地基处理教学设计
一、教学目标
本教学设计旨在通过对地基处理技术的介绍和应用，帮助学生掌握地基处理方法的基本原理、常用方法和设计流程，能够运用所学知识进行地基处理的设计和实施。
二、教学内容
1.地基基础与地基承载力 1.1 地基基础的分类与特点 1.2
地基承载力的基本概念与计算方法
2.地基处理的基本原理 2.1 地基处理的目的和意义 2.2 地
基处理的分类与常见方法 2.3 选择地基处理方法的原则和依据
3.地基处理设计与实施 3.1 地基处理的设计流程 3.2 地基
处理的施工管理与质量控制
4.地基处理案例分析 4.1 不同场地的地基处理 4.2 地基处
理的应用案例分析
三、教学方法
本课程采用理论讲解、案例分析和实践操作相结合的教学方法。
1.理论讲解：通过文献、视频等途径，系统地讲解地基处理
的基本原理和设计流程。
2.案例分析：选取实际工程案例，结合理论讲解，进行案例
分析，培养学生的独立思考能力和实际应用能力。
3.实践操作：利用虚拟实验室和模拟软件，进行地基处理的
实验操作，加深学生对地基处理技术的理解和掌握。
四、教学评估
1.作业评估：通过布置实际案例的设计作业，检验学生对地
基处理知识的掌握情况。
2.考试评估：以闭卷考试的方式，考察学生对地基处理理论
和应用的掌握情况。
3.实践评估：通过实验操作，考核学生对地基处理实施的操
作能力和实验室安全意识。
五、教学资源
1.课件：制作地基处理课程的PPT课件，以便学生预习、复
习课程内容。
2.文献资料：收集有关地基处理技术的文献资料和视频，供
学生深入学习。
3.虚拟实验室：借助虚拟实验室进行地基处理实验的模拟操
作，降低实验成本和风险。
4.模拟软件：利用地基处理模拟软件，进行地基处理方案的
设计和模拟。
六、教学时长
本教学设计共计30个课时，按照下表进行安排：
课时内容
课时内容
1-2 地基基础与地基承载力
3-4 地基处理的基本原理
5-7 地基处理设计与实施
8-10 地基处理案例分析
11-12 实验操作指导
13-16 实验操作
17-19 理论讲解
20-22 案例分析
23-24 模拟软件操作
25-26 文献阅读
27-28 实践报告
29-30 课程总结
七、教学反思
通过本教学设计，可以帮助学生掌握地基处理技术的基本理论和应用，培养学生的实践能力和独立思考能力。同时，还需要不断完善教学手段和教学资源，提高课程的实用性和吸引力，进一步促进学生的学习兴趣和学科发展。
土力学与地基基础教学设计 背景 土力学与地基基础是土木工程专业中的重要课程之一。本课程主要介绍土的物理和力学特性、土的压缩、滤、强度和稳定性问题以及土与结构物之间相互作用的基本原理。通过本课程的学习，可以使学生掌握土的物理和力学特性、土力学的基本理论和分析方法、地基基础设计的基本原则和方法以及对地基基础工程的施工管理和质量验收的技能。 教学目标 •了解土的组成结构及其物理和力学特性 •理解土的压缩、滤、强度和稳定性问题 •掌握土力学的基本理论和分析方法 •掌握地基基础设计的基本原则和方法 •了解对地基基础工程的施工管理和质量验收的技能 教学内容 第一章：土的物理性质 1.1 土的组成结构 1.2 孔隙比、空隙率和饱和度 1.3 各种土的颗粒分布特性1.4 土质分类及其标准 第二章：土的力学性质 2.1 土体的应力状态 2.2 土体的应变状态 2.3 塑性力学基本原理 2.4 弹塑性及刚塑性模型
第三章：土的压缩性能 3.1 土的压缩性质及压缩变形规律 3.2 压缩试验及压缩曲线 3.3 压缩参数的计算及其应用 第四章：土的滤性能 4.1 土的渗透特性和渗透理论 4.2 不同土的滤透系数 4.3 常用渗透试验及滤透参数测定 第五章：土的强度性能 5.1 恒定应力三轴试验 5.2 原位试验 5.3 基坑支护 5.4 坡面稳定分析 第六章：地基基础设计 6.1 地基基础设计的基本原则 6.2 建筑物荷载和地基基础反力的计算方法 6.3 地基基础类型及其特点 6.4 地基基础设计的方法和步骤 教学方法 本课程采用传统的讲授和案例分析相结合的教学方法。在讲授过程中，将注重理论与实践相结合，充分利用多媒体教学辅助设备，进行相关计算和分析，使学生能够理解和掌握相关知识和技能。同时，通过案例分析，使学生了解到地基基础设计在实践中的应用。 教学评估 本课程采用评分制，通过平时作业、课堂小测验、期末考试等方式进行评分。其中，期末考试占总评分的50%，平时作业和课堂小测验占总评分的50%。在考试中，将注重理论与实践的结合，同时考查学生的分析和解决问题的能力。 教材 •《土力学应用基础》，沈春霞、姚新宇
