最新学前班数学思维训练一

大班数学思维训练可打印标题：大班数学思维训练可打印正文:对于大班的孩子，数学思维训练是非常重要的。

通过一些有趣的训练，可以帮助他们提高数学能力和思维能力。

以下是一些大班数学思维训练可打印。

1. 数字拼图游戏这个游戏可以帮助孩子们学习数字的概念和拼图技巧。

打印出一些数字拼图，然后让孩子们将它们拼在一起。

孩子们可以使用自己的想象力来设计拼图，从而帮助他们更好地理解数字和空间概念。

2. 数字卡片游戏这个游戏可以帮助孩子们学习数字的概念和计数。

打印出一些数字卡片，然后让孩子们将它们分成两组，一组是数字 1-10，另一组是数字 0-9。

孩子们可以用自己的方式将卡片分组，例如按大小或颜色。

3. 加减法练习这个游戏可以帮助孩子们学习加减法的概念。

打印出一些加法或减法练习，然后让孩子们将它们拼在一起。

孩子们可以使用自己的想象力来设计练习，从而帮助他们更好地理解数学概念。

4. 大小比较练习这个游戏可以帮助孩子们学习大小比较的概念。

打印出一些图片，例如动物、食物等，然后让孩子们将它们按大小排序。

孩子们可以通过比较大小来更好地理解大小概念。

5. 逻辑推理练习这个游戏可以帮助孩子们学习逻辑推理的概念。

打印出一些题目，例如“哪一个是更重要的？”或“哪一个是最早的？”,然后让孩子们解决这些问题。

孩子们可以通过逻辑推理来更好地理解数学概念。

拓展:除了上述的数学思维训练游戏之外，还有许多其他有趣的游戏可以帮助孩子们提高数学能力和思维能力。

例如，“数字探险”游戏可以帮助孩子们学习数字的概念和计数，“拼图”游戏可以帮助孩子们学习数字和空间概念，“逻辑推理”游戏可以帮助孩子们学习逻辑推理概念。

幼儿园大班数学思维训练题100道目标：培养幼儿园大班学生的数学思维和解决问题的能力。

时间： 2小时材料：数学思维训练题卡片计算器小黑板彩色粉笔活动过程：第一部分：热身活动（15分钟）1. 数字接龙游戏：学生围成一个大圈。

从一个学生开始，每人说出一个数字。

下一个学生需要说出上一个数字加1。

出错的学生退出，继续游戏，直到剩下一名学生。

第二部分：数学思维训练题（90分钟）2. 分组活动：学生分成小组，每组5人。

每组分配20道数学思维训练题。

学生需要合作解决问题，每个小组成员都要参与。

3. 解题过程：学生使用计算器和小黑板进行计算和推导。

教师在教室中巡回指导，解答学生的疑问。

鼓励学生互相讨论和分享解题思路。

4. 分享和讨论：每组选出一个代表，向全班分享他们的解题过程和答案。

其他学生可以提问和发表自己的观点。

强调数学思维的重要性。

6. 奖励：表扬和奖励表现优秀的学生和小组。

每个学生都获得参与奖，以鼓励他们的努力和参与。

注意事项：鼓励学生积极参与和合作。

关注每个学生的进步和努力。

提供足够的材料和资源。

创造一个积极和鼓励的学习环境。

幼儿园大班科学探索活动：植物的生长目标：培养幼儿园大班学生对植物生长的兴趣和观察力。

时间： 2小时材料：种子花盆土壤水壶观察记录表彩色笔活动过程：第一部分：引入活动（15分钟）1. 观看植物生长视频：学生观看植物生长的视频，激发他们对植物生长的兴趣。

