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7 法律护我成长教学目标：1.了解国际上以及我国保护儿童制订的法律法规。
2.能够学会运用法律来保护自己。
3.明白法制社会还应该守法。
教学过程：一、热线导入，初识法律——案例回放1．师：同学们，前不久，我们的学校热线接到了这样一个电话。
2.电话录音。
（老师好，我是五年级的小强，上个星期五，放学回家的路上，两个大哥哥人拦住我问我要钱，我不肯就打我，最后翻开我的书包抢走了我的15块钱，他们还威胁我不允许告诉家长，我很害怕，不知道怎么办。
）3.你觉得小强可以怎么做？生自由交流。
对，告诉父母是一个办法，求助班主任也可以。
4.你们知道学校是怎么做的吗？学校想通过法律的途径来解决的。
所以，学校大队部准备成立一个法律援助团，向全校学生发出了招募令！你们愿意帮助小强，加入这个援助团吗？但是，要想加入这个援助团，必须闯过三关，取得三枚勋章。
二、学习法律知晓法律——“法律知识我知道”1.首先，进入第一关“过目不忘”。
出示任务单：法律知识我知道主要任务：学习法律知识，宣讲法律条例2.保护儿童的法律法规有许多，首先大家看到的是一项具有国际法约束力的国际公约。
3.《儿童权利公约》出示宣传片。
播放时，师语言描述。
小结：儿童权利公约为世界儿童撑起了保护伞，那么，还有哪些保护未成年人的法律呢？下面就请同学们打开桌上的“法律宝典”按要求来学习。
4.出示学习要求：（1）四人一小组认真学习“法律宝典”中的相关法律条例，小组共同完成学习任务单。
（2）每组推荐一名“法律小博士”来进行学习汇报。
5．小小组讨论学习。
接下来，就请各组推荐的“法律小博士”根据学习任务单来进行汇报。
6.你们找到了相应的法律。
这位小博士把相关的规定说得非常清楚。
完成这张任务单的小组谁来汇报下。
你来，介绍得很具体。
7.交流发现。
刚才各位法律小博士汇报得都很不错，我们把掌声送给他们。
现在请大家认真观察这三张任务单，思考你有什么发现？8.结合学生交流配图小结：你们的发现很有价值，有还有什么发现？真是过目不忘啊，我们国家为了保护未成年人，有专门的法律、有专门的机构、有专门的途径、也从生活的方方面面护我们成长。
法律护我成长演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“法律护我成长”。
当我们呱呱坠地，来到这个世界，法律就与我们的生活息息相关，伴随着我们成长的每一步。
或许在我们年幼的时候，还不明白法律究竟是什么，但它却像一位默默守护的卫士，始终在我们身边，保护着我们的权益，规范着我们的行为。
小时候，我们在父母的呵护下成长，父母是我们的第一任法律启蒙老师。
他们教导我们要诚实守信，不撒谎、不欺骗；要尊重他人，不打架、不骂人；要遵守交通规则，过马路要看红绿灯。
这些简单的教诲，其实就是法律意识在我们心中的萌芽。
法律就像一把无形的尺子，衡量着我们的行为是否得当。
随着年龄的增长，我们走进了学校。
在学校里，老师不仅传授给我们知识，也教导我们要遵守校规校纪。
比如，不迟到、不早退、不旷课，考试不作弊等等。
这些规定，虽然看似是学校的内部制度，但实际上也是法律精神在校园中的体现。
因为法律所追求的公平、公正、有序，在学校这个小社会中同样需要得到贯彻。
还记得有一次，我和同学在操场上玩耍，不小心撞到了一起，他摔倒在地，膝盖擦破了皮。
当时我心里特别害怕，担心会被责怪。
但是，老师和同学们并没有一味地指责我，而是依据事实和学校的规定，帮助我们解决了问题。
老师告诉我们，在这种情况下，只要不是故意的，就不要过于惊慌，要勇于承担责任，积极解决问题。
这让我明白，法律并不是冷冰冰的条文，而是在实际生活中帮助我们解决纠纷、化解矛盾的工具。
当我们走出校园，步入社会，法律的作用就更加凸显。
比如，我们在消费时，如果遇到了商家的欺诈行为，我们可以依据《消费者权益保护法》来维护自己的合法权益；当我们在工作中，如果遭遇了不公平的待遇，《劳动合同法》会为我们撑腰；当我们的个人信息被泄露，《个人信息保护法》会给予我们保护。
法律就像一张无形的安全网，保障着我们在社会中的各项权利。
然而，也有一些人会认为，法律是对自由的限制。
但其实，这种想法是错误的。
真正的自由并不是无拘无束、为所欲为，而是在法律允许的范围内，能够按照自己的意愿去生活、去发展。
七年级政治《法律护我成长》本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法和如何运用法律来保护自己。
第一框：“特殊的保护，特殊的爱”“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。
了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。
阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。
说明了学校保护的基本要求、基本内容。
“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。
通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。
介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。
让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
第二框：“善用法律保护自己”“求助有路”主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
