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初中物理快与慢知识点总结初中物理是一门研究自然现象和规律的基础科学，其中“快与慢”是描述物体运动状态的重要概念。
这部分知识点主要涉及速度、加速度、匀速运动、变速运动、相对速度等概念。
以下是对这些知识点的详细总结。
# 速度速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体在单位时间内通过的路程。
速度是一个矢量，具有大小和方向。
在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s）。
1. 匀速直线运动：物体在直线路径上以恒定速度移动，速度的大小和方向都不随时间变化。
2. 变速直线运动：物体在直线路径上移动，但速度大小或方向随时间变化。
# 加速度加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它是速度的变化率。
当物体的速度发生变化时，我们就说物体具有加速度。
加速度的单位也是米每秒平方（m/s²）。
1. 匀加速运动：物体的速度以恒定的加速度变化，这种运动的轨迹通常是直线。
2. 非匀加速运动：物体的加速度不是恒定的，速度变化的速率随时间变化。
# 匀速运动匀速运动是指物体以恒定的速度进行的运动。
在匀速运动中，物体在任何相等的时间间隔内通过的路程都是相等的。
匀速运动是最简单的运动形式，容易预测和计算。
# 变速运动变速运动是指物体的速度随时间变化的运动。
变速运动可以是直线的，也可以是曲线的。
在变速运动中，物体的加速度不为零。
# 相对速度相对速度是指一个物体相对于另一个物体的速度。
例如，两辆车在公路上行驶，它们之间的相对速度等于它们速度的差值。
相对速度的概念在处理多物体运动问题时非常重要。
# 运动图象在初中物理中，通常使用速度-时间图（v-t图）和路程-时间图（s-t 图）来描述物体的运动情况。
1. v-t图：在v-t图中，纵轴表示速度，横轴表示时间。
匀速运动在v-t图中表现为一条平行于时间轴的直线，而变速运动则表现为斜率不同的直线。
2. s-t图：在s-t图中，纵轴表示路程，横轴表示时间。
匀速运动在s-t图中表现为斜率为恒定速度的直线，变速运动则表现为曲线。
新时代中国速度快与慢为主题作文《新时代中国速度快》小朋友们，你们知道吗？咱们生活的这个新时代，中国的速度那叫一个快！就说高铁吧，“嗖”的一下就跑出去好远。
我听爸爸说，以前他去很远的地方，坐火车要好久好久，一路上晃晃悠悠，可难受啦。
现在有了高铁，又快又稳，眨眼的功夫就能到好多地方。
还有送快递，在网上买个玩具，没几天就送到家啦。
妈妈在网上给我买的新书包，下单后很快就收到了，这速度，就像变魔术一样！在学校里，我们用电脑学习新知识，网络的速度也超快，一下子就能找到好多有趣的资料。
新时代的中国速度可真是快呀，让我们的生活变得越来越好！《新时代中国速度快》小朋友们，咱们中国现在发展得可快啦！比如说建房子，以前建一座大楼要好长时间呢。
现在呀，机器轰隆轰隆响，没几个月，高楼大厦就立起来啦。
还有5G 网络，个动画片，一下子就好啦，不用像以前那样等呀等。
我家附近新修的马路，也是很快就完工了，又宽又平，车跑在上面可顺溜啦。
中国速度这么快，我们的生活也越来越方便，越来越幸福啦！《新时代中国速度慢》小朋友们，你们有没有发现，在咱们新时代的中国，有时候也有“慢”的时候呢。
周末的时候，爸爸妈妈会带着我去公园散步。
我们慢慢地走，看看花，听听鸟叫，感受着微风轻轻吹过。
这种“慢”，让我们能好好欣赏身边的美景。
过年的时候，一家人围坐在一起包饺子，慢慢地包，有说有笑。
虽然动作慢，但是充满了快乐和温暖。
还有老师带着我们去郊外观察大自然，我们慢慢地看，仔细地观察小虫子、小花小草。
这种“慢”，能让我们学到好多书本上学不到的东西。
所以呀，新时代的中国，“慢”也有“慢”的好呢！《新时代中国速度慢》小朋友们，咱们中国不光有快的地方，也有慢的时候哦。
比如说，奶奶在家做的饭菜，总是慢慢地煮，慢慢地炒。
虽然花费的时间长，但是味道特别香，充满了爱的味道。
有时候，晚上我会和爸爸妈妈一起坐在阳台上看星星，我们不着急，慢慢地看，一颗、两颗、三颗……这种慢时光，可温馨啦。
