下载文档原格式
三年级信息技术教案三年级信息技术教案(精选9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
为了让大家更好的写作三年级信息技术教案相关内容，作者精心整理了9篇三年级信息技术教案，欢迎查阅与参考。
三年级信息技术教案篇一一、教学目标：：1、学习双档字符的输入方法。
2、培养学习的键盘输入能力。
二、教学重点：输入双档字符。
三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的。
数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3、学生练习。
四、课堂小结。
第15课键盘综合练习一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点纠正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏金山打字游戏。
4、学习capslc键的使用。
(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结三年级小学信息技术教案篇二2课时通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
鼠标的各个操作方法。
三年级信息技术教案（优秀7篇）小学三年级信息技术教案篇一教学目标：本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。
第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
教学重点：本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。
为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
教学课时：1课时教学过程：1、输入英文字母教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。
学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。
字母之间有无空格都是正确的。
课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。
学生可自由练习键盘输入。
按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。
2、整理英语句子键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。
在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift 数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。
长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。
3、计算机使用卫生常识在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。
本课“链接”是“使用计算机的卫生常识” ，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是细心的小编帮大家收集的三年级小学信息技术教案优秀5篇，欢迎阅读。
三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
教学措施情感态度与价值观：通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
一、备课。
备好课是上好课的前提。
该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。
二、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。
教学目提问学生，教师总结；让学生动手启动电脑；3、找找电脑桌面上的图标问题：电脑桌面上的图标长什么样？请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具问题：可以用什么来操作电脑呢？请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。
在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。
5、瞧瞧电脑窗口中的内容问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。
6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？问题：什么是菜单？哪里有菜单？让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
教学目标让学生了解电脑的组成部分。
三、归纳总结：1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
三年级上册信息技术教案教学内认识电脑硬件课时1课时容教学目标让学生熟练认识电脑键盘。
8.打印机要想把显示器上的内容搬到纸上，这就需要打印机的大力支持了。
三、巩固总结让学生说说电脑硬件的组成及其功能。
三年级上册信息技术教案教学内熟悉键位分布课时1课时容三年级上册信息技术教案教学内了解汉字输入法课时1课时、导入2.输入自己喜欢的句子或段落，并保存。
同学们自己动手操作12分钟。
小学三年级信息技术教案（5篇）小学三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。
2、掌握鼠标的4种操作方法。
3、培养学生观察能力和实践操作能力。
4、激发学生学习兴趣。
教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作。
教学过程：一、激趣导入，目标转化通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。
二、自主学习、合作研讨1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。
用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠(.)标指针。
鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现不同的形状。
将你操作过程中见到的形状画在第27页的空白处，慢慢体会它们代表的意义。
（学生练习，老师巡视指导）2、鼠标主要有4种操作方法：移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向”对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击”不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击”先将鼠标指针指向被移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操作称为“拖动”。
3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。
4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。
再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。
5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。
三、巩固延伸“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。
不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”游戏的游戏目标、玩法和技巧。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。
五、板书设计精灵鼠小弟指向单击双击拖动小学三年级信息技术教案篇二教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
信息技术（科技）三年级(上)课程知识点一、信息技术（科技）1、信息技术（科技）是指获取、处理、存储、传输信息的技术。
2、信息具有依附性、时效性、再生性、真伪性、价值相对性、共享性和可传递性。
3、计算机可以帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息。
二、认识计算机4、计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
5、计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标等外部设备组成。
6、主机包括中央处理器(CPU)和存储器。
7、计算机外部设备分为输入设备和输出设备。
(1)输入设备是用来向计算机传递指令的设备，如鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头等。
(2)输出设备是计算机向外界传递信息的设备，如显示器，音响，打印机等。
8、键盘是最主要的输入设备，显示器是最主要的输出设备。
9、开机:先开显示器电源开关，再按一下主机箱上的电源按钮。
10、了解windows桌面,常见的图标有计算机、网络、回收站等。
11、电脑关机：任务栏左下方开始按钮---按钮/关机。
12、重新启动：任务栏左下方开始按钮—“关机”旁三角符号/选择。
三、鼠标的用法(1)鼠标是计算机中重要的输入设备，它的外形像一只拖着长尾巴的小老鼠，所以人们亲切的叫它鼠标。
鼠标上通常有两个按键和一个滚轮，两个按键分别称为左键和右键。
(2)鼠标的根本操作有以下几种:①指向:握住鼠标在桌面上移动，桌面上鼠标指针的位置也随之变化，将鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。
②单击：用食指轻轻快速地按一下鼠标左键后立即松开。
③右击:用中指按一下鼠标右键后立即松开。
④双击:用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开⑤拖动:把鼠标指针移到某个对象上，按住左键不松开移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。
(3)输入法的选择：单击任务栏右端输入法图标，选择需要的输入法。
(4)复制：选中需要复制的内容，单击鼠标右键，在弹出的菜单中找到复制选项，左键点击“复制”。
快捷键：ctrl+c(5)粘贴：在需要（能够）粘贴的位置，单击鼠标右键，在弹出的菜单中找到粘贴选项，左键点击“粘贴”。
小学三年级信息技术教案6篇教学目标：1、写字板和画图的综合运用。
2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。
教学任务；制作贺卡送同学、教师。
教学重点：将图画复制到写字板中。
教学过程：一、谈话引入学校，对于我们每一位同学来说再熟识不过了，这里有我亲爱的教师，有我喜爱的朋友，还有……今日，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的美丽文章，来倾诉我的内心世界。
二、画出我心中的学校①进入“画图”软件。
②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。
③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。
④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。
⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。
⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。
三、在写字板中插入图片①进入“写字板”软件。
②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。
③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚刚在画图中画的图就消失在“写字板”中了。
④单击图片，拖放图片四周的8个黑点，适当转变图片的大小。
⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。
⑥输入描写学校的文章，并排版。
小学三年级信息技术教案篇二计算机的软件一、导入上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。
（1）软件的的概念支持计算机进展工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进展正常工作。
（2）软件的分类系统软件，如Windows 20xx/98/xp应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
翻开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的熟悉。
（3）熟悉键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了便利操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。
3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。
2.难点：掌握一些基本的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。
然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。
并对学生的回答进行点评和指导。
一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
