 【教学方法】讲授法、小组探究法、小组合作法、问题情景教学 【教学手段】多媒体教学 【教学课时】1课时 【教学过程设计】 教师活动学生活动设置意图时间安排 教 学 阶 段
3.2农业区位因素及农业地域类型 第一课时农业区位因素 一、教学目标 1 知识及技能 （1）了解农业的概念和特点 （2）理解影响农业区位的因素 2 过程及方法 （1）结合实例，学会分析影响农业区位的主要因素的主要方法 （2）通过案例分析，学会归纳、总结和综合分析问题的方法 3 情感态度及价值观 通过对农业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，树立因地制宜、因时制宜发展农业的思想。 二、教学重点 1 影响农业区位的自然因素和社会经济因素 2 农业区位的合理选择 三、教学难点 1 影响农业区位的自然因素分析 2 农业区位的综合分析及区位选择 四、主要教学方法 案例分析法、启发式谈话法 五、教学环节 导入新课：今天我们学习第三章区域产业活动的内容。想一想人类主要从事哪些生产活动？（农业、工业、第三产业）俗话说：“民以食为天”，三大产业活动中农业作为我国国民经济的基础，是我们的衣食之源，生存之本。本节课我们就来学习农业相关知识。 讲授新课： 一、农业的区位因素 【师】什么是农业？农业生产活动有什么特点呢？ 【板书】1、农业的概念和特点 【PPT】人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品的物质生产部门。 【师】农业生产的对象是什么？（动植物）动植物生长受什么条件影响最大（自然因素） 【PPT】景观图片：我国农业的空间格局体现出南稻北麦，冬耕西牧的特点，反映出农业有什么特点？（地域性）农民一年当中春播、夏锄、秋收、冬藏反映出农业生产还具有什么特点？(季节性和周期性) 【过渡】了解了农业的概念和特点以后，大家思考这样一个问题：我们国家的农业格局能不能调换一下？（不能）为什么？（农业生长受自然因素等多种因素的影响） 【板书】2、影响农业区位的因素 【师】前面我们已经学习过城市区位因素的分析方法，类比这个方法我们想一想影响农业区位的因素从大的方面有哪些？（自然因素、社会经济因素、技术经济因素）这三大类因素具体如何影响农业生产活动，我们接下来重点分析。 首先学习自然因素对农业的影响。提起自然因素，大家说自然因素包括哪些方面呢？（地形、气候、水源、土壤） 【学生活动】阅读课本相关内容熟悉自然因素各个方面对农业生产的影响。 【PPT】新疆民谣：吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。为什么新疆的瓜果特别甜？（新疆位于我国西北内陆地区，年太阳辐射总量大，有利于促进植物的光合作用，同时昼夜温差
第三章产业区位因素 学科地理学校年级高一使用教材版本人教版2019 单元名称产业区位因素 单元课时数5课时 一、单元学习主题分析 主题名称产业区位因素 主题概述 农业、工业和服务业等产业部门与国计民生休戚相关，自然因素、社会经济因素综合下的产业区位，深刻影响并制约着产业的经济、社会和生态效益。对于不同的产业部门而言，自然因素、社会经济因素的影响是不同的。在影响产业的区位因素中，社会经济因素尤为重要，并随着时代的发展处于不断的变化之中。本单元我们主要学习影响三大产业的区位因素及其变化、三大产业的区位选择及产业结构的变化。 主题学情分析 新授课阶段，学生对影响农业的区位因素等识记性知识关注较多，缺乏从整体上对某一地区区位综合分析的意识和习惯，应用区位知识解决实际问题能力不足。我校学生大多数为农村居民，所以对农村和农业问题比较了解。对工业问题了解较少，而服务业与生活息息相关。高一学生前面已经学习了一定的人文地理知识，有一定的理论基础。本章知识在生活、生产上具有现实意义。所以在课堂上应重视对学生进行实际生活的启发，创设情境，让他们对自己周围地理事物由感性认识逐渐过度到理性认识，进而激发学生学习的积极性，增强自信心，并养成自主学习的习惯。 二、学习条件支持1.桌椅按照小组合作探究摆放，便于学生讨论，便于开展探究式学习。 2.需要多媒体，音响可以正常播放，便于图片和视频直观呈现。 3.需要黑板，本单元涉及许多理论性强的知识，需要讲授式教学和板书。 三、单元学习目标设计 （一）课标要求结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。 课标解读1.结合实例，说明影响农业区位选择的自然和人文因素，并说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。 2.结合实例，说明影响工业区位选择的自然和人文因素，
