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Unit 3 What Will You Do this summerLesson 14 Tomorrow We Will Play1.关闭2.生气的3.将要4.摘5.放风筝6.跑回家7.下周 1. 我们将要做什么？2. 我们将要去公园。
3. 我要摘些花。
4. 我不会去放风筝。
1. look, I, will, at, the, the, beautiful, in, park, flowers.2. flowers, you, the, pick ,the, in, park, can’t!3. be, d on’t, angry?4. it, I, not, do, will.Ⅰ Ⅱ( )go to the park A 摘花( )pick the flowers B 跑回家( )run home C 看( )close the door D 去公园( )look at E 去旅行( )go on a trip F 关门1. What(do) you do last Sunday? I(pick) apples on a farm.2. Mary(visit) her grandparents tomorrow.3. Liu Tao(fly) kites on the playground yesterday.4. David (give) a puppet show next Monday.5. My brother ( go)Shanghai next week.参考答案1. close2. angry3.will4. pick5. fly a kite6. run home7.next week1. What will we do?2. We will go to the park.3. I will pick some flowers.4. I will not fly a kite!1. I will look at the beautiful flowers in the park.2. You can’t pick the flowers in the park!3. Don’t be angry.4. I will not do it.DABFCE1.did picked2. will visit3. flied4. will give5. will go本文档仅供文库使用。
Lesson 14:Tomorrow We Will Play导学目标：1、通过本课的学习，让学生能听说读写下列词汇：angry,close,pick,will。
2、能正确运用一般将来时进行表达，了解一般将来时的形式：“will+动词原形”。
导学流程：一、创设问题情境导入新课T：What are they doing? (出示跳绳图片)S: They are skipping.T: Are you like skipping?S: I...T: After school,I will skip.What are you gonging to do after school?S:I am going to do...S:What are Danny,Jenny and Li Ming going to do on Saturday? Do you know? We are going to learn Lesson14.二、自主学习（完成后组长组织在本组内交流识记）1、以下为本课的新单词，试着理解并标上汉语吧！angry________ close________ pick________ will________2、短语自学，读课文，找出下列短语并背诵。
放风筝 fly a kite去公园 go to the park在公园 in the park摘花 pick the flowers关上门 close the door生气 be angry春节 Spring Festival听音乐 listen to music读书 read a book打篮球 play basketball2、试着把下面的句子译成汉语。
We will go to the park.___________________________________________I will not fly a kite.___________________________________________I will pick some flowers for my mother.___________________________________________You can’t pick the flowers in the park!___________________________________________I will run home and close the door.___________________________________________四、探究学习（准备小组展示，其他同学可补充或质疑）1、听录音，了解课文大意，然后回答下面的问题。
六年级下册英语教学设计-Unit3 What Will You Do This Summer Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday 冀教版（三起）一、教学目标1.能够理解和运用词汇：summer holiday, visit, grandparents, go swimming, go camping, go hiking, go fishing。
2.能够通过阅读材料和回答问题，提高阅读理解能力并能够正确表述。
3.发扬合作精神，积极参与课堂活动。
二、教学重点1.了解词汇：summer holiday, visit, grandparents, go swimming, go camping, go hiking, go fishing 的意思及用法。
2.能够通过阅读材料正确理解、回答问题。
三、教学难点1.理解和掌握词汇：summer holiday, visit, grandparents, go swimming, go camping, go hiking, go fishing 的用法。
2.能够通过阅读材料正确理解、回答问题，并准确表达出来。
四、教学过程1. Warming-up通过学生关于假期的话题展开，如“How long is your summer holiday?”等等，来引入今天的学习内容。
2. Presentation1.通过英文单词卡片的形式，让学生猜测词汇含义，并帮忙讲解。
2.接着要求学生阅读教材文本，并进行浅谈。
例如“Jenny is very happy today. Why is she happy? Can you guess?”等等。
3. Practice1.教师通过问题提问的形式，检测学生对课文的理解程度以及增进学生对新学词汇的印象。
例如：What will Jenny do on her summer holiday? 根据教材内容，提问学生进行回答，以此来练习英文说话能力。
Unit 3 What Will You Do this summerLesson 14 Tomorrow We Will Play1.关闭2.生气的3.将要4.摘5.放风筝6.跑回家7.下周 1. 我们将要做什么？2. 我们将要去公园。
3. 我要摘些花。
4. 我不会去放风筝。
1. look, I, will, at, the, the, beautiful, in, park, flowers.2. flowers, you, the, pick ,the, in, park, can’t!3. be, d on’t, angry?4. it, I, not, do, will.Ⅰ Ⅱ( )go to the park A 摘花( )pick the flowers B 跑回家( )run home C 看( )close the door D 去公园( )look at E 去旅行( )go on a trip F 关门1. What(do) you do last Sunday? I(pick) apples on a farm.2. Mary(visit) her grandparents tomorrow.3. Liu Tao(fly) kites on the playground yesterday.4. David (give) a puppet show next Monday.5. My brother ( go)Shanghai next week.参考答案1. close2. angry3.will4. pick5. fly a kite6. run home7.next week 1. What will we do?2. We will go to the park.3. I will pick some flowers.4. I will not fly a kite!1. I will look at the beautiful flowers in the park.2. You can’t pick the flowers in the park!3. Don’t be angry.4. I will not do it.DABFCE1.did picked2. will visit3. flied4. will give5. will go。