快与慢科学探究：速度的变化测试一、选择题1 、水中游动最快的旗鱼，速度可达 108km/h ；陆地上跑得最快的猎豹， 1s 可跑 40m ；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞过 5km 。
比较它们的速度大小（）A．猎豹最大B．褐海燕最大C．旗鱼最大D．三者一样大2 、甲、乙两物体作匀速直线运动，它们运动的路程之比为 1：3 ，运动时间之比为 4：1 ，那么它们的运动速度之比为（）A． 12：1 B． 3：4C． 4：3 D． 1：123 、下列有关速度的单位换算中正确的是（）A．72千米/时 =72千米/时×B． 72千米/时 =72×C．72千米/时 =72千米/时×D．72千米/时=72×4 、下列说法正确的是（）A．运动物体通过的路程越大，速度越大B．运动物体通过的路程越短，速度越大C．运动物体在一段时间内，所通过的路程越大，说明速度越大D．物体越运动，速度越大5 、南京长江大桥铁路的全长为 6800 米，一列火车长为 200 米，以 10 米 / 秒的速度通过大桥，则火车全部通过铁路桥所花的时间为（）A． 68 秒B． 66 秒C． 700 秒D．以上结果都不对6 、一辆长 30m 的大型平板车，匀速通过 70m 长的桥用了 10s ，它以同样的速度通过另一座桥用了 20s ，那么这座桥的长度是（）A． 140m B． 170mC． 200m D． 230m7 、汽车在公路上做直线运动，依次通过A 、B两地，如果要求汽车从 A 到 B 地所用的时间，则除了要知道A 、 B之间的距离外，还应知道（）A．汽车在A地的速度B．汽车在B地的速度C． A 、B 两地中点的速度D． A 、B 这段路程上的平均速度8 、小钢和小强从相距 240m 的两地迎面跑来，已知小钢的速度 9m/s ，小强的速度为 6m/s ，则它们相遇时（）A．运动时间之比为 2：3 B．运动路程之比为 3：2C．花费时间为 70s D．小强跑的路程多9 、某部队以速度υ1 从营房出发 t1 时间后，通讯兵骑摩托车用速度υ2 追赶大部队，他经过时间 t2 赶上了队伍，此时部队与营房相距 s ，根据以上条件，下列等式成立的是（）A．υ1t1=υ2t2 B．υ1（t1＋t2） =υ2t2C． s=υ1t1＋υ2t2 D． s=υ1（t1 － t2）10 、甲、乙两列火车在平行的双轨道上相向而行，甲车长 100m ，速度 10m/s ，乙车长 150m ，速度为 15m/s ，则两车从相遇到离开的错车时间为（）A． 10s B． 50sC． 15s D． 6.7s11 、人乘自动扶梯 1min 即可上楼，若自动扶梯不动，人沿扶梯走上楼则要用 3min ，若人沿运动的扶梯走上楼，则需要（）A． 2min B． 1minC． 0.75min D． 0.25min12 、轮船在静水中的速度为υ1 ，长江中水流速度为υ2 ，若船在相距 s 的甲、乙两地间往返一次，则船在各段路程中所用的时间是（）A．逆流行驶时间为逆流行驶时间为B．顺流行驶时间为C．若υ>υ2，则船往返一次的时间为1D．若υ1>υ2 ，则船往返一次所用的时间比船在静水中往返一次所用的时间长二、综合题13 、某同学测定小车沿斜面运动时的平均速度，其实验装置如图所示，把小车放在斜面顶端 A 处。
快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度知识点1 运动快慢的描述1．速度（velocity ）：（1）定义：速度等于质点的位移s 跟发生这一位移所用时间t 的比值。
（2）公式：t s =v . （3）物理意义：它是描述质点运动快慢和方向的物理量。
（4）单位：在国际单位制中，速度的单位是“m/s ”(读作米每秒)。
常用的还有“km/h ”、“cm/s ”。
（5）矢标性：速度不但有大小，而且有方向，是矢量，它的方向跟运动方向相同。
匀速直线运动就是速度不变的运动。
2.平均速度（average velocity ）：:物体所经过的位移s 与所用时间t 之比，叫做这段位移或这一时间内的平均速度，常用来表示.(2)公式: ts v t s v ∆∆==或 (3)矢标性: 平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间内发生的位移的方向相同．在变速直线线运动中，不同时间（或不同位移）内的平均速度一般是不相同的，因此，求出的平均速度必须指明是对哪段时问（或哪段位移）而言的．(4)物理意义:平均速度是反映某一段时间（位移）内物体运动的平均快慢程度。