地基处理教学设计 一、教学目标 本教学设计旨在通过对地基处理技术的介绍和应用，帮助学生掌握地基处理方法的基本原理、常用方法和设计流程，能够运用所学知识进行地基处理的设计和实施。 二、教学内容 1.地基基础与地基承载力 1.1 地基基础的分类与特点 1.2 地基承载力的基本概念与计算方法 2.地基处理的基本原理 2.1 地基处理的目的和意义 2.2 地 基处理的分类与常见方法 2.3 选择地基处理方法的原则和依据 3.地基处理设计与实施 3.1 地基处理的设计流程 3.2 地基 处理的施工管理与质量控制 4.地基处理案例分析 4.1 不同场地的地基处理 4.2 地基处 理的应用案例分析 三、教学方法 本课程采用理论讲解、案例分析和实践操作相结合的教学方法。 1.理论讲解：通过文献、视频等途径，系统地讲解地基处理 的基本原理和设计流程。 2.案例分析：选取实际工程案例，结合理论讲解，进行案例 分析，培养学生的独立思考能力和实际应用能力。
3.实践操作：利用虚拟实验室和模拟软件，进行地基处理的 实验操作，加深学生对地基处理技术的理解和掌握。 四、教学评估 1.作业评估：通过布置实际案例的设计作业，检验学生对地 基处理知识的掌握情况。 2.考试评估：以闭卷考试的方式，考察学生对地基处理理论 和应用的掌握情况。 3.实践评估：通过实验操作，考核学生对地基处理实施的操 作能力和实验室安全意识。 五、教学资源 1.课件：制作地基处理课程的PPT课件，以便学生预习、复 习课程内容。 2.文献资料：收集有关地基处理技术的文献资料和视频，供 学生深入学习。 3.虚拟实验室：借助虚拟实验室进行地基处理实验的模拟操 作，降低实验成本和风险。 4.模拟软件：利用地基处理模拟软件，进行地基处理方案的 设计和模拟。 六、教学时长 本教学设计共计30个课时，按照下表进行安排： 课时内容
课题: 第一章绪论 一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内 容，理解土力学中的一些基本概念。 二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。 三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。 四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。 五、习题： 六、教学后记： 这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。
第一章绪论 土力学部分第3-5章本课程的重点 地基基础部分第6-10章 第1- 2章基本概念的介绍 一、基本概念： 1、关于土的概念 (1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。 (2)、土的特点： 1）散体性 2）多孔性 3）多样性 4）易变性 (3)、土在工程中的应用 1）作为建筑物地基 2）作为建筑材料 3）建筑物周围环境 2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。 3、地基与基础的概念 （1）、基础： 1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。（是建筑物的一部分） 2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水） 施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。 埋深较小，可采用 深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。 桩基础、地下连续墙 （2）地基 1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。）（地层） 持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层 下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。 2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件） 人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。
第六章边坡稳定与挡土墙 第一节边坡稳定 一、概述 引发边坡滑动的原因：坡顶堆放材料或建造建筑物、构筑物；车辆行驶、地震等引起的振动；土体中含水量或孔隙水压力增加；雨水或地面水流入边坡竖向裂缝等。 二、边坡稳定 地基稳定性可采用圆弧滑动面法进行验算.最危险的滑动面上诸力对滑动中心所产生的抗滑力矩与滑动力矩应符合下式要求: M R/M S≥1.2 式中 M S---滑动力矩; M R---抗滑力矩. 当边坡坡角大于45°,坡高大于8m时,尚应按式M R/M S≥1.2验算坡体稳定性. 在建设场区内，由于施工或其他因素的影响有可能形成滑坡的地段，必须采取可靠的预防措施，防止产生滑坡。对具有发展趋势并威胁建筑物安全使用的滑坡，应及早整治，防止滑坡继续发展。 必须根据工程地质、水文地质条件以及施工影响等因素，认真分析滑坡可能发生或发展的主要原因，可采取下列防治滑坡的处理措施： 1.排水：应设置排水沟以防止地面水浸入滑坡地段，必要时尚应采取防渗措施。