初中中考化学专题突破：图像曲线专题复习

重、难点考点04—图像与分析专题突破考点剖析此考点主要通过对图像的分析，对某此物质的类别及质量进行判定或对某些化学反应是否发生及实验现象，进行判定。

通常考查以下知识：1：通过图像中的数据分析某物质是否存在；2：通过对图像及图像中的数据进行分析判某个反应是否发生；3：通过图像分析某些实验现象是否发生。

考点典例例1: （2020年河北中考）向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。

下列说法不正确的是A. M点时，剩余固体是铜和氧化铜B. M、N点时，溶液中的溶质均只有CuCl2C. N、P点时，溶液的pH：N>PD. 混合物中铜的质量为（a-b）g例2：（2019四川自贡中考试题）氧化铜与稀盐酸发生反应时,容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。

下列说法错误的是（）A、该实验是将稀盐酸逐渐加入到盛有氧化铜的容器中B、m点表示氧化铜与稀盐酸恰好完全反应C、m点和n点对应溶液中铜元素的质量不相等D、m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同例3：（2020湖北宜昌）某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。

下列说法错误的是（）A．a的值为12B．丁属于化合物C．当丁为5g时，容器中乙的质量为11gD．当甲为2g时，容器中丙与丁的质量之比为12:5例4：（2020沧州统考试题）下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（）A．向一定量氢氧化钠溶液中滴入水B．向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝C．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液D．向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液例5：（2020黑龙江大庆）如图所示的图象能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释B．FeCl3催化H2O2溶液的分解C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量D．等质量的铁、锌分别与等质量分数的足量稀硫酸反应例6：（2021河北中考预测试题）下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中不正确的是（）①．向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰②．向相同质量与浓度的稀盐酸分别加入足量的铁粉和锌粉③．向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸④．一氧化碳与一定量氧化铁在高温条件下完全反应A:①③B: ①④C: ②③D: ③④例7：（2020年黑龙江齐齐哈尔中考）下列图像能正确表示对应关系的是A. 图A是一定质量的红磷在密闭容器中燃烧B. 图B是浓盐酸在空气中敞口放置一段时间C. 图C是向等质量的铁粉和锌粉中分别加入足量相同溶质质量分数的稀盐酸D. 图D是加热一定质量木炭粉和氧化铜混合物例8：（2020河北盐山二中一模试题）下列图像与对应的说法正确的是（）A．向NaOH溶液中加水稀释B．等质量的Al、Zn与足量的稀硫酸反应C．向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液D．在恒温的条件下，适量蒸发饱和NaCl溶液的水分例9：（2020年陕西中考）某溶液中溶质可能是HCl、Na2CO3、H2SO4、CuC12中的一种或多种，为探究溶质的成分，兴趣小组的同学向盛有一定量样品的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2稀溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液质量的变化趋势如下图所示。

专题二坐标曲线、图表题,备考攻略)在试题中用坐标曲线、图表来表达物质发生变化或化学反应的规律，是中考题中常见的题型，也是中考的必考点，近几年的考查中各种题型均有涉及，特别是在考查物质溶解度时，溶解度曲线频繁出现，考查分值在3～6分，预计2018年中考中仍会用选择题来考查物质的溶解度，可能用填空题来考查溶液的酸碱性变化(即pH)曲线，也可能在探究题或选择题中考查物质在化学反应中的变化曲线，分值在3～5分。

策略一pH变化曲线1．酸碱中和反应中的pH曲线图像：图1图2分析：图1，碱入酸，滴定前，溶液的pH＜7，此时溶液呈酸性；当酸碱恰好完全反应时，溶液的pH＝7；随着碱的继续加入，溶液的pH＞7，溶液呈碱性。

