大班美术：我和线条做游戏

【教学设计】线条的旅行大班艺术活动目标1.知道什么是一笔画。

2. 尝试用连续不断，流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

3.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

重点难点重点：用连续不断，流畅的线条创作带有一定情景的图画难点：感知音乐的变化，根据音乐想象和在连续不断的线条完成情景。

活动过程一、导入：手指操《小小画笔手中拿》小小画笔手中拿，你说画啥就画啥，画只小鸟会说话，画群伙伴过家家，画只老虎我不怕，画棵小树快长大。

二．新授（一）师范画一笔画1．教师用几笔和一笔画同一个物品，进行对比观察。

2．教师板画几种简单的一笔画。

引导幼儿了解一笔画的特点，掌握一笔画技巧。

笔不离开纸，一笔画成的图案就叫一笔画。

3. PPT展示一笔多种画。

一笔可以画出简单的图案，也能画出有情景有故事的图画。

（二）音乐情景绘画1.教师范画老师想画一个大森林的故事，你知道森林里有什么？生答。

听《森铃狂想曲》，跟音乐想象。

教师根据音乐范画。

展示线条跟音乐纸上运动。

请幼儿分析范画，你在我的图中看到了什么？2．幼儿创作除了大森林，还有许多好玩的地方，外面的天气特别好，到处柳绿花红草长莺飞，是游玩的好季节，小线条也想去旅行了，1）听音乐感受线条的运动。

现在你就是一支快乐的画笔，你的小脚拖着长长的线条，在教室地面的这张大画纸上，跟着音乐动起来吧。

2）幼儿绘画。

①听音乐画线条，1分钟线条旅行。

要求：请记住笔不能离开纸面，一笔画成，线条中间不能断开，画满整张纸，音乐停就要停。

②丰富画面。

继续听音乐，进一步创作，完善画面。

（三）作品展示组织幼儿交流展示创作作品，讲述中间的线条旅行故事。

(四)拓展：身边的线条PPT展示。

大自然描绘了许许多多的线条，起伏的丘陵，层层的梯田，一望无垠的沙漠，诡异奇幻的水池，纵横交错的平原，微波荡漾的水面，弯弯的拱桥，直直的栏杆，白天的高楼，夜晚的街道，路旁色彩斑斓的树木，快乐游戏的场地和玩具，还有生活中的各种用品等等，我们周围到处都是流动的、变化的线条。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了《幼⼉园⼤班艺术有趣的线教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 设计意图 本次活动来源于⽣活，来源于孩⼦，⼀次桌⾯游戏中，雅雅先⽤皱纹纸做成⼩朋友，然后拿起沙纸，在上⾯画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我⾛过去听到星星说：雅雅你看这是三⾓形。

雅雅说：是的，还有正⽅形，就这样两⼈其乐融融的找线条⾥的形状。

因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，⽀持幼⼉⾃发的艺术表现和创造。

中班幼⼉对于发现美、表现美的能⼒有了⼀定的提⾼，能结合简单的点、线、⾯以及简单的图形来进⾏构图。

我选择了⽤不规则线条来拓宽幼⼉的创造思路，提⾼幼⼉的欣赏能⼒，以及培养幼⼉的观察能⼒。

本次活动我的教学⽬标为：1.能画出长长的线条，组合线条⼤胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条⼤胆添画。

⼆、教法和学法。

科学合理的教学⽅法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统⼀。

基于此，我采⽤的教学⽅法是：直观演⽰法、激励法。

学法上我的理念是把主动权还给孩⼦，采⽤的是⾃主、探究、观察。

三、教学过程。

为了达成教学⽬标，解决教学重点突破教学难点，我从以下⼏个环节展开。

⼀、学画长长的线条，激发孩⼦的想象⼒，瞧！这是什么？像什么？怎么画？⼆环节组合线条⼤胆添画，让孩⼦从线条中找不规则图形产⽣联想，⼤胆添画。

如：三⾓形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（⼩鱼）。

三环节让孩⼦⾃主探索，体验发现创作的乐趣。

原来线条⾥⾯藏着这么多秘密，我们也来变⼀变好吗？幼⼉创作。

第四环节作品展⽰，提升幼⼉的想象⼒，把好的作品让幼⼉看⼀看，说⼀说是怎么变的，还可以变出什么?再⼀次激发幼⼉想象⼒和创作。

大班美术教案线条画【篇一：大班美术活动《奇妙的线条》教学反思】大班美术《奇妙的线条》活动反思教师：连文本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。