教师简要介绍植物生长的基本过程。

第二部分：种植活动（90分钟）2. 分组活动：学生分成小组，每组5人。

每组分配一个花盆、种子和土壤。

学生需要合作种植植物，每个小组成员都要参与。

3. 种植过程：学生按照教师的指导，将种子种植在花盆中。

教师在教室中巡回指导，解答学生的疑问。

鼓励学生互相讨论和分享种植经验。

4. 观察和记录：学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察记录表上。

学生可以使用彩色笔绘制植物的生长过程。

教师鼓励学生提出问题和假设，并引导他们进行观察和实验。

（完整）幼小园思维题目100道姓名：__________班级：__________学号：__________1．有三个不同形状的盒子，一个是圆形盒子，一个是正方形盒子，一个是三角形盒子，圆形盒子比正方形盒子大，三角形盒子比正方形盒子小，请问哪个盒子最大？2．小明有5块糖果，给了小红2块，又从妈妈那里得到了3块，现在小明有几块糖果？3．找出下面图形中与其他图形不同的一个：（有一个圆形、一个三角形、一个正方形和一个五角星，五角星有五个角，其他图形角的数量不同）4．有四个小朋友在排队，从前往后数，小明是第2个，从后往前数，小红是第3个，小明和小红之间有一个人，请问一共有几个小朋友在排队？5．把4个苹果分别放在两个盘子里，每个盘子里至少有一个苹果，有几种放法？6．观察下面的数字规律，填空：1、3、5、（）、9、11。

7．有三种颜色的气球，红色气球有3个，蓝色气球比红色气球多2个，黄色气球比蓝色气球少1个，请问黄色气球有几个？8．小猫和小狗一起玩耍，小猫先跑了5米，小狗开始追，小狗每秒能跑3米，小猫每秒能跑2米，请问小狗几秒能追上小猫？9．用火柴棒摆一个三角形需要3根火柴棒，摆两个三角形最少需要几根火柴棒？（火柴棒可以共用一条边）10．有6个小朋友要分坐在两张桌子旁吃饭，每张桌子旁坐的人数要一样多，应该怎么坐？11．把一张正方形的纸对折一次，再对折一次，然后展开，纸上会有几条折痕？12．小明有一些玩具车，他送给弟弟3辆后，还剩下7辆，小明原来有几辆玩具车？13．找出下面数字中最大的数和最小的数，并计算它们的差值：2、5、8、3。

14．有一个盒子里装着一些球，第一次拿出了3个，第二次又拿出了2个，这时盒子里还剩下4个球，原来盒子里有几个球？15．用简单的图形画出你的家（可以用圆形表示窗户，正方形表示门等）。

16．有三个杯子，分别装有不同量的水，第一个杯子里的水比第二个杯子里的水多，第三个杯子里的水比第二个杯子里的水少，把三个杯子里的水按从多到少的顺序排列。

学前班数学思想训练 ( 一 )一、按次序写数，再在双数下边打“√”1113213132二、算一算15＋2＝17－3＝19－9＝16－9＝10＋5－5＝三、在括号内填上“＋”或“－”号17（）3=2018 （）4=1420（）20=0四、看图在括号里填上适合的数( )＋()＝ 1515－9＝()15－( )＝ 6五、看图写算式：○○○○●●□□■△△△▲▲▲▲( )＋( )=（）()＋()=( ) ( )＋( )=( )( )－( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( )六、辨别前、后、左、右，涂色：OOOOOOOOOOOOOOOOOOO（给最后 4 个 O涂上你喜爱的颜色）OOOOOOOOO（给从左侧数起第 2 个 O、左侧数起第 3 个 O涂上你喜爱的颜色）七、数数时， 16 的后边是（），再今后数一个数是（）。

数数时， 8 前面的数是（），7前面的一个数是（）。

比 10 小比 7 大的数有（）；8的相邻数是（）和（）。

八、在括号内填上“＜”、“＞”或“=号”13＋2（）1615＋4（）1810－7（）9－6九、数一数，比一比，在（）内填数字。

（）（）（）>（）（）<（）十、填空599124 4 53十一、看数涂色，涂上你喜爱的颜色△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙◇◇◇◇◇◇◇32456十二、数一数、圈一圈、画一画。

