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成都商业银行招聘笔试行测试题1:数字推理：12，2，2，3，14，2，7，1，18，3，2，3，40，10，_______，4A.4B.3C.2D.12:数字推理：3， 2， 5\3， 3\2， ______A.7/5B.5/6C.3/5D.3/43:数字推理：16 , 8 , 8 , 12 , 24 , 60 , ______A.90B.120C.180D.2404:上个世纪60年代初以来，新加坡的人均预期寿命不断上升，到本世纪已超过日本，成为世界之最。
与此同时，和一切发达国家一样，由于饮食中的高脂肪含量，新加坡人的心血管疾病的发病率也逐年上升。
从上述断定，最可能推出以下哪项结论？A.新加坡人的心血管疾病的发病率虽然逐年上升，但这种疾病不是造成目前新加坡人死亡的主要杀手。
B.目前新加坡对于心血管病的治疗水平是全世界最高的。
C.上个世纪60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病，到本世纪，如果在该国的发病率没有实质性的降低，那么对这些疾病的医治水平一定有实质性的提高。
D.目前新加坡人心血管疾病的发病率低于日本。
5:这个单位已发现有育龄职工违纪超生。
如果上述断定是真的，则在下述三个断定中：I. 这个单位没有育龄职工不违纪超生。
II. 这个单位有的育龄职工没违纪超生。
III.这个单位所有的育龄职工都未违纪超生。
不能确定真假的是：A.只有I和II。
B.I、II和III。
C.只有I和III。
D.只有II。
6:红星中学的四位老师在高考前对其理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。
张老师说：“如果余涌能考上清华，那么方宁也能考上清华。
”李老师说：“依我看这个班没人能考上清华。
“王老师说：“不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。
”赵老师说：“我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。
”高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。
如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的?A.王老师的推测成立。
B.李老师的推测成立。
银行考试--十大数字推理规律备考规律一：等差数列及其变式【例题】7，11，15，()A 19B 20C 22D 25【答案】A选项【解析】这是一个典型的等差数列，即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即15+4=19，第四项应该是19，即答案为A。
（一）等差数列的变形一：【例题】7，11，16，22，()A．28B．29C．32D．33【答案】B选项【解析】这是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，这个规律是一种等差的规律。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5；第四个与第三个数字之间的差值是6。
假设第五个与第四个数字之间的差值是X，我们发现数值之间的差值分别为4，5，6，X。
很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。
即答案为B 选项。
（二）等差数列的变形二：【例题】7，11，13，14，()A．15B．14.5C．16D．17【答案】B选项【解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种等比的规律。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2；第四个与第三个数字之间的差值是1。
假设第五个与第四个数字之间的差值是X。
我们发现数值之间的差值分别为4，2，1，X。
很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。
即答案为B选项。
（三）等差数列的变形三：【例题】7，11，6，12，()A．5B．4C．16D．15【答案】A选项【解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。
银行考试--十大数字推理规律备考规律一：等差数列及其变式【例题】7，11，15，(? )A 19????B 20 ????C 22 ???D 25【答案】A选项【解析】这是一个典型的等差数列，即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即15+4=19，第四项应该是19，即答案为A。
