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幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思一、教学目标：1. 在听、读、说的基础上，理解简单的短文。
2. 学会用风筝这种玩具发掘生活中美好的事物。
3. 学会风筝的制作，培育良好的动手操作本领。
4. 能够与同伴共同体验风筝带来的乐趣，加强友情之间的交流。
5. 培育幼儿的制造力和想象力，进展孩子的综合素养。
二、课前准备：1. 教具：绘本《风筝》、彩纸、颜料、剪刀、胶水、风筝。
2. 素材准备：准备一些风筝的图片。
3. 环境准备：教室内放置一些风筝的摆设，营造出与“风筝”主题相关的氛围。
三、教学过程1. 导入（10min）老师手拿一只风筝，向幼儿介绍风筝这个玩具，并向孩子们呈现一些风筝的图片，引导幼儿自由发言：“你们都玩过风筝吗？你们都看过什么样子的风筝？”2. 阅读&赏识（20min）老师朗读绘本《风筝》，在适当的时候停顿，引导幼儿发表对故事中人物、情节、道理的感受，并向幼儿谈到故事中风筝的寓意，即自由、美好、向上。
3. 制作风筝（30min）老师向幼儿呈现风筝的制作过程，并现场演示如何制作风筝。
在老师的帮忙下，幼儿渐渐制作风筝，并在制作过程中学习如何将物品组合在一起，磨练其眼手协调本领。
4. 风筝比赛（15min）让幼儿拿着本身制作的风筝，到操场或草坪（或大厅或教室中），和小伙伴共同放飞风筝，看谁的风筝飞得更高、更远。
让孩子们把握风筝的基本操作技能，享受自由与欢快，同时加强友情之间的交流和合作精神。
5. 感悟&共享（25min）活动结束后，老师引导幼儿共享这次活动的感受，让每个孩子都有机会发表本身的见解，不仅可以使孩子的语言表达本领得到磨练，还可以更好地理解他人的思考角度，加强团队意识。
四、教学反思：本次主题活动旨在帮忙幼儿了解风筝这种玩具，理解风筝背后所蕴含的情感，提高动手操作本领。
整场活动略显短促，希望下一次可以更充分地通约时间，让幼儿有更多的时间察看、制作和游戏，达到更好的效果。
针对幼儿制作风筝的过程，活动中过多地帮忙孩子可能会打消孩子的动手积极性，下一次活动应考虑更好地围绕孩子的喜好与需求进行愉悦体验，并且多激发孩子们的制造力，激励他们自主思考解决问题的本领。
大班社会优秀教案详案《风筝》一、教学目标1.了解风筝的历史和文化，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
2.学习风筝的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.风筝的历史和文化2.风筝的基本制作方法3.风筝放飞活动三、教学重点与难点1.教学重点：了解风筝的历史和文化，掌握风筝的基本制作方法。
2.教学难点：风筝的制作技巧和放飞技巧。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色、图案等特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的风筝知识。
（二）基本环节1.风筝的历史和文化a.教师简要介绍风筝的起源和发展历程。
b.邀请幼儿分享自己了解的风筝故事和传说。
2.风筝的基本制作方法a.教师演示风筝制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
b.邀请幼儿分组讨论，设计自己的风筝样式。
c.教师指导幼儿动手制作风筝，协助解决制作过程中遇到的问题。
3.风筝放飞活动a.教师讲解风筝放飞的基本技巧。
b.幼儿分组进行风筝放飞，体验风筝在空中的飞翔。
c.教师组织幼儿交流风筝放飞的心得体会。
（三）拓展环节1.教师邀请幼儿分享自己制作风筝的过程和感受。
2.邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系。
五、教学评价1.观察幼儿在制作风筝过程中的表现，了解幼儿的动手操作能力。
2.评价幼儿在风筝放飞活动中的合作精神。
3.搜集幼儿对风筝历史和文化的了解，检验教学效果。
六、教学反思1.教师在教学中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿主动参与。
2.教学过程中是否关注了幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，如何改进教学方法以提高教学效果。
通过本次教学活动，幼儿了解了中国风筝的历史和文化，掌握了风筝的基本制作方法，提高了动手操作能力。
同时，幼儿在风筝放飞活动中培养了团队协作精神，增强了集体荣誉感。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体差异，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
大班社会公开课教案及教学反思《风筝》一、教学目标：1. 了解风筝的起源、发展以及风筝的种类。
2. 学会制作简单的风筝，并掌握放风筝的技巧。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对我国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的种类和特点3. 风筝的制作方法4. 放风筝的技巧5. 风筝文化的传承与弘扬三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作简单风筝，掌握放风筝的技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法和放风筝的技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频等资料。
2. 学生准备：每人准备一个风筝制作材料包（包括彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师通过PPT或视频介绍风筝的起源、发展、种类和特点。
3. 制作：教师示范风筝的制作方法，引导幼儿分组合作制作风筝。
4. 放风筝：教师讲解放风筝的技巧，组织幼儿在户外放风筝。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己制作和放风筝的感受，总结风筝文化的传承与弘扬。
6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 幼儿对风筝的基本知识的掌握程度。
2. 幼儿制作风筝的动手能力和创新意识。
3. 幼儿在放风筝过程中协作能力和团队精神。
4. 幼儿对风筝文化的理解和传承意识。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资料让幼儿更直观地了解风筝。
2. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作和放风筝，提高动手能力和实践能力。
八、安全措施：1. 在户外放风筝时，教师要确保幼儿的人身安全，避免风筝线伤人。
2. 提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞或摔倒。