3.瞬时速度：（instantaneous velocity ）和瞬时速率（instantaneous speed ）(1)定义:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度；瞬时速度的大小叫瞬时速率，有时简称速率。
(2)物理意义:它能精确描述做变速运动的物体在任何时刻(或任一位置)的运动快慢和运动方向.(3)某位置(或某时刻)的瞬时速度,就是无限逼近该位置(或该时刻)附近的位移(或时刻)内的平均速度.4.平均速率：物体所经过的路程△s 与所用的时间△t 之比，叫做这一路程或这一时间内的平均速率，平均速率是标量，没有方向，而且在数值上与平均速度也不一定是相等的。
[例1]一辆汽车在平直的公路上做变速直线运动，前一半位移的平均速度v 1=12m/s,后一半位移的平均速度v 2=8m/s ，这辆汽车在全程的平均速度是多少？若前一半时间的平均速度v 1=12m/s,后一半时间的平均速度v 2=8m/s ，则这辆汽车在全程的平均速度是多少？[例2](2011·上中模拟)在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志如右图所示，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时( )A ．必须以这一规定速度行驶B ．平均速度大小不得超过这一规定数值C ．瞬时速度大小不得超过这一规定数值D ．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的[例3]一辆车在平直公路上运动，它以速度v 行驶了2/3的路程，接着以20 km/h 的速度跑完了余下的1/3路程,若全程的平均速度为28km/h ，则v 是（ ）( A ) 24km/h ( B ) 35km/h ( C ) 36km/h ( D ) 48km/h[例4]某同学在100m 的短跑测验中，用13.5S 的时间跑完全程。
初中物理快与慢知识点总结概念解释快与慢是物理中一个重要的概念，它与物体的速度和加速度有着密切的关系。
在物理学中，速度描述了物体运动的快慢和方向，而加速度描述了物体速度变化的快慢和方向。
了解快与慢的知识，有助于我们更好地理解物体的运动规律和变化过程。
快与慢的知识点一、速度和加速度1.1 速度速度是描述物体运动快慢和方向的物理量，通常用V表示，其数值等于单位时间内物体所运动的距离与时间的比值，即V=Δs/Δt。
速度有大小和方向，可以是正值、零值或负值。
1.2 加速度加速度是描述速度变化快慢和方向的物理量，通常用a表示，其数值等于单位时间内速度变化量与时间的比值，即a=Δv/Δt。
加速度为正表示速度增加，为负表示速度减小，为零表示速度恒定不变。
二、快与慢的运动2.1 匀速直线运动当物体在单位时间内行进的距离相等，速度保持不变时，称为匀速直线运动。
匀速直线运动的速度可以用速度-时间图象来表示，图象是一条平行于时间轴的直线。
匀速直线运动的距离与时间之间的关系是线性的。
2.2 变速直线运动当物体在单位时间内行进的距离不等，速度不断变化时，称为变速直线运动。
变速直线运动的速度可以用速度-时间图象来表示，图象是一条斜线。
变速直线运动的距离与时间之间的关系是曲线的。
2.3 自由落体运动当物体只受重力的作用下，在重力场中的垂直运动，称为自由落体运动。
自由落体运动的速度是随着时间不断增大的，加速度取地球重力加速度值g=9.8m/s^2。
三、相关实验3.1 测量匀速直线运动的速度使用测量时间和距离的方法，可以测量出匀速直线运动的速度。
通常使用计时器和测量仪器进行实验，根据公式V=Δs/Δt计算出速度的数值。
3.2 测量自由落体运动的加速度使用自由落体实验装置，可以测量自由落体运动的加速度。
通过测量物体自由落体的时间和高度，根据公式a=2h/t^2计算出加速度的数值。
四、常见问题与解答4.1 为什么加速度可以是负值？加速度为负值表示速度减小，即物体在运动过程中速度减慢而非增加。
描述物体运动快慢的对比