在地下水影响较大的情况下，应根据地质条件，做好地下排水工程； 2.支挡：根据滑坡推力的大小、方向及作用点，可选用重力式抗滑挡墙、阻滑桩及其他抗滑结构。抗滑挡墙的基底及阻滑桩的桩端应埋置于滑动面以下的稳定土(岩)层中。必要时，应验算墙顶以上的土(岩)体从墙顶滑出的可能性； 3.卸载：在保证卸载区上方及两侧岩土稳定的情况下，可在滑体主动区卸载，但不得在滑体被动区卸载； 4.反压：在滑体的阻滑区段增加竖向荷载以提高滑体的阻滑安全系数。 三、滑坡推力应按下列规定进行计算： 1.当滑体具有多层滑动面(带)时，应取推力最大的滑动面(带)确定滑坡推力； 2.选择平行于滑动方向的几个具有代表性的断面(一般不得少于2个，其中应有一个是滑动主轴断面)进行计算。根据不同断面的推力设计相应的抗滑结构； 3.当滑动面为折线形时，滑坡推力可按下式计算(图6. 4.3)。 F n=F n-1ψ+γt G nt-G nn tanφn-c n l n (6.4.3-1) ψ=cos(βn-1-βn)-sin(βn-1-βn)tanφn (6.4.3-2) 式中 F n,F n-1---第n块、第n-1块滑体的剩余下滑力； ψ---传递系数；γt---滑坡推力安全系数；G nt,G nn---第n块滑体自重
周次第12周，第1、2 次课 章节名称第7章天然浅基础设计 授课方式课堂讲授（√）；实践课（）教学时数 4 教学目标1、掌握天然浅基础的类型； 2、掌握地基承载力设计； 3、掌握浅基础的设计与计算； 教学重点与难点重点：基础埋置深度，天然浅基础的设计，地基承载力计算 难点：天然浅基础的设计，地基承载力计算地基、基础与上部结构相互作用的概念。地基承载力设计值；基础底面尺寸的确定；软弱下卧层地基承载力的验算方法 教学内容与设计 第7章天然浅基础设计 本章内容： 7.5.1 按土的抗剪强度指标确定 一、规范推荐的理论公式 对竖向荷载偏心和水平力都不大的基础来说，当荷载偏心距e≤b/30(b为偏心方向基础边长)时，还可以采用《建筑地基基础设计规范》推荐的式7-5计算。 7.5.2 按地基载荷试验确定 在现场通过一定尺寸的载荷板对扰动较少的地基土体直接施荷，所测得的成果一般能反映相当于1—2倍载荷板宽度的深度以内土体的平均性质。这样大的影响范围为许多其它测试方法所不及。载荷试验虽然比较可靠，但费时、耗资而不能多做。规范只要求对一级建筑物采用载荷试验，理论公式计算及其它原位试验等方法综合确定，对于成份或结构很不均匀的土层，如杂填土、裂隙土、风化岩等，它则显出用别的方法所难以代替的作用。规范地基承载力表所提供的经验性数值也是以静载荷试验成果为基础的。 有关载荷试验方法以及确定承载力和变形参数的内容已经分别在第三章和第六章中介绍，此处不再赘述。 新书198页，“由于建筑物基础面积。。。。。” 7.5.3 按规范承载力表确定 我国国家标准《建筑地基基础设计规范GBJ7—89》以各地区静载荷试验资料为基础，通过统计分析，对各类土建立了按野外鉴别结果、室内物理、力学指标，或现场动力 触探试验锤击数查取地基承载力基本值0f或标准值k f的表格。除岩石地基外，所有表格都是针对基础宽度b≤3m、埋置深度d≤0.5m的情况作出的，具体的计算步骤可以看规范。 §7.6 浅基础的设计与计算 7.6.1 轴心荷载作用下基础底面积的确定 7.6.2 偏心荷载作用下基础底面积的确定 7.6.3 软弱下卧层的验算 当地基受力层范围内存在软弱下卧层(承载力显著低于持力层的高压缩性土层)时，按持力层土的承载力计算得出基础底面所需的尺寸后，还必须对软弱下卧层进行验算，要求作用在软弱下卧层顶面处的附加应力与自重应力之和不超过它的承载力设计值，即 新书201页7-7 。讲到201页结束
第一章绪论 本章概述 1．地基、基础和地基处理的基本概念 2．建（构）筑物的四个地基问题： 强度及稳定性、变形、渗漏和液化，各自的含义。3．软弱地基和特殊土地基 基本概念；软弱地基包括软粘土、冲填土、杂填土或其它高压缩性土；特殊土地基包括软土、湿陷性黄土、膨胀土、红粘土和冻土等。 4．常用地基处理方法的原理、作用及适用范围。 本章重点与难点 重点掌握以上基本概念，对常用地基处理方法的原理、适用土质条件及其在工程中的应用范围有一定的了解和掌握。 第一章绪论 第一节地基、基础和地基处理 任何建（构）筑物的荷载最终将传递给地基并由地基承担。地基（Foundation，Subgrade）是指承托建（构）筑物基础的有限面积内的土层。由于上部结构建筑构件的强度很高，而地基土相应的强度则很低，压缩性较大，因此，必须设置一定结构型式和尺寸的基础，将上部结构的荷载有效地传递给地基土，以满足对地基土承载力、变形及稳定性的要求。地基（Foundation，Footing）处于上部结构和地基土之间，具有承上启下的作用。基础在上都结构的荷载及地基反力的相互作用下，承受由此而产生的轴力、剪力和弯矩等内力；另一方面，基础底面的反力又反过来作为地基上的荷载，使地基土产生应力和变形。 作为基础设计，除了要保证基础结构本身具有足够的强度和刚度外，同时还要选择合理的基础尺寸和布置方案，使地基土的强度和变形满足规范要求。