1. 一共有 ()只动物。

2.狐狸排第1，大象排第（），小兔排第（），狮子排第（），小鹿排第（），3.把从左数的第 8 只动物涂上你喜爱的颜色。

4.把右侧的 8 只动物圈一同。

5. 在从右数的第 9 只动物的上方画一个。

幼小衔接数学思维练习哎呀，一说起幼小衔接的数学思维练习，我这心里可有不少话想说。

我从事教育工作这么多年，见过各种各样的小朋友在这个阶段的表现，那真是有趣又充满挑战。

就拿我曾经遇到的一个小朋友小明来说吧。

他刚要从幼儿园升入小学，对数学充满了好奇，但又有点小迷糊。

有一次，我们做一个简单的数字排序练习，从 1 到 10 把数字卡片打乱让小朋友们排好。

小明呢，小手拿着卡片，眼睛瞪得圆圆的，嘴里还念念有词：“1 在前，2 在后……”可就是把 5 和 6 弄混了，急得小脸通红。

我在旁边看着，心里觉得又可爱又着急。

其实呀，幼小衔接阶段的数学思维练习特别重要。

这就像是给小朋友们的数学大厦打地基，地基打得牢，后面学起来才更轻松。

比如说数数，可别小看这简单的数数，这是培养孩子对数量感知的第一步。

咱们可以带着孩子数家里的苹果、香蕉，数一数楼梯有多少级，甚至数一数路上经过了几辆小汽车。

还有形状认知，带着孩子在生活中找各种形状。

像家里的圆桌是圆形，窗户是长方形。

走在路上，看到指示牌是三角形的，井盖是圆形的。

这样直观的感受，能让孩子对形状记得更牢。

比较大小和多少也很关键。

吃水果的时候，问问孩子是苹果多还是橙子多；搭积木的时候，看看是红色的积木大还是蓝色的积木大。

在做数学思维练习的时候，咱们得注意方式方法，可不能太枯燥，不然小朋友们可就没兴趣啦。

可以通过游戏的方式，像玩数字接龙，一个小朋友说 1，另一个接着说 2，这样依次下去。

或者玩买卖东西的游戏，让孩子当小老板，算算要找多少钱。

咱们还可以借助一些有趣的绘本，像《数一数，亲了几下》《首先有一个苹果》，这些绘本用生动的画面和有趣的故事，把数学知识融入其中，让孩子们在阅读中不知不觉就锻炼了数学思维。

再说说像简单的加减法。

咱们可以用实物来演示，比如给孩子 3 个糖果，再给他 2 个，然后一起数数一共有几个。

回到小明身上，经过一段时间的练习，他终于能熟练地把数字排好顺序啦，那开心的样子，就像得了大奖一样。

思维练习小班练习题一、观察力训练1. 在图中找出不同之处。

2. 下列哪一项不属于这一组？3. 将下列物品按照大小顺序排列。

二、记忆力训练1. 记住下列数字序列，然后重复。

2. 列出你所记得的动物名称。

3. 重复刚刚听到的故事情节。

三、逻辑推理训练1. 如果今天下雨，那么明天会怎么样？2. 从A地到B地，有三种交通工具，分别是汽车、火车和自行车，哪种速度最快？3. 如果一个班级有20名学生，其中有10名女生，那么男生有多少人？四、空间想象力训练1. 将下列图形进行旋转，找出与原图形相同的图形。

2. 画出下列图形的镜像。

3. 在图中画出一条从A点到B点的最短路径。

五、创造力训练1. 用五个词语描述一个秋天的场景。

2. 设计一个有趣的动物名字。

3. 创造一个关于友谊的短故事。

六、注意力训练1. 在一分钟内，数出图中有多少个三角形。

2. 重复刚刚听到的字母序列。

3. 在图中找出所有颜色为红色的物品。

七、综合应用训练1. 如果一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么它的周长是多少？2. 一个班级有30名学生，其中有15名喜欢篮球，10名喜欢足球，5名两者都喜欢，那么有多少名学生不喜欢篮球也不喜欢足球？3. 将下列词语进行分类：苹果、书、桌子、铅笔、椅子、汽车。

八、分类与归纳1. 将下列水果归类：苹果、香蕉、橘子、铅笔、葡萄、书。

2. 归纳出下列物品的共同特点：铅笔、尺子、橡皮、圆规。

3. 将下列职业按照工作性质分类：医生、教师、工程师、艺术家、律师、农民。

九、数学应用题1. 一个正方形的边长增加了20%，那么面积增加了多少？2. 小明有5个苹果，小红给了他3个，现在小明有多少个苹果？3. 一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，它行驶了多少公里？十、语言表达题1. 用“因为……所以……”造句。