（一）等差数列的变形一：【例题】7，11，16，22，(? )A．28??? B．29???? C．32???? D．33【答案】B选项【解析】这是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，这个规律是一种等差的规律。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5；第四个与第三个数字之间的差值是6。
假设第五个与第四个数字之间的差值是X，我们发现数值之间的差值分别为4，5，6，X。
很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。
即答案为B 选项。
（二）等差数列的变形二：【例题】7，11，13，14，(? )A．15??? B．14.5???? C．16??? D．17【答案】B选项【解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种等比的规律。
题中第二个数字为11，第一个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2；第四个与第三个数字之间的差值是1。
假设第五个与第四个数字之间的差值是X。
我们发现数值之间的差值分别为4，2，1，X。
很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列，由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。
即答案为B选项。
（三）等差数列的变形三：【例题】7，11，6，12，(? )A．5??? B．4???? C．16??? D．15【答案】A选项【解析】这也是一个典型的等差数列的变形，即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。
第九章数字推理一、基础数列类型1．常数数列一个数列的每一项都为一个相等的常数，即＝（n为整数）。
例如5、5、5、5、5、5、5……【例1】102，314，526，（）。
A．624B．738C．809D．849【答案】B【解析】314－102＝212，526－314＝212。
后一项－前一项＝212，即所填数字为536＋212＝738。
2．质数数列质数即只能被1和本身整除的数，质数数列即由质数组成的数列。
例如2、3、5、7、11、13、17。
【例2】1，2，6，30，210，（）A．1890B．2310C．2520D．2730【答案】B【解析】2÷1＝2，6÷2＝3，30÷6＝5，210÷30＝7，相邻两项后一项除以前一项的商构成连续的质数列，即所填数字为210×11＝2310。
3．合数数列除去质数列剩下的不含1的自然数为合数列。
例如4、6、8、9、10、12、14。
【例3】8，16，25，35，47，（）A．58B．61C．65D．81【答案】B【解析】依次将相邻两个数中后一个数减去前一个数得8，9，10，12，为连续的合数组成的数列，即所填数字为47＋14＝61。
4．等差数列相邻两项之差为定值的数列。
例如1、5、9、13、17、21。
【例4】12.9，10.5，8.2，（），3.9A．6.1B．6C．5.8D．5.5【答案】B【解析】依次将相邻两个数中后一个数减去前一个数得－2.4，－2.3，（－2.2），（－2.1）为公差为0.1的等差数列，即所填数字为3.9＋2.1＝6。
5．等比数列相邻两项之比为定值的数列。
例如2、6、18、54、162。
【例5】164，100，68，（），44A．50B．55C．52D．49【答案】C【解析】164－64＝100，100－64×＝68，相邻项之差构成首项为64，公比为的等比数列，即所填数字为68－64×＝52。
数字推理题型在各类笔试行测科目中一直以固定题型出现。
怎么样能够提高自身解答数字推理型题目的能力是很多考生特别关心的问题。
今天小编就为大家搜集了一些比较常见的数字推理题目，让众位考生能够快速提高自身的解题能力。
【例1】：-8，15，39，65，94，128，170，( )A.256B.225C.210D.180【解析】增幅不大，通过做差得23,24,26,29,34,42，再次做差得1,2,3,5,8，一个很明显的和递推数列，下一项是5+8=13，因此二级差数列的下一项是42+13=55，则一级数列的下一项是170+55=225，选B。
【例2】：0.25,0.25,0.5,2,16,( )A.256B.128C.54D.32【解析】通过观察数列呈线性规律，从0.25到16增幅较大，考虑做乘除，后项除以前项得出1,2,4,8，典型的等比数列，二级数列下一项是8*2=16，因此原数列下一项是16*16=256。
