赣美版四年级美术下册教学设计 延安颂教案

赣美版小学美术四年级下册全册教案赣美版小学美术四年级下册全册教案目录第1课《童心童趣》 (2)第2课《农家乐》 (7)第5课《献给母亲的礼物》 (10)第10课《玲珑剔透的美》 (14)第11课《水墨动物》 (21)第13课《剪纸贴花》 (27)第14课《纸版画》 (31)第15课《捏泥人》 (35)第17课《年画》 (39)第18课《面具》 (46)第1课《童心童趣》1教学目标知识与技能目标欣赏表现儿童题材的美术作品。

了解中国画人物与油画人物的风格特点,学会运用简短的语句描述一件美术作品,简单分析美术作品的表现形式,大胆表达自己的感受。

过程与方法目标参与欣赏感受——交流讨论——分析描述——迁移学习的学习过程,在老师的引导下,初步掌握描述、分析儿童题材人物画的一般方法。

情感、态度、价值观目标能够体会艺术作品传达的情感,用自己的眼光欣赏艺术作品和生活中的人物形象,形成关注生活,感悟生活的审美习惯。

2学情分析四年级的学生,正好处在低年级向高年级的过渡期,学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变,四年来的美术学习使之具备了一定的美术欣赏能力和用简单的词语描述、评价美术作品。

本课的教学情境是孩子熟悉的生活、学习场景,贴近学生,学生能够顺势迁移学习。

相较而言,本课的区分不同画种的艺术特点,大胆表达自己的感受将是学生学习的一大障碍,解决实际问题的畏难情绪,学习过程中的耐心、细致程度,都会使学生的情绪波动。

因此课堂教学更应体现欣赏评述领域的趣味性和文化性,从学生实际出发,避免学科知识的专业化倾向,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和持久动力。

3重点难点教学重点:怎样用自己的语言描述一件儿童题材的美术作品。

教学难点:画面的形式美感和图像意境的初步感知。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入、预热思想教师播放动画短片,并请一两位同学复述短片内容。

创设情境,激发学生的参与主动性兴趣。

引导学生回忆自己生活中有趣的经历,导出课题。

2024年赣美小学美术教案通用7篇赣美小学美术教案篇1一、教学目标：1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

三、课时安排：2课时四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。

培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

五、材料准备：课件、吃虫草图片六、教学过程（一）、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）（二）、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）(三)、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

可自己表现，也可以小组合作。

第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。

教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。

(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。

一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。

第11课延安颂教学目标1、了解延安的人文地理知识。

了解主体性儿童画的基本技法，能运用各种纸质媒材表现一幅以赞美延安为主题的儿童画。

2、通过学生课前预习、师生对话、作品欣赏、教师演示，让学生学习拼贴画的步骤和线描的表现技法3、通过对延安的了解和描绘，感受延安精神的时代启示，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：运用线描和拼贴的方法表现一幅主题性儿童画。

教学难点：如何选择符合创作主题的绘画元素，并表现在画面中。

教学过程：一、问题导入：教师结合课前预习的知识，请学生简要介绍延安。

通过欣赏图片，感受延安“三黄一圣”的特点。

带领孩子们回顾中国共产党和人民军队在延安的奋斗光辉历程，了解延安精神，激发同学们拿起手中的画笔，歌颂革命圣地——延安。

（导出课题）二、新授：分析美术作品内容：组织学生欣赏《毛主席和我们心连心》、《南泥湾》、《普通一兵》，分析美术作品内容。

总结出主题性绘画的特点：内容丰富、题材广泛、主题鲜明，表现手法多样。

分析美术作品形式：教师提出疑问：延安丰富多彩的革命生活，为我们提供了源源不断的创作灵感，同学们思考一下，画家是怎样安排画面的，哪个是主体物、哪个是次要物体，主要物体安排在哪个位置？归纳出主题性绘画作品的表现技法，构图巧妙，主题突出，色彩、造型为主题服务。

