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人教部编版八年级语文下册现代文阅读专题练习10篇【一】我们身边的荧光增白剂①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，会对人体健康构成潜在危害。
同时，国际食品包装协会公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
②荧光增白剂到底是一种什么样的物质？③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。
其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。
④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊毛、蚕丝、棉花、麻等。
由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈旧之感。
为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。
⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢？⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;还能引起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，不利于伤口愈合。
⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。
16．阅读全文，说说第①段的作用是什么？（2分）17．文章第②—⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍？（2分）18．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。
人教版初中语文八年级下册第二学期第12周周考试卷一、基础知识（47分）1．选出下列词语中没有错别字．．．．．的一组是（）（3分）A．谈笑风生甘拜下风首屈一指别出心裁B．不求胜解诚惶诚恐藏污纳垢不可名状C．郁郁寡欢正襟危座疲倦不堪盛气凌人D．暗然失色美不胜收拖泥带水海誓山盟2．选出下列词语解释有误．．的一项是（）（3分）A．托辞（借口）不辍（不停）禁锢（束缚，限制）犹豫（拿不定主意）B．标致（漂亮）客死（死在异国他乡）瞩目（注目）适值（正好遇到）C．器宇（气概，风度）诘责（询问）绯红（鲜红）匿名（不署名或不署真实姓名）D．不逊（无礼）轩昂（形容精神饱满，气度不凡）凄然（形容悲伤难过）徘徊（在一个地方来回走）3．下列句子没有毛病．．．．的一句是（）（3分）A．通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。
B．西湖的春天是美丽的。
C．艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。
D．同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。
4．下列各句中加线的成语使用不正确．．．的一项是（）（3分）A．严禁粗制滥造的商品流入市场。
B．他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。
C．赵州桥非常雄伟，施工技术更是巧妙绝伦。
D．他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
5．下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A．托词油光可鉴愚钝正襟危座B．侏儒粗致滥造迁徒不可名状C．驰骋黯然失色懈怠翻来覆去D．虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠6．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C．那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
7. 下列句子中成语使用恰当的是（）（3分）A.小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥．．．．，深得同事们的好评。
八年级下册语文12周周考试卷一、积累与运用22分1、下面加粗字注音有误的一项是（）（3分）A、镯子（zhuó）醇厚（chún）寻觅（mì）清洌（liè）B、衣褶（zhé）阔绰（zhuò）和煦（xù）契约（qì）C、面面相觑（qù）嗜好（shì）奢望（shē）抽噎（yē）D、忧郁（yù）滑稽（jī）呓语（yì）馈赠（kuì）2．下列每组短语中均有一个错别字，将它改写在方格内。
（4分）A．死皮赖脸仗义蔬财倾心吐胆B．心平气合穷山恶水山南塞北C．悲欢离和3、下列文学常识搭配有误的一项是（）（3分）A、《项链》——莫泊桑——法国B、《艺术品》——契诃夫——俄国C、《麦琪的礼物》——欧·亨利——美国D、《李逵见宋江》——施耐庵、罗贯中——明末清初4、下列句中划线成语使用恰当的一项是（）（3分）A．对犯错误的同学，我们应真诚地帮助他，不能讳疾忌医。
B．放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。
C．你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。
D．我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。
5、请结合语境，给下面句子的横线处选择最恰当的词语( )(3分)你看遥远的东西是美丽的，长距离为人们留下了的空间，如的远山，如的夜空。
A.因为想象沉沉悠悠B.因为想象悠悠沉沉C.所以联想沉沉悠悠D.所以联想悠悠沉沉6.句子中的标点符号使用都正确的一项是( )（3分）A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B．成败与自己的想像有着直接的关联。
悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
八年级语文下周周练(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--八年级语文下周周练试题一、语言积累与运用 (23分)1、下列各组字字音字形都无误的一项是（）（3分）A、绯红（fēi）诘责（jí）奥秘（ào）幽默（yōu）B、黝黑（yǒu）尴尬（gān）侏儒（zhū）酒肆（sì）C、愚钝（yú）犀利（xī）滞留（zhì）轩昂（xān）D、繁衍（yǎn）迁徙（tú）觅食（mì）企盼（qǐ）2. 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（）（2分）如果我学得了（）的好脾气，如果我学了一点点（）的和气，如果我能（）人，（）人--我都得感谢我的慈母。
A、柔和待人接物饶恕认清B、一丝一毫格外宽恕识别C、一丝一毫出奇饶恕体谅D、一丝一毫待人接物宽恕体谅3、下列成语中没有错别字的一项是（）（3分）A、鹤立鸡群气宇轩昂深恶痛疾翻来复去美其名曰B、抑扬顿挫冥思遐想油光可鉴五彩斑斓颔首低眉C、正襟危坐诚惶诚恐粗制烂造藏污纳垢由然而生D、暗然失色不可名状美不胜收微不足道无可质疑4、默写填空：（7分）（1）亭亭山上松，（2）海内存知己，（3）念天地之悠悠，（4）行到水穷处，（5）抽刀断水水更流，（6）长风万里送秋雁，5、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。
”请写出与母爱有关的俗语、格言。
（2分）。
6、填入下列一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）3分沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，A.一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态B.各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的C.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态D.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴7、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。
