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法律护我成长作文800字只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人：因为只有懂法，才能成为一个守法的小公民：只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严!下面小编给大家分享一些法律护我成长800字，大家快来跟小编一起看看吧。
法律护我成长800字作文篇1法律护我成长保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括家庭保护和学校保护，又包括社会保护和司法保护。
学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过，因此，学校保护未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
学校保护是指学校，幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
长期以来，许多学生都能全面贯彻党和国家的教育方针，把促进学生素质的全方面发展作为教育工作的主要目标。
广大教育工作者辛勤工作，关心爱护学生，为位成年人的健康成长做出重要贡献。
父母是孩子的第一任老师，家庭保护是指父母和其他监护人依法履行对位成年人的抚养监护和教育的义务及职责。
家庭保护对位成年人的健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义，我们要正确理解家长的教育和监护，未成年人生活在一定的社会环境中。
良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。
社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。
根据未成年人保护法的规定和未成年人的实施需要，社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在心理上、思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康，保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利，积极采取措施，预防未成年人的不良行为。
社会有义务为未成年学生提供好的条件，禁止他们参加一些不利于其健康成长的活动。
苏教版五年级品德与社会下册教学反思第二单元第七课法律护我成长教学目标：1．培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的能力，争做遵纪守法的好公民。
2．培养学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3．使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学准备：1．收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。
2．组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。
3．收集现实生活中具体而真实的案例。
教学反思：在教学设计上我遵循以下几点：一、重视学生的自主学习。
自主学习是新课程新理念中的一种学习方法，是指学生在已有的技能水平心理水平的基础上与教师传授的信息的互动中建构和发展起来的学习。
这种建构过程就是学生自主学习的过程。
二、创设情境体验生活，借助学生的个体经验，通过情境模拟体验经验交流谈话沟通，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响，并让学生在感悟中建立自己所认同的接受的规范和价值，以促进学生的自我认识自我发展。
如：通过情境一二三四的分析体验，学生比较具体地体会到法律给予未成年人的四种特殊的保护，特殊的关爱，不仅感悟知识，情感也得到升华。
三、注重学生的互动合作。
互动合作是学生在互相启发和感染中获取知识，促进他们知识能力情感和觉悟的健康发展。
课堂上尽可能多地创造互相合作机会，引导学生践行所学知识。
法律护我成长引言在现代社会中，法律的作用越来越受到重视。
法律不仅是一种规范行为的工具，更是保障公民权益和社会秩序的基石。
对于我们年轻人来说，了解和遵守法律是成长的必要条件。
本文将探讨法律对我们成长的重要性，并为大家提供一些法律常识。
法律与成长1.法律规范行为法律是社会行为的约束和引导工具。
它规定了人们在社会生活中应当遵守的行为准则和道德规范。
遵守法律的要求，可以保证我们在成长过程中树立正确的价值观和行为准则。
2.法律保障权益法律为每个公民赋予了一系列的权益，如人身权、财产权、知识产权等。
这些权益的保护不仅可以让我们在成长过程中获得安全感，还可以促使我们积极行动，追求个人梦想和目标。
3.法律维护社会秩序社会秩序的稳定对我们的成长至关重要。
法律的存在和执行，可以保持社会的公平正义，防止人们的非法行为对我们成长的影响。
它为我们提供了一个和谐、稳定的环境，让我们能够快乐地学习、工作和成长。
法律常识：保护自己的权益1.知识产权保护在学习和工作过程中，我们可能会创造出一些独特的作品、发明或创意。
了解知识产权的概念和保护方式对我们至关重要。
例如，我们需要知道如何申请专利、商标、版权等，以保护自己的创作成果和独特的品牌形象。
2.合同法知识在成长的过程中，我们可能会签署各种合同，如租房合同、就业合同、购买协议等。
了解合同法的基本原则和注意事项，可以帮助我们更好地维护自己的权益，并避免因为合同纠纷而受到损失。
3.消费者权益保护作为消费者，我们应当了解自己的权益，并知道如何保护自己。
法律赋予了我们一些基本的消费者权益，如知情权、选择权、公平交易权等。
当我们遇到不公平的交易或者产品质量问题时，我们可以通过合法渠道维权，并获得应有的赔偿。
法律常识：遵守法律的重要性1.遵守交通法规交通安全是每个人都应当重视的问题。
了解交通法规，遵守交通规则，不仅可以保护自己的生命安全，还可以为社会交通秩序贡献自己的一份力量。
2.尊重他人的权益法律规定了我们应当尊重他人的权益，不得侵犯他人的人身、财产等合法权益。
《法律护我成长》第一框题：特殊的保护特殊的爱一、教材分析本框题是人教版七年级《思想品德》下册第八课第一框的内容，该课以“法律护我成长为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律，让学生树立维权意识，增强自我保护意识。
二学情分析七年级学生正处于青春发育期。
生活经验不足，辨别是非的能力很差。
加上法律意识和自我保护能力不够强，所以非常容易遭受不法侵害。
青少年能否健康成长，关系到国家的存亡，民族的兴衰，因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。
三教学目标分析：1.知识目标：2.能力目标：3.情感态度价值观目标：四教学重难点分析为了更好的完成教学目标,把对四大保护的认识作为本框的重点.又根据学生缺乏依法维权意识,要想真正利用好司法保护维权是很不容易的,也是本课要突破的一个难点.五教学过程：为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学中完成以下几个环节，以达到更好的教学效果。
六教法与学法分析学无常法，教无定法，贵在得法；为了突出重点突破难点。
采用了以下几种教学方法：直观演示法、情境结合法、活动探究法等。
学法有：思考评价法、角色扮演法、自主探究法等。
