1生活中的信息技术

列举身边或所学专业中新一代信息技术应用的实
例。

人工智能、大数据、虚拟现实、5G……新一代信息技术，正在深度改变我们的生产和生活方式，尤其是在今年应对新冠疫情挑战期间，新一代信息技术在病毒溯源、患者追踪、疫苗新药研发等防控工作，无人生产、远程运维、居家办公等在线工作，以及远程教学、文娱直播、线上消费等日常学习生活中，都发挥了重要作用。

比如，借助工业互联网平台，制造企业能够根据一线需求精准排产甚至转产，同时带动上下游企业的协同生产，基于平台上各类工业APP应用，中小企业也能实现设备在线监测、故障诊断和健康管理。

再比如，借助于5G技术，我们利用手机就可在线浏览“云货架”“云橱窗”，享受360度全景式购物体验，基于VR的沉浸式互动教育、VR科普体验馆等应用场景，也丰富了市民的体验感。

信息技术在生活中的作用人类正以惊人的速度走出工业文明,步入信息时代。

信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式,而且改变着人们的思维方式和学习方式。

生活在二十一世纪的我们可以毫不犹豫的说:信息技术改变着我们的生活。

信息技术对社会发展有着深刻的影响,它不仅大大提高了社会生产力的发展速度,而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响,引发了史无前例的革命,使我们视野变得更加开阔,沟通更加便捷,人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。

随着现代社会的发展,信息、知识已经成为社会中的基本资源,信息产业成为社会中的核心产业,信息素养已成为每个公民必须具备的基本素质,信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。

信息的选取、分析、加工、利用的能力与传统的听、说、读、写、算等方面的知识技能同样重要,这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本的要求。

如何最快地获取信息,有效地分析信息,如何利用信息形成决策是现代管理活动的核心,在商业活动中及时获得信息,有效利用信息更是企业生存的大事。

因此,信息技术在改变我们日常生活各个方面的同时,它也使我们的教育教学活动发生了翻天覆地的变化。

对于工作在大学校园的教师们和学习、生活在校园中的同学们来说,我们正亲身经历、亲自创造着信息技术引起的教育模式的变化。

信息时代知识的爆炸和科技的日新月异,对人才的需求提出了更高的要求,一般应用型人才,如书架型人才、工匠型人才,已难以适应时代的发展,学习型、创造型人才培养成为今后教育工作的核心,充分地利用好信息技术,应该说是培养新型人才的第一步。

信息技术的普及和发展,能帮助我们以较小的代价获得较大的收获,用较少的时间和精力获得较多的教育和学习效果。

因此,在获取专业知识的同时,掌握一定的信息知识、信息能力,具备一定的信息意识、信息观念,能够灵活应用得到的信息处理工作和学习、生活中出现的问题,是我们教育的一个重要方面。

