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人教版《道德与法治》七年级上册4.2《深深浅浅话友谊》课件

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人教版七年级道德与法治上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件

人教版七年级道德与法治上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件
（2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋友”？
友谊的小船 当翻则翻
（1）心心的想法对吗？为什么？ 不对。因为如果开开不加分辨的帮助心心欺骗老师会 使她误入歧途，在错误的道路上越走越远，这样反而 伤害朋友，伤害友谊。 （2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋 友”？ 不应该！“够朋友”不仅需要忠诚、信任等，更需要 坚守原则，当朋友误入歧途时，应及时予以规劝，将 其引入正轨。 友谊的澄清三：友谊不能没有原则。德、法律）
（1）你们有这样无话不谈的好朋友吗？
（2）在与好朋友相处中，你认为什么特质是重要
的呢？请结合教材P44“运用你的经验”友谊特质
图回答 。
有效回答加2分
ห้องสมุดไป่ตู้谊的小船 共同呵护
亲密无间 肯定肯定
肯定 肯定肯定
支持 肯定肯定
友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。
上美术课时，心心说：“我忘记带颜料了。”开开 说：“我把我的分一半给你吧。”心心说：“太感谢了！” 开开说：“画画的时候少了一些颜料虽不方便，但还是很 高兴可以帮助你。”
在图书馆复习迎考时，开开说：“这道数学题太 难了，你是数学高手，能教一下我吗？”心心却不耐烦地 说：“上初中了，有这么多的功课要复习，哪有时间给你 讲啊？自己看参考书吧。”开开悻悻地回到座位上，心里 很不是滋味……
（1）请问你与好朋友间有类似的经历吗？你能体会 开开当时是怎样的心情吗？ 伤心、委屈、失望等 （2）你想对心心说点什么？
友谊的澄清一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。
（1）在你的友情世界里，“友 谊的小船”翻过吗？ （2）导致“翻船”的原因是什 么 （3)这次经历给你怎样的启示？
（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？ 翻过

道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(28张)

道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(28张)

复古。我们尊重历史、尊重传统但不等于开倒车，不能太随意。现在有些家长和学校让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复
新的友谊。 私塾，这就大可不必，也不符合时代发展的要求。
市场调节的局限性：
（五）教学目的：
1．文化影响人们的交往行为和交往方式，同时还影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。
文中的“我”对友谊的期待是什么？
1、教学重点 C．文化艺术、道德情操、理想信念 2．用全面的观点和辩证的观点分析几个重要关系；
习关怀对方。我们共同分 争、廉价竞销，非法盗采、走私出口，以至我国稀土价格不断下降，
解析： 清明节是中华民族的传统祭祖节日，这一日，即使是客居异国他乡的游子，都要遥相拜祭，这表明文化对人有一种深远持久的 影响，故选B项。C项表述虽正确，但不符合题意；对祖先的浓厚感情不是民族的特征，D项错误；A项说法片面，均不能选。
探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一 半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了 同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
享，也相互分担，在相处 ③适应我国生产力的发展要求
思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳， 那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。如对本节课中的“如何坚持党的基本路线不动 摇”。就应在课堂小结中加以归纳。使原本是“隐藏”的问题通过归纳变成“显现”而且重要的问题。同时在学生课堂讨论和提问学

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共23张PPT)

匪报也，永以为好也！
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—心灵的相遇
君子之交淡若水
多个朋友多条路
君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子 淡以亲，小人甘以绝 ---《庄子·山木》
小组讨论：你如何看待这两种观点？
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—心灵的相遇
习主席在杭州的演讲，引用了一句非常经典的话：
友谊并不是一成不变的。自己变了，对方变了，或
者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而 有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出， 坦然接受新的友谊。
第二目：友谊的澄清
探究二：友谊的澄清—竞争并不必然伤害友谊
结合视频思考：竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输了？
7月4日林丹在社交媒体上宣布自己退役的消息，很 快李宗伟就发声祝福林丹：“请相信欢笑泪水所有 的约定 都是忘不掉的日记，我最伟大的对手…”
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—亲密的关系
理解
志同 信任 道合
亲密 无间
思考一：在友谊中，什么特质是最重要的 呢？请选择你认为最重要的三项，并说明 理由。
帮助
陪伴
帮助
思考二：哪些特质赢得的支持率高？ 我们一起填写在课本P44页的横线上。
…… 友善 支持
平等
第一目：友谊的特质
探究一：友谊的特质—亲密的关系
友谊 与 成长同 行
4.2 深深浅浅话友谊
新课导入
思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？
重点问题
1 友谊的特质是什么？ 2 澄清对友谊认识的哪些误区？

