作文的开头和结尾指导

作文开头和结尾的摘抄加批注一、开头摘抄：“在我生命的长河中，有那么一抹绿色，如同希望的种子，悄无声息地埋进我的心田。

那是一个清晨，阳光如轻纱般洒在大地上，我与那片绿色邂逅了。

”批注：这个开头就像一幅画卷缓缓展开，把读者带入到一个充满希望和美好的情境之中。

“生命的长河”是一个很形象的隐喻，将生命比作长河，让读者感觉到生命的漫长和充满未知。

而且用“一抹绿色”来引出故事，很有悬念感，让人好奇这抹绿色到底是什么。

例如写一篇关于自己养植物的经历的作文，这个开头就很合适，绿色可能就是那盆植物，清晨邂逅就可以是发现它的时刻。

二、结尾摘抄：“那片绿色，如今已经在我心中长成了参天大树，它的每一片叶子都写满了回忆和成长。

我知道，无论未来的路有多远，这棵树都会是我心中最坚实的依靠，就像夜空中最亮的星，永远不会黯淡。

”批注：结尾与开头的“一抹绿色”相呼应，形成了一个完整的闭环。

把绿色从最初的小种子变成参天大树，寓意着经历的成长。

“像夜空中最亮的星”这个类比用得很棒，进一步强调了它在心中的重要性。

如果是前面提到的养植物的作文，这个结尾就表达出植物对自己心灵成长的巨大意义。

三、开头摘抄：“嘿，你有没有过这样的感觉？像是突然掉进了一个神秘的漩涡，周围的一切都变得模糊不清，而你只能随着那股未知的力量前行。

那天，我就有这样的遭遇。

”批注：这个开头很有代入感，用第二人称提问的方式，一下子就拉近了与读者的距离。

“掉进神秘漩涡”这个隐喻能让读者迅速感受到那种不知所措的状态。

比如写一次迷路的经历，这种开头就会很吸引人，读者会好奇到底发生了什么导致有这样的感觉。

四、结尾摘抄：“当我终于从那个漩涡中挣脱出来的时候，我才发现，原来那是命运给我的一次特别的考验。

我就像一只破茧而出的蝴蝶，变得更加坚强和勇敢。

我想，以后再遇到这样的漩涡，我也能从容面对了。

”批注：结尾将自己从困境中走出比作破茧而出的蝴蝶，非常生动形象地表达出经历过后的成长。

与开头的“漩涡”相呼应，而且表明了自己的态度，从之前的迷茫到现在的坚强。

以下是为大家整理的关于作文万能开头和结尾及写作素材的文章，供大家学习参考！雕饰风头——打好第一枪开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。

千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。

诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。

诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。

《诚信》青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二：引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。

--------福特《2003年高考作文把心放正》心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。

——汪国真哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。

”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”《智慧的眼睛》马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。

这就是宽容。

”《宽容，从这里开始》开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰不顾风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

《自由》是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。

”孩童握着风筝拍手:“是风。

”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。

”(《拥有答案的幸福》) 开头方法之四：故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。

作文的首尾呼应方法指导哎呀，这可咋整啊？作文的首尾呼应方法可是我们小学语文老师经常强调的一点啊！你说，这要是写不好，那不是丢人现眼嘛！不过，别着急，我这就来给你支招，让你轻松搞定这个难题！咱们得明确一点，首尾呼应可不是让你在开头和结尾随便扯两句就完事了。

它要求你在文章的开头和结尾之间，要有一个紧密的联系，让读者读起来觉得通顺、自然。

这就像是一场接力赛，你得在别人传给你接力棒的时候，迅速抓住它，然后再传给下一个人。

这样一来，整个比赛才能顺利进行下去。

那么，怎样才能做到首尾呼应呢？其实，方法有很多，我就给你讲几个简单易懂的吧！第一个方法，就是用主题句法。

所谓主题句法，就是让你在文章的开头和结尾都出现一个主题句。

这个主题句就像是一颗定心丸，让读者知道你这个文章要讲什么。

比如说，你要写一篇关于“友谊”的文章，那么在开头你可以这样写：“友谊是人生中最美好的情感之一。

”在结尾的时候，你也可以这样写：“友谊是我们生活中最珍贵的财富。

”这样一来，读者就知道你这文章的主题是什么了，而且还能够感受到你对友谊的热爱之情。

第二个方法，就是用对比法。

所谓对比法，就是让你在文章的开头和结尾分别提出一个相对立的观点。

这样一来，读者就能看到你在这个话题上的思考是全面的，而不是片面的。

比如说，你要写一篇关于“网络游戏”的文章，那么在开头你可以这样写：“网络游戏既能带给我们快乐，也能让我们沉迷其中无法自拔。

”在结尾的时候，你也可以这样写：“我们应该正确对待网络游戏，既要享受它带来的乐趣，也要警惕它可能带来的危害。

”这样一来，读者就能看到你对网络游戏的看法是全面而深刻的。

第三个方法，就是用感叹句法。

所谓感叹句法，就是让你在文章的开头和结尾都使用感叹句来表达你的情感。

这样一来，读者就能感受到你对这个话题的热情和激动。

比如说，你要写一篇关于“梦想”的文章，那么在开头你可以这样写：“梦想啊，你是我心中永不熄灭的火焰！”在结尾的时候，你也可以这样写：“只要我们勇敢追求梦想，总有一天，它会变成现实！”这样一来，读者就能感受到你对梦想的热爱和执着。

高考语文写作万能开头结尾[推荐五篇]第一篇：高考语文写作万能开头结尾高考语文写作万能开头结尾凤头篇：平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。