同样,信息技术的发展在对教育产生深刻的影响,给教育注入了新的生机和活力的同时,也给教育提出了更高的要求。

电子信息技术在生活中的应用电子信息技术在生活中的应用，已经贯穿我们的方方面面。

从家庭到办公室，从学校到公共交通，无处不展现着它的影子。

下面就来详细介绍一下电子信息技术在生活中的应用。

电子信息技术在办公室的应用也非常广泛。

办公自动化系统、电子设备等都是电子信息技术在办公场景下的应用。

办公自动化系统能够实现办公室各项工作的自动化处理，提高工作效率。

电子设备如打印机、复印机、扫描仪等，能够快速完成文件的打印、复制和扫描，大大提高了办公工作的效率。

网络也是现代办公环境中必不可少的一部分。

通过网络，可以实现办公人员之间的实时通信，以及资源的共享和协同办公，使工作更加高效和便利。

再来说说电子信息技术在学校中的应用。

电子黑板、电子图书馆等设施已经成为现代学校的标配。

电子黑板可以实现教师讲课内容的直接展示和呈现，方便学生理解和反思。

而电子图书馆则能够提供丰富的学术资源和资料，为学生的学习提供了极大的便利。

学校的管理也离不开电子信息技术的支持。

学生信息管理系统、考试管理系统等都可以提高学校管理的效率和准确性。

公共交通领域也是电子信息技术应用的一个重要领域。

现代城市中的地铁、公交车等交通工具，都配备了电子信息系统。

通过GPS定位技术和无线通信技术，可以实现车辆的实时位置监控和车辆调度，提高了公交运输的效率和准确性。

电子支付系统也广泛应用于公共交通领域，乘客可以通过手机或刷卡进行支付，方便快捷。

电子信息技术在生活中的应用如此广泛，无处不在。

它为我们的生活提供了许多便利和可能性，提高了工作效率，丰富了娱乐方式，改善了生活质量。

随着技术的不断发展和创新，电子信息技术在生活中的应用还将继续扩大和提升。

信息技术应用实例及影响生活方面在今天这个信息时代，几乎随处可见信息技术应用实例，从上班、学习到生活各个方面都遍及，表明信息技术在人们生活中发挥着重要作用，它也在不断地改变着人们的生活方式。

首先，上班、学习是日常必不可少的一项任务。

近几年，信息技术得到了广泛的应用，这样，人们就可以更有效地完成工作和学习，大大地提高了效率，也节省了时间。

具体来说，企业会使用信息技术来实现网络化办公，如利用视频会议、网络文档编辑等功能，使我们可以实现远程协作，灵活地完成任务。

学生们在学习中也可以借助各种网络资源，如MOOC慕课、在线课堂等。

总之，信息技术给上班、学习生活带来了很大的便利。

此外，信息技术也极大地改变了人们的购物方式和消费习惯，它给人们创造出了更加便捷的消费环境。

比如，大家可以利用智能手机购物，它可以帮助我们更快、更准确地找到满意的商品，而不用费力地去商场或网上搜索。

同时，大数据技术使得商家可以利用个性化数据来提供更加个性化的产品和服务，如根据不同人群的消费习惯、偏好来推荐产品，从而获取更多的客户，也改变了一般性消费习惯带来的枯燥。

另外，在日常生活中，我们也可以感受到信息技术的影响。

比如，我们可以运用APP来规范自己的日常生活，你可以使用记账软件来跟踪自己的收入和支出，使我们能更加有效地安排自己的资金。

此外，你还可以使用体育软件跟踪自己的运动情况，如定制自己的训练时长或运动量，让你可以更易达到自己的健身目标。

总的来说，信息技术为我们提供了许多便捷的服务，也给我们的生活带来了诸多的变化，在未来的日子里，信息技术将会更深入人们的生活中，起到越来越重要的作用。

【课题】1.我是信息社会的“原住民”【教学目标】1、理解信息的含义。

2、了解信息的传递方式。

3、了解信息技术带给人类的便利。

【教学内容】1、身边的信息。

2、信息的传递方式。

3、信息技术。

4、信息技术带给人类的便利。

【教学重点】1、信息的含义。

2、信息的传递方式。

【教学难点】1、信息的含义。

2、信息的传递方式。

【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫xxx，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课。

”“今天，我们来学习第一课，《信息技术与生活》。

”二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本page1上面有一句话。

（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。

4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举例说明，学生讨论、交流、回答。

红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等）任务二、理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。

2、和学生一起总结什么是信息技术。

（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。

（便捷）4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。

三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1、尝试使用不同的信息技术传递信息。

（打电话、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。

【教学反思】本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。

信息技术对生活的改变信息技术对生活的改变，真的是一场翻天覆地的大变革！想想看，咱们每天都离不开手机，随时随地都能刷刷微博、抖音，看看朋友们在干嘛，生活瞬间变得丰富多彩。