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共26张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共26张PPT)
以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 • 原则四、 慎交朋友即乐交诤友，不交损
友
课后小 结
2 深深浅浅话 友谊
友谊的特 质
友谊的澄 清
1友谊是一种亲密的关系 2友谊是平等的、双向的 3友谊是一种心灵的相遇
1友谊会发生变化 2竞争并不必然伤害友谊 3朋友相处要讲原则 4澄清对友谊额认识，是我们成长必经 的历程
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.1021.8.1012:25:0512:25:05August 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二下 午12时 25分5秒12:25:0521.8.10
探 究 与 分 享
友谊的 二、怎样建立真挚而
澄清
长久的友谊？
• 3、坚持原则——
• 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，不 予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊（害人害己）
友谊的 二、怎样建立真挚而
澄清
长久的友谊？
• 4 、梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认 识，是我们成长必经的历程。
• 友谊可以带来欢乐，让人向往；有时 也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同 体验，累积着各自的感受。
• 1 、友谊会发生变化。
•
友谊不是一成不变的。自己变了，
对方变了，或者环境变了……在这些改变
中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐
渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，
坦然接受新的友谊。
探究与分享
友谊的 二、怎样建立真挚而

道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件

道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件
①友谊是一种朋友亲在密一的起，关这系种。感觉能让我们获
得认可，在精神上得到满足。
➢ 下面是几位同学对朋友的吐槽，请你判断他们是不是真正的朋友？并说明理由。
小东：我和②小磊友约好谊了放是学后平一起等回家的，但、是放双学了向的
他却和小投飞有我说有以笑地木走出瓜了校，门。报 我 以 琼 琚请。同学们结合实 小接美受：课帮间助我，经也常学会习帮帮小助欣去对打方水；，感今受天关没怀有也学习际，关各怀抒己对见方。 。 我去，们她共就同埋投分怨我享我以，不桃也关，互心报相她之。分以担李，。在—相—处《中诗经体·验大雅积·抑极》的情感。
新课导入
海内存知己， 天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
桃花潭水三千尺， 不及汪伦送我情。
自学导航
请同学们自主学习教材，思考： 1.友谊有哪些特质？ 2.友谊要澄清的误区有哪些？ （1）、友谊是一成不变的吗？ （2）、竞争会伤害友谊吗？ （3）、朋友相处需要原则吗？
一、友谊的特质
探究与分享
，竞不技怨体育胜的己残者酷，就在反于求，诸第己一永而远已只矣属于。一个
人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，
我的【冠译军文才】有更：高仁的义含金宽量厚。的”人从隔就网像而比立的赛对射手箭，射 ，到箭无手话先不要谈的端好正友自，在己林的丹姿的势心目，中然，后李宗放伟箭无；射不 疑有中着，特不殊的怨位恨置赢。 了自己的人，而是反过来在自
即使是时隔多年不见的好友，突然出现，你俩还能象以前一样亲密吗？
邓巴数字又称为150定律，认为一个人
幼儿园
小学 维持紧密人际关系初的中人数最多为150人，其 中一般朋友上限50人，亲密（包括可倾诉对
象）的朋友上限15人，最信任朋友（包括至

人教版道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)

人教版道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 课件(共28张PPT)

点拨：
（1）我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮 助我，所以我心里很不是滋味。
（2）帮助朋友，并不意 味自己会受 到损失。我们帮助别人的同时，也在 帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手 留余香。我们要共同分享，也要相互 分担，在相处中体验积极的情感。
【相关链接】《木瓜》原文来自《诗经·卫风》， 其意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚（美玉） 做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你 将木桃投赠我，我拿琼瑶（美玉）做回报；不是 为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠 我，我拿琼玖（美玉）做回报；不是为了答谢 你，珍重情意永相好。主题思想：你给我果子 （桃、李），我就给你美玉；你送给我木瓜、 桃、李，而你的情意比美玉还贵重；我以美玉相 报，也难以表达我心中对你的感激。
今天上课，老师要检查昨天布置的 作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有 做作业，他非常焦急。他看到好朋友小 亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下， 否则，作业完不成，肯定要被老师批评 了。可小亮很为难，让他抄，自己违背 了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨 批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何 做呢？
一边是老师 ，一边是好朋友，小亮确实很为难， 他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的 表现呢？
课堂小结
友谊具有 1．友谊是一种亲密的关系 的特质 2．友谊是平等的、双向的。
3．友谊是一种心灵的相遇。 . 友 谊 中 1．友谊不是一成不变的。我们要学会接 需要澄清 受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 的问题 2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们
对待竞争的态度。 3．友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。 4．友谊不止会带来快乐，还会带来烦恼。
思辨思辨
点拨：
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞 争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到 升华、深化。