三、讲解步骤：1、教师结合本课新授知识，演示绘画步骤。

2、先构图后构思，利用简单并列、重叠分割画面。

3、选取创作的主题，根据主题选取创作的要素。

4、运用线描的方法在卡纸上刻画主体人物。

并用黑色记号笔描绘暗部，白色修正液描绘亮不。

5、用剪刀剪下人物形象6、在另一张卡纸上描绘场景。

7、将剪好的人物，黏贴在画有场景的卡纸上，根据画面需要添画次要物体，丰富画面层次。

四、学生创作学生小组合作，教师巡视指导。

提示学生注意安全和卫生。

作品点评：作品的主题是否突出。

作品的构图是否突出主题，构图是否合理。

用线是否有粗细、疏密变化是否运用不同工具表现人物形象的明暗变化总结拓展：同学们，我们今天一起走进了延安时期的峥嵘岁月，学习了光照千秋的延安精神，用画笔描绘了延安的点点滴滴，如果你有机会去延安旅游，请你到宝塔山眺望祖国的大好河山；请你到壶口大瀑布领略中华民族的浩浩荡荡。

第11课延安颂-赣美2011版四年级美术下册教案知识目标1.了解中国革命时期所发生的历史事件；2.了解延安时期文化艺术的发展；3.理解艺术家对人民生活和革命斗争的关注，以及他们创作的动力。

技能目标1.通过学习画延安风景画，锻炼学生的利用生活周围空间元素进行视觉表达的能力；2.引导学生掌握绘画表现和技法的基本要点，积累基本的绘画知识和技巧。

教学重点1.讲解《延安风光》的创作意图和表现方法；2.指导学生掌握运用线描写物的基本要领。

教学难点1.引导学生通过观察进行线的把握；2.引导学生从观察中理解所画物的本质特点。

教学过程导入首先播放《延安颂》音乐视频，并让学生听歌词，了解延安时期的生活和文化背景。

画延安风景画1.老师通过PPT展示以《延安风光》为题材的著名画家的作品，并讲解其意图和表现方法。

2.引导学生运用铅笔和纸，善用线条描画所观察到的景物，从中领悟线条勾勒的重要性。

3.根据老师的指导和范例，学生自选一幅延安风景图进行模仿，放手发挥个人想象和创造力进行线条勾勒和涂色。

4.调整教室环境，将学生的作品挂在墙上分享，鼓励他们相互欣赏和学习。

总结将学生的画挂在墙上，进行展览。

老师从整体作品、结构、透视角度等角度进行点评和指导。

同时，也让学生明白艺术是如何关注人民生活和革命斗争的。

勘误与补充此次教学的主要内容就是让学生通过模仿著名画家的作品，了解延安时期生活和文化，同时培养他们对于视觉表达的能力，以及对于线条勾勒和色彩运用的技巧掌握。

其中，我们需要注意的是教师需要在讲解《延安风光》作品时，结合具体的历史文化事件和艺术发展背景进行深入的解析和讲述。

四年级下册美术教案-17年画-赣美版
一、教学内容
本节课是《四年级下册美术教案-17年画-赣美版》中的第一课，主要内容为
赣绣的基础知识和绣花技法。

二、教学目标
1.了解赣绣的历史和发展。

2.理解赣绣的基础知识和绣花技法。

3.掌握绣花的基本操作和技巧。

4.培养学生对手工制作的兴趣和创造力。

三、教学重点和难点
本课的教学重点是学生能够了解赣绣的基础知识和掌握绣花的基本操作和技巧。

教学难点是如何帮助学生掌握赣绣的绣花技法，以及如何培养学生的创造力。

四、教学过程
1. 导入
通过图片和视频介绍赣绣的历史和特点，激发学生的兴趣。

2. 学习
教师讲解赣绣的基础知识和绣花技法，学生跟随教师练习。

3. 创作
让学生按照自己的喜好创作一件赣绣作品，通过学习和实践来加深对赣绣技法的理解和掌握。

4. 发布
教师邀请学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和所学所得。

五、教学评价
教师可以通过观察学生的练习和创作过程、打分和点评学生的作品等方式来评价学生的学习成果。

六、教学资源
赣美版《四年级下册美术教案》等教学材料。

七、教学反思
绣花作为一种手工制作技艺，可以培养学生的创造力和动手能力，还可以帮助学生了解一种传统文化。

在教学过程中，我应该更多地关注学生的实际操作和反馈，以便更好地指导学生掌握绣花技法。