二年级美术下册第2课《重重叠叠》

二年级美术下册教案《第2课重重叠叠》（2）-人教版一. 教材分析《第2课重重叠叠》是人教版二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘生活中重叠的物体，培养学生的观察能力、创新能力和绘画能力。

教材内容丰富，既有生活中的实例，又有简单的绘画技巧，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新意识，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的感受。

但部分学生可能对重叠物体的绘画技巧掌握不够，需要老师在教学中进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解重叠物体的绘画方法，培养学生的观察能力和创新意识。

2.引导学生通过绘画表达自己对重叠物体的认识，提高学生的绘画能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握重叠物体的绘画方法，培养学生的观察能力和创新意识。

2.教学难点：如何引导学生正确描绘重叠物体的空间关系和色彩变化。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场绘画，展示重叠物体的绘画方法，让学生直观地了解和掌握技巧。

2.引导法：老师引导学生观察生活中的重叠物体，培养学生自主发现和创新意识。

3.合作学习法：学生分组进行绘画实践，互相学习，共同提高。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.生活中的重叠物体图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些生活中的重叠物体图片或实物，引导学生关注重叠现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师利用课件展示重叠物体的绘画方法，如透视、色彩搭配等，让学生了解和掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）老师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥创新意识，尝试绘制更具创意的重叠物体作品。

6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重叠物体的绘画方法和注意事项。

教案：《重重叠叠》课程：人教版美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解“重重叠叠”的概念，并能运用到绘画中。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力。

3. 培养学生运用重叠手法表现画面空间的能力。

教学重点：1. 让学生理解“重重叠叠”的概念。

2. 引导学生运用重叠手法进行绘画。

教学难点：1. 帮助学生掌握重叠手法的运用。

2. 引导学生观察并表现画面空间。

教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片或实物，用于引导学生观察和创作。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室或校园中的景物，让学生发现其中的重叠现象。

2. 引导学生讨论并分享他们对“重重叠叠”的理解。

二、讲解与示范1. 讲解“重重叠叠”的概念，通过图片或实物进行示范。

2. 示范如何运用重叠手法进行绘画，强调重叠的顺序和空间表现。

三、学生练习1. 学生根据教师的示范，尝试运用重叠手法进行绘画。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予建议。

四、分享与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾“重重叠叠”的概念和运用。

2. 鼓励学生在日常生活中观察并运用重叠手法进行绘画。

教学反思：本节课通过引导学生观察和创作，使学生理解了“重重叠叠”的概念，并能够运用到绘画中。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和指导。

同时，教师还可以通过展示优秀的作品，激发学生的创作灵感，提高他们的绘画水平。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展学生的创作思路，引导他们观察更多的重叠现象，并尝试运用不同的绘画材料和技术，表现更加丰富多彩的画面。

此外，教师还可以鼓励学生进行团队合作，共同创作大幅画作，培养他们的团队协作能力和创造力。

总之，通过本节课的教学，学生不仅学会了运用重叠手法进行绘画，还培养了观察能力和空间想象力。

教师应继续关注学生的进步，给予他们更多的创作机会和挑战，帮助他们不断提高绘画水平，展现自己的独特才华。

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握叠纸的基本技巧和方法。

2. 能够独立完成简单的叠纸作品。

3. 培养对折纸艺术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会叠纸的基本技巧，包括折叠、粘贴等。

2. 教学难点：设计并制作出有创意的叠纸作品，锻炼空间想象力。

三、教学准备：1. 教材：准备相关的叠纸教材和图片。

2. 工具：剪刀、胶水、彩色纸等折纸必备工具。

3. 教室布置：准备一个适合折叠的宽敞空间，并布置好桌椅。

4. 案例展示：准备一些已经完成的叠纸作品，供学生参考和学习。

四、教学过程：（一）激趣导入1. 猜谜语。

2. 观察图片：说说这些图案美在哪里？设计意图：从学生喜欢的谜语入手，再出示一些漂亮的图案，让学生观察发现这些图案的特点，激发学生的学习兴趣。

（二）探究发现1. 看看这些图案中藏着哪些物体？这些物体是什么样子的？2. 说说自己的发现：哪些地方一样？哪里不一样？设计意图：通过观察图片，发现图案中重叠的部分，让学生初步感受重叠的美。