【例3】：2，5，28，257，( )A.3126B.3503C.1342D.2006【解析】通过观察数列呈线性规律，增幅很大，考虑幂次数列，最大数明显是该题的突破口，257附近有幂次数256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。
而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的幂次数列应是1，4，27，256(原数列各项加1所得)即1^1,2^2,3^3,4^4,下一项应该是5^5，即3125，所以选A。
【例4】1，2，7，13，49，24，343，()A.9B.14C.35D.38【解析】尝试隔项得两个数列1，7，49，343;2，13，24，()。
明显各成规律，第一个支数列是等比数列，第二个支数列是公差为11的等差数列，很快得出答案C。
【例5】64，24，44，34，39，( )A.20B.32 C 36.5 D.19【解析】数列中数值忽小忽大，马上隔项观察，做差，发现差成为一个等比数列，下一项差应为5/2=2.5，易得出答案为36.5，选C。
A.46；B.66；C.68；D.69；【20】0，1，3，10，()答：选D，1/9,2/27,1/27,(4/243)=>1/9，2/27，3/81，4/243=>分子，1、2、3、4等差；分母，9、27、A.66；B.65；C.64；D.63字,故还是推为0),?=>?得新数列:-1,-1,1,0,?;再两两相加再得出一个新数列:-2,0,1.?；2×0-2=-2；2×1-思路一：1+5+3=9；9+5+0=14；9+14-2=21；14+21-3=32。
其中，3、0、-2、-3二级等差，=>(2,3)(5,7)(11,13)(17,19)(23,29)(31,37)=>每组内的2个数相加=>5,12,24,36,52,68【75】0，9，26，65，124，()答:选B,从第二项起，每项都除以第一项，取余数=>2、2、2、2、2等差A、-18；B、-20；C、-26；D、-28；A.126；B.127；C.128；D.129答：选B，奇数项：1/11,1/7,1/3。
分母：11,7,3等差；偶数项：7,26,63。
第一项×2+11=第二项,或思路一：0,4,18,48,100,180=>三级等差，思路一：0=0×14=1×418=2×948=3×16100=4×25180=5×36=>其中0,1,2,3,4,5等差，1,4,,9,16,25,3622222【184】20/9，4/3，7/9，4/9，1/4，（）A.15131；B.1468；C16798；D.96543分析:答案D，数列可以看成－1三次方,4的三次方,3的三次方,7的三次方，其中-1,3,4,7两项之和等于第分析:答案A，3(第一项)×2(第二项)--3(第一项)=3(第三项)；3(第一项)×3(第三项)--2(第二项)=7(第四A.1707B.1704C.1086D.1072思路二：3×2+2=8；2×2+8=12；8×2+12=28；12×2+28=52；A.16；B.1；C.0；D.2分析：选C，102-100=2；104-102=2；108-104=4；（）-108=？可以看出4=2×2；？=2×4=8；所以（）A、30；B、45；C、18；D、24分析：选B，每项除以第一项=>余数列2、2、2、2、2、2、2分析：选A，前两项乘积得到第三项A.128；B.160；C.198；D.216；A、80；B、82；C、84；D、58A.72；B.100；C.64；D.56A.30625；B.30651；C.30759；D.30952；【443】1，3,4,8,16，()分析：选B。
行政职业能力测试中数字推理的答题技巧一、数字推理的概述数字推理是行政职业能力测试中常见的一种题型，要求通过观察数字序列的规律，推断出下一个数字或找出一个不符合规律的数字。
掌握数字推理的答题技巧对于提高行政职业能力测试的得分很有帮助。
二、数字推理的类型数字推理题可以分为几种常见的类型：1. 数列推理数列推理要求考生根据一组有规律的数字或符号，找出其中的规律并推理出下一个数字或符号。
常见的数列推理有等差数列、等比数列、斐波那契数列等。
示例题目：1, 4, 7, 10, ?答案：132. 数字顺序数字顺序题要求考生按照一定的规则重新排列给定的数字序列。
常见的规则有按照数字的大小、奇偶性或者某个特定的数字规则进行排列。
示例题目：6, 9, 3, 8, ?答案：33. 数字替换数字替换题要求考生通过观察一组数字序列的规律，找出其中一个数字需要被替换成另一个数字。
示例题目：5, 9, 15, ?, 35答案：234. 数字图形数字图形题要求考生根据给定的数字图形，找出其中的规律并推理出下一个图形。
