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大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。
2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。
3、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。
小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。
播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。
猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。
1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。
鼓励幼儿用动作表现出来。
2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。
幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。
3、第三段音乐播放第三段音乐。
师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。
5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。
本课通过引入小鼹鼠的故事情节和互动活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动手能力。
教学目标：1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节，培养幼儿对音乐的情感体验。
2.通过互动活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。
教学准备：1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。
2. 音乐乐器和道具，如小鼹鼠面具，手鼓等。
3. 绘画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片，引起他们的兴趣和好奇。
2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作，激发他们的想象力。
二、故事讲述（15分钟）1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事，生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。
2. 在讲述过程中，老师适时播放配乐，营造出情节的氛围。
三、互动活动（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。
2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节，可以借助道具和音乐乐器。
3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色，通过亲身参与，加深对小鼹鼠故事的理解和体验。
四、创意绘画（20分钟）1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。
2. 在绘画的过程中，老师可以播放适合的音乐，帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。
3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力，展示自己独特的艺术感知能力。
五、音乐欣赏（15分钟）1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段，引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。
2. 老师提问幼儿关于音乐的感受和喜欢的部分。
3. 鼓励幼儿模仿音乐中的动作和节奏，进行身体的自由舞蹈。
六、总结反思（5分钟）1. 老师让幼儿谈论整堂课的感受和收获，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
2. 老师提出一些问题，帮助幼儿反思自己在课堂上的表现和进步。
通过《快乐的小鼹鼠》这堂优质音乐课，幼儿们可以用想象力和创造力参与其中，体验音乐的乐趣和快乐，培养动手能力和合作意识。
大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、活动背景本次活动是一场大班音乐公开课，教学内容为小鼹鼠的音乐故事。
小鼹鼠是一只很可爱的小动物，同时其形象也很容易被幼儿喜欢和接受。
通过小鼹鼠的音乐故事，能够培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿的情感沟通和合作意识。
二、活动准备1. 教材准备教材需要准备好小鼹鼠的音乐故事书籍或者视频，以及相应的音乐故事配乐CD。
2. 教具准备•音乐故事拼图•音乐故事海报•音乐乐器玩具•小鼹鼠芭蕾舞服装3. 环境准备教室需要通过音乐故事海报、小鼹鼠芭蕾舞服装等环境元素进行装饰，营造出温馨而又有趣的氛围。
三、活动实施1. 游戏环节为了让幼儿更好地进入音乐故事的氛围中，我们设立了音乐故事拼图游戏环节。
拼图的同时，我们会播放小鼹鼠的音乐故事配乐CD来让幼儿们更好地理解和感受音乐。
2. 知识讲解接着，老师会通过图文并茂的故事书籍或者视频，向幼儿们讲解小鼹鼠的音乐故事，并适时地调动幼儿的情感和注意力，让他们更好地理解和接受这个故事。
3. 活动互动为了更好地帮助幼儿将所学到的音乐知识内化，并把学习过程变得更加有趣和有效，我们安排了音乐故事互动活动。
幼儿们将自己分成小组，穿上小鼹鼠芭蕾舞服装，模拟起小鼹鼠的表演。
同时，我们也为每个小组提供了各种不同的音乐乐器玩具，如木琴、小喇叭等，帮助幼儿们深入了解不同的乐器，进一步培养他们的音乐欣赏能力。
4. 教学反思在这次活动中，我们采用多种方式和手段来帮助幼儿们学习音乐知识。
通过音乐故事、游戏、互动等环节的结合，我们让幼儿们慢慢地了解到音乐的重要性，进一步培养他们的情感沟通和合作意识。
同时，在活动结束后，我们也对这次教学活动进行了反思和总结。
通过实际的教学实践，我们不仅能够更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，同时也能够在实践中不断摸索和探索出更加有效的教学方法和手段，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
快乐的小鼹鼠活动目标：1、幼儿初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。
2、通过手指游戏，幼儿进一步感受和理解音乐。
3、幼儿体验音乐带来的想象，感受和同伴一起游戏的快乐活动准备:小鼹鼠图片PPT课件、音乐、狮吼音效活动过程：一、问好【出示PPT 1】师：看谁来了？（小鼹鼠）和他打个招呼吧！师：小鼹鼠要和他的朋友们去郊游，他要做美味的土豆泥，我们一起来做吧！二、手指游戏拿出圆圆的土豆，放在盘子里。
