幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》

小班语言教案：《不怕冷的大衣》教育目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的口头表达和词汇能力。

3. 帮助幼儿发展理解故事情节和提问的能力。

准备材料：1. 绘本《不怕冷的大衣》或相关图片。

2. 描述冬季天气的图片或卡片。

活动过程：引入：1. 介绍本次语言活动的主题是《不怕冷的大衣》。

告诉幼儿，今天我们将一起听一个关于冬季的故事。

故事讲述：2. 准备一本绘本《不怕冷的大衣》，或者通过图片或卡片展示故事中的关键情节。

3. 讲述故事的同时，强调冬季天气的寒冷和低温，并解释为什么需要穿上厚厚的大衣。

角色扮演：4. 邀请幼儿参与角色扮演活动。

让其中几名幼儿扮演故事中的人物，如小熊、爸爸、妈妈等。

5. 引导幼儿根据故事情节和角色特点，帮助他们试着用自己的语言表达人物的感受和想法。

绘画活动：6. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们绘制冬季天气中的一个场景。

可以是雪地、冰湖、雪人等。

7. 引导幼儿描述他们绘制的场景，包括颜色、形状、温度等。

问题提问：8. 提问一些与故事相关的问题，如“为什么小熊要穿上厚厚的大衣？”、“在冬季天气中，还有哪些需要注意的事情？”等。

9. 鼓励幼儿互相回答彼此的问题，并给予鼓励和肯定。

整理和总结：10. 让幼儿分享他们绘制的冬季场景画作，并描述他们所描绘的内容。

11. 总结故事中的重点，并再次强调保暖的重要性以及冬季天气的寒冷。

活动延伸：1. 鼓励幼儿用自己的想象力编写一个关于冬季的小故事。

可以帮助他们构思角色、情节，以及描述冬季天气中的特点。

2. 提供一些与冬季相关的词汇卡片，并邀请幼儿表达这些词汇的含义和用法。

鼓励幼儿使用这些词汇进行句子编写或造句。

活动反思：通过《不怕冷的大衣》这个小班语言教案，幼儿可以发展想象力和创造力，并提高口头表达和词汇能力。

通过故事讲述、角色扮演和绘画活动，帮助幼儿理解故事情节和冬季天气的特点。

通过问题提问和总结，进一步培养幼儿的思维能力和总结能力。

幼教课堂设计中班语言《不怕冷的大衣》教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：1．理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2．初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3．培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

活动准备：1．幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2．自制PPT三份3．音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

1．教师：现在是什么季节？天气怎么样？2．引导幼儿结合自己的经验讲述。

教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？3．教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。

（1）P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段小结。

（2）P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？（3）P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？（4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

（5）P5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？（6）P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？（7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？（8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。

小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

（9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？三、完整欣赏PPT，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。

1．教师结合PPT，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。

2．跟着录音幼儿学念诗歌。

阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？3．结合动作幼儿再次学念诗歌。

引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

四、实践活动，有勇气去户外锻炼。

1．你们需要不怕冷的大衣吗？。

2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“不怕冷的大衣”。

通过讲述一个关于小白兔寻找不怕冷的大衣的有趣故事，引导学生理解友谊、互助和勇敢的品质，同时学习相关的语言表达和词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。

3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。

教学重点：词汇学习，品质教育。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示寒冷的冬天，引导学生谈论在冬天里，自己是如何保持温暖的。

2. 例题讲解讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事中的小白兔如何寻找不怕冷的大衣，以及它所遇到的困难和得到的帮助。

3. 随堂练习a. 让学生复述故事情节。

b. 学生分组讨论：如果你是小白兔，你会怎么做？c. 学生用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的不怕冷的大衣。

4. 语言表达与词汇学习a. 教师提问，引导学生运用故事中的词汇表达自己的观点。

b. 学生进行角色扮演，练习故事中的对话。

5. 品质教育讨论故事中小白兔的品质，引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难。

六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 主要人物：小白兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词汇：温暖、友谊、勇敢、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的不怕冷的大衣，并用一句话描述它。

2. 答案示例：我心中的不怕冷的大衣是一件五彩斑斓的羽绒服，它让我感到温暖和快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，学生的参与度较高，能够积极表达自己的观点，但在词汇运用方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现更多关于友谊、互助的例子，与家人、朋友分享。

中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。

通过讲述小兔子寻找不怕冷的大衣的故事，引导幼儿了解自然界的规律，认识不同的动物如何适应寒冷的冬天。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，掌握故事中出现的新词汇，如“不怕冷的大衣”、“温暖”等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，发挥想象力，编出自己的故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们如何适应寒冷的冬天。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚厚的羽绒服，让幼儿观察，引导幼儿说出冬天很冷，我们要穿暖和的衣服。