描述物体运动快慢的对比通常涉及多个方面，包括速度、加速度、位移、时间等。
以下是一些用于对比物体运动快慢的关键要素：
1. 速度（Velocity）：速度是描述物体在单位时间内移动的距离。
速度越大，物体运动越快。
比较两个物体的速度可以直接反映它们的运动快慢。
例如，一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，而另一辆汽车以90公里/小时的速度行驶，后者运动更快。
2. 加速度（Acceleration）：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。
加速度越大，物体速度变化越快。
在某些情况下，加速度可能比速度更能反映物体运动的快慢。
例如，一辆汽车从静止开始以2米/秒²的加速度加速，而另一辆汽车以1米/秒²的加速度加速，尽管第一辆汽车的速度起初较低，但由于其加速度较大，它很快就会超过第二辆汽车。
3. 位移（Displacement）：位移是描述物体在一段时间内移动的总距离。
在相同时间内，位移越大的物体运动越快。
例如，两个物体在同一时间段内分别移动了10米和20米，后者运动更快。
4. 时间（Time）：在比较物体运动快慢时，时间也是一个关键因素。
如果两个物体在相同时间内移动了相同的距离，那么它们的速度是相同的。
然而，如果一个物体在更短的时间内完成了相同的距离，那么它的速度更快。
为了更全面地比较物体运动的快慢，通常需要综合考虑以上几个要素。
在实际应用中，还可以根据具体需求选择其他参数，如平均速度、瞬时速度等，以更准确地描述物体运动的快慢。
沪科版八年级上册第二章《运动的世界》2.3 快与慢【知识梳理】一、比较快慢的方法1.相同的时间比较路程，通过路程大的运动得快2.相同的路程比较时间，所用时间短的运动得快3.时间和路程都不相同比较单位时间的路程二、速度1.定义在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程和通过这段路程所用时间的比称为速度。
（比值定义法） 2.公式速度=路程/时间。
ts v = s 表示路程，t 表示时间，v 表示速度。
变形公式：vt s =vs t = 3.单位基本单位是米每秒，符号是 m/s ；交通运输中的单位常用千米每小时，符号是km/h ，这两个单位的换算关系是1 m/s=3.6 km/h三、匀速直线运动与变速直线运动1.匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。
2.变速直线运动：物体速度不断变化的直线运动称为匀速直线运动。
3.匀速直线运动的图像：甲：v-t 乙：s-t4.平均速度：做变速直线运动的物体在每个时段的运动速度是不同的，用运动的一段路程以及通过这段路程的所用的时间代入速度公式v=s/t中，计算出的速度为平均速度。
5.常见的速度值估测人步行1~1.5m/s；自行车速度约5m/s；高速公路上的小汽车限速120km/h；公交车平均速度约40km/h【易错点】1.注意速度计算过程中单位的对应关系。
2.速度单位之间的换算关系为：1m/s=3.6km/h。
3.在物体做匀速直线运动时，速度的大小是定值，与通过的路程及运动时间无关。
【规律总结】1.应用速度公式时注意两点：①同一性：三个物理量对应于同一物体的同一过程；②对应性：代入数据时， v、s和t要一一对应，不能张冠李戴。
2.解答计算题时的“四个规则”：①在计算过程中，不能遗漏应用的基本公式，且不能出现“÷”，需用分式形式代替；②在代入数据时，不能遗漏各物理量的单位；③计算结果不能漏单位，且不能写成分数的形式，只能是整数或小数；④未知量必须用特定的符号，不能出现x、y等未知数。
日常生活中的快慢比较：速度实例分析在我们日常的生活中，我们经常会面对各种各样的速度。
有些事情需要快速完成，有些则需要耐心等待。
本文将从不同角度探讨日常生活中的快慢比较，并通过实例分析讨论速度对我们生活的影响。
1. 交通工具的速度比较我们在生活中使用各种交通工具来快速到达目的地。
汽车、公交车、自行车和步行是我们常用的交通方式。
汽车以其高速度而著称，可以迅速将我们送达目的地，但也会受到交通拥堵等因素影响而变得缓慢。
相比之下，步行速度较慢，但有时候也能让我们更好地享受沿途风景。