图2，酸入碱，滴定前，溶液的pH＞7，此时溶液呈碱性；当酸碱恰好完全反应时，溶液的pH＝7；随着酸的继续加入，溶液的pH＜7，溶液呈酸性。

2．溶液稀释的pH曲线图像：图3图4分析：图3，碱性溶液稀释时，由于碱性溶液的pH＞7，而水的pH＝7，随着加入水的质量增加，pH不断减小，但不会小于等于7。

图4，酸性溶液稀释时，由于酸性溶液的pH＜7，而水的pH＝7，随着加入水的质量增加，pH不断增大，但不会大于等于7。

策略二溶质质量分数的变化曲线物质溶解时，溶质质量分数的变化。

图像：图1图2分析：图1，在一定温度下，向某不饱和溶液中继续加入某溶质，该溶质的质量分数随着溶质的增加而增大，当溶液达到饱和时，溶质质量分数不变。

图2，溶液稀释时，溶质的质量不变，而溶液的总质量不断增加，所以溶质质量分数不断减小。

策略三化学反应中物质质量的变化曲线(2016年中考10题，2015年中考15题)1．化学反应中反应物的质量变化图像：图1图2分析：随着反应的进行，反应物质量不断减小，若反应物有剩余，则图像如图1所示；若反应物没有剩余，则图像如图2所示。

2．化学反应中生成物的质量变化(1)一种物质和另一种物质的反应图像：图3图4分析：图3，随着反应的进行，生成物的质量不断增加，当反应结束时，生成物的质量达到最大；之后，生成物质量将不再随加入物质质量(或时间)发生变化。

解专题方法指导1.先认真审题，看清每个图的横、纵坐标后再剖析曲线。

2.对于只有一条曲线的图象，要做到“五看”：(1)看起点，特别要关注起点能否为 0；若不为 0，则要先商讨起点的含义，是发生了其余反响，仍是坐标相应的值自己就不为 0。

(2)看趋向，曲线是向上仍是向下，而且要将化学反响的过程与曲线的趋向联系起来。

(3) 看拐点，对于复杂的反响过程，拐点意味着一个反响的结束及另一个反响的开始，这就要商讨拐点前后分别是什么反响。

(4) 看终点，终点意味着全部反响的结束，而且所加试剂(或反响时间)充分，特别要关注终点能否能减小到0 或是无穷增添，这就需要联合最后一个发生的反响的特色来判断。

(5)看平台，平台是一种特别的趋向，标记着某个量保持不变；形成平台的原由主要有：没发生反响 (或过度 )，发生其余的反响，依照某些特色 (催化剂、复分解反响中不参加反响的离子、质量守恒等 )。

3.对于有多条曲线的图象，还应当做到曲线间的比较。

要点关注：(1)斜率大小的比较，这常常代表了反响的快慢 (横坐标为时间时 )；(2)平台高低的比较，这常常代表了生成物的多少 (纵坐标为物质时 )；(3)重合部分的含义，代表了多个反响之间的共同点，往常是某种物质的质量相等。

解专题考法展现种类一PH 变化曲线【例 1】 (原创 ) 以下图象能正确反应对应变化的是( C )A．向必定量稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过度B．向必定量稀盐酸中不停加水C．向必定量氢氧化钠溶液中不停加水D．向必定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过度【分析】向必定量稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过度，pH由小于7渐渐增大，最后大于 7，故 A 项错误；向必定量稀盐酸中不停加水，pH由小于7渐渐增大，最后无穷靠近于7，故 B 项错误；向必定量氢氧化钠溶液中不停加水，pH由大于7渐渐减小，最后无穷接近于 7，故 C 项正确；向必定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量， pH 由大于 7 渐渐减小，最后小于 7，故 D 项错误。

中考化学重难专题完全突破专题五坐标曲线题类型一pH变化曲线①酸碱中和；图1：向碱性溶液中加酸性溶液，溶液pH不断增小，开始pH>7，B点恰好完全反应pH=7，最终pH<7；图2：向酸性溶液加碱性溶液，溶液pH不断增大，，开始pH<7，B点恰好完全反应pH=7，最终pH>7；②酸碱稀释图3：向碱性溶液中加水，起点pH>7，溶液pH不断减小(碱性逐渐减弱)，最终将接近于7（但不能达到7），更不可能超过7；图4：向酸性溶液中加水，起点pH<7，溶液pH不断增大(酸性逐渐减弱)，最终将接近于7（但不能达到7），更不可能超过7；类型二化学反应中物质质量变化曲线①反应物质量变化；图1:随着反应的进行，反应物的质量不断减少，直至不变，反应物有剩余。