本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。

我的活动是围绕着这三个目标展开。

一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。

但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。

在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。

其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。

比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的叫鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。

再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。

要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。

再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。

比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。

活动目标：1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

活动准备：人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

活动过程：一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。

）四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

大班美术：线条想象画反思本次大班美术活动以“线条想象画”为主题，通过引导孩子们观察、感受线条的形态和变化，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性和创意的线条想象画。

活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。

首先，本次活动在激发孩子们的想象力和创造力方面取得了显著成效。

线条作为一种基本的绘画元素，具有多样性和变化性，为孩子们的想象和创作提供了广阔的空间。

幼儿园大班美术教案《线条想像画》教案概述
•适用对象：幼儿园大班
•学科内容：美术
•主要知识点：线条和想像力
•教学目的：通过画线条来锻炼幼儿的想像力和手眼协调能力，培养其对颜色和形状的感知能力。

教学准备
•教师准备：制作画板、彩笔、涂料、画刷等。

•学生准备：穿戴艺术抹胶、涂手巾或保持手部清洁。

教学过程
1.导入环节
•教师向学生介绍本次美术课程的主题《线条想像画》，以吸引学生的注意力。

•教师可以用幼儿熟悉的物品如糖果、动物等，引导学生通过线条来描述它们的形状和特点，培养学生想像力。

2.实践操作
步骤1：画线条
•教师向学生演示如何用不同的线条来表现不同的形状和特点，如波浪线代表水、直线代表树干等。

•学生用铅笔在画板上画出不同的线条，试图用线条搭建出不同物品的轮廓，如房子、汽车等等。

步骤2：涂色
•学生在已经画好的线条上用色彩进行填充。

•教师可以帮助学生检查线条是否清晰、色彩是否过渡等等。

•学生可以自由选择颜色填充物品，以自己的想像为准。

3.总结扩展
•教师可以跟学生探讨，为什么同样的线条画出来的东西是不一样的，如果自己给这个线条加上一些别的线条会怎样。

•教师可以引导学生创作自己的画作，并现场讲评。

教学评价
•教师可以观察每个学生的画作，对于画作的线条和颜色等进行评分。

•教师可以拍照，汇总展示。

教学后记
•可以在教学后，为学生们准备好轻松愉悦的音乐，让他们享受着画画的过程。

•教师应该创造出轻松、愉快的气氛，激发幼儿的兴趣，激发更多的想像，更多的进行创作。

有趣的线条美术教案大班一、活动目标1. 通过欣赏各种图案的线条，了解线条的多种多样，发现线条可以表现很多美。

2. 幼儿通过学画各种各样的线条，感受线条运动的韵律感，从而产生美的共鸣，在涂画中获得快乐。

3. 幼儿能大胆绘画，初步学习正确的握笔方法。

4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

二、活动准备1. 幻灯机、图片、油画棒、各种绘画用具。

2. 幼儿每人一面小镜子，每人一碗水。

3. 各种线条图片一幅(如：旋涡线、水波线等)三、活动过程1. 出示图片引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了一张非常奇特的图片，请小朋友看看这里面有些什么?(教师出示有各种图案的线条图片)幼：线条……师：对！就是这些线条！这些线条会变魔术，瞧！它变成了什么？(请幼儿说一说)幼：小鸭、水草……师：好！那你们想不想学画这些线条？幼：想！2. 学画线条。