[学习目标] 明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 [重难点] 农业区位因素 预习案 I课前预习 农业区位因素 1、农业生产作为社会经济活动，受到和社会经济规律的制约，自然条件、和科学技术构成了农业的三大区位因素。
II、课前自测 1．宁夏平原农业生产的主要因素是 ( ) A．地形 B．热量 C．水分 D．土壤 2．《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这一差异的主要因素是 ( ) A．地形 B．劳动力 C．气候 D．市场 3. 最终决定农业生产类型和规模的是（） A．政策B．交通运输 C．科技D．市场需求量 4. 下列关于农业区位条件的评价，不科学的是（） A．平原地区地势平坦、土层深厚，适宜发展耕作业 B．山地耕作不便，且不易水土保持，但适宜发展林业 C．我国东南丘陵广泛分布着酸性的红壤，适宜种植茶树等 D．由于农产品保鲜和冷藏技术的发展，园艺业和乳畜业的区位将不受交通条件的制约 我的疑问：请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写出来，待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 探究一 请说出影响下列地理事例农业区位的主导区位因素: （1）新疆的哈密瓜甜又香 （2）我国取消了农业税，使粮食种植面积有所扩大 （3）江南丘陵适宜种植茶树 （4）海南水稻一年三熟 （5）大城市的郊区一般都有农副产品基地 （6）海南岛成为北京的蔬菜供应基地 （7）横断山区的立体农业 （8）单产相同的条件下，海南水稻产量比东北高 （9）宁夏平原的水稻种植 探究二
读上图，讨论分析：乳牛业、花卉、小麦三种农业生产活动应分别分布在图中A 、B 、C 何处？理由是什么？ 探 究 三 读“我国北方某镇周围农业布局图” A 、 B 、 C 、 D 四处发展棉花 水果、蔬菜和乳牛生产，则： ①A 处宜发展______，因为这里地形______，耕地面积____； ②B 处宜发展______生产，其自然条件是靠近________，社会经济条件是接近______； ③C 处宜发展______生产，既靠近______，交通便捷，又靠近______，为市民提供新鲜产品；④D 处宜发展______生产，因为______地形不便耕作。 探究四 读下图，回答问题。 河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。 (1)指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。 10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。 (2)分析产生这一转变的社会经济因素。
《农业区位因素》导学案 一、明确目标 （一）、学习目标： 1、知识与技能：学会判断某地农业区位选择的主要因素。 2、过程与方法：通过分析资料，培养学生分析整理、概括归纳的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度价值观：培养辨证思维能力。 （二）教学重难点 1.重点：（1）理解并识记影响农业区位的因素。 （2）分析影响农业区位选择的主要因素。 2.难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。 二、自主学习基础知识梳理 1、农业分类：、、、、。 2、农业生产特点：、、。 3、农业区位因素---自然因素 （1）气候：、、、等条件影响农作物品种、耕作制度及产量。为了满足城镇居民冬季也能吃到新鲜蔬菜，应根据温室效应原理，推广______生产，改善作物生长的________因素，调节、、等因素，生产反季节蔬菜。 （2）土壤：是农作物所需的主要来源，因此土壤的对农业的影响较大。 （3）地形：影响农业类型(平原适合发展；山地适合发展 ) （4）水源：是、地区发展农业生产的主导因素(农业多分布在河湖水、地下水、冰雪融水丰富的地方)。
4、农业区位因素---社会经济因素 （1）市场：市场的需求最终决定了农业生产的和。 （2）交通运输：是农业区位选择的重要因素。 （3）政策：政府用来、的重要手段。 （4）劳动力：劳动力的和影响农业生产的类型和经营方式。 （5）科技：通过机械化、良种化、水利化等农业现代化过程，使土地 大幅度提高。 5、特别提示 主要因素：指区域符合某种农业所需要的所有因素，包括自然因素和社会经济因素 主导因素：指对某种农业生产影响最大的因素，若果没有该因素，就不可能有这种农业的分布。 限制性因素：指不能满足农业生产所需的因素。如西北地区水源缺乏，是该地区的限制性因素。 （当这个制约因素得到满足、改善时，该因素往往成为主导因素。） 填出影响农业区位选择的主导因素 （1）天然橡胶种植园。 （2）横断山区的立体农业。 （3）大城市郊区乳畜养殖基地。 （4）江南丘陵适宜种植茶树。 （5）冬季，南方的蔬菜出现在东北。 （6）我国实行了农村税费改革。 （7）以色列的无土栽培蔬菜。