2. 将下列句子改写为疑问句。

3. 用“不仅……而且……”造句。

十一、时间与顺序1. 按照时间顺序排列下列事件：起床、吃早餐、上学、放学、做作业。

幼儿园大班数学思维训练题100道
1.小猫有3只，小狗有2只，小鸟有4只，问一共有多少只动物？
2.有5个半杯水，倒入一个整杯中，问现在有多少水？
3.小明有7个苹果，他吃了3个，还剩下几个苹果？
4.一支铅笔长10厘米，另一支铅笔长8厘米，两支铅笔一共有多长呢？
5.小红有6个玩具，小明比小红多2个玩具，小明一共有几个玩具？
6.有8个苹果，小明拿了4个苹果，小红拿了3个苹果，还剩几个苹果？
7.一条绳子长12米，另一条绳子长7米，两条绳子一共有多长？
8.有10个桔子，小华吃了5个，还剩几个桔子？
9.小明有3个篮球，小华比小明多4个篮球，问小华一共有几个篮球？
10.有7杯果汁，小红喝了2杯，小明喝了3杯，还剩几杯果汁？
11.小猫有5只，小狗有3只，小兔子有2只，全部动物一共有多少只？
12.有6个糖果，小明吃了2个，小红吃了3个，还剩几个糖果？
13.一个梨子长8厘米，另一个梨子长6厘米，两个梨子一共有多长？
14.小华有9个苹果，小红比小华少2个苹果，小红一共有几个苹果？
15.有11个橘子，小明拿了6个，小华拿了3个，还剩几个橘子？
16.一根绳子长15米，另一根绳子长5米，两根绳子一共有多长？
17.有8个梨子，小明吃了2个，小红比小明多3个，小红一共有几个
梨子？
18.有12杯奶茶，小华喝了4杯，小明喝了5杯，还剩几杯奶茶？
19.小猪有4只，小羊有5只，小鸡有6只，一共有多少只动物？
20.有7个葡萄，小明吃了3个，小红吃了2个，还剩几个葡萄？
（余下题目略，内容为数学题写作）。

30道必做的幼儿园大班数学思维训练题提醒：本文以下列出的30道题目适用于幼儿园大班学生进行数学思维训练，旨在培养幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