Unit 3 What Will You Do this summerLesson 16 Li Ming's Summer Holiday1.拜访，参观2.六月3.想念4.表兄弟5.坐飞机回家6. 向某人问好7.感觉开心 1. 我们会给你打电话。
2. 我会去见我的朋友。
3. 我要去拜访我的叔叔和婶婶。
4. 我喜坐飞机回家。
1. be, I, in, China, summer, for, the, holiday, will.2. I, hello, will, my, say, to, mother.3. I, with, play, ping-pong, them, will.4. I, see, will, happy, to, China, feel, again.Ⅰ Ⅱ( ) say hello to A 感觉开心( ) fly home B 向某人问好( )play with sb. C 坐飞机回家( )on June 25 D 在六月25号( )meet friends E 去见朋友( ) feel happy F 和某人一起玩◆根据图片及所给单词完成句子Next SundayLi Mei this eveningshe likes参考答案◆用英语写出下列单词或短语1. visit2. June3.miss4. cousin5. fly home6. say hello to7.feel happy◆翻译句子1. We will call you.2. I will meet my friends.3. I will visit my aunt and uncle.4. I will fly home.1. I will be in China for the summer holiday.2. I will say hello to my mother.3. I will play ping-pong with them.4. I will feel happy to see China again.BCFDEA1.I will swim in the sea with my mother next Sunday.2.Li Mei will listen to music this evening.3.She likes reading books.。
Lesson 13 Summer Is Coming!一、教学目标：（一）知识目标：1.听说读写fan.。
2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。
（二）能力目标：提高看图说话、运用英语的能力。
（三）情感目标：进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。
二、重点、难点：重点：掌握本课的四会单词。
难点：会描述自己喜欢的季节。
三、教具准备：录音机、多媒体、鼓、花四、教学过程：（一）、问候（二）、谈话导入T: Today is 25 degrees. The weather hotter and hotter .Why ? 找同学回答，引出课题。
(三)、自主参与，导入复习由课题复习旧知识，引出课文。
首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。
学生们在无形之中就描述了weather,trees ,和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。
）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。
（四）、创设情境，引入新知1.在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。
再重新将四季树木的变化单独归纳出来，重点讲解What happens to trees in different seasons?2.让同学们熟悉四季和树木的变化之后Draw the trees in different seasons。
边放动画边画画，限定时间，视频停止画画结束。
巩固重点，强课堂气氛。
画完之后小组互相检查，和描述树木的变化。
3.Summer fun .教师根据自己的照片讲解My summer fun 。
然后通过播放录音的形势让同学们总结出Jenny ′s summer fan 和Li Ming′s summer fun 。
Unit 3 What Will You Do this summer Lesson 13 Summer Is Coming1.叶子2.云3.电扇4.失去5.有时6.坐在太阳下7.进行运动 1. 我喜欢坐在太阳下。
2. 有时我喜欢看云彩。
3. 树有新叶子。
4. 夏天天气热。
1. play, sometimes, my, I, with, sports, friends.2. fly, sometimes, a, I, kite.3. the, what, are, colour, leaves?4. have, any, many, don't, leaves, trees.1.1 like to swim (swim).2. The weather is (snow).3. What (happen) to trees in different seasons ？4. Many (tree) don't have (some) leavesThere are seasons in a year. is the first season .It's . Trees have new . I can kites .The weather in js very hot. Trees have green leaves. In autumn, trees their leaves. In winter, it’s cold. Many trees have any leaves.参考答案1. leave2. cloud3.fan4. lose5. sometimes6. sit in the sun7.play sports1. I like to sit in the sun.2. Sometimes I like to look at the clouds.3. Trees have new leaves.4. It's hot in summer.1. Sometimes I play sports with my friends.2. Sometimes I fly a kite.3. What colour are the leaves?4. Many trees don't have any leaves.1.swim2. snowy3. happens4. trees5.any1. four2.Spring3.warm4.leaves5.fly6. summer7. lose8. don't。
六年级下册英语教学设计-Unit3 What Will You Do This Summer Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday（教学设计）冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标•通过本课学习，学生将能：–掌握并运用以下单词和短语：swim, camp, fish, climb, go hiking；–了解并能够描述李明的暑假安排。
### 2. 能力目标•培养学生听、说、读、写英语的能力；•培养学生合作学习和沟通的能力；•提高学生自主学习和探究的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•教授新单词和短语；•了解并描述李明的暑假安排。
### 2. 教学难点•通过听力理解、口语表达和文字表达较为复杂的李明的暑假安排。
三、教学过程时间教学环节教学内容教师行为学生行为5 min Warm-up利用图片或道具问学生：What will you dothis summer?教师出示图片或道具，询问学生学生回答：Iwill…10 min Pre-Listening1. 配对练习，练习本课所学单词；2. 聆听音频，回答问题。
1. 教师让学生进行配对练习；2.教师播放音频，让学生聆听。
1. 学生分组进行配对练习；2.学生聆听音频并回答问题。
10 min Listening 1. 聆听音频，了解李明的暑假安排；2. 补全对话1. 教师播放音频，让学生聆听；2. 提供对话框架，让学生补全对话。
学生聆听音频、补全对话。
10 min Post-Listening学生口头描述李明的暑假安排。
教师组织学生进行小组活动，让学生口头描述李明的暑假安排。
学生进行小组活动，描述李明的暑假安排。
10 min LanguagePoints1. 教授新单词和短语；2. 学生进行语音、语调模仿。
1. 教师出示新单词和短语，讲解发音，让学生跟读、模仿；2. 进行模仿练习。
学生跟读、模仿新单词和短语的发音、语调。
