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第1篇作为一名六年级教师，我深感教育教学工作的责任重大。
回顾过去的几年，我在教育教学过程中不断摸索、总结，取得了一些经验和教训。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的教育教学心得体会。
一、关爱学生，尊重个性六年级的学生正处于青春期，他们的心理和生理都在发生巨大变化。
作为教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
以下是我在这方面的一些体会：1. 关注学生的心理健康。
六年级的学生面临着升学压力，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
我们要及时发现、关注学生的心理状况，给予他们关爱和支持，帮助他们度过这段时期。
2. 尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要尊重他们的个性，鼓励他们发展自己的特长，激发他们的学习兴趣。
3. 建立良好的师生关系。
教师要与学生建立平等、信任的师生关系，关心学生的生活，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。
二、注重教学方法，提高课堂效率六年级是小学阶段的最后一年，课堂效率尤为重要。
以下是我在这方面的一些体会：1. 优化教学设计。
教师要精心设计教学活动，使课堂内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，要注意教学内容的梯度，使学生在课堂上能够轻松掌握知识。
2. 运用多种教学方法。
根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法，提高课堂效率。
3. 加强课堂管理。
教师要善于调动学生的积极性，保持课堂纪律，确保教学秩序。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。
三、家校合作，共同促进学生成长家校合作是教育教学工作的重要组成部分。
以下是我在这方面的一些体会：1. 加强与家长的沟通。
教师要主动与家长联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，要向家长宣传正确的教育观念，引导家长积极参与学校教育。
2. 定期举办家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育教学情况，增进家校之间的了解和信任。
3. 鼓励家长参与学校活动。
教师要鼓励家长参加学校组织的各类活动，共同关注学生的成长。
作为一名六年级教师，我深感责任重大，使命光荣。
回顾过去一年的教学工作，我收获颇丰，感慨良多。
在此，我想结合自己的实际教学经历，谈谈六年级教学工作的心得体会。
一、关爱学生，树立良好师德关爱学生是教师职业道德的核心。
作为一名六年级教师，我深知要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在日常教学中，我努力做到以下几点：1. 热爱学生，关心学生。
关注学生的生活、学习、心理等方面，及时了解他们的需求，帮助他们解决困难。
2. 尊重学生，信任学生。
尊重学生的个性，给予他们充分的信任，鼓励他们发挥自己的特长，培养学生的自信心。
3. 严格要求，耐心指导。
对学生的要求要严格，耐心指导他们克服困难，培养他们的自主学习能力。
二、提高自身素质，做学生的榜样作为一名教师，自身素质的高低直接影响着教学效果。
为了更好地教育学生，我努力提高自己的专业素养和综合素质。
1. 不断学习，提升专业素养。
积极参加各类培训，学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学，以身作则。
在教学过程中，严谨治学，做到精益求精，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 丰富知识，拓宽视野。
广泛阅读各类书籍，关注时事政治，拓宽自己的知识面，为学生提供丰富的教学内容。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣六年级是小学阶段的最后一年，学生的学习压力逐渐增大。
为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我尝试以下教学方法：1. 灵活运用多种教学手段。
结合多媒体技术、实物演示、小组合作等多种教学手段，使课堂氛围更加活跃。
2. 创设情境，激发兴趣。
通过创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 注重实践，培养能力。