请教师根据实际情况，适当调整题目难度和组织形式，让幼儿们在活动中获得乐趣和成长。

以下是题目列表：1. 在一串数字中，找出并标记出现次数最多的数字。

2. 找出一组具有相同形状的图形中的不同一个，并画出不同点。

3. 使用指定的形状，画出最多能画出多少个图形。

4. 数一数，有多少个相同数量的图案。

例如：有几个图案只有3个对象？5. 看看下面的图案，画出与之对应的镜像图案。

6. 根据指示，画出一条路线，以连接所有的点。

7. 数一数，有几个圆形和有几个正方形。

8. 数一数，有多少个红色的形状。

9. 找出一组物品中最重的那个，通过比较它们的重量。

10. 从小到大排列一组不同长度的线段。

11. 用图案补全图形，使之对称。

12. 找出两组图形中相同的，并进行配对连接。

13. 看看下面的图案，画出与之对应的旋转图案。

14. 创建一个由红、黄、蓝三种颜色组成的规律图案。

15. 用图案填充空格，使每行每列都有相同的图案。

16. 把不同形状的图案按大小进行排序。

17. 在一组数字中，用绿色标记出所有的偶数。

18. 认真观察下面的两个格子，找出一个规律图案，并完成第三个格子。

19. 画出一个由不同颜色物品组成的等差数列。

20. 找出两组数字中相同的，并进行配对连接。

21. 跟随指示，用图案填充空白区域。

22. 数一数，有多少个直线和多少个曲线。

23. 分享一组水果，确保每个人都能平均分享。

24. 用图案填充空白区域，使行和列都满足规律。

25. 数一数，有多少个长方形和多少个三角形。

26. 看看下面的图案，画出下一个图案是什么。

27. 用图案补全序列，并写出第10个图案。

28. 在逻辑表格里，填写正确的数字。

29. 画出一条转弯弧线，把两个相同的图案连接起来。

30. 数一数，有多少个五角星。

第1讲单数双数在数学上，1、3、5有时候也叫做单数，2、4、6、8、10……叫做偶数，有时候也叫双数。

用数群的概念来解释的话，把东西两个两个地数，最后正好数完，这样的数就是双数，如果两个两个地数，还多1，这样的数就是单数。

在5～7岁这个阶段，孩子已经能够掌握10以内的双数和单数，并能够逐步地利用双数和单数的基本性质解决一些实际的问题，如开灯问题，往来问题等。

如果更深入一点，单双数的掌握，是进制的萌芽，可以启发孩子掌握进制的相关知识，很多利用单双数解决的问题，实际上就是二进制问题。

在遇到单双数问题时，经常用到下面的几个规律：◎ 单数+单数=双数◎ 单数+双数=单数◎ 双数+双数=双数◎ 单数−单数=双数◎ 单数−双数=单数◎ 双数−双数=双数◎ 双数−单数=单数典型例题典型例题 1 有一筐梨，2个2个地拿，最后还剩1个，你知道这筐梨的个数是单数还是双数？解题策略2是双数，也就是说每一次拿的都是双数，由于“双数+双数=双数”，那么拿走的梨的个数是双数，剩下的梨是1，最后是“双数+单数”，所以梨原来的数量是单数。

典型例题 2 晚上，莫妮卡在做作业的时候，停电了，莫妮卡去拉了4下开关，妈妈回来了，妈妈又去拉了5下开关。

如果来电了，灯泡是亮着的还是不亮的？解题策略我们使用表格来解决这个问题：从上面的表格可以看出，莫妮卡拉了4下灯，妈妈拉了5下灯，一共拉了9下灯，来电的时候，灯泡是不亮的。

从上面的题可以看出，灯泡的亮与否，与灯泡的起始状态和拉灯的次数有关系，但次数为双数时，灯泡的状态与起始状态一致，当次数为单数时，灯泡的状态与起始状态相反。

典型例题 3 渡船在河的两岸之间来回地接送乘客，把渡船从河的一岸划到另一岸叫渡一次。

如果原来渡船在河的北岸，渡了7次之后，船在河的北岸还是南岸？解题策略使用习题2总结的规律来解题，船的原始状态在河的北岸，渡了7次，由于7是单数，所以船目前的状态和原始状态相反，船在河的南岸。

幼儿园大班数学思维训练题100道计算题题目一：简单加法1. 2 + 3 =2. 5 + 1 =3. 4 + 2 =4. 3 + 4 =5. 1 + 5 =题目二：简单减法1. 5 - 2 =2. 4 - 1 =3.7 - 3 =4. 6 - 2 =5.8 - 4 =题目三：加减混合1. 3 + 2 - 1 =2.7 - 4 + 2 =3. 5 + 1 - 3 =4. 6 - 2 + 4 =5. 4 + 3 - 5 =题目四：简单乘法1. 2 × 3 =2. 3 × 2 =3. 4 × 1 =4. 1 × 4 =5. 5 × 2 =题目五：简单除法1. 6 ÷ 3 =2.8 ÷ 2 =3.9 ÷ 3 =4.12 ÷ 4 =5.7 ÷ 1 =题目六：乘除混合1. 4 × 2 ÷ 4 =2. 6 ÷ 2 × 3 =3. 5 × 3 ÷ 2 =4.9 ÷ 3 × 2 =5.12 × 2 ÷ 6 =题目七：进阶加法1.11 + 3 =2.19 + 2 =3.13 + 5 =4.24 + 6 =5.18 + 7 =题目八：进阶减法1.23 - 7 =2.37 - 12 =3.42 - 9 =4.45 - 15 =5.56 - 23 =题目九：加减混合进阶1.25 + 7 - 3 =2.38 - 15 + 6 =3.32 + 8 - 4 =4.48 - 9 + 3 =5.57 + 12 - 6 =题目十：进阶乘法1.9 × 4 =2.7 × 5 =3.10 × 3 =4. 6 × 8 =5.12 × 9 =题目十一：进阶除法1.21 ÷ 7 =2.24 ÷ 6 =3.42 ÷ 7 =4.40 ÷ 10 =5.45 ÷ 9 =题目十二：乘除混合进阶1.18 × 2 ÷ 3 =2.20 ÷ 5 × 4 =3.14 × 3 ÷ 7 =4.27 ÷ 9 × 6 =5.30 × 4 ÷ 8 =以上是幼儿园大班的数学思维训练题目，共计100道计算题。