第十一周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题送道标上人归南岳 (唐)刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。
江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。
衡岳千峰乱，禅房何处寻。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山，为五岳之一。
B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。
暗示他即将归去。
C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
2. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（3分）【文言文阅读】（12分）得分：阅读下面的文言文，完成3——6题石奢者，楚昭王相也。
坚直廉正，无所阿避。
行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。
纵其父而还自系焉。
使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。
夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。
”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。
”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。
王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。
”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也。
过听⑤杀人，自拘当死。
文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑨，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》【注解】①行县：出行属县。
②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。
③子其治事矣：你还是去治理国事吧，④惠：恩惠.⑤听：偏听，偏信。
⑤居官：担当的官职。
⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。
⑧傅：推诿。
④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。
3. 下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（2分）A. 纵．其父而还自系焉（纵：越过）B. 不私．其父，非孝子也（私：偏袒）C. 过．听杀人，自拘当死（过：经过）D. 辞．不受令（辞：言辞）4. 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：纵其父而．还自系焉A. 相委而．去B. 人不知而．不愠C. 面山而．居D. 生于忧患而．死于安乐也5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
八年级语文下学期现代文阅读周周练15一、天上的星星（15分）⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。
我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。
啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。
”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”⑽我们闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。
”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
八年级下册语文阅读专项必刷卷12 试卷（含答案）八年级下册语文阅读专项必刷卷（十二）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。
车过戈壁，当远方山崖上（甲）出现一排排石窟的小黑洞时，我①屏（）息沉默了。
天蓝得仿佛蓝②liú（）璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。
莫高窟前的沙河一如既往，只有河底零星些许细流。
在这样的偏远之地，呕心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。
但若非如此，又怎能为后世树立艺术的示范？经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（乙）褪色、然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。
为什么来到敦煌？（丙）面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动……(1)为①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字。
（只填序号）①____（A．píng B．bǐng）____________②____（A．琉B．流）(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
（只填序号）甲____（A．断断续续B．陆陆续续）____________乙____（A．斑驳B．斑斓）(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵②当然是为了它迷人的历史与文化光影③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩④也曾给予他们坚定的力量A．①②③④B．②①④③C．③④①②D．④③①②二、阅读下面文言文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】钴鉧潭在西山西。
八年级语文下学期现代文阅读周周练16一、黄蜂筑巢到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。
一只又一只，总是不断地出现。
却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。
秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。
黄蜂的家族里。
大部分没有办好移往冬天的手续。
在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。
但是我们，只有一死了。
我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。
A秋天的阳光罩住这个小小生命。
仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。
它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
B那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。
这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。
它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。
仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。
用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。
那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。
小家伙!你原来是如此自爱呢!可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。
黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。
黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。
如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。
八年级语文下册周周练周练十二【达标巩固】1.在“百年辉煌,青春向党”演讲活动中,佳佳写了一篇演讲稿,其中有这样一段:“同学们,成长意味着什么?少年鲁迅离开家乡绍兴,只身去往南京,渴望学习新知,因为他知道,成长意味着要追求理想;延安的红小鬼们,做司号员,勤务兵,甚至参加战斗,因为他们知道,成长意味着要承担责任;生活在和平富足年代的我们更应该历练自己,不断成长!”请选用保尔的成长事例,在空格处补写一段话。
2.创新练习文字是人类认识世界的见证,早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。
请你认真探究“马”字的演变过程,按照要求写出探究的结论。
(1)从汉字的起源探究的结论:。
(2)从汉字的发展探究的结论:。
3.默写填空。
(1)杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“,”的呼喊。
(2)《茅屋为秋风所破歌》中不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象,还烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是“,”。
(3)《卖炭翁》中描写饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“,”,揭露了宫市制度不合理的句子是“,”。
(4)《石壕吏》中写出官吏凶狠的诗句是“,”。
表明老妇人被抓走的诗句是“,”。
4.在画线处补写句子,使语意连贯通顺。
一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。
一张弓虽然有力,但射出的箭不走正道,也算不上一张好弓。
评判人才也是如此,一个人不但要有能力,,即一个人不但要有才,更要有德。
可见,。
5.新情境创新练习在学习了《马说》之后,同学们展开了讨论。
小康:“世有伯乐,然后有千里马。
没有伯乐的赏识,千里马最终也只能明珠蒙尘了。
”小文:“我觉得,千里马应该积极主动展现自己的才华,而不是被动等待伯乐的赏识。
”听了以上同学的对话,你有什么观点?请你据此发表自己的看法,写一段议论性文字,不少于100字。
6.读名著,能让我们明道理,给我们指引前行的道路。
请结合《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金的成长经历,谈谈他给你的启示。
八年级语文下学期现代文阅读周周练12一、为爱挺直①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。
到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。
到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。
每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。
躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。
他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。
母亲笑了笑，不以为意。
可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。
可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。
于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。
没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。
母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。
那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。
女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。
风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。
他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。
母亲的背，因为爱而挺直。
可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。
母亲的背是驼的，爱却很直。
每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
（选自《知识窗》2009年第1期）1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(3分)答：2、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。
结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？（3分）答：3、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。
在文中“这样的戏”具体指什么？（3分）答：4、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（3分）答：二、气候怎样“塑造”人类人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。
人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。
在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。
为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。
在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。
为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。
鼻梁较高，鼻内孔道较长。
就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。
为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。
气候对身高的影响更为明显。
以我国为例，北京的年日照时数为2778．7小时，武汉年日照时数为2085．3小时，广州年日照时数为1945．3小时，成都年日照时数最少，仅有1239．3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。
其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。
生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。
气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。
居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。
比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。
居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。
山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。
居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。
(有删改)1．气候从哪几方面来塑造人类的?(2分)2. 根据文章内容填空： (4分)生活在热带的人，性情_____________________________________；生活在寒冷地带的人，具有_________________________________的性格；生活在水乡的人们，性情______________________；生活在山区的人们，性格___________________________________。