引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。
四、关注学生心理健康，培养良好品质六年级学生正值青春期，心理发展迅速。
关注学生心理健康，培养良好品质是六年级教学的重要任务。
1. 关注学生心理变化。
及时发现学生心理问题，给予关爱和指导，帮助他们度过青春期。
六年级教学心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级教学工作的经验总结与分享2023年，小学六年级教学工作正式告一段落。
在这一年的教学工作中，我积累了许多宝贵的经验和教训，也见证了学生们的成长与进步。
在此，我愿意分享我的经验和心得，希望对后来者有所帮助。
一、打造愉快的课堂氛围小学六年级是学生学业生涯的重要节点。
他们需要在这个阶段学习更多更深入的知识，因此不可避免地会有一些学习难度。
我们作为老师，就需要创造一个愉快、轻松、舒适的课堂氛围，让学生能够放松心情，专注于学习。
具体的方法有很多，例如：风趣幽默的授课方式、丰富多彩的课堂互动、灵活多样的课堂活动等等。
在教学过程中，我也尝试着不断创新，引入一些新的教学方式和工具，比如设计一些趣味性强的作业，鼓励学生使用智能设备进行学习交流等等。
这些尝试不仅提高了教学效果，也让学生们更加喜欢上了课。
二、注重学生个性化发展每个学生都是独一无二的，他们的学习方式和需求也各不相同。
作为老师，我们需要更加注重学生个性化的发展。
这一点在小学六年级尤为重要，因为学生们在这个阶段将逐渐进入青春期，个性发展和心理健康问题更是需要被认真对待。
在课堂教学中，我会根据学生的学习特点和需求，量身定制不同的教学方案。
比如在作业方面，我会根据学生的能力进行针对性的设置；在考试前，我也会针对学生的优势和短板做出相应的指导和辅导。
此外，在解决学生心理问题上，我也会通过心理课程、班会等活动，让学生们更好地了解自己和他人，建立健康的心理基础。
三、积极开展课外活动学生的成长和发展不仅仅依赖于课堂学习，还需要外部环境和社交圈的支持。
因此，我们在教学工作中也需要更加注重课外活动的开展。
在小学六年级，我们经常组织一些有意义的课外活动，比如：看电影、户外拓展、社区服务等等。
这些活动不仅可以增进学生的人际关系和合作精神，也可以拓展他们的视野和经验。
同时，这些活动也给了学生们更多的机会去发现自我、认识自我，有利于培养他们的独立性和创造性。
四、紧跟教育前沿教育行业是一个更新迭代非常快的行业，因此作为一名教师，我们必须时刻紧跟教育前沿，不断提高自我素质和教学能力。
一、概述在学校的班级管理工作中，班主任和班级的教学工作是至关重要的。
作为班主任，我有幸带领六年级的一个班级进行了一段时间的工作，通过不懈的努力和实践，取得了一定的成效。
在这篇文章中，我将结合自己的经验和体会，谈谈六年级班级工作的成效，共享一些方法和策略，希望对大家有所帮助。
二、班级管理的建设1. 充分了解学生作为班主任，首先要充分了解每个学生的情况，包括学习成绩、性格特点、家庭背景等。
只有了解学生，才能有针对性地进行教育管理工作。
在班级管理中，我积极与学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需要和困惑，从而更好地帮助他们解决问题。
2. 建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理工作的关键。
我通过平等、尊重、爱护的方式与学生交往，关心他们的成长，尊重他们的个性，建立起一种师生之间相互信任和尊重的关系。
这样的师生关系不仅有利于班级管理，也对学生的成长起到了积极的促进作用。
3. 创设和谐的班级氛围在班级管理中，我注重营造和谐温馨的班级氛围。
通过丰富多彩的课堂活动、班级文化建设等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学生对班级的归属感和认同感。
三、教育教学的工作成效1. 提高学生学习成绩在教育教学过程中，我注重对学生的个性化辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难和障碍。
我制定了学习计划，激发学生学习的兴趣，引导他们树立正确的学习态度，促进学生学习成绩的提高。
2. 培养学生的综合素质在教育教学工作中，我注重培养学生的综合素质，包括思想品德、学习能力、身心健康等方面。
我通过开展各种文体活动、组织学生参与社会实践等方式，培养学生良好的品质和习惯，增强学生的综合素质。
3. 增强学生自主学习能力在教学过程中，我鼓励学生主动参与，提倡学生在学习中发挥自己的主体作用。
我引导学生制定学习计划，培养他们自主学习的能力和习惯。
通过这样的方式，我在一定程度上增强了学生的自主学习能力。
四、班级管理的经验体会1. 需要不断学习与成长在班级管理的过程中，我深切体会到作为一个班主任，需要不断地学习与成长。