《3.1农业的区位选择》导学案 【学习目标】 1、理解农业区位的含义，了解主要农业区位因素。 2、根据相关文字资料和图片，能分析影响农业区位选择的主要因素。 3、结合案例，能够分析影响某一地区农业生产的自然、社会经济条件，并结 合事例说明如何进行农业区位的选择。 【教学重难点】 1、农业区位因素 2、社会经济因素对农业区位的影响 【课前预习案】 一．农业区位因素及其变化： 1、区位：是指与其他事物的。 2、农业区位：一是指农业生产所选定的，二是指农业与地理环境各因素的。 3、农业是指直接从的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的，与条件密切相关。 4、从广义上说农业包括、、、、。 5、农业生产的特点：、、。 6、影响农业的三大区位因素、、。 7、影响农业的自然因素、、、、 . 8. 农业技术经济因素包括、、、、、 9、农业社会经济因素主要包括、、。 10、农业的区位因素之中：因素是比较稳定的，而和因素发展变化较快。 【课堂导学案】 一、农业自然区位因素 【合作探究1】 阅读教材59页，回答下面问题。 1、农业生产对于自然条件的依赖性，主要体现在哪些方面？ 2、完成课本60页活动题。 二、农业技术经济因素 【合作探究2】 1、农业技术经济因素分别对农业生产带来什么影响？
三、农业社会经济因素 农业社会经济因素主要包括哪些方面？ 【合作探究】 阅读教材61页，完成62页活动题。 【归纳总结】自己归纳本节内容的知识框架体系图。 【当堂检测】 1．下列影响农业生产的区位因素中，属于社会经济方面的是 ( ) A．东北平原发展耕作业，利于大型机械化生产 B．我国南方和东北的许多山区，适宜发展林业 C．我国南方水分和热量充足，适合发展水稻种植业 D．在北京、上海等周围，往往形成以生产农副产品为重点的农业生产基地 2．欧洲北海沿岸多种甜菜、马铃薯等作物，很少种谷物，形成此现象的主导因素是（） A．生产习惯 B．市场需要 C．地形特点 D．气候条件 3.决定下列农业区位选择的一组主导区位因素依次是 ( ) ①珠江三角洲的桑基鱼塘②上海郊区的乳畜业 ③古巴的甘蔗④长江三角洲设商品粮基地 A．①气候②市场③政策④地形 B．①地形②市场③气候④政策 C．①地形②土壤③科技④政策 D．①水源②政策③气候④市场 4．决定农业生产类型和规模的区位因素是 ( ) A．交通运输条件 B．市场需求量 C．国家政策 D．光热和降水 5．我国南方低山丘陵地区发展立体农业，造成这种农业模式的主要区位因素是A．气候 B．水源 C．地形 D．市场 6．我国有“橘生淮南为橘，橘生淮北为枳”的记载,造成这种差异的主要原因是（） A. 土壤性质不同 B. 气候条件不同 C. 地形条件的差异 D. 市场需求不同
①了解农业区位的含义和主要的区位因素。 ②了解农业地域的形成和条件。 ③举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 （水稻种植业、商品谷物农业、大牧场放牧业、混合农业、乳畜业） 学会分析影响农业活动的区位因素 一、课前预习 1、农业生产的特点：地域性、季节性和周期性。 2、影响农业的区位因素：（阅读P59-62整合答案） ⑴农业是社会经济活动，是人类利用土地的自然生产力，栽培 或饲养 ，以获得所需产品的人类活动。 3、对农业影响因素的改造：对温度、水分、湿度因素的改造，如 农业； 影响 农业的区自然条社 会 经济⑵ 气候：气候条件是影响农业生产的重要条件。它决定了农作物所获 得的 、 、 的多少。因此，发展农业生产要充分考虑当地的气候条件。 水源：农作物的生长离不开水源。特别是缺水地区发展农业必须要解决灌溉水源。 地形：（坡度和高度）平原地区地形平坦，土壤肥沃，利于发展 业。 山地、丘陵适合发展 业。 土壤：不同的土壤适合生长不同的农作物。如南方丘陵地区适合种植茶树、杉树等。 国家政策：鼓励或限制性的政策、税收政策对农业生产的影响很大。 市 场：市场因素在很大程度上决定着农产品的 。 交 通：现代农业特别是商品农业必须要考虑交通因素。特别园艺业、乳畜业 必须要布局在交通便捷的地方 科学技术条件： 素质、 技术、种植方式和耕作制度、品种改良、技术装备等.
