教科版2020年物理九年级下册《第九章 家庭用电》复习教案

教科版九年级物理下册第九章9.1 家用电器 -教课方案设计九年级物理科教课方案教课内容9．1 家用电器主备教师上课班级教课课时 1 备课日期上课日期学期教课总课时知识与技术（1）知道电源是能连续供电的装置，认识直流电源和交流电源。

（2）初步认识家用电器，经过实例知道用电器是将电能转变为其余形式能的装置。

过程与方法（1）指引学生对各种家用电器进行分类。

教课目标（2）经过观察和联系实质来认识常用的各种电源和用电器。

感情态度与价值观（1）经过观察和谈论，认识家用电器使我们的生活发生了哪些变化。

（2）经过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实质的过程中体验物理学的作用。

（3）加强节约用电意识。

教课要点各种电源的能量转变，各种用电器的能量转变及短路的危害和防范。

教课难点家用电器与电源的连接观察实验法、科学猜想、实验研究法、谈论归纳法、多媒体演示、合教课方法作研究。

教课准备板书设计：第一节：家用电器电能——》光能（电灯）电能——》内能（电饭锅）电能——》机械能（点风扇）将其余信息变换成电信息的器件叫传感器声音传感器、温度传感器、红外传感器、光传感器、烟气传感器、压力传感器插座有两孔插座和三孔插座之分。

家庭电路中的导线有三根：一根是相线（ L）俗称火线，带电一根是中性线（ N）俗称零线，不带电一根是接地线（ PE）起保护作用左零右火上接地。

验电笔的正确使用1 / 5作业设计：课后习题及基训教学步骤个案更正师：跟着科学技术的高速发展，各种家用电器应运而生，使我们的生活发生了日异月新的变化。

问 1：我们的家里都有哪些电器？师：这就是我们本节课要学习和研究的内容。

（板书课题）问 2：这些家用电器使我们的生活发生了哪些变化？下边请同学们谈论和交流各自家庭顶用到的电器和它们的用途。

在学生谈论和交流的基础上总结：家用电器的作用：将电能转变为其余各种形式的能问 3：使这些家用电器工作的电源各是什么？它们的作用是什么？在学生谈论和交流的基础上总结：电源的作用：将其余各种形式的能转变为电能。

课题：九年级物理第九章《家庭用电》复习1.声光控开关2.触摸式开关3.红外线开关二：家庭生活智能化盘点收获绘制思维导图家用电器家庭电路安全用电与保护家庭生活自动化、智能化学生小结，然后绘制思维导图。

思维导图可以多种多样，用不同颜色的笔等。

达标检测1.如图所示为一条刚装好的民用照明电路，在未装保险丝之前，先将规格为“220V 40W”的白炽灯L接在火线上要装保险丝位置的两个接线柱上，当只闭合S1时，L和L1都亮但很暗；当只闭合S2时，L正常发光；当只闭合S3时，L不亮．下列判断正确的是（ D ）要求：独立完成。

积极动脑，第九章家庭用电AB CDA ．L 1所在支路短路B ．L 3所在支路短路C ．L 2所在支路开路D ．L 2所在支路短路2.灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。

在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电器和总开关，然后将相线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V 的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。

由此判断（ B ）A ．线路安装不正确，电路中有断路B ．线路安装不正确，电路中有短路C ．线路安装完全正确，因为灯泡正常发光D ．仅由此不能判断线路是否有问题3．如图所示电路，当开关S 接通后，电灯不发光，若用验电笔在A 、B 、C 、D 各点测试，发现氖管在A 、B 、C 三点都发光，在D 点不发光，可以判断线路的故障（ D ） A ．在AB 段断路 B ．在BC 段断路 C ．在BC 段断路 D ．在CD 段断路4.闭合室内照明电路开关，发现灯泡不亮，但灯座完好，用验电笔测试灯座两接线柱，发现测电笔氖管都发光，由此可判断（ B ） A ．相线断了 B ．中性线断了C ．灯泡灯丝断了D ．相线短路与中性线断路均可能 5.三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（ D ）A ．使插头的造型更美观B ．有利于区分火线与零线插脚C ．插入插座更稳固D ．插入插座时，确保用电器外壳先接地 6.安全用电的常识之一就是不要靠近高压电。