然后提问：“你们知道有哪些小动物不怕冷吗？它们是怎样做到不怕冷的呢？”2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和情节。

在讲述过程中，教师解释新词汇，如“不怕冷的大衣”等。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子找到了不怕冷的大衣吗？它是什么？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿观察并说出图片上的动物是如何过冬的。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论：“如果你是小兔子，你会找一个什么样的不怕冷的大衣？”每组派一名代表分享讨论结果。

教师引导幼儿用自己的话复述故事，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要动物：小兔子、小松鼠、小熊、小鸟3. 新词汇：不怕冷的大衣、温暖七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你心中的不怕冷的大衣。

2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出各种动物的过冬方式，如小兔子穿着厚厚的毛皮大衣，小松鼠抱着松果等。

2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案一、教学内容本节课选自2024年学前班语文教材第三单元《可爱的冬天》中的《不怕冷的大衣》一文。

详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中主人公勇敢、自信的品质。

2. 掌握本节课的生字词，学会运用新句型进行表达。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事内涵，运用新句型进行表达。

重点：掌握生字词，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、不怕冷的大衣道具。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不怕冷的大衣，邀请学生互动，提问：“冬天到了，你们怕冷吗？今天老师带来了一件神奇的大衣，它不怕冷，你们想知道为什么吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容。

b. 学生自读课文，教师提问检查学生对故事的理解。

3. 生字词学习（10分钟）a. 教师展示PPT，引导学生学习生字词。

b. 学生跟读生字词，教师指导发音。

c. 学生自主练习写字，教师个别指导。

4. 句型学习（10分钟）a. 教师讲解句型，引导学生运用句型进行表达。

b. 学生模仿例句，进行句型练习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取课文中的例句，进行讲解。

b. 学生进行随堂练习，教师个别指导。

6. 小组合作，角色扮演（15分钟）a. 学生分组，进行角色扮演，复述故事。

b. 教师评价，给予鼓励。

b. 学生分享学习心得，教师给予反馈。

六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 生字词：勇敢、自信、冬天、神奇、大衣等。

3. 句型：我学会了……七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的句型，描述一下你心中的不怕冷的大衣。

2. 答案示例：我心中的不怕冷的大衣是红色的，它很暖和，穿上它，我就不怕冬天的寒冷了。

2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“不怕冷的大衣”故事。

通过讲述小兔子在寒冷的冬天里，收到奶奶编织的红色大衣，并在大衣的温暖陪伴下，勇敢面对冬天，不再害怕寒冷的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢坚强的品质。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中传递的温暖与关爱。

2. 学会使用形容词描述天气和物品，并能用完整的句子表达自己的感受。

3. 培养幼儿关爱他人，勇敢面对困难的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用形容词描述天气和物品，用完整的句子表达感受。

2. 教学重点：理解故事内容，培养关爱他人，勇敢面对困难的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红色大衣、小兔子玩偶、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天寒冷的场景，引导幼儿观察并描述天气，引入故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小兔子收到奶奶编织的红色大衣，并在大衣的陪伴下度过寒冷的冬天。

引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化。

3. 例题讲解（10分钟）出示小兔子玩偶和红色大衣，引导幼儿用形容词描述大衣，如：暖和、红色、厚实等。

教幼儿用完整的句子表达自己的感受，如：“这件红色的大衣真暖和！”4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个天气或物品，用形容词进行描述，并用完整的句子表达感受。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 关键词：温暖、关爱、勇敢、坚强3. 描述天气和物品的形容词：暖和、红色、厚实、美丽、柔软等4. 句子示例：这件红色的大衣真暖和！七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的衣服，并用至少三个形容词表达你的感受。

答案示例：我最喜欢的衣服是妈妈给我买的那件粉色裙子。

它非常漂亮、舒适、柔软。

2. 画一幅画，展示你最喜欢的衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在表达描述时的情况，针对个别幼儿进行指导。

2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案一、教学内容本节课选自2024年学前班语文教材第三单元《冬天来了》中的《不怕冷的大衣》。

该文通过生动有趣的故事，讲述了一个勇敢的小兔子在冬天里不怕冷，愿意将自己的大衣借给其他小动物，最终大家温暖度过的故事。

教学内容包括：理解故事主题，学习生字词，朗读与表演，培养合作意识。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中传递的友善、互助精神。

