暑期小学体育教师基本功培训讲义

交口县2012年体育教师暑期培训讲稿如何上好体育课交口县城关小学周庆海《新课程背景下如何上好一节小学体育课》从字面上理解，有三层意思：一是新理念。

近几年，学习了《体育与健康课程标准》、《课程标准指南》等法规性文件，对新课程有一定的理解，但更多的去理解新课程先进的理念、丰富的内涵。

二是上好。

要上好，首先要清楚什么样的课才是好课？怎样上好课？这是我今天要作重讲的内容。

三是小学体育课。

我觉得这里的体育课姓“小”，对象就是小学生，就是根据小学生的生理和心理特点，组织充满灵动和智慧的体育课堂，使小学生通过一定的身体练习，掌握体育知识和技能，达到增进健康，增强体质的目的。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不可缺少的重要途径。

虽然该课程取名为体育（与健康），但并不是体育课程与健康教育课程合并的一门课程。

它也十分重视课程对于促进学生全面发展的重要作用，强调其健身和育人的功能与价值。

而近几年，全国学生体质健康调查结果表明，我国学生的速度、耐力、柔韧、力量、爆发力等素质均有所下降，肥胖学生明显增多、近视患病居高不下，农村学生口腔保健水平较低、学生的心理健康状况更令人担忧。

为进一步加强学校体育工作，推动学生参加体育锻炼，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》和《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，将学校体育工作提到了一个新的高度，并提出了更高的要求，而农村中小学“三新一亮工程”、“六有工程”和“四配套工程”顺利实施，使得长期困扰农村体育工作开展的场地、设施和器材等矛盾已基本得到缓解。

所以，我们没有理由愧对体育教师这个称号，更有责任在新课程的跑道上奋力向前。

老师们：《新课程标准》经过这几年的实践，我们已经有了一定的认识，它对于学生健康的成长，培养各种优秀的人才，特别是对教师的快速成长起到了非常重要的指引作用。

小学体育教师假期培训计划第一部分：培训目标和任务1. 培训目标：本次培训旨在提高小学体育教师的教学能力和专业水平，使他们能够更好地开展体育教学工作，促进学生身心健康发展。

2. 培训任务：通过系统的教学培训和实践操作，使参训教师掌握基本的体育教学理论和实践操作技能，增强教学能力。

第二部分：培训内容和方法1. 培训内容：（1）体育教学理论知识学习：包括体育教学的基本概念、教学设计与实施、学生体育素养发展等方面的理论知识学习。

（2）体育教学实践操作：包括课堂教学实践、体育竞赛组织与管理、学生身体素质测试等方面的实践操作。

（3）体育教学案例分析：通过分析典型的体育教学案例，让教师深入理解体育教学的核心要点和教学方法。

2. 培训方法：（1）理论学习：以讲座、研讨、课题研究等形式，向参训教师传授相关的体育教学理论知识。

（2）实践操作：通过课堂模拟教学、实地教学观摩、体育竞赛组织等形式，让参训教师亲身体验体育教学实践操作。

（3）案例分析：通过分组讨论、案例分析、集体研究等形式，促使参训教师深入思考和探讨体育教学案例。

第三部分：培训计划和安排1. 培训时间本次培训计划为期10天，具体时间为7月10日至7月20日。

2. 培训地点培训地点定在学校体育馆和教室，同时也会有实地教学观摩和竞赛场地等场所。

3. 培训日程安排第一天：开班典礼，培训目标和任务的讲解，体育教学理论知识的学习。

第二天至第五天：体育教学实践操作，包括课堂模拟教学、实地教学观摩、体育竞赛组织等活动。

第六天：体育教学案例分析，分组讨论，集体研究。

第七天至第十天：课题研究和总结交流，课程实践操作，总结评估。

第四部分：培训师资和保障措施1. 培训师资本次培训将邀请具有丰富教学经验和专业知识的体育教师和专家学者担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。

2. 培训保障（1）设施设备：学校将提供教室、体育馆、实验场地等必要的场所和设施设备，保障培训的顺利开展。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关于体育教师基本功的话题。