![小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/6e26089864ce0508763231126edb6f1aff0071df.png)
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]第一篇：小学数学六年级教学经验交流材料小学数学教学经验交流材料时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作将要结束。
这一学期我主要承担六年级一班的数学课教学任务。
面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向老经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些肤浅的看法：一、研读教材认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、激发兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。
就能使学生主动学习，从而智力得以开发。
能力得到培养。
本学期我利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
把学生领到操场上进行数学课教学，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供了主动参与合作交流的平台。
调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
三、加强练习与巩固所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
2024年小学六年级教学心得模版回顾本学期的教学工作，既有很多的收获，也有不足之处。
本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育。
在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。
教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的教学工作做的更好。
一、认真备课。
认真撰写了课时教案，上好了每一节课。
由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。
在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。
六年级班级教学个人总结范文2021年度六年级班级教学个人总结光阴似箭，转眼间，我已经在这个充满挑战和乐趣的班级教学岗位上度过了一年的时光。
回顾这一年来的教学经验，我深感珍惜和收获。
在这个班级中，我不仅收获了许多宝贵的教学经验，还收获了许多对教育事业的热爱和执着。
在本学年中，我以促进学生成长为目标，秉持以学生为本的教育理念，在不断探索中改进教学方法，不断优化教学内容，力求提高教学质量。
在这个过程中，我充分发挥自己的教育才能和耐心，不断调整教学策略，为每个学生提供更加个性化的教学服务。
首先，在教学内容上，我力求理论与实践的结合。
通过精选教学内容，我努力将知识与生活相结合，引导学生将所学知识应用于实际问题中。
例如，在数学教学中，我经常选取生活中的实际问题来设计教学案例，并引导学生通过数学思维解决问题。
这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的实际动手能力和问题解决能力。
其次，在教学方法上，我注重培养学生的主动学习意识。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和思考，并时刻给予鼓励和肯定。
我还引导学生自主提问，并通过合作学习和小组活动等方式增强学生的合作意识和创造力。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了学生的自信心和解决问题的能力。
最后，在学生管理方面，我注重与学生的良好沟通。
我积极倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑，尽力为他们提供帮助和支持。
我注意维护课堂秩序，规范学生行为，并及时进行表扬和批评。
通过与学生的积极互动，我建立了良好的师生关系，促进了学生的学习和发展。
在接下来的教育教学工作中，我将继续秉持以学生为本的教育理念，不断提高自己的专业素养和教学水平。
我将继续与同事合作，共同探索更有效的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