文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。

凤头一：情感取胜【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【万能模式】我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。

【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

凤头二：情境创设【大师风范】 1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。

小学作文开头结尾方法指导小学作文是培养学生语言表达和思维能力的重要环节，一个好的作文开头和结尾可以引起读者的兴趣，突出文章的主题和观点。

下面是一份详细的小学作文开头和结尾方法指导，请您参考：一、小学作文开头方法指导：1.描述背景引入：-利用形象生动的描写引起读者的兴趣，如描写时间、地点、人物或事件等。

-使用引人入胜的场景描写，让读者迅速进入故事情境。

2.问题引入：-提出一个引人深思的问题，激发读者的思考和好奇心。

-以疑问句或反问句引发读者的思考，引出文章的主题。

3.引用名言或故事：-引用有名的名言、谚语或寓言故事，引出文章的主题。

-名言和故事能够给读者带来共鸣和启示，增加文章的说服力。

4.个人感受或亲身经历：-以自己的亲身经历或感受作为开头，与读者建立情感联系。

-描述一个有趣或感人的故事，让读者对文章产生共鸣。

5.提出观点或主题：-直接提出文章的观点或主题，明确写作意图。

-简洁明了地表达自己的观点，引起读者的兴趣。

二、小学作文结尾方法指导：1.总结归纳：-对文章进行总结和归纳，简明扼要地概括文章的主要内容。

-重述或强调文章的中心思想，给读者一个深刻的印象。

2.提出建议或展望：-在结尾部分提出具体的建议或展望未来，为读者留下思考和行动的空间。

-结合文章主题，提出实际可行的建议，启发读者思考和行动。

3.引用名言或寓言故事：-引用名人名言或寓言故事，用简洁有力的语言给读者留下深刻的印象。

-名言和故事能够加深读者对文章主题的理解和感悟。

4.以问句引出反思：-以疑问句或反问句形式结束文章，引发读者对问题的思考和反思。

-激发读者主动思考，对文章内容进行进一步思考。

5.呼应开头部分：-结尾部分可以呼应开头部分，通过回归开头的元素或概念来达到整篇文章的完整性。

-通过重新描述开头的场景或回顾开头的问题，让读者对文章有一个圆满的结束感。

6.反思和感悟：-结尾部分可以通过反思和感悟来结束文章，总结自己的学习、体会或成长。

作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应是指作文的开头和结尾需要呼应同一个主题或情境，从而使整篇文章看起来更加完整、连贯。

以下是一些首尾呼应的方法指导：
通过关键词呼应。

在开头和结尾使用同一个关键词或词组，以达到呼应的效果。

比如，如果写一篇关于梦想的文章，可以在开头使用“梦想”这个词，结尾处也可以再次使用它。

通过情境呼应。

在开头和结尾设置相同或相似的情境，以达到呼应的效果。

比如，如果写一篇旅游日记，可以在开头描述旅游的目的地，结尾处回到出发地并总结全文。

通过表述方式呼应。

在开头和结尾使用相同或相似的表述方式，以达到呼应的效果。

比如，在写一篇议论文时，可以在开头引用名人名言来概括文章主题，在结尾处再次引用这个名言并加以解释。

通过思路延续呼应。

在开头和结尾延续同一个思路，以达到呼应的效果。

比如，如果写一篇论述某个社会问题的文章，可以在结尾处进一步深入这个问题并提出解决方案，与开头呈现的思路紧密相连。

总之，作文的首尾呼应可以使文章更为精致，读起来也更加连贯有序。

在写作过程中，可以通过以上几种方法进行呼应，以达到全文通顺、结构合理的效果。

作文的首尾呼应方法指导一、引言作文是学生学习语文的重要任务之一，而首尾呼应则是作文中的一种常见技巧。

首尾呼应是指在文章开头和结尾部分使用相同的语言、主题或观点，以达到增强文章整体效果的目的。

本文将从以下几个方面介绍如何运用首尾呼应方法指导学生写作文。

二、正文1. 首尾呼应的意义首尾呼应可以使文章更加连贯、完整，增强文章的整体效果。

通过首尾呼应，可以让读者更好地理解文章的主题和观点，同时也可以提高文章的可读性。

此外，首尾呼应还可以培养学生的语言组织能力和思维能力，提高学生的写作水平。

2. 如何进行首尾呼应(1)语言层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的词语、句子或段落，以达到语言层面的呼应。

例如，在一篇关于环保的作文中，开头可以用“保护环境，人人有责”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“让我们携手共建美丽家园”这样的话语来总结全文。

(2)主题层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的主题或观点，以达到主题层面的呼应。

例如，在一篇关于友谊的作文中，开头可以用“友谊是人生中最美好的情感之一”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“珍惜友谊，让友谊之花永远绽放”这样的话语来总结全文。

(3)结构层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的结构或模式，以达到结构层面的呼应。

例如，在一篇关于旅游的作文中，开头可以用“旅游是一种很好的放松方式”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“希望大家都能享受到旅游带来的快乐”这样的话语来总结全文。

3. 如何训练首尾呼应的能力为了培养学生的首尾呼应能力，教师可以在平时的教学中注重以下几点：(1)引导学生多读优秀的文章，特别是那些具有明显首尾呼应特点的文章，让学生从中学习和借鉴。

(2)让学生多练习写作文，并要求他们在写作过程中注意首尾呼应的问题。

教师可以对学生的作文进行批改时，特别关注其是否存在首尾呼应不足的情况。

(3)组织学生进行小组讨论或课堂分享活动，让他们互相交流和学习首尾呼应的方法和技巧。