示例题目：133355555答案：1333555553331三、数字推理的解题技巧在行政职业能力测试中，数字推理题需要考生灵活运用不同的解题技巧。
下面列举了一些常用的解题技巧：1. 观察数字之间的关系仔细观察数字之间的关系，看是否存在某种规律。
可以从数字的大小、差值、乘积等方面入手，找出其中的规律。
2. 寻找常见的数列规律数列是数字推理题中最常见的类型之一，掌握各种常见的数列规律对于解题很有帮助。
例如，等差数列的规律是相邻两个数字的差相等，等比数列的规律是相邻两个数字的比相等。
3. 利用排除法在一些复杂的数字推理题中，可以通过排除法逐个排除不符合规律的选项，直到找到符合规律的选项为止。
4. 尝试多种解题方法如果一种解题方法无法找到规律，可以尝试其他的解题方法。
多角度思考有助于发现数字之间的关系。
四、答题技巧的实践与总结通过大量的练习和实践，掌握数字推理题的答题技巧才能得心应手。
银行招聘考试行测备考资料一、数量关系数量关系：主要是考查应试者对数量关系的理解、计算和判断及推理的能力，抽象思维的水平。
近几年数量关系试题的涵盖面越来越广、题型也更加灵活多变，因此需要注意。
数量关系主要有两种题型，数学运算和数字推理。
总题量保持在15题左右。
1、数学运算每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。
数学运算主要考查的题型为根据已知条件求日期或星期。
这类题型的解题方法一般只有：分段法、余数法、综合推断法；因此需要掌握年份、日期、星期的相关知识。
（1）平年和闰年：平年2月有28天，全年365天;闰年2月有29天，全年366天。
（2）闰年的判定：四年一闰，百年不闰，四百年再闰，三千二百年再不闰1)能被4整除但不能被100整除(如2008年是闰年，2009年就不是)；2)能被400整除而不能被3200整除的是闰年(如1900年是平年，2000年是闰年，3200年是平年)。
（3）大月和小月大月：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每月共31天;小月：四月、六月、九月、十一月，每月共30天。
（4）星期：每七天一个循环(例如5日是星期二，那么12日也是星期二)。
日期星期问题本质上就是余数问题，比如星期几就是除7后余几。
如：2008年1月1日为星期二，2009年1月1日为星期几?2008年为闰年，有366天，366除以7余2，故2009年1月1日为星期四。
星期口诀：平年每年的第一天和最后一天为同一个星期数，闰年每年的最后一天星期数为该年第一天星期数加上1。
例：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。
两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。
两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。
问甲教室当月共举办了多少次这项培训?A.8B.10C.12D.15答案：D。
银行招聘笔试数字推理练习题二：101. 11，30，67，（）。
解析：2的立方加3 ，3的立方加3.......答案是128。
102. 102 ,96 ,108 ,84 ,132 ，（）。
解析：依次相差-6.+12.-24.+48.（-96）所以答案是 36。
103. 1 ，32 ，81 ，64 ，25 ，（），1 ，1/8。
解析：1^6.2^5.3^4.4^3.5^2.（6^1）.7^1.8^-1 。
答案是6。
104. -2 ，-8 ，0 ，64 ，（）。
解析：1^3×(-2)=-22^3×(-1)=-83^3×0=04^3×1=64答案：5^3×2=250105. 2 ，3 ，13 ，175 ，（）。
解析：（ C=B^2+2×A ）13=3^2+2×2175=13^2+2×3答案：30651=175^2+2×13106. 3 , 7 , 16 , 107 ，（）。
解析：16=3×7-5；107=16×7-5；答案：1707=107×16-5 。
107. 0 ，12 ，24 ，14 ，120 ，16 ，（）。
A．280 B．32 C．64 D．336解析：奇数项 1的立方-1 3的立方-3 5的立方-5 7的立方-7108. 16 ，17 ，36 ，111 ，448 ，（）。
A.639B.758C.2245D.3465 解析：16×1=16 16+1=17，17×2=34 34+2=36，36×3=108 108+3=111，111×4=444 444+4=448，448×5=2240 2240+5=2245。
109. 1 3 2 4 5 16 （）。
A.28B.75C.78D.80解析：1*3-13*2-22*4-34*5-45*16-5=75。