我也将密切关注每个学生的成长和发展情况，及时调整教学策略，帮助他们克服困难和挑战。
在未来的教育教学工作中，我也将不断反思和总结，从中吸取经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
第1篇作为一名六年级教师，我有幸陪伴着一群可爱的孩子们走过了他们的童年时光。
在这段时间里，我深感教育教学的重要性，也体会到了教育工作的艰辛与快乐。
以下是我在六年级教育教学过程中的心得体会。
一、关爱学生，尊重个性在六年级，学生们正处于青春期，心理和生理都发生了很大的变化。
作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
首先，要尊重每个学生的个性，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长。
在课堂上，我会根据学生的特点，采用多种教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
其次，要关心学生的心理健康。
在六年级这个关键时期，学生面临着升学压力，很容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要及时发现学生的心理问题，给予他们关爱和支持。
在课堂上，我会通过开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
二、严谨治学，提高教学质量六年级是学生升入初中的重要阶段，教育教学质量至关重要。
为了提高教学质量，我努力做到以下几点：1. 认真备课，精心设计教学环节。
在备课时，我会充分考虑学生的认知水平，设计出既有深度又有广度的教学内容。
2. 优化教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我会运用多种教学手段，如多媒体、小组合作等，提高学生的学习积极性。
3. 注重教学评价，及时调整教学策略。
在教学中，我会根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
三、关注学生全面发展，培养综合素质六年级的教育教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的全面发展。
以下是我在这方面的一些做法：1. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
我组织学生参加篮球、足球、书法、绘画等课外活动，让学生在快乐中成长。
2. 注重培养学生的团队协作能力。
在课堂上，我会设计一些需要学生合作完成的学习任务，让他们在合作中学会沟通、协调。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
小学六年级教学心得（通用4篇）小学六年级教学心得篇1匆忙间一个学期结束了。
本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。
在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校推行的“三段式”进行教学，准确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、思想工作方面。
俗话说：“学到老，活到老，”本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，认真遵守考勤、教育教学此文转自斐斐课件园等各项制度，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学此文转自斐斐课件园工作方面本学年，我又一次担任六年级数学及班主任的工作，班级人数较多(59人)，且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。
虽连续两年担任六年级数学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这些情况，我努力向有经验的老师们学习，向有班级管理经验的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本事”，积极学习，认真记录并付出实施。
平时，认真参加校级教研活动，认真做好听课活动，吸取别人优点经验，弥补自己不足。
教学中，认真钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培养学生的合作交流、自主探究，勇于创新的能力。
另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注重理论的学习，看了很多有关教育和班级管理方面的书籍，并认真做好记录和写写。