2. 日常工作的快慢对比在工作中，我们面对各种任务和项目，有些需要快速完成以满足时间要求，有些则需要花费较长时间来保证质量。
快速处理任务可能会导致质量下降，而过于缓慢则会延误进度。
在工作中，我们需要在快与慢之间取得一个平衡，以确保高效完成工作。
3. 日常生活中的等待与行动生活中，我们常常需要等待各种事情的发生，比如等待交通工具、等待食物准备、等待排队等。
等待常常被认为是一种耐心和忍耐力的表现，但有时候我们也需要积极行动来争取我们想要的结果。
在等待和行动之间需要我们做出权衡。
4. 速度与效率的关系速度和效率之间有着密切的关系。
在生活中，我们追求快速完成任务，以提高效率。
然而，有时候过快的速度可能会导致错误和失误，从而影响效率。
在日常生活中，我们需要依据具体情况综合考虑速度和效率之间的平衡。
5. 结语总的来说，生活中的快慢比较具有多样性和复杂性。
在不同情境下我们需要运用不同的速度和节奏来应对。
通过实例分析日常生活中的快慢比较，可以更好地帮助我们理解速度对我们生活的影响，从而更好地应对各种挑战和机遇。
以上是关于日常生活中快慢比较的一些观点和实例分析，希望能对读者有所启发。
愿我们在生活中能够找到适合自己的节奏，平衡快慢之间的关系，过上更加美好的生活！。
图1快与慢 速度的变化名师释疑： 1．速度公式：Sv t=，式中字母代表的物理量分别是：___________________；速度单位有m/s 、km/h 。
1m/s=_____________ km/h ，1 km/h=_________m/s 。
（其换算方法是：）2．利用公式计算速度的时候，S 和t 必须有对应性，或者说S 必须是时间t 这段时间内通过的路程。
3．在匀速直线运动中，因为速度大小始终是一个定值，速度与路程和时间无关。
所以我们可以用整个运动过程中任意一段路程和时间的比值来计算速度。
匀速直线运动的s-t 图像和v-t 图像如图1。
4．变速直线运动中，速度大小是不确定的，所以只能用平均速度来表示整个过程中的平均快慢程度。
谈到平均速度，必须明确对应的是哪段路程上的平均速度；或是哪段时间对应的平均速度。
切记平均速度不是速度的平均值，而是用总路程除以总时间。
5．在直线运动中，公式s v t =与sv t-=的物理意义有什么不同？sv t=表示在匀速直线运动中，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，在这个定义中，应注意理解在任何相等时间里通过的路程相等，或每一时刻速度都相同。
sv t=表示一个做变速直线运动的物体，如果在时间t 内通过的总路程是S ，则它在这段时间内的平均速度或在这段路程中的平均速度是ts，它描述的并不是运动物体在某时刻的真实运动速度，只是粗略地描述物体在某一段时间或某一段路程内运动的平均快慢，如果选择的时间间隔或路程区段不同，则平均速度的数值一般也不相同。
基础训练：1．关于速度的大小，下列说法正确的是（ ）A ．1 m/s 比1 km/h 的速度大B ．1 m/s 比1 km/h 的速度小C ．1 m/s 与1 km/h 的速度一样大D ．单位不同，不能比较2．(2012四川自贡)某物体做匀速直线运动，由速度公式v = s/t 可知，物体的（ ） A ．速度大小恒定不变 B ．速度与路程成正比 C ．速度与时间成反比 D ．以上说法都对 3.下列说法中，正确的是（ ）A ．运动路程越长，速度越大B ．相同时间内，通过的路程越大，速度越小C ．运动时间越短，速度越大D ．通过相同的路程，所用时间越短，速度越大4．(2012浙江湖州) 2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达“天宫一号”30 m 停泊点，开始以0.2m/s 的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。
（1）从30 m 的停泊点到相互接触共耗时 s 。
（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是 的。
图45. (2012江苏南京)2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用。
（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树 （运动或静止）的。