3．第(1)句中的“并非”一词能否去掉?为什么?(2分)4．指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。
(3分)5．俗话说：一方水土养一方人。
你同意这一说法吗?谈谈你的看法。
(2分)三、炊烟赵丰( l ）许久，没有见过乡下的欢烟了，不免有些思念。
( 2 ）乡下不会没有炊烟，少了炊烟的乡好就缺乏生气。
清晨，东方显出鱼肚白，鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖颇动，欢烟散淡在一座座老及的上空，拥抢那乳白色的展雾。
农人们扛着锄、吹着牛走出村庄，伴看鸡鸣、构吠、虫啼开始了一天的劳作。
正午的阳光下，炊烟似有似无，农人顶着阳光回村庄，一埃缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。
“老婆晌午给咱做啥好吃的？干面？搅团？有没有油波辣子？”这时，炊烟就成为他们生活的渴望。
黄昏，在玫瑰色晚霞的映衬下，炊烟有了色彩，牧歌晚唱，牛羊欢叫，鸟儿归粱，农人们荷锄而归。
( 3 ）土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。
那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。
把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。
如果远离村子，就只剩下炊烟了。
我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。
炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。
欢烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。
我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡歼生活，不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。
( 4 ）炊烟在城市是一种污染，在乡下却成为一种风景。
城市的风景虽然时于现代人类有着巨大的诱惑，但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端，噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠……让城里人厌烦和无奈。
无怪乎在乡村生活得久了的人过不惯城里的生活，他们嗅·质了鸡鸭畜禽的尿尿味，听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声，看惯了村舍炊烟的缭绕，两只脚板走在泥土上才觉得绪实和舒适。
( 5 ）炊烟标志着平民意识。
起码，它带给我是淡泊的心境，还有远古的想像。
原始人发明了火，从而促进了人类文明的发展，但这“文明”却滞留在了乡下。
城里人早已开始用电取暖，做饭。
液化气和煤气虽然也产生火，只是没有炊烟。
乡野庄稼收获之后的桔杆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。
这种情况可能还要持续相当长的一段时间，因此炊烟在乡好仍然继续充当着风景的角色。
既然这样，乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。
( 6 ）留恋着乡野炊烟的人，自然无法摆脱禁锢在身上的平民意识。
如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。
到了假日，我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致，清洗被站污了的灵魂。
这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返攻归真的人生态度的守望。
( 7 ）我知道，留恋着乡下的欢烟，就是在坚守着一种精神。
1 ．作者在第（3）段中为什么提到陶渊明的《桃花源记》？( 3 分）答：2 ．本文主要是写乡下的炊烟，为什么在第（4）段中还要写城里人的生活？(3 分）答：3 ．作者为什么说“留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神”? ( 3 分）答：4 ．在第（2 ）段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面，请选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简明的赏析。
（4 分）答：四、动物也在全球化张凯峰①在全球化的浪潮中，人类社会正在变得越来越相似。
人们使用同样的科技产品．追求同样的时尚，采取同样的生活方式，将来甚至还有可能使用同样的语言。
“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。
人类变得彼此越来越相似。
这事好还是不好．人们还在争论。
②在野生动物的世界里．同样的事情也正在生。
所有地方的野生动物也正在长得越来越像。
科学家批评说，由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。
③这种现象被称为“生物均质化”．这种观象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的威胁。
己经引起了自然资源保护管理论者的高度重视。
事实上，人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。
所有生物在所有的地方生活，结果是地球上的生物种类会变得越来越少，同一物种之下的品种也会变得越来越单一。
④对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵，物种利用人类的全球化贸易运输侵入到其他地区，对当地的物种生存造成影响。
比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海域。
这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱．剥夺某些本地物种的生存空间。
⑤对生物多样性的更大成胁来自于人类对土地用途的改变。
人类城市的扩张以及生物栖息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似。
这就会导致特定种类的生物过分繁盛。
有些适应能力极强的物种便如鱼得水，比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。
⑥有些大脑容量相对较大的鸟类在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物，而那些”小脑袋”鸟类就会受到相当太的打击，数量下降很快。
于是在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。
⑦由于人类一些不恰当的做法，野生动物种群的基目资源正在不断减少，将来一旦环境发生重大改变，这将严重危及生态系统的适应力。
1．文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？(2分)答：_______________________________________________________________________ 2．从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？(2分)答：_______________________________________________________________________ 3．文章第⑥段说明的结论是什么。
请具体分析这一结论是如何得出的。
（4分）结论：_______________________________________________________________________ 分析：__________________________________________________________________________ 4请从文中找出能够充分体现说明文语言特点的一个句子并进行简要分析。