三、遵守纪律方面本人严格要求学校制定的各项，一期来未请过一次假、调过一次休，达到了全期满勤;工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好自己的本职工作，关心同事的工作和生活，处处以一名合格的人民教师的要求来规范自己的行为。
小学优秀班级经验介绍材料：六年级教学心得体会勤恳耕耘，脚踏实地--六年级教学心得体会动笔写这份经验交流的材料，我的心里十分惶恐。
一方面，因为自己刚刚走上讲台两年多，还是一位新老师，与老教师相差甚远；另一方面，这是我的第一批学生，孩子们取得的成绩完全不在我的意料之中。
与其说这是经验，不如说这是一位新教师在教学初始刚刚迈出的稚嫩的步伐。
如果硬要说有什么秘诀，那就只能说“勤能补拙”吧！现在我就简单地谈一谈这两年来我的做法。
一、选拔和培养班干部，形成良好班风对于一个刚踏上讲台不久的新老师来说，最担心的就是班级的班风问题，所以班级的大小琐事我都会亲力亲为。
在进入开元这个大家庭后，很多有经验的老师告诉我这样一个事实：一个优秀的班集体肯定需要一群优秀的班干部。
所以，接手这个班级后，我的第一个任务就是选择一位能担“大任”的班长，只要班长这个主心骨确定下来了，别的班委也就没多大问题了。
功夫不负有心人，经过一个月的仔细观察，我确定了一位人选。
这个学生不仅学习成绩优异，能力强，而且最重要的一点是他在同学们面前很有威信。
接下来陆陆续续地确定了副班长、学习委员、纪律委员等。
每一个班委都有自己艰巨的任务。
但是，这群班委说到底毕竟都是孩子，肯定会有孩子的惰性和不足，比如说偏心，迟到，带头不守纪律等。
面对这些大问题，我的态度就是公平对待。
不管是班委还是普通学生只要犯错，我永远都是一视同仁，从不偏心。
甚至于我常常挂嘴边的是这样一句话：你是班委，你理应做到别的同学做不到的事，身在这个职位，不要辜负老师和同学对你的信任。
所以，在六（1）班做班委真的是一份“苦差事”。
平时，我们班开班干部会议是常有的事情。
开班干部会议的目的非常明确：提出自己在“管理”班级中遇到的问题；反思自身的不足。
刚开始，这些“稚嫩”的班委，因为班务问题确实忙得焦头烂额，常常会寻求我的帮助。
于是，到了班干部会议时间，我给他们支了几招，比如与同学交谈问题时，耐心交谈的方法；遇到问题要冷静，学会换位思考；与同学发生矛盾，切记正面冲突，可采取书信或当面交谈的方式化解矛盾。
也不知道是不是我支的招起了作用，接下来的一段时间里，班委因为班级中的事务找我的时间少了。
到了六年级，我已经放手让班委来组织主题班会或者是班级活动了。
在这两年的成长过程中，我班班委班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。
这也为接下来我培养学生学习习惯创下了强而有力的“后台”。
二、培养学习习惯1、狠抓基础知识我校是寄宿制学校，相对来说时间上较为充裕一些。
因此，我不仅要求学生早上有早读，而且傍晚还有晚读。
刚开始实施这个想法的时候，常常会有学生向我告状，从他们的口中得知，自己读书的时间纪律十分混乱。
面对这接踵而来的问题，我还真有点束手无策了，这时我想到了我们班的班委。
我还没有给他们准备分工呢，何不借这个机会好好利用起来？于是，早上早读时间我交给了学习委员负责，晚读时间交给了纪律委员负责。
他们作为班级的领军人物，带领全班同学完成早晚读任务。
早读时间规定了读课本上的各种知识点，比如朗读词语盘点时，请孩子们进行“识字方法交流”；晚读时间认真朗读《小学语文知识大全》，如在涉及书中成语类朗读时，让孩子们进行成语接龙等。
每当有同学懈怠的时候，班委就会鼓励鞭策他们要坚持朗读的习惯。
当然这个习惯的培养过程中也会遇到这样那样的问题，,于是，在我解决问题的同时，也把各种班委“拉下了水”，班长，副班长负责监督早晚读纪律；学习委员，纪律委员在带领早晚读的过程中还需要布置早晚读的各项任务；中队长和另外几位班委负责时不时抽查早晚读效果，比如检查听写，检查背诗等。
这些班委在早晚读时起了不小的作用。
作为领军人物，他们确实也特别辛苦。
我时常会找他们谈一谈班级中出现的问题或是缓解一下他们的压力。
也正是因为我和班委这样的通力合作，磕磕绊绊中，我们班早晚读这个习惯就自然而然地形成了。
另外，从五年级开始，我就要求孩子们每周背四首诗，到了六年级毕业考临近时，背诗改成了默诗。
或许正是这一小小的举动为他们毕业考打下了一点小小的基础吧。
2、培养阅读兴趣孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”所谓“好”和“乐”都是阅读兴趣的反应，就是强调兴趣的重要性。
其实兴趣也是可以培养的，关键是看你怎么做了。
虽然我们班的图书角有很多很多的课外书，可是借来借去就那么几位“小书虫”。
于是，我很“残忍”地规定了看书时间，一开始真的是怨声载道啊！每到看书课的铃声响起来的时候，总有那么几位孩子皱着眉无精打采地从书桌里拿出书本，随随便便地翻阅起来。