（2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km ／h ，“40km ／h ”是指校车在行驶过程在的 （平均速度或最大速度）。
（3）小明早晨7点乘校车去上学，7点25分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km ／h ，则小明乘车地点到学校的距离是 km 。
6. 甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h 内行驶15km ；乙在3min 内行驶750m ；丙行驶100m 需24s ；则三人骑车速度的快慢为（ ）A ．甲最快，丙最慢B ．甲最慢，丙最快C ．乙最快，甲最慢D ．三人一样快7．甲、乙两人从相距200km 的A 、B 两地相向运动，甲骑自行车，乙步行，则在通常情况下，甲、乙两人相遇时所需时间约为（ ）A ． 60minB ．200minC ．600minD ．2000min8．一列队伍行进速度是2.5m/s,经过一座全长100m 的桥，从队伍第一人踏上桥到最后一人离开桥共需1min ，则这列队伍长（ ）A ．50mB ．100mC ．150mD ．250m9．用图象可以表示物体的运动规律,在图3中用来表示匀速直线运动的是（ ）10．某物体在第一．第二分钟内共前进了260m ，第三分钟静止不动，第四分钟前进了100m ，则它在4min 内的平均速度为（ ）A ．1.67m/sB ．1.5m/sC ．2.17m/sD ．2m/s11．单位换算：3.6m/s ＝____________km/h 0.8cm/s ＝____________km/h12．百米赛跑中，观众是以 的方法比较运动员运动的快慢;而终点裁判员是以 的方法比较运动员运动的快慢。
13．在遵守交通规则的前提下，从看到图4中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要 min 。
14．一滑雪运动员沿240m 的斜坡下滑后，又在水平面滑行250m 才停止。
运动员在斜坡和水平面滑行的时间分别是16s 和25s ，则滑雪运动员在斜坡上下滑的平均速度是________m/s ，在水平面上滑行的平均速度是________m/s ，整个运动过程的平均速度是________m/s 。
15．雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行，其工作原理如图5所示，假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后又被雷达接收，整个过程用时52.4μs ．已知电磁波的速度为3.0×108m/s ，则飞机离雷达站的距离是 m ．16．小军乘车沿高速公路从福州到厦门，看到路旁的交通标志牌显示距厦门120km ，这时小军看到车上的速度计示数如图6所示．如果汽车以这样的速度继续行驶，再过_________h 可以到达厦门． 17．物体运动过程中速度大小_________的__________运动叫变速直线运动。
由定义可知，变速直线运动的特点是整个运动过程中运动的_________保持不变但是运动的_______发生变化。
因此我们一般用______________来表示整个运动的平均快慢程度。
图318．小宇根据匀速直线运动的速度公式得出下列结论，你认为正确的是（ ） A ．速度和路程成正比 B ．速度与时间成反比 C ．速度不变，路程和时间成正比 D ．速度与路程成反比19．图7是小车运动的路程与时间关系图像，从0s 到12s 这段时间内，小车的平均速度是 km/h 。
20．某物体沿直线运动，如果每秒钟通过的路程均为1m ，则（ ）A ．物体一定做匀速直线运动B ．物体一定做变速直线运动C ．可能做匀速直线运动，也可能做变速直线运动D ．以上说法都不对 21．（多选）甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图8所示，下面说法中正确的是（ ）A ．甲同学比乙同学晚出发4sB ．4s ～8s 内，甲乙同学都匀速直线运动C ．0s ～8s 内，甲乙两同学通过的路程相等D ．8s 末甲乙两同学速度相等 22．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观察探究，他们记录下小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并绘制了如图9所示的路程与时间图像，你从该图像中可以获得哪些信息？（三条即可）（1）_____________________；（2）________________；（3）________________________。