因此，基础方案的论证常常是地基评价的自然引伸和必然结果，地基和基础的设计往往不是可以截然分开的，所以，基础设计又常常被称为地基基础设计。如在英语名词中，“地基”和“基础”两个词均使用“Foundation”，由此可见两者不可截然分开的依存关系。 凡是基础直接建造在未经过加固处理的天然土层上时，这种地基被称为天然地基。如果天然地基很软弱，不能够渣足地基强度和变形等要求，则预先要经过人工处理以后再建造基础，这种地基加固被称为地基处理（Soil Treatment，Soil Improvement）。 地基处理的目的是利用置换、夯实、挤密、排水、胶结、加筋和热化学等方法对地基土进行加固，以改善地基土的强度、压缩性、渗透性、动力特性、湿陷性和胀缩性等。 我国地域辽阔、幅员广大，自然地理环境不同，土质各异，地基条件的区域性较强，因此，需要解决各类工程在设计及施工中出现的各种复杂的岩土工程问题，将是地基基础这门学科面临的课题。 随着当前我国经济建设的迅猛发展，不仅事先要选择在地质条件良好的场地从事工程建设，而且有时也不得不在地质条件不好的地方修建建（构）筑物，因此，必须要对天然的软弱地基进行处理。 建（构）筑物的地基问题，概括地说，可以包含以下四个方面： １．强度及稳定姓 当地基的抗剪强度不足以支承上部结构的自重及外荷载时，地基就会产生局问或整体剪切破坏。它会影响建（构）筑物的正常使用，甚至会引起建（构）筑物的开裂或破坏。 ２．变形 当地基在上部结构的自重及外荷载作用下产生太大的变形时，就会影响建（构）筑物的正常使用，特别是超过建筑物所能容许的不均匀沉降时，结构可能开裂破坏。沉降量较大时，不均匀沉降也较大。湿陷性黄土遇水两发生剧烈的变形、膨胀土的胀缩等也可以包括在这类问题中。 ３．渗漏 渗漏（Seepage）是指由于地基中地下水的流动而引起的以关问题，例如因水量损失，或因潜蚀和管涌而可能导致的建（构）筑物失事。 ４．液化 地震、机器设备以及车辆的振动、波浪作用和爆破等动力荷载可能引起地基士，特别是饱和松散粉细砂（包括部分粉土）产生液化（Liquefaction）、失稳和震陷等危害。 当建（构）筑物的天然地基存在上述四种问题之一或者其中几个问题时，就需要采用相应的地基处理措施，以保证建筑物的安全与正常使用。根据调查统计，世界各国的土木，水利、交通等各类工程中，地基问题常常是引起各类工程事故的主要原因。 地基问题的处理恰当与否，直接关系到整个工程的质量可靠性、投资合理性及施工进度。因此，地基处理的重要性已越来越被更多的人所认识和了解。 第二节软弱地基和特殊土地基的特性 本节概述 地基处理或地基加固的对象是软弱地基和特殊土地基。
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土力学地基基础教案 土力学地基基础教案 《土力学与地基基础》授课教案深圳大学建筑与土木工程学院第一 章绪论§本课程的内容和作用科与实践:国内外地基基础工程事故及分类举例并分析事故原因二、本门课程知识构架三、地基基础设计 中需满足的技术条件要求:概括了解地基基础工程事故的种类及原因.对本学科需解决的问题有初步的总体认识.了解地基基础概念,建筑 工程对地基基础的要求,了解本门课程的知识构架.了解地基基础设 计中需满足的技术条件.授课方法:通过大量图片实例,让学生直观了解教学内容,提高学习和对本课程的兴趣,学生提早适应和入门.§本课程发展概况要求:了解本学科中关键理论的产生、发展情况及学科现状.授课方法:在强调学科的实验性时,要举例简要讲解.如:2个土压力理论,3种剪切试验方法.§本课程的特点和学习要求要求:了解本课程内容的广泛性和综合性及实验性,对本课程应掌握的内容要有总体的认识.授课方法:讲解本门课程知识构架时,对应土力学定义, 结合教材目录.使学生清楚教材内容的编排顺序和原因.从而对本课 程教学内容有宏观和总体的把握.第二章地基土(岩)的物理性质及分类§土的三相组成要求:了解土的矿物成分.掌握土的粒组、颗粒级 配概念.理解颗粒级配曲线的含义及Cu、Cc与级配好坏的关系.理解毛细水分类与原理,强弱结合水的概念和特性.掌握土的结构和构造 划分.重点:土的粒组,颗粒级配的概念.弱结合水的工程特性,毛细水
对工程的影响.授课方法:结合生活与工程实际举例讲解毛细水的作用.使用图例讲解土的结构与构造.§土的物理性质指标要求:理解掌握三项基本指标的概念.了解基本实验方法.理解掌握六项换算指标的概念.了解和区别指标的常见值及工程应用.了解应用三相草图求解换算公式.记住有效重度与饱和重度关系公式.重点:9个指标的含义及区别.指标的工程应用.三项基本指标的实验方法.授课方法:通过指标定义公式的比较及强调各自的物理意义,区别9个物理性质指标.通过与实际工程中各种建筑材料的重度的比较,使学生记住各种重度的常见值,增强学生的量化概念.§土的物理状态指标一、无粘性土的密实度要求:掌握密实度的概念及各种密实度指标概念.了解各种指标的优缺点,适用范围及密实度划分结果.重点:砂土,碎石土密实度划分方法及划分结果.二、粘性土的稠度要求:掌握稠度及稠度界限含水量的概念.掌握界限含水量概念含义和实验方法.掌握塑性指数,液性指数概念含义及应用.掌握粘性土软硬状态的划分.了解粘性土灵敏度和触变性的概念.重点:指标的含义和应用.授课方法:对比强调无粘性土、粘性土在影响松密和软硬因素方面的差异.§土的压实性要求:了解压实原理.理解影响压实效果的因素.重点:最大干密度概念及室内试验方法.难点:影响压实效果的因素(最优含水量、击实功)§地基土的工程分类要求:掌握《地基规范》分类法划分结果.理解各类土的定义分类依据,定名.掌握碎石土,砂土,粘土工程特性.重点:砂土,粘土,粘性土定义、分类依据、定名及工程特性.第三章土的压缩性与地基沉降计算§地基中的自重应力一、均质地