并介绍了能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
“敢打官司”主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
鼓励学生勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
“善于斗争”主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎样与侵权行为做斗争等内容。
告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
而对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
第二部分第一框题走近法律我们身边的规则（一课时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
教学难点：法律的特殊性【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
法律护我成长（教案）第一篇：法律护我成长(教案)法律护我成长——“法制教育”主题班会一、活动目的：1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
二、活动重点、难点：培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。
三、活动准备：1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。
2、准备红色圆形卡纸型卡纸。
四、活动形式：讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少1、以问激情，导入新课师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。
（父母；亲人；老师；朋友……..）师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。
下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。
2、法律知识问答。
主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。
请看屏幕。
1、我国的法制宣传日是（12月4日）2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。
师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。
《法律护我成长》初一政治知识点归纳
《法律护我成长》初一政治知识点归纳
⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
⑵保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
①家庭保护?初中化学，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的`权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。
希望上面对法律护我成长知识点的学习，同学们能很好的学习法律，做法律的小主人，相信同学们会做的很好。
法律护我成长作文500字法律护我成长法律是人类社会的重要组成部分，它具有规范行为、维护秩序、保护人权的功能。
作为一名正在成长的高中生，我们需要时刻铭记法律的作用，并且在成长的过程中认真学习，遵守法律。
法律规范行为。
法律规范了人类社会中各种各样的行为，即便是我们平时所认为的小事也隐含着法律的约束。
比如我们不能捡拾他人的财物，这是因为法律规定了所有财物的归属，不能随意侵犯他人财产权。
否则，我们就会受到法律的制裁，这样不仅会影响自己的声誉，而且可能会造成长期的负面影响。
法律维护秩序。
法律不能仅仅停留在规范的表层，还必须具备有效的实现方式。
在社会中，许多人会根据自己的利益进行行动，这样就会导致秩序的混乱。
此时，法律的作用就显得尤为重要。
法律维护了各种秩序，包括道路交通秩序、企业市场秩序、生活秩序等等。
只有在法律的约束下，各类秩序才能得到有序的维护，人们才能过上安定的生活。
法律保护人权。
人权是人类社会中最重要的价值，也是法律最大的价值所在。
法律不仅仅是维护社会秩序，而且还保护了人们的真正权益。
在法律的保护下，人们可以行使自己的权利，比如言论自由、思想自由、财产权等等，也可以获得法律的帮助而不被欺凌、避免受到侵害。
法律为人的生命、财产、安全提供了有力的保障。
成长需要学习法律。
作为学生，我们应该认真学习法律知识，增加自己的法律素养。
我们需要明确自己的权利和义务，并在日常生活中遵守法律。
如果有了违法行为，应该及时认识到错误并承担相应的责任，避免再次违法。
同时，我们也要在未来的日子里，在生活、学习等各个方面同样遵守法律，尊重他人的权利，从而建立健康文明的社会。
法律是社会的特殊规则，它牵涉到生活的方方面面。
作为一名高中生，我们应该在日常生活中树立法律意识，学习法律知识，以法律为准则，树立良好的行为规范，并为建立更加健康、有序、文明的社会贡献自己的力量。