23．小云在平直公路上测一个物体的平均速度，由静止起在10s 内加速到20m/s ，共运动了80m ，该物体在这10s 内的平均速度为（ ） A ．20m/s B ．10m/s C ．8m/s D ．无法计算24．下课了，小宇想估测自己上楼的速度，他没有手表，但他灵机一动，用脉搏的跳动测时间，他的脉搏在平静时每分钟跳动72次，他从教学楼2层正常走到3层，数出自己的脉搏跳动90次。
每层楼高 3.3m 。
请你帮助他计算一下上楼的速度。
如果考虑他上楼过程中身体的运动引起心跳加快这个因素，则他用这种方法测出的速度比实际速度是偏大还是偏小？能力提升：1．（2012山东滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s 的成绩获得冠军，测得她在50m 处的速度是6m/s ，到终点时的速度为7.5m/s ，则全程内的平均速度是（ ） A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s2.（2012湖北随州）场地自行车赛的赛道是圆形的，该圆形赛道的半径为R ，甲、乙两运动员沿赛道骑自行车的速度为v 1和v 2，且v 1>v 2，两同学在同一起点开始沿相同方向骑自行车，则两人第一次相遇的时间是 （用题中字母表示结果）。
图7图8图9图5 图63. 小红和小兰两人进行百米赛跑，同时出发，每次小红都比小兰提前10 m 到达终点。
假设两人速度不变，采用下列方式进行比赛：（1）仍在同一起跑线，小兰先跑10m 远，然后小红立即出发，结果是（ ） （2）将小红的起跑线后移10m ，小兰仍在原起跑线，两人同时出发，结果是（ ） A ．两人同时到达 B ．小红先到终点 C ．小兰先到终点 D ．无法确定 4．物体做匀速运动时，路程与时间的关系是s vt =，图10中所示甲、乙两图线是两个物体的路程s 与时间t 的关系图像。
由图可知两物体运动速度的大小关系是（ ） A ．v v >甲乙 B ．v v <甲乙 C ．v v =甲乙 D ．条件不足，无法确定 5．(2012上海)甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t 图像为图11所示a 、b 、c 三条图线中的两条，运动 5 s 后甲、乙间的距离大于 2m ，则（ ） A. 甲的s-t 图一定为图线a B. 甲的s-t 图可能为图线b C. 乙的s-t 图一定为图线cD. 乙的s-t 图可能为图线a6. 一辆小车沿山坡滑下，在第1s 内小车通过了2m ， 在第2s 内小车通过了4m ， 第3s 内小车通过了6m ，则有 （ ） A ．小车作匀速直线运动，速度是2 m/sB ．小车作变速直线运动，但每秒内的平均速度是2 m/sC ．小车作变速运动，在前2s 内的平均速度是3 m/sD ．小车作变速运动，在全程的平均速度是4 m/s7．汽车在平直公路上匀速行驶，如图12中四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )8．某物体在做变速运动，前一半路程的平均速度是v 1，后一半路程的平均速度是v 2，则物体在整个过程中的平均速度是（ ） A ．122v v + B．12122v v v v + D ．1212v vv v ⋅+ 9．骑兵和步兵两支部队，相距60km ，骑兵的速度是20km/h ，步兵的速度是10km/h ，为了保持联络，有一通讯员骑摩托车不停的以40km/h 的速度往返于两支队伍之间，直至两支队伍相遇为止，则通讯员从两支队伍出发到相遇一共经过了多少路程？10.（2012潍坊）蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。