看到这个情况，我也一直在反思，是不是可以从另一个角度，让学生从心底里爱上读书。
于是，我从自己家拿来了我的课外书，每到看书时间，我总是在讲台边一边捧着书，一边津津有味地看着，边上还放个记录本摘记看到的内容或是自己的心得体会。
有一次下课，我不小心忘记了拿走自己的摘录本。
没想到等我折回去拿的时候，发现很多同学围着我的摘记本在仔细翻阅呢！渐渐地，孩子们好像也没那么反感看书了，甚至于自己拿出了摘录本，尝试和我一样记录，当然我是肯定没有他们摘得细心的。
就这样孩子们的阅读习惯逐渐完善，发展到后来即使我没有安排阅读课，他们照样看书看得津津有味。
我在心里暗笑，阅读习惯养成了，阅读兴趣提高了。
3、指导答题技巧说到底，培养孩子们的阅读习惯一方面是为了让孩子们增长见识，另一方面当然是为了让他们在做课外阅读的时候可以更加得心应手。
五年级时，我一般一周会安排两到三节的看书读书课，到了六年级读书课和阅读练习课合二为一。
在做阅读练习题的过程中，我发现孩子们对于课外阅读题还是存在一定的问题。
看着孩子们在阅读答题上的不足，我的心里也特别着急。
课间回到办公室，和同年级段的老师讨论阅读理解这部分题目时，我们两个不约而同地想到了自己在学习生涯过程中，老师教的阅读答题技巧。
是不是可以把这个方法教给我们的学生，带着试试看的态度，我开始苦苦地总结各种题型的答题技巧。
比如说碰到概括题，也就是和我们平时一样的说主要内容的题要怎么去做，我给出了一个答题的小模式：a.谁干什么。
b.谁因为什么干了什么事，结果怎样；碰到能不能删去词语这类的题目，答题模式就是不可删去，原因分为几点：1.解释这个词语意思。
2.解释包含这个词语时这句话的意思。
3.解释去掉这个词语后句子发生了怎么样的改变。
当然如果这种题目出现在说明文中还要加上一点4.这个词语体现了说明文语言的准确严谨性；如果碰到实在没办法写出来的题目，就在概括完文中内容后，请尽力往这篇文章的中心答。
在讲述方法后，我一般会当堂找相似的题目练习这个方法，尽力让孩子们可以融会贯通。
当然，做题不能一概而论，我一再要求孩子们仔细分析。
题目是千变万化的，但是文章的中心都是只有一个的。
在培养阅读答题技巧的过程当中，孩子们就毕业了，应该说这一方面的培养还是不够完善的。
4.提升写作水平很多学生对于写作文是既担心又害怕。
每当考试的时候总有那么几个同学问我：“老师，我是不是写偏题了？”“老师，我这个事例是不是与主题无关？”“老师……”面对这些问题，当时我觉得最好的解决方法是就是多练习，多看作文书，多记好词好句。
这种多练习，多看作文书，多记好词好句的方法贯穿了我五年级的整个教学过程。
每到周末，我总是要布置一篇作文或是一篇日记。
回馈给我的结果其实是差强人意的。
直到六年级时，和隔壁班老师讨论这个作文问题时，她给我讲了一个方法，她说我们可以尝试着让孩子们在作文题中找中心，然后根据中心找题眼。
接着根据中心找到适合中心的材料。
特别要说明一下这个材料其实是为中心服务的，牢牢记住一篇作文一个中心。
根据这个方法，我在课堂上和孩子们尝试了几次。
先从最简单的找题目中的题眼开始，然后确定中心。
慢慢地，孩子们反馈给我的是这个方法审题的时候简单轻松很多。
当然，写好作文不是一朝一夕就能完成的，最主要的一个过程就是积累。
从五年级到六年级两年时间，在培养孩子阅读习惯的同时，他们也积累了很多作文素材。
这些素材也为他们可以写好一篇文章打下了一定的基础。
三、营造学习氛围谈完了培养学习习惯这一方面，再来说一说营造学习氛围吧！按照培养学习习惯的方式，我觉得班委是班级管理的骨干力量，是保证老师顺利完成任务的“执行部队”。
因此六年级开始，我决定把班级分成几大学习小组，由各个班委领导。
由此班级中就形成了八个学习小组，我还制订了班级竞赛表。
不管是上课回答问题还是平时偶尔测验我是有要求的。
上课回答问题但凡是小组成员回答问题答对了都相应加到个人分和小组分上。
所以，孩子们在面对平时的小测验时会特别认真，因为凡是90分以上不仅个人加二十分，小组也是加相应的分数，这时候竞争就会特别激烈。
有加分，当然也有减分措施。
比如说小组中有成员未完成作业，未在规定时间背诵完课文等等这种情况下不止要扣个人分，小组分数也是要被扣除的。
就这样班级中的八个小组形成一个良性的竞争模式。
班委领军，每一个成员都积极参加。
况且每一个月下来哪个组领先我都会有一些奖励。
在这种竞争环境下，后进生都不想偷懒了。
于是我在课下都可以看到各个小组成员互帮互助，积极学习的场面呢！一般到了期末是孩子们学习的瓶颈期，这时候一般我会把小组分成一对一个别辅导的模式，两位同学通力合作，互帮互助，几乎每个学期学习小组都会通过这样的方式培养学习氛围，而且富有新鲜感，克服了孩子们偷懒的坏习惯。
学习氛围也就在轻松愉快的氛围中地形成了。
以上的内容就是我平时的一些做法，我相信也有很多老师在和我一样做着。
或许做的更多，也更优秀……相对而言我的这些做法还很不成熟，真诚地希望得到前辈的指导。
谢谢！。