品德与社会《法律护我成长》讲课稿品德与社会《法律护我成长》讲课稿一、说教材《法律护我成长》是苏教版《品德与社会》五年级下册第二单元第七课，纵观这一单元，家庭、社区、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，这一单元体现的课程标准主要是：“简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成受法意识。
”《法律护我成长》是一篇以现代公民，特别是少年儿童所必备的法律意识为主题的课文，使学生知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小，多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。
综上所述，第七课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义。
二、说学生五年级的小学生一方面因心理年龄特点，使他们对权力意识很看重，而另一方面又因长期的大人们“善意”的保护，对自己的权利又所知甚少，更不用说法律赋予公民的权力和未成年人所拥有的特殊权利了，一提及法律，更误以为就是做了错事的人，犯罪的人才会使用到法律，又因为“法律”这一话题本身极具严肃性，课堂与学生的契合度及生趣可能就少了一些。
另外，因赛制，此课应有的法律知识基础，学生是缺失的，因而让学生获知权利的保护是因为有法律支撑及我国一些根本法、基本法，是有一定难度的。
以上是我根据昨天在自己所教班级试过后做的分析，但从今天的学生来看，他们对权的意识是有的，对与自己相关的权的了解也是有的，有些出乎我的意料，在后面的设计中对侧重点，课堂临时进行了微调。
三、说意图鉴于以上对教材、对学生的分析，我对了以下思考：贴近学生，创设生活情境。
课的一开始从学生内心极度盼望可又在现实中常常被限制的“游戏权”入手，让他们有话可说，通过现场调查，然后创设情境：运用相关法律说服19.13%的大人，让他们通过在教师引导下的维权行动，充分感知自己所享有“游戏权”，由此明晰儿童还有受法律保护的很多权利。
法律护我成长作文800字只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人：因为只有懂法，才能成为一个守法的小公民：只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严!下面小编给大家分享一些法律护我成长800字，大家快来跟小编一起看看吧。
法律护我成长800字作文篇1法律护我成长保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括家庭保护和学校保护，又包括社会保护和司法保护。
学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过，因此，学校保护未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
学校保护是指学校，幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
长期以来，许多学生都能全面贯彻党和国家的教育方针，把促进学生素质的全方面发展作为教育工作的主要目标。
广大教育工作者辛勤工作，关心爱护学生，为位成年人的健康成长做出重要贡献。
父母是孩子的第一任老师，家庭保护是指父母和其他监护人依法履行对位成年人的抚养监护和教育的义务及职责。
家庭保护对位成年人的健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义，我们要正确理解家长的教育和监护，未成年人生活在一定的社会环境中。
良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。
社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。
根据未成年人保护法的规定和未成年人的实施需要，社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在心理上、思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康，保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利，积极采取措施，预防未成年人的不良行为。
社会有义务为未成年学生提供好的条件，禁止他们参加一些不利于其健康成长的活动。
法律护我成长演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里向大家发表《法律护我成长》的演讲稿。
法律作为社会的准则和保护人民权益的重要工具，在我们的成长道路上起着举足轻重的作用。
今天，我想与大家分享我的一些观点和经历，希望能够引起大家对法律的重视，并认识到它在我们成长过程中的重要性。
从小，我们就被教导遵守法律。
而对于我来说，法律的重要性体现在与我个人的经历中。
小时候，我患上了一种罕见的疾病，需要进行一项昂贵而复杂的手术。
经过父母的努力，他们找到了一家专业的医院，并保证能为我提供所需的治疗。
然而，由于高昂的手术费用，我们一家陷入了巨大的经济困境。
正当我们陷入绝望时，我父母发现了一项法律法规，规定公立医院应提供一定比例的免费治疗。
他们向法院提起了诉讼，并最终赢得了官司。
这个看似微不足道的法律规定，使我得以接受免费的手术治疗，也将我们从贫困中解救了出来。
这个经历让我深深地意识到，法律在我们的生活中具有决定性的作用。
法律不仅仅是为个人提供保护，它还有助于社会的和谐与稳定。
我们的社会基于法律，是法律的遵守和执行使得人们能够相互信任并和平地生活。