（三）欣赏评述1. 看看这些图案中哪些地方画得不一样？好在哪里？2. 老师评，学生互评。

设计意图：通过名家作品的欣赏，进一步掌握重叠的方法，并让学生大胆尝试，体会不同的效果。

（四）创作表现（播放音乐）1. 想想：生活中哪些地方有重重叠叠的东西？它们是什么样子的？2. 学生自由创作。

教师巡视辅导。

3. 小组互评：你最喜欢哪件作品？为什么？设计意图：给学生提供丰富的素材，让学生选择自己喜欢的形式表现重重叠叠的物体，培养学生的想象力及个性。

同时注重过程评价，促进学生审美能力、个性品质的发展。

（五）课后延伸（出示展示区）把画得好的作品贴到展示区，让没有作品展示的学生可以把彩色纸等材料叠出各种形状进行装饰。

设计意图：给那些没有作品展示的学生提供展示自我的机会，同时培养他们的动手能力和创新意识。

板书设计：《重重叠叠》圆圆的头巾——简单大方；多多的帽子——生动有趣；排排队——有条有理；图形拼组——色彩丰富。

二年级下册美术教案－第2课《重重叠叠》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握重叠现象在生活中的应用，提高学生的审美意识和创新能力。

2. 培养学生观察、分析、表现重叠现象的能力，发展学生的空间观念和造型能力。

3. 引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 重叠现象的概念和特点。

2. 重叠现象在生活中的应用。

3. 如何表现重叠现象。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现重叠现象，发展学生的空间观念和造型能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些重叠现象的图片，引导学生关注重叠现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解重叠现象的概念、特点和表现方法，让学生了解和掌握重叠现象。

3. 实践操作：让学生运用所学的知识，进行重叠现象的表现，发展学生的空间观念和造型能力。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美意识和创新能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

六、板书设计1. 重重叠叠2. 重叠现象的概念和特点3. 重叠现象在生活中的应用4. 如何表现重叠现象七、作业设计1. 让学生观察生活中的重叠现象，进行绘画表现。

2. 让学生收集一些重叠现象的图片，进行欣赏和分析。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理。

2. 学生的学习兴趣是否得到激发，学生的审美意识和创新能力是否得到提高。

3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于学生的理解和掌握。

4. 如何改进教学，提高教学效果。

本节课通过引导学生观察、分析、表现重叠现象，让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

第2课重重叠叠教学目标：1. 让学生了解和掌握重叠的概念，能够运用重叠手法进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，提高他们的审美情趣。

教学内容：1. 重重叠叠的概念和特点。

2. 重重叠叠在绘画中的应用。

3. 重重叠叠的绘画创作。

教学重点：重叠概念的理解和绘画创作。

教学难点：重叠手法的运用和创新。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的物体，发现重叠的现象。

2. 提问：你们在生活中还见过哪些重叠的物体？二、新课讲解1. 讲解重叠的概念和特点。

2. 展示重叠的图片，引导学生观察和分析。

3. 讲解重叠在绘画中的应用，如远近关系、大小变化等。

三、示范讲解1. 示范如何运用重叠手法进行绘画创作。

2. 讲解绘画步骤和注意事项。

四、学生练习1. 分发绘画材料，让学生独立进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调重叠手法的重要性。

2. 布置课后作业：运用重叠手法，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了重叠的概念和绘画技巧。

在教学中，要注意引导学生观察生活中的重叠现象，培养他们的观察能力和创新能力。

同时，鼓励学生大胆尝试，将重叠手法运用到绘画创作中，提高他们的审美情趣。

在今后的教学中，可以进一步拓展重叠手法的应用范围，如摄影、设计等领域。

此外，还可以引导学生关注其他艺术手法，如对比、对称等，丰富他们的艺术表现力。

总之，本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，让他们在绘画创作中运用重叠手法，表达自己对生活的热爱和对大自然美景的感受。

通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和创作美术作品，提高自己的审美水平。

重点关注的细节：重叠手法的运用和创新在美术教学中，重叠手法的运用和创新是非常重要的环节。

人教版美术二年级下册《第2课重重叠叠》说课稿4一. 教材分析《第2课重重叠叠》是人教版美术二年级下册的一节课程。

本节课的主要内容是让学生通过观察和实践，学习如何用线条和颜色表达物体的重叠关系，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多个例子，以及一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对绘画产生了浓厚的兴趣。