（不完全反应，反应结束）；图2:随着反应的进行，反应物的质量不断减少，直至为零，反应物没有剩余，完全反应，反应结束）；②生成物质量变化:图3:随着反应的进行，生成物的质量达到最大，有一种反应物质量为零，此后生成物的质量不再随加入的反应物质量或时间发生变化（反应结束）；图4:在反应过程中使用催化剂，不影响生成物的质量，只影响反应的速率，由图像的斜率可以看出，加入催化剂后反应速率明显加快，但生成物质量保持不变；图5:两种物质的混合物和一种物质发生反应，有一个反应（O-A段）优先发生（没有明显的实验现象），第二个反应在第一个反应结束时开始，第二个反应（A-B段）的生成物质量曲线不从原点开始，而是从第一个反应结束时开始(即A点开始)。

（如将稀盐酸加到氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，稀盐酸和氢氧化钠优先发生反应（0-A段），反应结束后稀盐酸和碳酸钠反应（从A点开始），产生气体，并且气体质量达到最大后（B 点），质量不随时间的变化而增加。

③反应后剩余物质量变化；图6:固体物质与溶液发生反应时，消耗的固体物质质量比生成的固体物质质量大时，随着反应的进行，溶液质量增加。

2024年中考化学复习题型突破篇—坐标曲线和数字化曲线一、坐标曲线【题型解读】1．坐标曲线题主要将一些相关量之间的关系以坐标曲线的形式形象直观地表示出来，把化学原理抽象为数学问题。

2．坐标曲线题主要考查学生对坐标曲线的数学意义和化学意义之间对应关系的分析、理解和运用能力。

3．解题要做到“五看”，一看坐标（横、纵坐标的含义），二看起止点（曲线的起点、终点），三看拐点（曲线的转折点），四看比例（曲线中横、纵坐标的比例关系），五看特征（曲线的走向是上升、平行或是下降），其次把曲线表示的意义与化学知识结合起来，找出它们之间的关系。

【要点讲解】解答此类题时，要结合题目所给条件，应首先分析图象的变化趋势，分析图象时要做到“．五看．．”．：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；要重点关注图象的横纵坐标、图象的起点和图象的拐点。

由图象表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应的量的关系，列出方程式或列出变量与函数的关系，或依据图象走势分析作答。

【题型突破精练】1．（2024·广西南宁·一模）构建坐标曲线是一种学习化学的重要方法。

下列实验过程与图像相符合的是A．向氢氧化钠溶液中加入一定量的水A．将一定质量的氧化钙加入饱和石灰水，再恢复至室温C．分别向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中逐渐滴加相同浓度的稀盐酸D．分别向等质量、等浓度的稀硫酸中加入足量的形状大小相同的镁、铝【答案】C【解析】A、向一定量的氢氧化钠中加入水，碱性逐渐减小，pH逐渐减小至接近7，但不可能等于7或小于7，实验过程与图像不相符；B、将一定质量的氧化钙加入饱和石灰水，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，溶剂质量减少，氢氧化钙在水中溶解质量减少，且该反应是放热反应，反应后温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，恢复至室温，氢氧化钙在水中溶解的质量增加，但小于反应前的质量，实验过程与图像不相符；C 、分别向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中逐渐滴加相同浓度稀盐酸，刚滴加稀盐酸，氧化镁、氢氧化镁有剩余，此时消耗盐酸的质量相同，依据质量守恒定律可知：盐酸中的氯元素都转化成氯化镁中的氯元素，生成氯化镁的质量相同，当稀盐酸过量，氧化镁、氢氧化镁固体反应完全，设等质量的氧化镁、氢氧化镁固体质量为x2222HCl Mg OH =MgCl 2H O 58959558()x x ++、222HCl MgO =MgCl 2H O40959540x x++分别向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中逐渐滴加相同浓度过量稀盐酸，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁的质量多，实验过程与图像相符；D 、分别向等质量、等浓度的稀硫酸中加入足量的形状大小相同的铝、镁，依据金属活动性顺序可知：镁的金属活动性比铝强，开始反应相同时间内镁与稀硫酸反应生成氢气更多，当金属过量，稀硫酸反应完全，等质量的硫酸都转化成氢气，依据质量守恒定律可知：生成氢气的质量=硫酸中氢元素的质量，最终生成氢气的质量相等，实验过程与图像不相符；故选：C 。