整合点一：通过乐曲创设情境，把学生的心收入课堂。
常规教学：思想品德课本身的学科特点，是学生缺乏兴趣也不够重视。
传统的课前提示不能很好并迅速的集中学生注意力。
（少年少年祖国的春天）而播放这段轻松欢快的音乐，目的是帮助学生收心,调动学生对这堂课的兴趣，达到了高效课堂的目的。
整合点二：情景再现常规教学：单纯的口头叙述很难让学生体会到小窑工的生存场景。
教学中，利用多媒体播放了“震惊全国的黑砖窑事件”新闻片断，目的是通过以同龄人合法权益受到侵害的案例给学生以心灵上的震动，引发学生思考，激发学生学习欲望。
整合点三: 生活再现常规教学：对四大保护的认识及依法维权意识的教学，只是通过反复强调的手段来强化，但这种灌输会使学生乏味，缺乏创新力。
法律护我成长作文1法律护我成长法律是我们生活中不可缺少的一部分。
法律也包括很多种。
有的法律法规离我们的生活很近，有的法律似乎离我们很远但实际很近。
交通相关的法律法规也有很多种，但大致就是对人和车在路上应遵守的项目作出了规定。
比较好理解的有：人和车都不可以闯红灯，自行车和行人不可到机动车道上去骑和走，不可逆向行驶等。
记得有一次，奶奶用电动车带我回家，到了一红绿灯路口时，奶奶四处张望后，在红灯亮着的情况下闯了过去。
我后来便对爷爷说：“奶奶，你这样做是非常不正确的，我们不能闯红灯。
即使我们有着急的事，也不能闯红灯的。
”那次以后，反正我再没有看到过爷爷闯红灯。
但还是一次奶奶还是违反了交通规则，因为奶奶开电动车逆向行驶被交警叔叔罚了20元钱。
哈哈，有了钱的惩罚，奶奶再也不敢逆向行驶了。
我想，不管怎样，奶奶一定吸取教训了，她以后一定不会再违反交通法规了。
我想，我也一样会遵守，而且还要监督奶奶和身边的所有的人遵守。
就在我放学回家的一段路程，我看到过好几次车祸，有电动车相撞的，也有电动车与汽车相撞的，当时受伤的人的痛苦的表情和地面的鲜血在我脑海里挥之不去。
我想，这样血淋淋的事实是给每一个不遵守交通法规的人一个警示。
也许大家都遵守交通法规了，这样的悲剧也许就不会在我们身边上演。
法律就在身边，我们不仅要好好学习法律知识，还要去带头遵守和监督别人去遵守，让我们成为一个知法、懂法、守法的好孩子，好学生。
2法律护我成长保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括家庭保护和学校保护，又包括社会保护和司法保护。
学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过，因此，学校保护未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
学校保护是指学校，幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
长期以来，许多学生都能全面贯彻党和国家的教育方针，把促进学生素质的全方面发展作为教育工作的主要目标。
第八课法律护我成长
1、特殊的保护特殊的爱
⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
⑵保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人实行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。
2、善于用法律保护自己
⑴求助有路，了解一些能够提供法律服务和协助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。
⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体等方面反映问题，寻求协助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
⑶敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
⑷诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。
⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
⑹要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于使用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。
（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，即时拨打110等）。
未成年人享有特殊保护【教学目标】情感·态度·价值观1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱。
2.培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。
能力1.初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
2.能够懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。
知识1.知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
2.了解了解我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律。
3.理解法律在保护未成年人中的特殊作用。
【教学重难点】未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
【教学准备】学生准备1.课前预习教材内容。
2.通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。
教师准备1.学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。
2.调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。
3.搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。
【教学过程】导入新课课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》导入新课：家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的环境。
让我们品味到生活的美好与成长的快乐。
但我们生活的世界又是复杂的，在我们的成长过程中，有时会受到一些不法侵害。
那就让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，好好地保护自已。
今天我们就一起来学习第13课第一节的内容——“未成年人享有特殊保护”。
出示课题:环节一:阅读材料，深入思考1.阅读：“童工现象”2.思考:非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力?多媒体展示“童工、未成年工、未成年人的区别”和“未成年人保护法、劳动法等法律禁止使用童工的相关规定”。
师生归纳:这充分说明未成年人享有特殊保护。
同时社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。
(设计意图:通过时教材资源的讨论，目的是让学生初步了解未成年人作为一个特殊群体，需要法律的特殊保护，而且这种保护应该是全方位的。
)环节二:回眸新闻，引发思考播放视频:“某某女童饿死案”2013年6月，某某两名幼女饿死在家中，国人震惊。