一、组织教学（2分钟） 二、介绍新课（4分钟） 介绍本书所讲的内容，并指出学期的主要学习任务。 三、导入新课（1分钟） 本课程主要内容是讲授土质、土力学及基础工程中的基本理论知识，以土力学地基基础为重点。从土的成因出发，分析土的本质特征，强度，变形机理，对其工程性质作出定性评价；在此基础上研究各种常见的分散体由荷载作用引起的力学方向的变化规律，包括土中应力，强度稳定性，应力应变关系。并运用于地基处理、天然地基上浅基础的设计和计算，桩基础的计算原理及桩基础承载能力的计算中，介绍浅基础，桩基础、沉井基础的施工方法。 四、讲授新课（78分钟） 绪论 地基分类 天然地基：未经人工处理就可直接利用天然土层的的地基。 人工地基：经过人工加工处理才能作为地基的。 基础— 把埋入土层一定深度的建筑物向地基传递荷载的下部承重结构。 基础作用 1、承受上部结构荷载 2、向地基传递压力起承上传下作用 3、调整地基变形 基础分类 浅基础 ——用普通（常规）方法施工的基础。 一般基础埋深d≤5m。 深基础 ——需要一定的机械设备建造的基础。如桩基、墩基、和地下连续墙等。埋
深d≥5m。 基础埋深：从设计地面（一般从室外地面）到基础底面的垂直距离叫～。 持力层：直接与基础地面接触的土层。（基础直接坐落的土层） 下卧层：地基内持力层下面的土层叫～。 软弱下卧层：地基承载力低于持力层的下卧层叫～。 地基与基础设计的基本条件 强度条件：作用在基础底面的压力必须小于等于地基承载力特征值。 变形条件：基础沉降不得超过地基变形容许值。也就是说将地基变形值必须限制在建筑所允许的范围内。 二、地基基础在建筑工程中的重要性 地基与基础是建筑物的根基，又属于隐蔽工程，它的勘察、设计和施工质量直接关系到建筑物的安危! 实践证明，建筑物的事故很多是与地基基础有关的。 五、小结（5分钟）
桩基工程教学设计 背景介绍 桩基工程在建筑施工和地基工程中发挥着重要作用。为了提高学生的实际应用 能力和解决实际工程问题的能力，开展桩基工程的教学设计具有重要意义。本文将从桩基工程课程的目标、内容、方法、评价等方面，探讨桩基工程教学设计。 教学目标 桩基工程的教学目标应当包含以下方面： 1.了解桩基工程的基本原理和适用范围，并掌握其常用技术方法。 2.了解桩基工程的设计和施工流程，并通过课堂案例及现场实地考察，深入了 解桩基工程的实际应用。 3.培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，能够根据工地情况选择合 适的技术方案，并进行桩基设计和施工等。 4.了解桩基工程中的安全生产要求和相关法律法规，并严格按照要求进行操作。 教学内容 桩基工程的教学内容应包含以下部分： 1.桩基工程原理及导论：包括桩的种类及分类，桩的作用及适用范围，桩的基 本结构与性能参数。 2.桩基工程设计：包括桩式选择与优缺点分析，桩的承载力计算、嵌岩量的计 算等。 3.桩基工程施工：包括桩机的选择及基本操作，桩的吊装、安装及钻拔等。
4.桩基工程质量验收与安全要求：包括桩基工程检查验收方法及标准，桩基安 全生产要求及法律法规等方面。 教学方法 桩基工程教学应采取多种教学方法，以提高学生的听课兴趣和主动学习能力， 包括以下方面： 1.案例教学法：通过典型案例的分析，能够让学生在理论学习的基础上，更好 的了解桩基工程在实际生产中的应用。 2.课堂互动法：鼓励学生参与课堂互动，举手发言，以促进学生与教师之间的 互动交流。 3.实践教学法：根据教学计划，组织学生到桩基工程现场进行实地考察与操作，加深对桩基工程的理解与掌握。 教学评价 桩基工程的教学评价应当基于以下方面： 1.理论基础：学生通过学习，是否了解和掌握桩基工程的基本理论。 2.实际操作能力：学生是否能够在实际工程实践中，独立完成桩基设计和基础 施工等，解决实际问题. 3.综合评价：在实践操作中，学生是否能够充分运用所学的桩基工程知识，完 成指定任务，并达到预期成效。 结论 通过桩基工程教学设计，学生不仅掌握了桩基工程的基本原理和基础知识，还 能够独立完成桩基设计和施工，提高了实际操作能力，加强了对安全生产和相关法律法规的了解，对提高学生的实践能力、实现“课程与企业接轨”具有重大意义。