/银行招聘考试行测备考指导类数字推理二【1】 3，7, 47，2207，( )A.4414；B.6621；C.8828；D.4870847答：选D，第一项的平方 - 2=第二项【2】20，22，25，30，37，（）A.39；B.45；C.48；D.51答：选C，两项之差成质数列=>2、3、5、7、11【3】1，4，15，48，135，( )A.730；B.740；C.560；D.348；答：选D，先分解各项=>1=1×1， 4=2×2， 15=3×5， 48=4×12， 135=5×27，348=6×58=>各项由1、2、3、4、5、6和1、2、5、12、27、58构成=>其中，1、2、3、4、5、6 等差；而1、2、5、12、27、58=>2=1×2+0， 5=2×2+1， 12=5×2+2， 27=12×2+3， 58=27×2+4，即第一项乘以2+一个常数=第二项，且常数列0、1、2、3、4 等差。
【4】16，27，16，( )，1A.5；B.6；C.7；D.8 43210答：选A，16=2，27=3 ， 16=4， 5=5 ，1=6 ，【5】4，12，8，10，( )A.6；B.8；C.9；D.24；答：选C，思路一：4-12=-8 12-8=4 8-10=-2 10-9=1, 其中，-8、4、-2、1 等比。
思路二:（4+12）/2=8 （12+8）/2=10 （10+8）/2=/=9【6】4，11，30，67，( )A.126；B.127；C.128；D.129答：选C，思路一:4, 11, 30, 67, 128 三级等差。
思路二: 4=1+3 11=2+3 30=3+3 67=4+3 128=5+3=128【7】0，1/4，1/4，3/16，1/8，( )A.1/16；B.5/64；C.1/8；D.1/4答：选B，思路一：0×(1/2),1×(1/4),2×(1/8),3×(1/16),4×(1/32),5×(1/64).其中,0,1,2,3,4,5等差;1/2,1/4,1/8,1/16,1/32 等比。
思路二：0/2，1/4，2/8，3/16，4/32，5/64，其中,分子:0,1,2,3,4,5 等差; 分母2,4,8,16,32,64 等比【8】102，1030204，10305020406，( )A.1030507020406；B.1030502040608；C.10305072040608；D.103050702040608；答：选B，思路一：1+0+2=3 1+0+3+0+2+0+4=10,1+0+3+0+5+0+2+0+4+0+6=21，1+0+3+0+5+0+7+0+2+0+4+0+6+0+8=36其中3,10,21,36 二级等差。
思路二：2,4,6,8=>尾数偶数递增; 各项的位数分别为3，7，11，15 等差; 每项首尾数字相加相等。
思路三：各项中的0的个数呈1,3,5,7的规律;各项除0以外的元素呈奇偶,奇奇偶偶,奇奇奇偶偶偶,奇奇奇奇偶偶偶偶的规律【9】3，10，29，66，( )A.37；B.95；C.100；D.127；答：选B，思路一：3 10 29 66 ( d )=> 三级等差。
思路二：3=1+2, 10=2+2, 29=3+2, 66=4+2, 127=5+2【10】1/2，1/9，1/28，( )A.1/65；B.1/32；C.1/56；D.1/48；答：选B，分母：2,6,28,65=>2=13+1, 9=23+1, 28=33+1, 65=43+1【11】-3/7，3/14，-1/7，3/28，（）A、3/35；B、-3/35；C、-3/56；D、3/56；答：选B， -3/7， 3/14， -1/7， 3/28， -3/35=>-3/7， 3/14 ，-3/21， 3/28，-3/35,其中,分母：-3,3,-3,3,-3 等比; 分子：7,14,21,28,35 等差【12】3，5，11，21，（）A、42；B、40；C、41；D、43；答：选D， 5=3×2-1, 11=5×2+1, 21=11×2-1, 43=21×2+1, 其中,-1,1,-1,1等比【13】6，7，19，33，71，（）A、127；B、130；C、137；D、140；答：选C，思路一：7=6×2-5, 19=7×2+5, 33=19×2-5, 71=33×2+5, 137=71×2-5,其中,-5,5,-5,5,-5 等比。
思路二：19(第三项)=6(第一项) ×2+7(第二项), 33=7×2+19, 71=19×2+33, 137=33×2+71【14】1/11，7，1/7，26，1/3，（）A、-1；B、63；C、64；D、62；答：选B，奇数项：1/11,1/7,1/3。
分母：11,7,3 等差；偶数项：7,26,63。
