六、作业
1.太棒了!如今你已经是一名小学生了。整理书包之后,记得自己背哦!谁来背背看?多神气!
2.出示课表。这是什么?课表。你会看课表吗?今天星期几?有哪些课?书包里可以带哪些书?那明天呢?
今天的作业,(1)睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。(2)自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时(总3课时)
批 注
一、新书我会用
1.说一说:来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗?同桌互相帮助,认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治(第1册)
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包,喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱,从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中,更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与,畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友,请你告诉我,书包的朋友还有哪些?(说一说,连一连)
2.小朋友看看这个书包,它在哭泣。你知道它为什么会哭吗?因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友,我们一起来帮帮他,让我们的书包不哭泣。来,我们来动动手,试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好,说一说,你是怎样整理书包的?(真高兴同学们这么能干,聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动,念一首儿歌:“小书包,别着急,用品文具想仔细。大大小小排个队,样样不少都爱惜。我们都是好伙伴,天天一起上学去。”