法律护我成长七年级思想品德下册教案

第八课法律护我成长第一框题 特殊的保护 特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。

2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。

3、体会家庭、、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。

二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

三、教学过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。

其第9条规定：中、小园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。

（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。

该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。

（媒体显示）1、为什么不得在中、小园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。

例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在附近地方设立网吧会影响我们的学习。

国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。

而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、保护、社会保护、司法保护四道防线。

国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。

第二十课法律护我成长学校与家庭的呵护导入新课：新课讲解一、爱的港湾让学生表演小品：解救童工然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。

学校与家庭的呵护(第一课时)出示材料：小斌的故事问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？出示案例让学生分析：1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。

①如果是你，会不会也象小林一样？②小林的父母有什么错？③你如何帮助小林解决这个问题？④家庭应该如何保护未成年人？学生回答后教师作适当补充讲解出示漫画：“孩子怎么没回来”让学生讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？二、成长的摇篮教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。

如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。

让学生阅读教材P55“S中学与H中学的比较”并思考、讨论：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？(2)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？出示案例让学生分析：初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。

第八课法律护我成长班级：___ 组别： ___ 姓名：_______ 号数：___ 成绩： __ 要点精解要点一：对未成年人的合法权益予以特殊保护的必要性【要点分析】年龄未满18周岁的人为未成年人。

未成年人的生理、心理发育还不成熟，世界观、人生观、价值观还未形成，可塑性很大，辨别是非、区分良莠的能力还较差，抵御社会上不良风气侵袭、诱惑的能力还较弱，容易受到各种违纪、违法、犯罪行为的侵害。

未成年人的这些特点决定了他们在社会上属于需要予以特别保护的群体。

对于这一群体予以特殊保护，是世界各国的一个通例，也是我国一贯坚持的一项法律原则。

未成年人与成年人相比，自我保护意识和自我保护能力都较差。

表现在当他们的合法权利受到不法侵害时，往往意识不到，甚至错误地认为也许本来就该如此。

比如，当因为未完成作业而受到老师体罚时，未成年学生便可能会认为理应如此；即使当明知受到不法行为侵害时，如受到家庭和社会暴力侵害时，由其本身生理、心理的发育状况决定，也没有足够的能力来保护自己。

为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊保护。

【典例1】“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。

”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于 ________________ 的规定。

( )A •学校保护B •家庭保护C.社会保护 D •司法保护【解析】本题题干给出的材料很明显应该是大家较熟悉的校园生活。

所以，与之对应的选项“学校保护”入选。

要点二：善于斗争【要点分析】当我们的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，依法自我保护，自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

所以，作为我们未成年人，特别要注意平日里增强法制观念和树立自我保护意识，掌握一些自我保护的方法与技巧。

【例2】初中生如冰晚上独自在家，突然发现一人正在偷偷翻他家阳台。

如冰见状灵机一动，大声说道：“爸爸，你手机响了！肯定是刑警队的领导通知你去加班。

教案模板：七年级人教版政治下册《法律护我成长》一、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生学会运用法律手段维护自己的合法权益。

二、教学重难点重点：法律对未成年人的特殊保护。

难点：如何运用法律手段维护自己的合法权益。

三、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。

2.提问：为什么未成年人需要特殊的法律保护？（二）自主学习1.让学生阅读教材P40-42，了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.分组讨论：未成年人受法律特殊保护的意义。

（三）课堂讲解1.讲解法律对未成年人的特殊保护措施：（1）未成年人享有生存权、发展权、受教育权等基本权利。

（2）法律禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃等行为。

（3）法律对未成年人犯罪实行宽严相济、教育为主、惩罚为辅的原则。

2.案例分析：（1）让学生分析教材P43案例中，未成年人小明的合法权益受到侵害的原因。

（2）讨论如何运用法律手段保护小明的合法权益。

（四）课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。

2.教师强调：法律是保护未成年人的有力武器，我们要学会运用法律手段维护自己的合法权益。

（五）课后作业1.结合教材P44，思考：如何提高自我保护意识，预防违法犯罪？2.课下收集关于未成年人权益保护的法律法规，下节课分享。

四、教学反思本节课通过新闻导入、自主学习、课堂讲解、案例分析等环节，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

在课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。

但在课堂小结环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和训练。

五、教学评价1.课后对学生进行问卷调查，了解学生对本节课的满意度。

2.评价学生在课堂上的表现，如发言积极、讨论认真等。

3.观察学生在课后是否能够自觉遵纪守法，提高自我保护意识。

法律护我成长我说课的题目是《法律护我成长》。

本节课是七年级《思想品德》册第20课的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本课的教学设想。

一、说教材1．教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教科书“思想品德”教材七年级下册第五单元第20课《法律护我成长》内容，把针对范围缩小，单独针对未成年人这一特殊群体展开，因为七年级的学生随着逐步参与社会事务，活动范围扩大，更需要具有保护自己的法律意识。

作为一名未成年人，他们受到的不仅是普通的法律保护，还有很多特殊的权利保障。

本课通过法律读本的展示、侵权案例的剖析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小、多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。

综上所述，第20课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义2．教学目标（1）知识目标：通过教学，要使学生知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

（2）能力目标：通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力，培养学生理论联系实际的能力，能够列举未成年人违法犯罪的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，使学生养成自我保护的能力。

（3）情感、态度价值观：通过教学引导学生感受家庭、学校、社会和司法给予未成年人的特殊保护，不断地丰富法律知识，培增强法律意识和法律观念，形成养成自我保护的能力。

3．教学重点和难点（1）教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务，四种保护的含义、地位和作用、基本内容。

（2）教学的难点：①为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护②在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

2019最新人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》（善用法律保护自己）教案（一）中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。

2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2。

怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法,案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段,是保护我们权益的最后________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。

我们在与其斗争时,既要______,又要_______。

特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要__________,而要_________,尽量减少_____________,力求在保护______的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向,及时____________等,都是行之有效的好方法。

合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言,教师总结。

）当我们的合法权益受侵害时,要善于用法律手段保护自己的合法权益。

七年级思想品德下册：《法律护我成长》教案【教材分析】教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

【学生分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。

而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。

让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

【综合设计思路】本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。

随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。

让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。

教学过程：课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。

一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。

二、展开三、归纳这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。

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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。

唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。

因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱本课主要落实课程标准的以下要求：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不行侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”教学重点：学生身边的特殊保护。

教学难点：司法保护。

教学方法：案例收集、分析、展示法。

教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。

2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

3、体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

2、能够运用法律手段保护自己。

知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。

2、知道未成年人受法律保护的基本内容。

第二框善用法律保护自己本课落实的课标是：“我与他人关系”第三部分“权利与义务”中：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”“了解法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

”“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

”教学重点：善于斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。

教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。

2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

2、能够运用法律手段保护自己。

知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。

2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。

2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。

[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。

[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。

三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。

所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。

教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。

要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。

教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。

我们有很长一段时间是在学校里度过的。

因此，学校保护对我们的健康至关重要。

教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。