体育教师作为学校体育工作的主力军，肩负着培养一代又一代健康、阳光、自信的学生的重任。

而体育教师的基本功，则是我们履行这一职责的基础和保障。

下面，我将从以下几个方面展开论述。

一、体育教师基本功的重要性1. 提高教学质量体育教师的基本功，包括专业知识、技能技巧、教学方法等方面。

只有具备了扎实的基本功，才能在课堂上游刃有余地传授知识，引导学生积极参与体育活动，提高教学质量。

2. 树立良好形象体育教师是学生的榜样，他们的言行举止直接影响着学生的成长。

具备扎实的基本功，能够使我们在学生心中树立良好的形象，赢得学生的尊敬和信任。

3. 增强团队凝聚力体育教师的基本功，不仅是个人素质的体现，更是团队实力的象征。

只有团队基本功扎实，才能在各项体育活动中取得优异成绩，增强团队凝聚力。

4. 促进学校体育发展体育教师的基本功，对于推动学校体育事业发展具有重要意义。

一个基本功扎实的体育教师，能够带动全校师生积极参与体育锻炼，为学校体育事业的发展贡献力量。

二、体育教师基本功的主要内容1. 专业知识（1）体育理论：包括体育学、运动生理学、运动心理学、体育统计学等基本理论。

（2）运动技能：熟悉掌握各类运动项目的技能技巧，如田径、球类、体操、武术等。

2. 技能技巧（1）教学技能：具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力。

（2）裁判技能：熟悉各类运动项目的裁判规则，具备公正、公平的裁判素养。

（3）运动损伤处理：掌握常见运动损伤的预防和处理方法。

3. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。

（2）情境教学：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

（3）分层教学：针对不同学生的需求，实施差异化的教学策略。

4. 交流沟通能力（1）与学生沟通：了解学生的需求，关心他们的成长。

（2）与同事沟通：加强团队合作，共同提高教学质量。

2024年小学体育教师基本功竞赛演讲稿大家好！我站在这里，不仅作为一名小学体育教师，更是一名热衷于体育教育、致力于激发学生运动热情的探索者。

今天，我想与大家分享关于小学体育教师基本功的一些思考，以及我如何将这些基本功融入到日常的教学中去。

我们都知道，小学体育教育不仅仅是教授运动技能，更重要的是培养孩子们的健康生活方式和运动习惯。

而要做到这一点，教师的基本功就显得尤为重要。

那么，什么是小学体育教师的基本功呢？我认为，这包括了教学理念、教学方法、自我修养以及与学生互动的能力。

在教学理念上，我坚信“健康第一”的原则。

运动是为了健康，而不是为了竞技。

因此，我在教学中始终强调运动的乐趣和益处，让孩子们从内心深处喜欢上运动。

比如，在教授篮球运球技巧时，我不仅讲解技巧要点，还通过游戏的方式让孩子们在快乐中掌握技巧，感受到运动的魅力。

在教学方法上，我注重因材施教。

每个孩子都有不同的身体素质和运动天赋，因此，我会根据他们的特点制定不同的教学计划。

对于运动能力较强的孩子，我会给予更多的挑战和机会，让他们不断进步；对于运动能力稍弱的孩子，我会耐心指导，鼓励他们一步步克服困难，增强自信心。

自我修养方面，我始终保持一颗学习的心。

体育教育是一个不断发展和更新的领域，我需要不断学习新的知识和技能，以适应时代的需求。

我会定期参加各种培训和学习班，与同行交流经验，不断提升自己的专业素养。

在与学生互动的能力上，我努力做到真诚、耐心和富有激情。

孩子们是敏感的，他们能感受到教师的情绪和态度。

因此，我总是用最大的热情和耐心去与他们沟通，了解他们的想法和需求，让他们感受到被关注和被尊重。

这种互动不仅增强了教学效果，也让我更加深入地了解了每一个孩子。

举个例子，我曾经遇到过一个对体育毫无兴趣的孩子。

他在课堂上总是心不在焉，对任何运动都提不起兴趣。

但我并没有放弃他，而是尝试去了解他的兴趣和爱好。

我发现，他对音乐有着浓厚的兴趣，于是，我在课堂上融入了音乐元素，让他在运动中感受到音乐的节奏和韵律。

体育与健康学科教师教学基本功培训内容一、专业知识（一）课程标准解读1. 了解《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称“《课标》”）与修订前的主要变化及其原因，并能做出合理的解释。