法律的存在有助于维护社会的公平与正义，以及保护我们的基本权益。
它规范着人们的行为和对他人的尊重，从而确保了我们的安全和福祉。
然而，随着社会的发展和变革，并非所有人都能够充分了解和遵守法律。
青少年是社会未来的希望，我们应当从小就开始学习和理解法律的重要性。
学校应该加强法律教育，向学生灌输法律意识和遵守法律的观念。
通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，激发学生对法律的兴趣，提高他们的法律素养。
只有让年轻人充分认识到法律的重要性，并掌握基本的法律常识，才能够在成长中更好地保护自己和他人。
此外，家庭也扮演着重要的角色。
家长应该成为孩子们的榜样，遵守法律并教育他们尊重各项法律法规。
通过生活中的案例和事例，家长们可以向孩子们传授法律知识，并教导他们在面对问题时如何寻求帮助和维护自己的权益。
《法律护我成长》教案模板当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
下面就是小编给大家带来的《法律护我成长》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
《法律护我成长》教案模板一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
3. 通过案例分析，让学生学会运用法律知识保护自己的合法权益，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 我国法律体系的基本构成3. 公民的权利和义务4. 遵守法律的重要性5. 法律保护未成年人健康成长三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，公民的权利和义务，遵守法律的重要性。
2. 教学难点：法律保护未成年人健康成长，如何运用法律知识保护自己的合法权益。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动有趣的案例引导学生了解法律知识，提高法律意识。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备PPT课件，展示法律知识和案例图片。
3. 准备教材或法律知识资料，供学生阅读和学习。
教案一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的主题《法律护我成长》，引导学生关注法律对于个人成长的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？二、教学内容讲解1. 讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的保护。
2. 讲解我国法律体系的基本构成，让学生了解法律体系的层次和分类。
3. 讲解公民的权利和义务，让学生了解自己的权利和应尽的义务。
4. 讲解遵守法律的重要性，引导学生认识到遵守法律对于个人和社会的意义。
三、案例分析1. 教师呈现一个涉及未成年人合法权益保护的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，锻炼学生运用法律知识解决问题的能力。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固法律知识。
法律护我成长演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，内心充满了感激和敬畏，因为我要和大家分享一个至关重要的主题——法律护我成长。
当我们还是懵懂的孩子，在父母的怀抱中牙牙学语、蹒跚学步时，法律就如同一位默默守护的天使，在我们的身边悄然存在。
或许那时的我们并不知晓它的具体形态和作用，但它却始终如一地为我们的成长之路保驾护航。
在我们的成长过程中，法律就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
它告诉我们什么是可以做的，什么是绝对不能触碰的红线。
比如，在学校里，我们知道了不能欺负同学，不能抄袭作业，这是遵守校规校纪，也是遵守法律的表现。
法律让我们明白了公平和正义的意义，让我们在一个有序的环境中学习和生活。
法律还给予了我们受教育的权利。
每一个孩子，无论出身贫富，无论地域差异，都有平等接受教育的机会。
这一权利的保障，使得我们能够在知识的海洋中畅游，不断充实自己，为未来的人生打下坚实的基础。
它让我们明白，知识是改变命运的钥匙，而法律则是保障我们能够握住这把钥匙的有力武器。
还记得小时候，在小区里玩耍，看到一辆漂亮的自行车，心中曾有过一丝占为己有的冲动。
但脑海中瞬间闪过的“不能偷拿别人东西，那是违法的”这一念头，让我立刻打消了错误的想法。
这看似小小的一件事，却让我深刻体会到法律在我们心中种下的种子，它时刻提醒着我们要做一个正直、守法的人。
随着年龄的增长，我们步入了青春期。
这个阶段的我们充满了好奇和冲动，有时候可能会因为一时的迷茫而偏离正道。
然而，法律就像一条无形的绳索，在关键时刻拉回我们，避免我们陷入深渊。
比如，网络世界的诱惑众多，有些青少年可能会沉迷于网络游戏，甚至涉足网络犯罪。
但法律明确规定了网络行为的规范和界限，让我们知道在虚拟的世界中同样要遵守规则。
再说说我们身边的交通安全。
每当我们走在马路上，红绿灯的指示、行人道的划分，都是法律在保障我们的生命安全。
不遵守交通规则，不仅是对自己生命的不负责任，也是对他人生命的漠视。