记得以前，想要和朋友联系，得打电话、写信，慢慢等着，心里那个急啊，像热锅上的蚂蚁！现在呢，发个微信，几秒钟就能收到回复，真是飞一般的感觉。

这种便利，让人感觉自己就像是生活在科幻电影里，啥都能轻松搞定，简直太幸福了。

说到信息技术，网络购物真是让人直呼过瘾！从前想买个东西，得跑遍大街小巷，费时费力，最后还不一定能找到。

现在呢，坐在沙发上，点点手指，心仪的宝贝就能送到家，真的是懒人福音。

有时候就想，自己是不是变成了“买买买”的机器，看到打折就心痒痒的，恨不得把整个购物车装满！尤其是在双十一那天，简直就像过节一样，谁还在乎什么传统节日啊！不过，买东西这事儿也得有个度，不能一不小心就破产，哈哈。

再说说社交媒体，真的是改变了咱们的社交方式。

以前聚会的时候，大家都在聊家长里短，彼此间的距离感有点重。

现在，聚会一开始，大家就开始刷手机，分享视频，发动态，简直像个大型直播现场！有时候我在想，这样真的好嘛？虽然能随时和朋友保持联系，可是面对面聊聊天，还是别有一番滋味，嘿嘿。

不过，不得不承认，有些时候，社交媒体真是让我们了解彼此的一扇窗，看到朋友们的生活点滴，感觉彼此更贴近了。

再来聊聊信息技术在工作上的影响。

以往，上班就得按部就班，老老实实坐在办公桌前，工作效率说不上高。

如今，远程办公已经成了常态，穿着睡衣也能完成工作，谁还会在乎什么正式着装呢！线上会议也是乐趣无穷，大家都在屏幕前，偶尔出现个技术故障，大家笑得前仰后合，工作氛围也变得轻松了不少。

不过，有时候也得小心别让家里的宠物在会议中“出镜”，那可是个意外的惊喜哦！再说一下学习，信息技术的发展让学习变得随时随地。

以前上个课，得到学校去听老师讲，现在可以在网上听各种课程。

想学习什么，随便一搜，各种视频、课程应有尽有，真是令人眼花缭乱。

信息技术在生活中的应用实例和影响随着信息技术的飞速发展，这种技术已经深入到每一个角落，特别是在我们的生活中。

信息技术的应用已经深深地影响到我们的生活从手机应用程序，网络社交网站，智能家居，智能硬件设备，智能服务到自动驾驶汽车，无处不在。

首先，基本的信息技术被用来改进社会上的通信方式，如短信，电邮及社交媒体等。

这些技术通过提供即时通讯和实时信息，使得我们能够更快更方便地与其他人保持联系和进行交流。

此外，由于媒体的发展，如智能手机，电脑，电视，人们可以更容易地了解到不同来源和类型的更多信息，例如新闻，文章，视频等。

另外，随着物联网的兴起，信息技术还被用来改善和更新家庭日常生活的效率。

例如，智能家居设备如智能安全，智能灯，智能冰箱，智能狗服务，智能消费者等可以帮助我们控制家里的电器，节省能源，并且可以更好地追踪消费者数据。

另一方面，一些智能服务如“智能家庭助手”可以帮助我们更有效地管理我们的家务活动，使我们可以使用时间管理工具，查看社交媒体信息，预约购物，提醒和指示。

此外，信息技术对我们的教育和娱乐也产生了巨大的影响，从平板电脑，社交媒体平台，视频和博客网站到在线学习平台，基于网络的教育工具正在更有效地改变现代教育方式和学习方式。

此外，智能家庭设备也可以提供多种娱乐，如网络电视，家庭影院，游戏和数字出版物，让我们可以更好地观看和享受文化内容。

最后，自动驾驶汽车也将使大众交通更加灵活，安全，便捷。

许多汽车制造商正在研发自动驾驶汽车，而且这些汽车将使用信息和技术，以便更安全地控制汽车的方向和控制，这对于改善道路安全，减少交通拥堵和提高行驶质量来说都是极为重要的。

总之，信息技术被广泛运用在我们的生活中，从科技设备，物联网应用，智能硬件，娱乐，教育等等方面。

信息技术为我们的生活提供了很多便利，改善了我们的日常工作，学习和生活质量，同时也引发了许多新的技术问题，如网络安全和隐私保护问题。

因此，在进一步深入利用信息技术应用的同时，我们也要注意以安全的方式使用信息技术，以确保网络的安全性和隐私保护，以免造成不必要的麻烦。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一. 教学目标•了解信息技术在日常生活中的应用；•掌握计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等；•学习简单的文字处理，如输入文字、保存文件等；•能够通过网络搜索获取有用信息。