人教版《道德与法治》七年级上深深浅浅话友谊-课件(共27张PPT)

话 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝， 友谊 1.友谊不是一成不变的； 就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 友 解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“ 的 2.竞争并不必然伤害友谊； 梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达诗人的哀怨感伤之情，表达诗人对美好情感的追怀。 谊 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》 澄清 3.友谊不能没有原则； 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这
-----《孔子家语》
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花 的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香 味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸 鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你 与臭味融为一体了。
课堂小结
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也 会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不 同的体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的路程。
深深浅浅话友谊
友谊的小船说翻就翻？
结合漫画让我 们说一说在什 么情况下友谊 的小船会说翻 就翻？
导入新课
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
探究思考
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共20张PPT)

(2)帮助朋友，是否意味着自己 会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受 到损失。多数情况下，帮助朋友， 也会得到朋友的帮助。帮助朋友 反而让我们有更多的快乐，让我 们收获友谊，收获情感，让我们 的生活更丰富，更有意义。
1.友谊的特质
（2）友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
（1）友谊是一种亲密关系
我们都希望在友谊中得到 理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉 能让我们获得认可，在精 神上获得满足。
你能帮助我 解决这道难 题吗？
你能帮助 上你心次颜理我 料 真还 … 不…借 是解题这吗道？难
滋味
明天要考试 了，没时间 给你讲，自 己看书吧。
(1)结合自己的经历，谈谈你对 如何理解“我”心里的滋味。 不好受，在对方需要帮助时，自 己毫不犹豫相助，而在自己遇到 困难求助于对方，却遭拒绝和冷 遇，心里是会不是滋味。
为什么友谊要讲原则？
p48 （1）友谊不能没有原则。 （2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。 （3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
亲密平等
友谊会变
双向
特
友谊
澄
友谊和竞争
质
清
心灵相遇
友谊的原则
谢谢观看！
我们要学会接受一点友谊的 淡出，坦果朋友赢，是否就意味着自己 输？
2.友谊的澄清 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并 欣赏朋友的成就，做到 反省和激励，我们会收 获很多。
竞争与友谊有什么关系？p47
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是 我们对待竞争的态度。 （2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友 的成就，做到自我反省和激励，我们会 收获更多。

道德与法治人教版七年级(上册)4.2深深浅浅话友谊(课件)(2024版新教材)


③友谊是一成不变的
④我们要学会接受一段友谊的淡出
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
4. 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平时的 学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相 互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在考试中总是能 够考出好成绩。 材料二 中学生小明原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结交了小 强等几个校园凌霸之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学，打 架斗殴，最近又因帮小强打架而被派出所拘留。 （1）材料一和材料二分别说明了什么道理？ （2）两则材料给我们交友带来哪些启示？
节选自《诗经.卫风》
（2）友谊是平等的、双向的——共同分享，相互分担。
1：友谊的特质
马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。马克思 和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。 在40年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟 大的友谊。
(3)友谊是心灵的相遇。
大，我感觉无法再像小学那样和刘 学校推荐一名同学到市里参加比赛，
伟玩儿了，关系难以维持，变得越 我俩都报名了，结果只有我被选上，
来越淡。
他落选了。现在他看我总是淡淡的，长地久？什么原因导致了他们友谊的改变？
你会维持与刘伟、与高飞的友谊吗？还有哪些原因会导致友谊的改变？
③竞争并不必然伤害友谊 ④友谊要以自我为中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.我和小丽是好朋友，我们俩同时竞选班长，结果我被选上了，她落选了。我多
次想安慰她，但是她一直不理我，我们逐渐不再往来了。对此，下列观点正确的
是（ A） ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共14张PPT)

♥竞争并不必然伤害友谊
二、友谊的澄清
烦恼二：
问君能有几多愁
场景一 考试时，小川让我给他递纸条传答案。 场景二 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我和 其他同学交往。 ⑴作为好朋友，“我”应该怎么做？ ⑵答应小川的任何要求才算是好朋友吗？
♥
友谊不能没有原则
真正的朋友，就像这张图片一样，看上去 是各自生活，各自成长，各自独立，其实，内 心深处的理解， 才是真正的友谊。
投桃报李传佳话
朋友
我
友谊是平等的，双向的。来自友谊是一种心灵的相遇心有灵犀一点通
志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住 时间的考验和风雨的洗礼。
友谊特质知多少
友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的，双向的 友谊是一种心灵的相遇