《品德与社会》五年级下册第7课法律护我成长第一课时一创设情境谈话导入1、孩子们，在你们的成长过程中，一定有许多人爱护你，关心你、帮助你，能告诉老师你们得到过哪些人的呵护，帮助吗？-----除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。
揭示课题：法律护我成长2、曾经有这样一个孩子，11岁时父母离异，被法院判给了母亲，后来母亲因病去世，父亲此时已再婚并育有一女，不愿意抚养他。
没有人爱，没有人要。
想一想，他会遇到什么悲惨遭遇？学生回答。
他怎么办？学生回答。
师：同学们说的对，这些都是社会救助的办法，是从道德层面来帮助这个小男孩的。
另一方面我们我国民法通则规定，孩子的父母要承担养护责任，不因父母离婚而取消。
下面请同学们打开书看看47页的案例《法律帮他找回爱》。
3．讨论：①小建通过什么方式找回了爱？这种方式合理吗？②从这个案例中，你明白了什么？4．小结：法律的保护是真真切切的。
青少年时期是人一生中的重要时期，由于我们年龄小，认识能力有限、识别选择能力差，极易受到侵害。
因此，为了青少年的健康成长，国家给予青少年特殊保护，也就是法律护我成长。
二、寻求保护懂法律1．案例分析：《一个法盲的悲剧》刘红是个聪明的姑娘，不但学习成绩好，而且擅长文艺。
可是，忽然有一天，这个好学生被抓走了。
事情是这样的-----（课件出示案例）2.【案例简介】一天，正在家中复习功课准备期末考试的刘红发现她的英文课本被患有精神病的妹妹刘阳撕毁了。
刘红生气地想，为了照顾这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽误了不少学习时间，这妹妹简直就是多余,于是她把刘阳按在地上，掐住了妹妹的脖子。
刘阳开始还挣扎，后来就不动了。
等邻居发现把刘阳送到医院，已经来不及。
公安人员来逮捕刘红的时候，刘红说：“我怎么了？这是我家的私事,不用你们管闲事。
”最终，刘红被法院判处有期徒刑。
3．讨论案例：①刘红认为教训打死妹妹是自家的事，不用他人来管，你觉得她的说法对吗？她为什么会这样认为呢?②刘红在狱中反思着自己的行为，她会怎么想呢？③从这个案例中，你懂得了什么？没有法律知识，不懂法律是多么可怕啊。
7．法律护我成长
我的资料库《中华人民共和国未成年人保护法》
第三章学校保护（摘录部分）
第十三条学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、
体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
第十四条学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
第十五条学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成
年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第十六条学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教
学设施中活动。
任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房
屋和设备。
第十七条学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实
践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
联合国《儿童权利公约》
《儿童权利公约》于1989年11月20日在第44届联合国大会上通过，并向成员国开放签署，1990年9月2日正式生效。
截止到1991年1月，已
有130个国家签署了69个国家批准和加入了该《公约》。
该《公约》是在联合国主持下历时10年所制定的一项具有较大影响的保护儿童权益的国家文书，其宗旨在于最大限度的保护儿童权益，内容非常
广泛，由序言、实质性条款、程序性条款和最后条款等四部分组成，共54条。
它是根据一些重要国际人权文书中保护儿童的有关规定，并结合儿童的特点和
实际需要制定的。
《儿童权利公约》共56条，但最基本的权利可概括为四种：
生存权----每个儿童都有固有的生命权和健康权。
发展权----每个儿童都有充分发展其全部体能和智能的权利。
受保护权----每个儿童都享有保护自身权益不受侵犯，自由发展不受影响的权利。
参与权----参与家族、文化和社会生活的权利。
·学生有接受国家规定的义务教育的权利。
·学生有权运用法律来维护自己的合法权益。
·学生有权获得学校提供的良好的教育。
·学生有权得到人格的尊严和公平的对待。
·学生有权对个人的隐私保密。
·学生有权通过正常渠道表达自己的
意见、建议。
……
我认为我在班级中还有下面这些权利：
1、
2、
3、
4、
5、
我
来辨一辨
讨论一下：遇到下面的情况，我们该怎么做？
1．有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。
2．家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。
3．出版社不向儿童支付稿费和样书。
4．未经同意，就用同学的照片做广告。
5．厂家请同学参与产品推销的宣传活动。
6．
我会这么做：我的理由是：
请问你会使用法律武器来保护自己吗？具体说一说，哪些事情可以通过法律途径来解决呢？
请班上的代表，写一封信给法制部门，反映需要解决的问题，提出合理化的建议。
为使更多的人知法、懂法，请你设计几条宣传语或一幅宣传画。
我们在行动
你们是怎么使用法律武器的？拍下照片，粘贴在这儿吧！
小结与评价
☆☆☆。