对自然条件因素的改造，如在丘陵缓坡上修。 4、案例分析：分析影响下列农业活动的主要自然条件(P60活动) ①古巴大规模种植甘蔗 ②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄 ③天山地区的冬夏牧场 ④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化 5、案例分析：简要分析影响下列农业生产活动的主要技术因素(P61活动) ①杂交水稻使水稻单产大幅度提高 ②美国一个大型农场只需要少量农业工人 ③以色列干旱地区农业生产生机勃勃 6、案例分析：分析影响下列现象的主要社会经济因素(P62活动) ①产自阿根廷折牛肉，出现在欧洲人的餐桌上 ②产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店 ③上海郊区的乳牛场，饲养着来自丹麦的奶牛 ④产自我国华南的热带水果，大规模进入北方市场 ⑤1996年，我国北方苹果大量滞销，导致苹果销售价格大幅度下跌 7、农业地域类型是指在不同的地区，利用当地的条件，发展的农业
区域农业开展──以我国东北地区为例?导学案课题第四章第一节区域经济开展——以我国东北地区为例(其次课时) 学习目标 1.以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题. 2.了解农业持续开展的方法与途径. 3. 结合详细开展模式，分析东北地区不同区域农业开展的方向. 教学重、难点重点：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题. 难点：通过比照和分析，了解东北地区农业布局特点，并深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色. 使用说明 与学法指 导 指导同学阅读图文资料，分析、沟通、归纳出区域农业开展的一般思路. 一、学问链接： 复习上节课内容：影响农业区位的主要因素有哪些？影响东北地区农业的自然条件和社会经济条件？引入新课. 二、探究新知： (三)农业布局特点： 1、原那么：因地制宜.
2、东北地区可分为三大农业区： (1)耕作农业区： 分布：平原区，包括松嫩平原，三江平原，辽河平原 作物：玉米：由南向北种植比例减小；(对热量要求较高) 大豆、小麦：由南向北增多；(较耐寒) 水稻：主要在辽河、松花江流域的灌区及东部山区的河谷盆地；(保证浇灌水源) 由于育种和种植技术的进步，水稻种植已扩展到50°N.(科技) (2)林业和特产区： 树种：兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、 白桦等. 物产：长白山区：鹿茸、人参等宝贵药材. 辽东低山丘陵：我国最大柞蚕茧产区. 辽南：重要苹果产区. 延边地区：盛产苹果梨. (3)畜牧业区： 分布：西部高原、松嫩平原西部及林区草地. 物产：呼伦贝尔市三河地区：三河马、三河牛. 松嫩平原西部：东北红牛商品生产基地. 加工业：牛奶及乳品业开展较快，并向专业化和规模化方向开展. (四)大规模专业化生产——商品粮基地建设 黑龙江土地利用状况(万hm²) 每年向国家供应商品粮3000多万吨，商品率达60%以上 全国最大的商品粮 三江平原商品率最高
第一节《农业的区位选择》导学案 [学习目标] 1.通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素，能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例。 2.理解社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。 [课前准备] 一、农业区位因素及其变化 1．农业区位的含义：一是农业生产所选定的①____________，二是指农业与地理环境(包括自然环境和②____________)各因素的③____________。 2．农业区位选择的实质，对农业土地的④____________。 3．影响农业区位选择的主要因素 (1)自然条件：气候、⑤________、⑥________、土壤。 (2)社会经济条件：市场、⑦____________、⑧__________、政策。 (3)技术条件：机械、化肥、良种、冷藏等。 4．农业区位因素的变化：⑨____________比较稳定，⑩________________发展变化较快。 二、农业地域的形成 1．概念：指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在⑪__________、社会、⑫__________和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区。 2．特征：同一农业地域内，农业生产条件、结构、⑬__________、⑭____________等具有相同的特征。 3．形成：⑮________________发展农业、合理利用农业土地的结果。 4．混合农业 (1)概念：是⑯__________和⑰__________相结合的农业地域类型。 (2)分布：主要分布于⑱____________、欧洲、北美洲等地。 (3)区位因素：自然条件是基础，社会经济条件的变化是主导因素。 我的疑惑 1． 2． 3．