教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》（集体备课）教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第一节《家庭电路》。

具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成和各部分作用。

2. 家庭电路的电压和电流。

3. 家庭电路的连接方式。

4. 家庭电路中的开关和保险丝的作用。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和各部分作用，掌握家庭电路的电压和电流。

2. 培养学生动手操作能力，能正确连接简单电路。

3. 培养学生观察生活，学以致用的能力，提高学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压和电流的计算，开关和保险丝的工作原理。

2. 教学重点：家庭电路的基本组成和各部分作用，家庭电路的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，电路图，实物电路，电压表，电流表。

2. 学具：学生实验器材，电路图，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在日常生活中遇到的家庭电路问题，引导学生关注家庭电路。

2. 理论讲解：通过多媒体课件，详细讲解家庭电路的基本组成和各部分作用，家庭电路的电压和电流。

3. 例题讲解：通过电路图和实物电路，讲解家庭电路的连接方式，电压表和电流表的使用方法。

4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路的连接方式，计算电路中的电压和电流。

5. 动手实验：学生分组进行实验，连接简单电路，观察电压表和电流表的读数，验证理论知识的正确性。

六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成：电源、用电器、开关、保险丝、导线2. 电压：220V3. 电流：I=U/R4. 连接方式：并联七、作业设计1. 请用文字和图示说明家庭电路的基本组成和各部分作用。

2. 根据家庭电路的电压和电流公式，计算一个家庭电路中的电流。

3. 观察生活中的家庭电路，描述其连接方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，理论讲解，例题讲解，动手实验等环节，让学生了解了家庭电路的基本组成和各部分作用，掌握了家庭电路的电压和电流。

教科版九年级物理下册第九章1. 家用电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理下册第九章第一节“家用电器”。

该章节主要介绍家用电器的工作原理及其在日常生活中的应用。

具体内容包括：用电器的基本构造、工作原理和能量转换，电流的热效应，以及家用电器的安全使用等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家用电器的基本工作原理和能量转换过程。

2. 培养学生对电流的热效应的理解，并能够分析生活中相关的现象。

3. 增强学生的安全意识，掌握家用电器的安全使用方法。

三、教学难点与重点教学难点：电流的热效应及其在生活中应用的理解。

教学重点：家用电器的工作原理和能量转换过程，以及安全使用家用电器的方法。

四、教具与学具准备教具：电热水壶、电风扇、电冰箱等家用电器实物或模型。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过向学生介绍一些常见的家用电器，如电热水壶、电风扇、电冰箱等，让学生思考这些电器是如何工作的，它们之间的共同点和不同点是什么。

2. 知识讲解（15分钟）介绍电流的热效应，讲解家用电器的工作原理和能量转换过程。

以电热水壶为例，解释电流通过导体时会产生热量，这个热量可以使水烧开。

然后，引导学生思考电热水壶和其他电器的异同，以及它们是如何将电能转化为其他形式的能量的。

3. 例题讲解（15分钟）出一道关于家用电器的例题，如：请分析电热水壶将电能转化为热能的过程。

让学生分组讨论，并选代表进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）出一道随堂练习题，如：请列出三种家用电器的工作原理及其能量转换过程。

让学生独立完成，教师进行讲解和点评。

5. 安全用电教育（5分钟）讲解家用电器的安全使用方法，强调在使用电器时要遵循正确的操作步骤，避免发生安全事故。

六、板书设计家用电器的工作原理电流的热效应能量转换过程七、作业设计请列出三种家用电器的工作原理及其能量转换过程，并分析电流的热效应在家用电器中的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了家用电器的工作原理和能量转换过程，以及电流的热效应的理解。