但同时，他们对物体的重叠关系理解和表达还不够清晰，需要通过本节课的学习，进一步培养和提高。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握物体重叠关系的表达方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美情趣，培养学生的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握物体重叠关系的表达方法。

2.教学难点：如何引导学生观察和理解物体的重叠关系，以及如何用线条和颜色进行表达。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生观察、思考、实践，从而达到教学目标。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中常见的重叠物体，如堆积的书籍、叠放的衣物等，引导学生关注和思考物体的重叠关系。

2.讲解：讲解物体重叠关系的表达方法，如透视图、线条交叉等，并结合实例进行演示。

3.示范：教师示范如何通过绘画表达物体的重叠关系，引导学生观察和理解。

4.练习：学生动手实践，尝试用线条和颜色表达物体的重叠关系。

5.展评：展示学生的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.物体重叠关系的表达方法。

2.透视图的画法。

3.线条交叉的技巧。

4.绘画实践的步骤。

八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括两个方面：1.学生对物体重叠关系表达方法的掌握程度。

2.学生的绘画作品质量，如线条、颜色、构图等方面。

九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：1.是否充分引导学生观察和思考物体的重叠关系。

2重重叠叠教学目标：1. 让学生了解和掌握重叠的绘画技法，能够运用重叠手法进行创作。

2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生对美术的兴趣。

教学重点：1. 掌握重叠的绘画技法。

2. 培养学生的观察能力和创新能力。

教学难点：1. 如何引导学生运用重叠手法进行创作。

2. 如何培养学生的观察能力和创新能力。

教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 重叠的绘画作品案例。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察生活中的重叠现象，如树木的叶子、人群的背影等。

2. 学生分享观察到的重叠现象，教师总结并引入本课主题。

二、新授1. 教师讲解重叠的绘画技法，示范如何运用重叠手法进行创作。

2. 学生跟随教师一起尝试运用重叠手法进行绘画。

三、实践1. 学生自主选择绘画主题，运用重叠手法进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥自己的创新能力。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议。

2. 教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，运用重叠手法绘制一幅自己喜欢的画作。

2. 家长签字确认，下次课带来学校展示。

教学反思：通过本课的教学，学生掌握了重叠的绘画技法，提高了观察能力和创新能力。

在实践环节，学生能够自主选择绘画主题，运用重叠手法进行创作，展示了自己的个性和才华。

在展示与评价环节，学生能够积极展示自己的作品，接受他人的评价和建议，体现了良好的学习态度。

总体来说，本课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处。

部分学生在运用重叠手法时，画面过于杂乱，缺乏整体感。

针对这一问题，教师在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，引导他们更好地运用重叠手法，提高画面的整体效果。

此外，教师在教学过程中，还可以更多地引入生活中的重叠现象，让学生更好地理解重叠的绘画技法，激发他们的创作灵感。

二年级美术下册教学设计《第2课重重叠叠》人教版一. 教材分析《第2课重重叠叠》是人教版二年级美术下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中重叠现象，培养学生的空间感知能力和审美能力。

教材中提供了多种重叠现象的图片，以及一些简单的绘画技巧，帮助学生完成重叠景象的描绘。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对重叠现象有所感知，但对重叠景象的描绘能力有限。

学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但绘画技巧和审美能力尚待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生了解重叠现象，培养学生的空间感知能力。

2.引导学生通过观察、思考、实践，学会描绘重叠景象。

3.提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重难点：描绘重叠景象的绘画技巧。

2.教学重点：引导学生观察生活中的重叠现象，培养学生的空间感知能力。

3.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出重叠景象的层次感和立体感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生观察和体验重叠现象。

2.游戏教学法：通过绘画游戏，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，培养学生的创新能力。

4.小组合作教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、重叠现象的图片。

2.学生准备：绘画材料、好奇心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重叠现象图片，引导学生关注重叠现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解重叠景象的描绘方法。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘重叠景象，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手实践，描绘自己心中的重叠景象。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生评价、交流，从而提高学生的绘画技巧和审美能力。