2. 理解体育与健康课程“三个为主”的课程性质及其基础性、实践性、健身性、综合性的学科特性，并能够用于分析和指导实际教学。

3. 理解《课标》中课程的基本理念和课程设计思路。

4. 理解《课标》中课程总目标，知道课程总目标对初中学段的要求；掌握课程内容中水平四（7—9 年级）四个方面的具体目标要求和评价要点。

5. 理解和应用《课标》中的教学建议、评价建议以及课程资源开发与利用建议。

（二）教师教学用书和教科书的使用1. 能够分析和理解各类教材的教育基本价值，合理挖掘本类（项）教材对初中学生健康发展的特有功能，知道为什么教这项教材。

2. 能够根据教材的教育价值，结合季节变化的特点、学生的基本情况、学校的课程资源，合理安排教学内容，必要时进行改造和加工；准确把握教材的重点和难点，正确制定学期教学目标和单元教学目标，采取有效的教法措施，创造性地开展体育与健康教学。

3. 能够指导学生使用体育与健康教科书，并根据《课标》要求，上好健康教育课，在运动技能教学中合理渗透体育与健康知识，并采取积极、有效的办法，帮助学生形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面发展。

（三）体育与健康教学理论与方法1. 掌握各类体育与健康教学计划的制定原则和要求，并能够根据学校的条件、学生的需要，合理、规范地制定学年、学期、单元和课时教学计划。

2. 能够把握体育与健康教学过程的组织与实施特点及其规律，并能在实际教学中有效实施。

3. 掌握体育与健康教学中的一般教学方法，能够在教学过程中的新授、改进、巩固、提高及考核不同阶段根据学生的体质水平、个体差异，设计适宜的教学方法；能够运用生理负荷检测方法，评价并合理控制课的运动量；能对原有的教学方法进行改革与创新，提高教学效益。

一、培训前言尊敬的各位体育教学教师，大家好！为了提升体育教学质量，提高教师教育教学能力，本次培训旨在帮助大家掌握最新的体育教学理念、方法和技巧，以适应新时代教育改革和学生的需求。

以下是本次教法培训的主要内容：二、培训目标1. 使体育教师了解和掌握体育教学的基本理论和方法。

2. 提高教师运用现代教育技术进行教学的能力。

3. 培养教师具备良好的教学组织和管理能力。

4. 增强教师与学生、家长之间的沟通能力。

三、培训内容一、体育教学基本理论1. 体育教学目标的确立2. 体育教学内容的选择与安排3. 体育教学原则与方法4. 体育教学评价二、体育教学方法1. 传授式教学法2. 发现式教学法3. 探究式教学法4. 情境教学法5. 合作学习法6. 案例分析法7. 信息技术辅助教学法三、体育教学组织与管理1. 课堂常规管理2. 班级团队建设3. 学生个体差异的应对策略4. 教学过程中的突发事件处理5. 教学资源整合与利用四、现代教育技术应用1. 体育教学软件介绍与应用2. 网络资源检索与利用3. 电子白板在教学中的应用4. 多媒体课件制作与运用五、体育教学评价1. 评价标准与方法2. 评价内容与指标3. 评价结果分析与反馈4. 教学评价与教学改进六、教师与学生、家长沟通技巧1. 教师与学生沟通技巧2. 教师与家长沟通技巧3. 沟通中的常见问题及应对策略七、案例分析1. 成功案例分享2. 失败案例剖析3. 案例分析与讨论八、培训总结与反思1. 培训内容回顾2. 培训收获与体会3. 未来教学改进方向四、培训实施1. 邀请专家进行专题讲座2. 组织教学观摩与研讨3. 开展教学实践活动4. 进行教学反思与总结5. 举办结业考试与考核五、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践考核、教学反思2. 考核内容：体育教学基本理论、教学方法、教学组织与管理、现代教育技术应用、教学评价、沟通技巧等3. 考核成绩：优秀、良好、合格、不合格六、培训总结通过本次培训，希望各位体育教师能够学有所获，不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。