第一项×2+11=第二项,或7,26,63=>7=23-1, 26=33-1, 63=43-1【15】4，12，39，103，（）A、227；B、242；C、228；D、225；答：选C，4=1×1+3 12=3×3+3 39=6×6+3 103=10×10+3 228=15×15+3，其中1,3,6,10,15 二级等差【16】63，124，215，242，（）A、429；B、431；C、511；D、547；答：选C，63=43-1, 124=53-1, 215=63-1, 242=73-1, 511=83-1【17】4，12，39，103，（）A、227；B、242；C、228；D、225；答：选C，两项之差=>8,27,64,125=>8=23, 27=33, 64=43, 125=53.其中,2,3,4,5 等差【18】130，68，30，（），2A、11；B、12；C、10；D、9；答：选C，130=5+5 68=4+4 30=3+3 10=2+2 2=1+1【19】2，12，36，80，150，( )A.250；B.252；C.253；D.254；答：选B，2=1×2 12=2×6 36=3×12 80=4×20 150=5×30 252=6×42，其中2 6 12 20 30 42 二级等差【20】1，8，9，4，( )，1/6A.3；B.2；C.1；D.1/3； 43210(-1)答：选C， 1=1, 8=2, 9=3, 4=4, 1=5, 1/6=6,其中,底数1,2,3,4,5,6 等差；指数4,3,2,1,0,-1 等差【21】5，17，21，25，( )A.30；B.31；C.32；D.34；答：选B， 5,17,21,25,31全是奇数【22】20/9, 4/3，7/9, 4/9, 1/4, ( )A.5/36；B.1/6；C.1/9；D.1/144；答：选A，20/9, 4/3, 7/9, 4/9, 1/4, 5/36=>80/36,48/36,28/36,16/36,9/36,5/36分子:80,48,28,16,9,5 三级等差思路二：(20/9)/(4/3)=5/3 (7/9)/(4/9)=7/4 (1/4)/(5/36)=9/5,其中5/3,7/4,9/5.分子：5,7,9等差；分母：3,4,5等差。
【23】 ( )，36，19，10，5，2A.77；B.69；C.54；D.48答：选A， 69(第一项)=36(第二项) ×2-3, 36=19×2-2, 19=10×2-1, 10=5×2-0, 5=2×2+1,其中,-3,-2,-1,0,1等差【24】0，4，18，48，100，( )A.170；B.180；C.190；D.200；答：选B，思路一：0,4,18,48,100,180 =>三级等差，思路二：0=0×1 4=1×4 18=2×9 48=3×16 100=4×25 180=5×36其中，0,1,2,3,4,5等差；1,4,9,16,25,36分别为1,2,3,4,5,6的平方【25】1/2，1/6，1/12, 1/30，( )A.1/42；B.1/40；C.11/42；D.1/50；答:选A, 各项分母=>2、6、12、30、42=>2=22-2 6=32-3 12=42-4 30=62-6 42=72-7其中2、3、4、6、7，从第一项起，每三项相加=>9、13、17 等差【26】7，9，－1，5，( )A.3；B.-3；C.2；D.-2；答:选B, 第三项=(第一项-第二项)/2 => -1=(7-9)/2 5=(9-(-1))/2-3=(-1-5)/2【27】3，7，16，107，( )A.1707；B. 1704；C.1086；D.1072答:选A,第三项=第一项乘以第二项 - 5 => 16=3×7-5 107=16×7-5 1707=107×16-5【28】2，3，13，175，( )A.30625；B.30651；C.30759；D.30952；答:选B, 13(第三项)=3(第二项)+2(第一项) ×2 175=13+3×2 30651=175+13×2【29】1.16，8.25，27.36，64.49，( )A.65.25；B.125.64；C.125.81；D.125.01；答:选B,小数点左边：1,8,27,64,125分别是1,2,3,4,5的三次方，小数点右边：16,25,36,49分别是4,5,6,7,8的平方。
答:选B, ，，2，， => ，，，，【30】 +1， -1，1， -1，( )A. ；B.1 ；C. -1；D.-1；答:选C, 选C=>第一项乘以第二项=第三项【31】 +1， -1，1， -1，( )A. +1；B.1；C. ；D.-1；答:选A,选A=>两项之和=>( +1)+( -1)=2 ；( -1)+1= ；1+( -1)= ；( -1)+( +1)=2 =>2 , , ,2 =>分两组=>(2 , ),( ,2 ),每组和为3 。