(1) 教师示范讲解先画一条有起点有终点的线，这条线可以画直线、弧线、波浪线、螺旋线等；两条线可相交或不相交；多条线可组合成网状或其它形状。

并根据内容需要蘸水粉颜料涂色，最后展示作品给同伴欣赏。

(2) 幼儿操作教师巡回指导，提醒幼儿注意画线条时手不能握得太紧，画画后放好绘画材料。

(3) 评价：请幼儿展示自己的作品并介绍画的是什么，让其他幼儿猜一猜他画的是什么？激发幼儿再次创作的欲望。

教师根据情况将幼儿的创作用投影仪展示给全班的小朋友共同分享。

四、结束部分：表扬认真学画的幼儿，提出下次活动的目标：回去和家长一起继续画有趣的线条图形。

活动反思：通过欣赏各种各样的线条图片，幼儿知道了线条可以表现很多美，所以孩子们在作画时特别认真，而且尝试运用不同的线条，从而激发了幼儿对线条运动的韵律感产生美的共鸣，体验成功的快乐。

还知道了线条是构成和表现美术的基本元素之一，我们身边到处都有线条的身影。

此次活动不仅仅让幼儿在学画各种各样的线条时体验到涂画的快乐；同时也锻炼了幼儿手部肌肉的灵活协调性及创造力；在绘画过程中又巩固了细致有序的劳动态度；初步学习了正确的握笔方法。

大班主题线条变变变教案（精选11篇）大班主题线条变变变教案篇1活动目标：1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣。

2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

活动准备：刮画纸、竹笔活动过程：一、欣赏米罗的.作品出示课件T：在这张画里你发现了什么？你喜欢这张画吗？这是一个叫米罗的画家在散步的时候画出来的。

二、教师示范T：今天，我也想带着线条一起去散步。

我们一起到公园里去散步罗。

从哪儿出发呢？它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞（教师边说边画）T:他还会看到什么呢？教师根据幼儿所说的内容进行添画。

春天里很多东西都藏在这张画里，你能找到吗？三、幼儿作画T：你们想带着线条去散步吗？想一想小线条在公园里还看到了什么？T：走的路线越多，遇到的朋友也会越多。

鼓励幼儿画满图画纸。

现在就带着好心情和线条一起去散步吧！幼儿作画，教师观察。

四、欣赏作品幼儿互相说说自己的作品。

大班主题线条变变变教案篇2活动目标：1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；2、能根据简单的各种线条（波浪线、弧线、锯齿线、直线等）结合生活经验编述故事；活动准备：1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；2、幼儿操作：a4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。

活动过程：一、感受线条的流畅。

师：今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。

幼儿自由选择路线走迷宫。

师：小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？师：你是从哪种线条过来的？师：你呢？根据幼儿的回答出示课件。

师：在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？师：来我们的小手画一画吧！师：这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。

1、出示一张画有两个点的.纸师：你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）师：现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）师：你觉得他们手拉手后象什么呢？师：你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！请全体幼儿上来绘画。

幼儿园大班美术教案：线条的联想【活动目标】：1、欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。

2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。

【活动准备】：1、彩带，勾线笔、图画纸若干2、音乐（采茶）【活动过程】：一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述。

1、让幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。

（1）教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这象什么？（像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……）（2）教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想像。

师：现在请小朋友们再看看，这样它又像什么？（像独木桥；像电视里那个人走钢丝；像减号；像小朋友用来跳绳的绳子……）（3）将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察，这又象什么呢？（像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……）2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。

（1）师：小朋友，今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，注意看看彩带是怎么跳舞的。

（教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流作准备。

）（2）幼儿交流：鼓励幼儿与同伴交流，请部分幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察，进行联想，说说舞动中的线条像什么。

（启发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈的卷发… …）（3）敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。

（幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰、像妈妈抖床单… …）二、引导幼儿尝试用图标记录线条，鼓励幼儿根据线条进行身体动作的创编，大胆进行艺术表达1、引导幼儿记录自己喜欢的线条：小朋友，让我们用笔把自己喜欢的线条画下来！2、展示、欣赏幼儿记录的线条。

3、教师挑选便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编：小朋友，你们记录的线条真漂亮！我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢？（启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。

大班美术－我和线条做游戏XX课件大班美术：我和线条做游戏活动目标：．通过想象线条感受线条表现线条的活动，培养幼儿从生活中发现美感受美的能力，发展幼儿的观察力和想象力。