二、友谊的澄清
烦恼一：
问君能有几多愁
我和小艺是无话不谈的好朋友。小艺常常有意 无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没 在意。学校举行歌咏比赛，我俩都报了名，经过一 段时间的刻苦训练和比赛，我得了第一名，她得了 第三名。之后，小艺看我总是淡淡的，也不再主动 和我说话。我感到我俩的友谊发生了变化… … ⑴竞争会伤害友谊吗？该如何对待竞争对手？ ⑵我和小艺的友谊为何会变呢？该如何对待淡了 的友谊？
♥友谊不是一成不变的
"林李大战“——伟大的对手，最好的朋友
竞技体育的残酷就在于：第 一永远只属于一个人。林丹说： “他是我最伟大的对手，因为有 他，我的冠军才有更高的含金 量。”在林丹心中，竞争对手李 宗伟有着特殊的位置。 李宗伟给出了英雄相惜的答案。 “每个人都很想看到我们两人的 比赛，包括我自己。” 只要对方 还在拼搏，自己也就没有理由不 坚持。
美好的时光总是短暂 的，我们匆匆相聚，转眼 又要各奔东西，我相信， 这短暂的40分钟也会保存 我们友谊的印记！
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①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度
②交往要讲究一定的身份，身份不同不能成为好朋友
③友谊是一种心灵的相遇，无国界
④友谊是事业成功唯一基石
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。我 向李鸣求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给 你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味……
1、如果你是材料中的“我”，你会有什么样的感受？
我会觉得心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时 候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。
马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。从他们
的友谊中我们可以看出(
)
①友谊是只有给予，不求回报的
②他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
③竞争并不伤害友谊
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间 和风雨的洗礼
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
2.林丹和李宗伟是世界羽坛中顶尖的男单选手，他们 在赛场上针尖对麦芒，场下却是高山流水遇知音。用林丹 的话说：“虽然大家代表不同的国家比赛，但是不代表我 们就是敌人，我们是朋友。”林丹的这句话告诉我们 ()
本课应掌握问题
1，友谊具有哪些特质？ 2，为什么友谊不能用“功利”来衡量？ 3，竞争会伤害友谊吗？为什么？ 4，为什么友谊要讲原则？ 5，正确对待友谊需要澄清哪些问题？
高山流水遇知音——俞伯牙和钟子期的友谊
探究与分享
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头 大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候 少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好 的朋友。
今天是周日，也是李鸣的生日。瞧，他请 来了他们班很多同学，在本城最有名气的饭店 为他“庆生”。看着春风满面的李鸣，小玲羡 慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!” 小东说：“难怪李鸣有这么多朋友呢，原来他 经常请同学吃饭聚会啊!”小文疑惑地问：“难 道花钱才能获得和维持友谊吗?”
李鸣花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?
珍重、理解他人的情意并且回应便是最高尚的情意
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！
你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！
你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！
1.友谊具有什么特质？ ①友谊是一种亲密关系。 ②友谊是平等、双向的。 ③友谊是心灵的相遇。
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相 信朋友的成功并不意味着自己的失败
3.竞争会伤害友谊吗？为பைடு நூலகம்么？
①竞争并不必然伤害友谊，关键是 我们对待竞争的态度。
②在竞争中坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收 获更多。
探究与分享 小川带给我的烦恼
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
友谊
1.友谊是一种亲密的关系
深 深
的 特质
2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
浅
浅
话 友 谊
友谊 的
澄清
1.友谊不是一层不变的 2.竞争并不必然伤害友谊 3.友谊不能没有原则 4.友谊可以带来快乐，也
会带来困扰
1.马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩
格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，
拒绝小川不好的请求或邀请。
答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事情吗？ 不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任 和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加 分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊
4.为什么友谊要讲原则？
友谊是心灵的相遇，超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
2.为什么友谊不能用“功利”来衡 量？
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好在于它可以超越物质 条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、志趣相投的友谊，更 能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。
①友谊不能没有原则。 ②友谊需要信任和忠诚，但不等于 不加分辨地为朋友做任何事。 ③当朋友误入歧途时，不予规劝甚 至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友 谊。
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉 着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理 对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必 经的路程。
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享
竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对 待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏 朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在 竞争中自我反省和激励，我们会收获更多
5.正确对待友谊需要澄清哪些问题？
①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊可以带来快乐，也会带来困扰。
拓展空间
检视自己对你友谊的认识，看 看自己是否“够”朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？ ……
2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
也许会损失一些时间精力，当我们为朋友付出后会感到帮助别 人的快乐，友谊是平等的、双向的。
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
诗经·木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。