2. 学会故事中的生字词，并能正确朗读。

3. 培养学生合作意识，提高表达与表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友善、互助精神，学会生字词。

教学重点：朗读与表演，培养学生的合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事挂图、大衣道具。

学具：课本、写字板、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示冬天雪景的图片，引导学生谈论冬天里的趣事，引出本节课的主题《不怕冷的大衣》。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读故事，让学生理解故事内容。

（2）学习故事中的生字词，引导学生正确朗读。

（3）分组讨论，让学生谈谈自己对故事中友善、互助精神的理解。

3. 实践活动：（1）让学生分组进行角色扮演，表演故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正发音、动作，培养学生的合作意识。

4. 随堂练习：（1）让学生用彩色笔在写字板上书写本节课学到的生字词。

（2）教师挑选部分学生上台展示，并给予表扬。

六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 生字词：勇敢、友善、互助、温暖3. 故事情节简图：小兔子、大衣、小动物们七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在纸上画出故事中的场景，并标注生字词。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生学会友善、互助，培养合作意识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起表演故事，加强亲子互动，进一步巩固所学内容。

同时，鼓励学生在生活中关心他人，传递友善、互助的精神。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。

2. 大衣、雪花、寒风等教具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。

3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘画能力和想象力。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。

7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。

教学反思：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。

教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。

在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如讲述故事、绘画等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，如雪花、寒风等，让幼儿在的日常活动中能够感受到故事氛围。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生听懂并能够复述故事《不怕冷的大衣》。

让学生了解和认识冬天里的保暖衣物和保暖方法。

1.2 技能目标：培养学生倾听故事、理解故事内容的习惯。

培养学生用语言表达自己想法和感受的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注自我保暖的意识。

培养学生学会分享、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：不怕冷的大衣通过讲述一个关于大衣的故事，让学生了解冬天保暖的重要性。

故事中涉及到的保暖衣物有：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

2.2 故事情节：小兔子有一件不怕冷的大衣，冬天里它穿着大衣去玩雪。

小兔子遇到其他动物，发现它们都穿着各种保暖衣物。

小兔子学会分享，将大衣借给其他动物，大家一起度过寒冷的冬天。

第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生谈论冬天，引导学生关注冬天的保暖衣物。

提问：冬天里我们应该如何保暖？学生们可以说出自己的想法。

3.2 讲故事：教师生动讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事情节。

提问：故事中都有哪些动物？它们穿着什么样的保暖衣物？3.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，表现故事中的情节。

教师引导学生关注角色之间的互动，培养学生的合作意识。

第四章：教学评价4.1 学生能听懂并复述故事《不怕冷的大衣》。

4.2 学生能够认识和说出冬天里的保暖衣物。

4.3 学生能够用语言表达自己关于保暖的想法和感受。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，与家长一起检查衣物，了解家庭的保暖措施。

家长签名确认，第二天向教师汇报。

5.2 课后活动：学生分组讨论，分享自己家庭在冬天的保暖方法。

教师引导学生关注身边的人，学会关爱他人，乐于助人。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件或图片，展示故事中的角色和情节。

准备保暖衣物道具，如棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

6.2 环境准备：教室布置温馨，营造温暖的氛围。

摆放学生座位，保证每个学生都能清晰地看到课件和道具。

中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》第二节，详细内容围绕“不怕冷的大衣”这一主题展开。

通过讲述一位勇敢的小熊在寒冷的冬天里，不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿了解冬天御寒的重要性，学习关爱他人。

二、教学目标1. 知道冬天要穿暖和的衣服，了解御寒的重要性。

2. 能用自己的语言讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用自己的语言讲述故事内容。

教学重点：了解御寒的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊玩偶、大衣、帽子、手套等。

2. 学具：画纸、水彩笔、画衣物的图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察并讲述自己在冬天里的感受，引出“不怕冷的大衣”这一主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿了解冬天御寒的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你在冬天遇到一个怕冷的朋友，你会怎么做？每组派代表分享讨论成果。

4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿穿上大衣、帽子、手套，模拟小熊帮助朋友的过程，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

六、板书设计1. 板书不怕冷的大衣2. 板书内容：冬天御寒：穿暖和的衣服、戴帽子、手套小熊故事：不怕冷、乐于助人关爱他人：帮助朋友、温暖他人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“不怕冷的大衣”。

答案：幼儿根据自己心中的想法，画一幅关于冬天御寒的画。

2. 作业题目：讲述小熊帮助朋友的故事。

答案：幼儿用自己的语言复述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天御寒知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“关爱身边的人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关爱他人，传承乐于助人的精神。