(1) 农业区位因素 【学习目标】 1、了解农业区位的含义。 2、理解影响农业区位的因素。 3、利用图例分析让学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的关系。 【重难点】 1、影响农业的主要自然区位因素、社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。（重点）1、运用所学原理学会合理选择、评价农业区位。（难点） 导学流程：【了解感知】 一、农业区位因素 ：包括________、交通运输和______________________________等。 (1) ______________在很大程度上决定着农产品的价格。 (2) ______________对农产品生产和销售的影响越来越大。 一、教材P60 活动·思考 ①气候、土壤。(甘蔗的生长习性是生长期长，需水、肥量大，喜高温。古巴气候湿热，土壤肥沃，适宜甘蔗生长。) ②光照。(吐鲁番盆地地处西北内陆，气候干旱、光照充足，夏季气温高，无霜期长。昼夜温差大，对长绒棉和葡萄优良品种的形成非常有利，在有灌溉水源的地方长绒棉和葡萄生长良好。) ③地形。(天山位于纬度较高的西北内陆，山地自然带垂直分布明显。为了充分合理地利用
草场资源，天山北坡牧民在夏季将牲畜赶往高山草甸(夏季牧场)；冬季牲畜过冬的牧场则位于气温较高的天山北麓，用贮存的干草在圈棚中饲养。) ④地形。(由于其海拔不同，热量分布有明显的垂直变化，海拔越高，气温越低，生长期越短。因此，不同海拔地区的农作物的品种也不同。) 二、教材P61 活动·思考 ①生物技术，基因工程，改良基因。 ②高度机械化。 (农业现代化侧重于高度机械化，农业机械向大型、宽幅、高速、联合作业方向发展，能极大地提高劳动生产效率，从而减少农业工人。) ③先进的滴灌、喷灌技术。 (以色列气候干燥，年降水量仅为20～500毫米，且分布不均。水资源严重贫乏，灌溉成了发展农业生产的关键。为了解决水资源的利用问题，一方面以色列政府修建了水渠和输水管线，将北部水资源输送到南部甚至深入沙漠，使地表水和地下水的抽取系统连成一张巨大的网；另一方面，以色列还大力发展滴灌和喷灌技术，把水送至植物最需要水的根部，大大提高了水的有效利用率，从而使以色列干旱地区农业生产生机勃勃。) 三、教材P62 活动·思考 ①交通运输条件的改善和农产品的保鲜、冷藏等技术的发展，使农产品市场在地域上扩展。 ②荷兰素有“鲜花王国”和“郁金香王国”的美誉，交通运输条件的改善和鲜花保鲜技术的发展，使其鲜花的销售在地域上大为扩展。 ③市场（上海市人口众多，在郊区形成一些乳牛场，为市民供应鲜奶和奶制品。丹麦奶牛的奶质优良，饲养来自丹麦的奶牛可以满足不同层次人群的消费需求。） ④交通运输条件的改善，使农产品市场在地域上大为扩展。 ⑤市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。当市场上某种农产品供不应求时，这种农产品的经营规模就会扩大，反之经营规模就会缩小。我国20世纪90年代初苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。到了1996年，我国市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且出现严重的滞销情况。 【深入学习】 一、农业区位分析 (1)宏观角度分析原则 根据经纬度及其他信息确定各地的气候、地形特征，结合各种作物的习性进行区位选择：种植业——湿润、半湿润平原；林业——山地与丘陵；畜牧业——干旱、半干旱地区；渔业——湖泊或水库。 柑橘——高温多雨的热带、气候湿润的亚热带；甜菜——气候温和的中温带；棉花——光照充足、夏季高温的平原或水分充足的沙漠绿洲；水稻——水热条件好的平原；苹果——暖温带湿润、半湿润地区；酸性土壤适宜种茶树、柑橘，碱性土壤宜种甜菜、沙棘、枸杞等。
3.1 农业区位因素与农业布局 【学习目标】 1．熟练掌握影响农业选择的区位因素，并能运用这一原理进行农业区位选择。 2．农业区位因素变化对农业生产的影响。 3．能够分析农业地域类型的形成因素和分析方法。 【自主学习】 一、农业区位因素 1．农业的含义：利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。 2．影响农业生产和布局的基本要素： (1)自然条件：主要体现在气候、土壤、水源、地形等方面。 (2)科学技术： ①技术装备：大幅度提高农业生产效率，加强农业的专业化进程。 ②生产技术：包括良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等。 ③信息化：推进农业物联网的应用，提高农业智能化和精准化水平。 (3)社会经济： 包括市场、交通运输、劳动力和政策等。其中市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。 二、农业布局 1．含义：是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合。 2．要求：农业生产布置在条件适宜的地区，一定地区的农业生产结构保持合理的比例。3．原则：按照自然规律和经济规律办事，因地制宜、扬长避短，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔。 4．世界农业的变化特点： (1)从自给自足到商品化生产。 (2)从“小而全”到专业化。 (3)从相对分散到适度集中。 (4)从“千篇一律”到地域分工。 (5)从粗放型到集约型。 (6)农业生产经营与现代信息技术相结合。 判断正误 (1)苹果是我国北方地区主要种植的水果，反映了农业生产的地域性特征。( ) (2)塔里木河流域农业生产的主导因素是气候。( ) (3)冬天北方地区居民可以吃到海南的西瓜，得益于交通的发展。( )