地基基础教案 教案标题: 地基基础教案 一、教学目标： 1. 理解地基基础在建筑工程中的重要性。 2. 掌握地基基础的种类和适用条件。 3. 理解地基基础的施工过程。 4. 能够评估和选择适当的地基基础类型。 二、教学内容： 1. 地基基础的定义和作用。 2. 地基基础的种类及其特点。 3. 地基基础的选择原则。 4. 地基施工的基本流程。 三、教学过程： 1. 导入活动： 通过图片或视频展示不同地基基础类型的建筑工程案例，引发学生 对地基基础的认知和兴趣。 2. 知识讲解： a. 简要介绍地基基础的定义和作用，强调其在建筑工程中的重要性。
b. 细致描述不同种类的地基基础，包括浅基础（如连续墙基和浅桩基）和深基础（如钢筋混凝土桩基和螺旋桩基），并解释其特点和适用条件。 c. 阐述地基基础选择的原则，包括地质调查评估、荷载计算和结构分析等。 3. 案例分析： 提供几个具体的案例，要求学生根据实际情况评估并选择合适的地基基础类型。学生要考虑地质条件、建筑荷载、施工成本等因素，并给出理由。 4. 实践活动： 组织学生分小组进行模拟地基施工的实践活动。每个小组需要选择一个地基基础类型并根据要求进行设计和计算。 5. 总结回顾： 总结地基基础的种类和选择原则，并要求学生回答一些问题来检验他们对所学知识的理解程度。 四、教学资源： 1. 图片或视频展示地基基础的建筑工程案例。 2. 与地基基础相关的教材或参考书籍。 五、教学评估：
1. 在案例分析中评估学生的地基基础选择能力，包括地质调查评估、建筑荷载计算和结构分析等方面。 2. 在实践活动中评估学生的设计和计算能力。 六、拓展延伸： 1. 鼓励学生进一步了解和研究不同地基基础的施工技术和案例。 2. 引导学生进行实地考察，并撰写考察报告。 以上就是地基基础教案的一个例子，你可以根据实际情况进行调整 和修改。希望这份教案能为你提供一些指导和启发。
土力学地基基础第五版教学设计 一、课程简介 本课程是针对土工材料及土力学理论研究的学生开设的一门基础课程，主要内容包括： 1.土体物理性质及其实验测定； 2.土体力学性质及其实验测定； 3.土的自重与有效应力； 4.土与水的相互作用和渗流； 5.土与结构的相互作用； 6.地基基础设计及其实践应用。 二、教学目标 本课程的教学目标是： 1.系统掌握土力学的基本理论及其应用方法； 2.掌握土力学实验技巧，能够进行土力学实验测定； 3.了解土与结构相互作用的基本原理； 4.熟悉地基基础设计的基本原理及其实践应用。 三、教学内容 1. 土体物理性质及其实验测定 【课时分配】：2课时 【授课内容】： 1.土体概述及其组成；
2.土的物理性质及其实验测定方法； 3.实验操作与注意事项。 2. 土体力学性质及其实验测定 【课时分配】：6课时 【授课内容】： 1.土力学基础理论； 2.土体的本构模型； 3.土的剪切强度理论； 4.不排水剪切强度实验及数据处理； 5.排水剪切强度实验及数据处理； 6.刚性圆锥示强试验及数据处理； 7.钢筋套筒试验及数据处理； 8.极限平衡分析。 3. 土的自重与有效应力 【课时分配】：2课时 【授课内容】： 1.土的自重； 2.土的有效应力概念及应用。 4. 土与水的相互作用及渗流 【课时分配】：4课时 【授课内容】： 1.单相渗流基础理论； 2.水对土的稳定性影响；
3.渗透系数实验及数据处理。 5. 土与结构的相互作用 【课时分配】：2课时 【授课内容】： 1.结构与土的相互作用基础理论； 2.结构基础类型及选型原则。 6. 地基基础设计及其实践应用 【课时分配】：4课时 【授课内容】： 1.地基基础设计基本原理； 2.地基基础计算及验算； 3.地基基础施工及验收。 四、教材与参考书目 1. 教材： 《土力学地基基础》（第五版），作者：朱嘉田，出版社：中国水利水电出版社。 2. 参考书目： 1.《岩土力学》（第二版），作者：纪载亮，出版社：同济大学出版社； 2.《土木工程基础实验手册》（第二版），编辑：施凯，出版社：清华 大学出版社。
土力学地基基础教学设计 背景介绍 土力学是土木工程的基础学科，而地基基础的设计是土木工程的一个重要环节。本篇文档将重点介绍土力学地基基础教学的设计方案，希望能够对相关学科的学习和教学有所帮助。 教学目标 •理解土的力学性质和土壤类型； •掌握计算土体的均匀沉降和不均匀沉降； •能够设计和计算地基基础的稳定性，包括浅基础和深基础； •理解地基加固与处理的方法和技术。 教学内容 第一部分：土的力学性质 1.土的分类和性质 2.土体的应力和应变关系 3.骨料比和固结性质 4.土体的抗剪强度和摩擦角 5.土体的压缩和膨胀特性 第二部分：土的沉降 1.土的沉降方式和计算方法 2.土的均匀沉降和不均匀沉降的计算 3.土的共载和非共载沉降
第三部分：地基基础设计 1.地基基础的分类和选择 2.浅基础设计和计算方法 3.钢筋混凝土构造地基设计和计算 4.岩石地基基础设计和计算 5.深基础设计和计算方法 第四部分：地基加固与处理技术 1.地基加固与处理的原理和技术 2.用桩基础加固和加劲桩加固基础的设计方法和计算 3.砂井、孔隙灌注桩等基础加固方法 教学方法 该课程采用解析教学方法。在教学中通过多个案例、大量的数学演算和实际工程计算的方法来学习相关内容。由于该课程是土木工程的基础科目，在教学中会将理论和实践相结合。 教学时长 本课程建议为一个学期的时间，共计16周。 教学评价 教学评价分为两个部分：作业和考试。 作业占总分的40%，包括练习题和课程设计，旨在检验学生对所学内容的了解和掌握程度。 考试占总分的60%，分为期中和期末考试，每次考试时间为120分钟。考察方式为主观和客观题目相结合，旨在检验学生对所学知识的掌握和应用程度。