二. 教学重难点重点•信息技术在生活中的应用；•计算机的基本操作方法。

难点•文字处理的基本操作方法；•网络搜索的基本方法和技巧。

三. 教学内容和方法教学内容1.信息技术在生活中的应用：介绍信息技术在现代生活中的重要作用和应用范围。

2.计算机的基本操作方法：讲解计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等。

3.文字处理的基本操作方法：通过Word软件为例，讲解文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧：介绍网络搜索的基本方法和技巧，包括关键词搜索、筛选搜索结果等。

教学方法本课主要采用讲解、示范、实践和讨论等多种方法，结合学生的实际情况和学习需求，创设情境，引导学生主动学习、自主发现，培养信息技术应用的能力与意识。

四. 教学流程步骤一：导入（5分钟）通过引入相关实例，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并逐步引导学生进入本课的教学主题。

步骤二：知识讲解（25分钟）1.信息技术在生活中的应用（5分钟）：通过多媒体展示图片和视频等方式，讲解信息技术在现代生活中的应用，并引导学生思考和讨论。

2.计算机的基本操作方法（10分钟）：通过教师现场演示示范鼠标使用、文件管理等基本操作方法，让学生跟随示范进行实践操作，帮助学生掌握计算机的基本操作方法。

3.文字处理的基本操作方法（5分钟）：通过简单的Word操作实践，让学生掌握文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧（5分钟）：通过实践操作演示关键词搜索、筛选搜索结果等方法，让学生掌握网络搜索的基本方法和技巧，帮助学生更好地利用网络资源。

步骤三：巩固练习（25分钟）1.鼠标操作练习：通过计算机模拟环境，让学生进行实际操作练习，巩固掌握鼠标基本操作方法。

我是信息时代“原住民”教学内容分析：本课从新四大发明切入，结合生活中常见的信息技术和场景，引导学生逐步发掘身边的信息技术，从而延伸到数字原住民和数字移民的概念。

让学生能够根据逐步探索概念，向内发现自己作为数字原住民的特征，并根据特征调整自己，明确作为数字原住民的我们，要如何扬长避短，利用信息技术服务自己，服务社会。

教学对象分析：本课教学对象是六年级的学生，他们是新时代的数字原住民，他们的成长伴随着信息技术和网络的高速发展，他们的生活中充斥着各种信息技术的应用，他们可以熟悉的运用公众信息化产品，也能够快速接受新的信息技术产物，但是对信息技术本身并不了解，也从未认识到自己的原住民身份，更没有发觉自己的特征，在应用过程中可能存在着许多的误区和偏差，可以从理论知识上进行引导，让他们逐步意识到要让信息技术服务自己，而非成为信息技术的盲目追随者。

教学目标：1.知识与技能：区分数字原住民、数字移民的概念；2.过程与方法：通过小组讨论，提高处理信息的能力；3.情感态度价值观：明确自己数字原住民的身份；感受信息技术给生活工作带来的便利，感恩伟大祖国的发展为我们保驾护航。

教学重难点：教学重点：新一代信息技术；教学难点：数字原住民、数字移民的概念。

教学过程附件：数字原住民总结报告数字原住民(Digital Natives)是由美国Games2train公司的CEO Marc prensky于2001年率先提出的。

主要是指那些出生于80年代末，90年代初这一批及其以后的年轻一代人。

因为这些人出生在数字世界里，并且在数字时代成长起来的一代人。

根据我们整理的资料，我们得到了数字原住民的以下特点：1、多任务的（Multi-task）数字原住民能同时处理多个任务，例如：17岁的高中生纳撒尼尔·约翰逊就是一个典型，他非常喜欢电脑，因为电脑允许他同时做好几件事情：“你能同时打开5、6个任务窗口，下载手机照片、查看电子邮件、聊天，同时还能看电影。