．了解几幅大师（康定斯基勃拉克）的画，体会名画所特有的艺术特色。

．初步尝试用线条和色块组合创作，培养幼儿的审美感受。

活动准备：．欣赏范例（幅）画纸水粉笔水粉颜料，记号笔油画棒水彩笔，素描纸活动过程：用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。

（）教师讲述自编故事小线条去旅行，师：在一个阳光明媚的日子，我的线条朋友决定在一张大纸上做自由的旅行，，它一会走直线，一会儿走弧线，它还会快乐的打个圈，它走啊，走啊，没有停息……教师边介绍边在纸上示范。

（）幼儿听音乐随意地画线条师：让线条在你的画纸上做自由的旅行吧！重点强调：画线时要一线到底，要不断改变位置和方向。

（）让幼儿想一想，讲一讲线条像什么师：小线条累了，休息一会，把你的旅行路线图举起来，举远点看看你能发现什么？再将画纸转个方向呢，看看你的线条又变成了什么？幼儿自由观察想象，教师不断请幼儿作介绍。

欣赏（）师：你们的画呀真漂亮！仇老师今天要向你们介绍几位画家，他们一位叫康定斯基，一位叫勃拉克。

他们是世界上非常有名的画家。

他们最喜欢用各种各样的线条来作画，他们的画受到全世界人们的喜爱，仇老师也特别喜欢他们的画。

出示张开大小的写真作品。

康定斯基的《紫色分割》《多变的形状》，勃拉克的《圣贝内教堂的玻璃窗》。

（分析：幼儿欣赏大师作品的经验几乎没有，老师一出示这些线条奇怪的画，幼儿就尖叫起来，眼球一下子被吸引过来了，兴奋到了极点，显然他们对欣赏活动充满了兴趣。

）（）师：老师为你们每人准备了一张贴纸，请你把贴纸送给你最喜欢的一幅画。

（）师：有许多小朋友都喜欢，我们一起来看看吧。

先欣赏康定斯基的多变的形状这幅画上有些什么样的线条？这幅画上除了线条，还有什么？这幅画给你什么样的感觉？说说你喜欢它的理由。

大班美术《线条的旅行》教案评课一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿了解线条是画画的基本元素，并能够运用线条表达自己的想法和感受。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养其艺术欣赏能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

二、教学准备1.线条画相关的图片、绘画工具（铅笔、彩笔等）。

2.教师准备PPT或手绘教学素材。

3.安排教室座位，保证每个幼儿都能清晰地看到教师演示。

三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题《线条的旅行》。

引起幼儿的兴趣，鼓励他们思考：什么是线条？线条可以画出什么？线条在我们生活中的哪些地方都能看到？第二步：示范演示（10分钟）教师通过PPT或手绘的方式，向幼儿展示一幅线条画。

解读线条画的特点和表达方式，鼓励幼儿观察并表达自己的感受。

第三步：线条感知（15分钟）1.教师发放铅笔、彩笔等绘画工具，并让幼儿尝试用线条画一些简单的形状，例如直线、弧线、波浪线等。

鼓励幼儿自由发挥，不必拘泥于形状的准确性，重点在于感受线条的变化和表达。

2.教师引导幼儿观察周围环境，找出一些线条元素，并请幼儿尝试用绘画工具模仿这些线条。

第四步：创作实践（20分钟）1.教师告知幼儿今天的任务是创作一幅线条画，可以根据自己的想法来选择创作主题。

2.教师提供一些创作思路和示范，例如画一条飞翔的线条、画一条游动的鱼等。

鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的线条画。

3.教师在创作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的线条表达方式。

第五步：作品展示与评价（10分钟）1.教师安排幼儿将自己的线条画展示给全班同学观看。

2.教师引导幼儿分享自己的创作灵感和想法，鼓励同学们互相欣赏和评价彼此的作品。

3.教师根据幼儿作品的线条运用、表达能力等方面给予积极的评价和指导，鼓励幼儿继续努力提升自己的绘画技巧和艺术表达能力。

四、教学反思本节课以线条画为主题，旨在培养幼儿的绘画能力和艺术表达能力。

通过让幼儿感知线条，创作线条画，并进行作品展示和评价，既提升了幼儿的手眼协调能力和动手能力，又培养了他们的观察力、想象力和创造力。