职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库教学设计 基底压力与基底附加压力： 一、导言 基底压力与基底附加压力是计算地基沉降的依据，同时也是后期我们进行地基强度验算的依据，需要我们重点学习。下面开始本次课的学习。 二、基底压力概述 *我们先学习第一部分地基压力计算。 建筑物进行设计时，必须统一协调上部结构、基础、地基三者之间的关系，才能保证工程建设质量。建筑物的荷载通过基础传递给地基土体，在基础底面处单位面积地基所受的压力称为基底压力，地基对基础的作用力称为地基反力。 由于基地压力能够引起地基中的附加应力，因此计算基底压力的大小和分布是计算附加应力的依据；附加应力引起土体压缩沉降，附加应力的大小和分布是计算地基沉降变形的依据。 不同形式基底压力分布，在地基土体的一定深度内，就有不同的附加应力分布状态。 准确地确定基底压力的分布是相当复杂的问题。试验和理论研究表明基底压力的分布受到很多因素的影响。它与基础的刚度、形状、大小、埋深有关；与基础所受荷载大小、方向、分布有关；与地基土类、土的密度、土层种类有关。 课本上进行基地压力计算时进行了简化，暂不考虑上部结构的影响，使问题得以简化；用荷载代替上部结构。 基底压力的分布主要考虑基础的刚度和地基土的影响。基础按刚度不同可划分为三种类型：柔性基础、刚性基础和弹性基础。 下面我们假设一条形基础受均布荷载作用，基底压力的分布。分为以下三类： 第一类，弹性地基，完全柔性基础，柔性基础是指刚性很小，基础抗弯刚度EI=0 →M=0，在荷载作用下基础是随地基一起变形的基础；它没有抵抗弯曲变形的能力，基础变形能完全适应地基表面的变形；其基底压力的大小和分布与作用于基底上的荷载大小和分布相同，若不同将会产生弯矩。 第二类，弹性地基，绝对刚性基础，刚性基础是指基础本身刚性很大，在荷载作用下基础本身可看着是不变形的基础。基地压力分布不仅与基础本身有关，还与地基及其上部荷载大小有关。若地基为砂土，当基础埋深较小，在较小中心荷载作用下，由于砂土颗粒之间没有粘聚力，其基底压力中间大，边缘处等于零，类似于抛物线分布；当荷载继续增大时，则近似于三角形分布，如图所示；对黏性土地基，在中心荷载作用下，由于黏性土具有粘聚力，基础边缘能承受一定的压力，因此荷载较小时，地基压力呈边缘大中间小的马鞍形分布；当荷载逐渐增大并超过土粒间的连接强度即粘聚力后，基底压力将重新分布，有马鞍形逐步发展为抛物线形直至钟形，如图所示。 第三类，弹塑性地基，有限刚度基础，弹性基础是指刚度介于柔性基础和刚性基础之间的一种基础类型。在外荷载作用下，基础本身也将发生一些弯曲变形。对如图所示。 基底压力的分布形式十分复杂，根据圣维南原理，基底压力的具体分布形式对地基应力计算的影响仅局限于一定深度范围；超出此范围以后，地基中附加应力的分布将与基底压力的分布关系不大，而只取决于荷载合力的大小、方向和位置。 对于刚性基础，虽然其基底压力分布与基础上面的荷载分布不同，但实际工程中根据经验，当基础宽度不小于1.0m且荷载不太大时，即小于600kPa，基地压力分布可近似按直线变化规律简化计算。它在地基变形计算中引起的误差是允许的，计算的工作量
一、些基本概念 土：土是岩石风化产物或再经各种地质作用搬运、沉积而成的。土粒之间的孔隙为水和气体所填充，所以，土是一种由固态、液态和气态物质组成的三相体系。在建筑物设计前，必须对建筑场地土的成因、工程性质、地下水状况和场地的工程地质等进行评判，密切结合土的工程性质进行设计和施工。 地基：建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担，受建筑物影响的那一部分地层称为地基。未经人工处理就能满足设计要求的地基称为天然地基；需要对地基进行加固处理才能满足设计要求的地基称为人工地基。 基础：建筑物向地基传递荷载的下部结构就是基础。通常情况下，建筑物基础应埋入地面以下一定深度进入持力层，即基础的埋置深度。按照基础的埋置深度的不同，基础可分为浅基础和深基础。 地基、基础和上部结构三部分是彼此联系、相互影响和共同作用的，设计时应根据场地的工程地质条件，综合考虑地基、基础和上部结构三部分的共同作用和施工条件，选取安全可靠、经济合理的施工方案。 二、土力学的发展简史 本学科理论基础的发端，始于18世纪兴起厂工业革命的欧洲。那时，随着资本主义工业化的发展，工场手工业转变为近代大工业，建筑的规模扩大了。为了满足向国内外扩张市场的需要，陆上交通进入了所谓“铁路时代。”因此，最初有关土力学的个别理论多与解决铁路路基问题有关。 l773年，法国的C.A.