3. 教师要掌握紧急处理方法，以应对突发状况。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与风筝制作和放风筝活动，增进亲子关系。
《风筝》教案优秀6篇作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《《风筝》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《风筝》大班教案篇一活动目标1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
2、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
3、培养幼儿的合作意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备活动前带孩子们放风筝。
环境创设：安插斑斓的风筝。
风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
活动流程谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。
活动过程一、谈话引入：引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！二、欣赏录像，拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，讲解难点。
引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。
讨论：1、各种各样的形状是怎样制作出来的？2、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？3、风筝的骨架怎样绑缚结识？教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。
四、制作风筝。
1、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。
2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。
五、带幼儿到户外放风筝。
延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。
《风筝》教案篇二一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
二、活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
三、活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
一、教案主题：《风筝》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，学会制作简单风筝。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
五、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的文化内涵5. 风筝的安全注意事项6. 实践活动：制作属于自己的风筝一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的风筝，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 引导幼儿观察风筝的形状、颜色、图案等特征，激发幼儿的想象力。
二、风筝的起源和发展（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，讲述风筝的起源和发展过程。
2. 引导幼儿了解风筝在我国传统文化中的地位和意义。
三、风筝的制作方法（10分钟）1. 教师展示制作风筝的步骤和技巧。
2. 引导幼儿学习制作风筝的基本方法，如扎架子、绑绳子、贴纸张等。
3. 幼儿分组讨论，思考如何制作一个独特且美观的风筝。
四、风筝的放飞技巧（5分钟）1. 教师讲解风筝放飞的基本技巧，如控制风筝线、调整风筝角度等。
2. 引导幼儿在空地上进行风筝放飞实践，学会正确放飞风筝。
五、风筝的文化内涵（5分钟）1. 教师引导幼儿了解风筝在民间传说和诗词中的寓意。
2. 引导幼儿思考风筝在现代生活中的作用和意义。
六、实践活动：制作属于自己的风筝（15分钟）1. 教师发放制作风筝的材料，引导幼儿动手制作属于自己的风筝。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
2. 引导幼儿反思在活动中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受。
教学反思：在本节课中，幼儿们对风筝表现出极高的兴趣，积极参与制作和放飞实践活动。
在教学过程中，我注重了幼儿的观察、思考、表达能力培养，使他们在活动中得到全面发展。
通过讲解风筝的文化内涵，让幼儿感受到我国传统文化的魅力。
在今后的教学中，我将继续拓展风筝相关知识，让幼儿更深入地了解这一传统民间艺术。
大班社会公开课教案及教学反思《风筝》一、教学目标：1. 了解风筝的起源、发展历史以及不同种类的风筝。
2. 学会如何制作和放飞风筝，提高动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发想象力，丰富幼儿的社会经验。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展历史2. 不同种类的风筝及其特点3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的放飞技巧5. 风筝在我国传统文化中的寓意和作用三、教学准备：1. 收集各种风筝的图片、视频资料2. 准备风筝制作材料（纸张、竹签、线等）3. 空旷的场地用于放飞风筝4. 教学课件、黑板、彩笔等四、教学过程：1. 导入：展示风筝图片，引发幼儿兴趣，询问幼儿对风筝的了解。
2. 讲解：介绍风筝的起源、发展历史、不同种类的风筝及其特点。
3. 实践：分组进行风筝制作，教师指导制作步骤，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：每组展示制作完成的风筝，分享制作过程中的趣事。
5. 放飞：带领幼儿到空旷场地，学习风筝的放飞技巧，体验放飞风筝的乐趣。
6. 总结：回顾风筝在我国传统文化中的寓意和作用，引导幼儿热爱传统文化。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了风筝的相关知识，是否激发了幼儿的兴趣。
2. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿是否充分参与，动手实践能力是否得到提高。
3. 反思教学效果：幼儿对风筝的了解和认识是否有所提高，是否学会了风筝的制作和放飞技巧。
4. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，优化教学内容，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在放飞风筝时的技巧掌握和团队协作。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们对风筝知识的理解程度。
七、教学难点：1. 风筝结构的制作细节，如如何处理风筝的尾巴，如何确保风筝飞行的稳定性。
2. 风筝放飞时的风向判断和线控技巧，这需要一定的物理知识和实践经验。
八、教学拓展：1. 邀请专业风筝制作人来进行讲座，让幼儿更深入了解风筝的制作工艺。
风筝大班的教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会详案教案及教学反思《风筝》一、教学目标1.了解风筝的基本知识，包括风筝的起源、制作材料和种类。
2.培养学生动手制作风筝的兴趣，提高动手操作能力。
3.增强学生对传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作简单的风筝。
2.教学难点：掌握风筝制作技巧，培养学生的动手能力。
三、教学过程（一）导入1.教师出示风筝模型，引导学生观察并说出风筝的特点。
（二）基本知识讲解1.教师讲解风筝的起源、制作材料和种类。
2.学生听讲并做好笔记，随时提问。
（三）动手制作风筝1.教师示范制作风筝的步骤，讲解制作要点。
2.学生分组，每组发放制作材料，按照步骤动手制作风筝。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）风筝展示与评价1.学生展示自己制作的风筝，分享制作心得。
2.教师组织学生评价风筝的制作效果，给予肯定和鼓励。
2.学生分享自己在制作风筝过程中的收获和感悟。
四、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了风筝的起源、制作材料和种类，有助于学生全面了解风筝。
2.教学过程中，教师注重示范和指导，确保学生掌握制作风筝的技巧。
3.学生在制作风筝的过程中，表现出较高的兴趣和积极性，达到了教学目标。
4.课堂氛围活跃，学生互动良好，提高了课堂效果。
5.在评价环节，教师鼓励学生相互评价，培养了学生的评价能力和团队协作精神。
不足之处：1.在制作风筝的过程中，部分学生因操作不当导致风筝损坏，需要加强安全教育。
改进措施：1.在制作风筝前，加强安全教育，提醒学生注意操作安全。
3.在今后的教学中，继续关注学生的学习兴趣，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.教师讲解风筝起源时，穿插历史小故事，如“风筝的发明者——墨子”的故事，以增强学生对风筝文化的兴趣。
对话示例：教师：“同学们，你们知道风筝是谁发明的吗？这里有一个关于墨子的故事，墨子为了传递信息，制作了第一个风筝，从此人们就开始放飞风筝了。
”2.制作风筝时，详细讲解风筝的平衡原理和风力的作用。
大班社会风筝教案一、教学目标：1. 了解风筝的起源和发展历程，知道风筝的种类和特点。
2. 学习风筝的基本构造和制作方法，培养动手能力和创造力。
3. 学会放风筝的技巧，提高户外活动的兴趣。
4. 培养团队协作精神，增强环保意识。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展：介绍风筝的起源，讲解不同历史时期的风筝特点。
2. 风筝的种类和特点：介绍风筝的分类，如软体风筝、硬体风筝、串风筝等，并分析各种风筝的特点。
3. 风筝的基本构造和制作方法：讲解风筝的构造，如骨架、翅膀、尾巴等，并示范制作过程。
4. 放风筝的技巧：讲解风筝放飞的基本原理，如选择场地、风向、调整风筝角度等。
5. 环保意识：教育学生爱护公共设施，保护环境，不乱丢垃圾。
三、教学准备：1. 图片资料：收集各种风筝的图片，以便教学时展示。
2. 制作材料：风筝骨架、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 放飞场地：选择一个宽敞、无障碍物的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝图片，引起学生的兴趣，提问：“你们听说过风筝吗？谁知道风筝是怎么来的？”2. 讲解：讲解风筝的起源、发展历程、种类和特点，让学生了解风筝文化。
3. 制作：分组进行风筝制作，教师示范，学生动手操作，培养动手能力。
4. 放飞：讲解放风筝的技巧，分组进行实践，让学生体验风筝飞行的乐趣。
5. 总结：强调环保意识，教育学生爱护公共设施，保护环境。
五、教学评价：1. 学生对风筝知识的掌握程度：通过提问、制作和放飞过程观察学生的表现。
2. 学生的团队协作精神：观察学生在制作和放飞过程中的合作情况。
3. 学生的环保意识：观察学生在活动中的行为表现，如是否乱丢垃圾等。
4. 学生对风筝活动的兴趣：通过学生的参与程度和活动反馈进行评价。
六、教学扩展活动：1. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝的历史和文化。
2. 邀请专业风筝制作师傅进行现场演示，让学生更加直观地学习制作技巧。
3. 举办风筝绘画比赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的风筝图案。
幼儿园大班社会《风筝》教案（通用9篇）幼儿园大班社会《风筝》教案篇1设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。
《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。
活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。
2、风筝幻灯片、音乐。
活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。
1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。
教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。
)二、让幼儿了解风筝的起源。
1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。
教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，"龙"是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。
风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。
2、故事《风筝的起源》教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。
1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。
你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。
2、幼儿欣赏风筝图片。
图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。