教案：教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》。

本节课的主要内容包括：了解家庭电路的组成，掌握安全用电的原则，学会在日常生活中如何保护自己不受电击，以及如何预防电器火灾。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道各种电器设备的正确使用方法。

2. 培养学生遵守安全用电规则的习惯，提高学生的自我保护意识。

3. 使学生掌握一定的电器火灾预防知识，提高学生的防火意识。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，安全用电的原则，电器火灾的预防。

难点：如何在生活中正确使用电器设备，防止电击事故的发生。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教科书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中因不当使用电器而引发的火灾、电击事故的图片或视频，让学生感受到安全用电的重要性。

引导学生思考：为什么这些事故会发生？我们应该如何避免类似的事故？2. 知识讲解（15分钟）（1）教师引导学生回顾教科书上关于家庭电路的组成、安全用电原则的内容，让学生复述并解释这些概念。

（2）教师讲解电器设备的正确使用方法，强调注意事项。

（3）教师讲解电器火灾的预防知识，引导学生了解火灾的危害，提高防火意识。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过展示一些与安全用电、电器火灾预防相关的例题，让学生独立思考或小组讨论，找出解决问题的方法。

教师在旁边指导，解答学生的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

教师及时批改，给予学生反馈。

六、板书设计板书内容：安全用电与保护1. 家庭电路的组成：电源电器设备电线插座2. 安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体3. 电器设备的正确使用方法：按照说明书操作避免过度潮湿环境定期检查电线、插座4. 电器火灾预防知识：避免使用假冒伪劣电器产品不要在电路上接入过多电器定期检查电器设备，防止老化七、作业设计1. 请列举生活中常见的安全用电规则，并说明理由。

20242025学年教科版九年级物理下册第九章家庭用电3. 安全用电与保护教案我设计这节课的初衷，是希望孩子们能够了解家庭用电的基本知识，掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。

在设计这节课的时候，我采用了情境教学法和实践操作法，通过生动的案例和亲身体验，让孩子们在实践中学习和掌握知识。

一、教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，知道家庭用电的电压和常见的用电器；2. 让学生掌握安全用电的原则，知道如何正确使用电器，避免触电事故的发生；3. 提高学生的自我保护意识，让学生在遇到电器事故时，能够采取正确的措施，保护自己和他人的安全。

二、教学难点与重点：重点：家庭用电的基本知识和安全用电的原则。

难点：如何正确使用电器，避免触电事故的发生。

三、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、电线、插座、电器等；2. 学具：笔记本、笔。

四、活动过程：1. 情境引入：通过一个真实的触电事故案例，让孩子们了解触电的危害，引出本节课的主题；2. 知识讲解：通过课件，介绍家庭用电的基本知识，包括电压、用电器等；3. 实践操作：让孩子们亲自动手，连接电线和插座，正确使用电器，体会正确用电的重要性；4. 讨论交流：让孩子们分组讨论，分享自己掌握的安全用电知识，以及遇到电器事故时应该如何处理；五、活动重难点：重点：家庭用电的基本知识和安全用电的原则。

难点：如何正确使用电器，避免触电事故的发生。

六、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们回去思考，如何在日常生活中更好地遵守安全用电的原则，保护自己和他人的安全。

同时，我也反思了本节课的教学，觉得可以通过更多的生活实例，让孩子们更好地理解和掌握知识。

通过这节课，我希望孩子们能够掌握家庭用电的基本知识，了解安全用电的原则，提高自我保护意识，避免触电事故的发生。

重点和难点解析：一、情境引入的真实性：我选择了真实的触电事故案例来引入本节课的主题。

这是因为真实的事故案例能够让孩子们更直观地了解触电的危害，从而引起他们的警觉和关注。