库伦(Coulomb)根据试验创立了著名的砂土抗剪强度公式。提出了计算挡土墙土压力的滑楔理论。 90余年后英国的W.朗肯(Rankine,1869)又从另一途径提出了挡土墙土压力理论。这对后来土体强度理论的发展起了很大的作用。法国J.布辛奈斯克(Boussinesq,1885)求得了弹性半空间在竖向集中力作用下的应力和变形的理论解答。瑞典W费尔纽斯(Fellenius,1922)为解决铁路塌方问题作出了土坡稳定分析法。这些古典的理论和方法，直到今天，仍不失其理论和实用的价值。 在长达一个多世纪的发展过程中，许多研究者承继前人的研究，总结了实践经验，为孕育本学科的雏形而作出贡献。1925年K.太沙基(Terzaghi)归纳发展了以往的成就，发表了土力学(Erdbaumechanik)一书。接着，这些比较系统完整的科学著作的出现，带动了各国学者对本学科各个方面的探索。从此，上力学及地基基础就作为独立的科学而取得个断的进展。 三、课程特点和学习要求 地基及基础课程涉及工程地质学、土力学、结构设计和施工几个学科领域，所以内容广泛、综合性强，学习时应该突出重点，兼顾全局。从工业与民用建筑专业的要求出发，学习本课程时，应该重视工程地质的基本知识，培养阅读和使用工程地质勘察资料的能力；必须牢固地掌握土的应力、变形、强度和地基计算等土力学基本原理，从而能够应用这些基本概念和原理，结合有关建筑结构理论
教案 课程名称：地基基础施工 课程类型：□理论课 理论、实践课□实践课 学时： 60 学分： 3 授课教师：郑金贵 授课班级： 16建筑工程技术2 授课学期：20 17 至20 18 学年第一学期 教材名称：《地基与基础工程施工》 参考资料：1．《地基及基础》，杨位洸，中 国建筑工业出版社 2．《土力学及地基基础》，中国 机械工业教育协会 2017年8月28日
教案编制说明 一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。 三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。 五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
教学内容及过程旁批教学引入（可选）： 教学内容与教学设计： 一、建筑识图概述 1、施工图的产生与分类 产生过程：初步设计、技术设计、施工图设计分类：建施、结施、设施 2、施工图识读方法和步骤 （1）总体了解：总说明、总平面图 （2）顺序识读：按照施工顺序识读 （3）前后对照：建施、结施、设施结合看图 （4）前后细读：注重细节、尺寸 3、施工图绘制规则 （1）图线绘制类型与用途 （2）定位轴线表示方法 （3）尺寸及标高表示方法 （4）索引及详图符号 4、钢筋混凝土结构基本知识 钢筋混凝土结构中材料介绍及图例 二、基础平面布置图识读 （1）基础平面图图示方法 （2）基础平面图阅读方法 （3）常见基础平面图 条形基础、独立基础 三、基础详图识读 （1）基础详图图示方法 （2）基础详图阅读方法 （3）常见基础详图 四、基础施工图识读案例 识读顺序，画法介绍 课后小结： 识图在于多练，准备图纸来练习。 准备基础施工图图纸给学生练习识图 HPB300、HRB335、HRB400、HRB500含义
江苏省职业学校理论课程教师教案本 (学年第学期) 专业名称建筑工程 课程名称地基与基础 授课教师 学校
课题序号 1 授课班级 授课课时 2 授课形式讲授 授课章节名称项目一：地基计算部分模块（1）:土的物理性质及分类任务1：土的成因、组成 使用教具板书 教学目的1、掌握地基与基础相关概念 2、了解地基基础设计的基本要求 3、理解土的三相体系 教学重点地基与基础相关概念 教学难点无 更新、补 充以、删节 内容 无 课外作业复习题（P2）0.1、0.2 教学后记
授课主要内容或板书设计 0 绪论 一、地基与基础的概念 重点掌握相关名词：基础、地基、持力层、下卧层、埋置深度、软弱下卧层、人工地基、天然地基 二、地基与基础在建筑工程中重要性 地基与基础质量的好坏关系到建筑物的安全、经济和正常使用。 例如意大利的比萨斜塔、加拿大特朗斯康谷仓均为地基中含有不良地基土造成结构失稳得典型。 莲花河畔景苑小区在建的一栋13层楼整体倒塌的事故分析。桩基础、防讯墙、堆土、开挖基坑。 三、基础的分类 按照材料分类：砖基础、毛石基础、素混凝土基础、钢筋混凝土基础 按照构造形式：独立基础、条形基础、十字交叉基础、筏板基础、桩基础、箱型基础按照埋置深度：浅基础、深基础 四、地基基础设计的基本要求 均需满足强度、刚度和耐久性的要求。 1.1 土的成因 土的概念及成因 残积土和运积土 1.2 土的组成
课题序号 2 授课班级 授课课时 2 授课形式讲授授课章节 名称 任务2：土的物理性质指标 使用教具板书 教学目的1、熟练掌握土的物理性质指标的概念及个指标的作用 2、会进行物理性质指标的换算 教学重点物理指标的概念及换算 教学难点物理指标的换算 更新、补 充以、删节 内容 无 课外作业复习题（P16）1.4、1.7 教学后记