拿出光亮的菜刀，一起切土豆：土豆片做好了，一起来做土豆泥：三、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。
1、【出示PPT 2】师：小鼹鼠准备出发了，在郊游的路上发生了什么有趣的事情？仔细听！【播放完整音乐】师：你觉得小鼹鼠在干什么？幼：出去玩、去散步···师：（你们的想法真奇特、真与众不同、真有想法、原来你是这样想的）师：那我们一起来听听看，和你们说的一样吗？2、【出示PPT 2】【播放音乐A段】边放A段音乐教师边讲故事：小鼹鼠和他的朋友们出发了，他们排着整齐的队伍，总有些调皮的小鼹鼠跑出去、跑回来。
师：在音乐里，你听到小鼹鼠在做什么？幼：往前走，要出去玩···师：（你听得真仔细、听得很认真、听得真清楚）师：可是总有调皮的小鼹鼠跑出队伍要跑回来。
师：谁来试试看？师唱谱幼儿尝试，师强调：跑出去要快速跑回来排整齐。
师唱谱，幼儿回位（排好队伍回到位子上）3、【出示ppt 3】师：小鼹鼠们继续往前走，听听看，他们走到了哪里？【播放音乐B段】幼:小鼹鼠来到了山坡上，滑倒了（师：有可能。
嗯！这是你的想法）师：音乐里面的声音突然大突然小，小鼹鼠在什么呢？幼：有大灰狼、打雷下雨了、吓得滑到了（请幼儿上台表演，师强调：滑到之后要快速站起来）师：那我们一起来试试看！（随B段音乐一起做）师：（你的反应很快，你的动作很敏捷，你的表现很出色）（幼儿不回位，接着下一个环节）4【出示PPT6】【播放音乐A1段】师：你们都是勇敢的小鼹鼠，排着整齐的队伍继续往前走。
2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围，同时培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，用轻快的情绪演唱歌曲，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小鼹鼠玩偶、节奏卡片。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师手持小鼹鼠玩偶，讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿观察和模仿小鼹鼠的动作，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。
（2）幼儿跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相评价，教师点评并指导。
3. 动作表演：（1）教师示范动作，让幼儿模仿。
（2）幼儿跟随音乐进行动作表演，教师指导。
（3）分组表演，互相评价，教师点评并指导。
4. 随堂练习：（1）幼儿用书完成节奏练习。
（2）教师发放节奏卡片，幼儿进行节奏游戏。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲节奏：4/4拍，以八分音符为主3. 歌曲结构：ABAB形式4. 动作提示：轻快的跳跃、活泼的表情七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鼹鼠》，并展示动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的个别指导。
《快乐的小鼹鼠》大班律动活动教案含课件一、教学目标1.学习用不同的身体动作表现小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的情景。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐《快乐的小鼹鼠》2.课件《快乐的小鼹鼠》三、教学准备1.教学材料：音乐《快乐的小鼹鼠》、课件《快乐的小鼹鼠》2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？音乐中的小鼹鼠在做什么？”（二）音乐欣赏1.教师带领幼儿欣赏音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注小鼹鼠的动作和情感。
2.教师根据音乐节奏，示范小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的动作。
（三）律动活动1.教师组织幼儿进行分组，每组5-6人，每组代表一个鼹鼠家庭。
2.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用身体动作表现小鼹鼠的各种情景。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的鼹鼠动作最生动、最有趣。
（四）创意表现1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鼹鼠的其他动作和情感。
2.教师邀请幼儿上台展示自己的创意动作，给予肯定和鼓励。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
（六）课件展示1.教师播放课件《快乐的小鼹鼠》，让幼儿再次感受音乐的魅力。
2.教师引导幼儿观察课件中的小鼹鼠，回忆自己在律动活动中的表现。
五、教学评价1.观察幼儿在律动活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
2.关注幼儿在创意表现环节的想象力，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.教学内容是否满足幼儿的兴趣和需求，如何进行调整。
3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.学会跟随音乐节奏做小鼹鼠的动作。
新！幼儿园大班音乐《快乐的小鼹鼠》公开课免费教案含反思音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是我整理的一节优质课教案，是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。
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活动目标：1.欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。
3.体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。
活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。
活动准备：1.经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。
2.物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。
1.出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。
提问：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2.幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。
（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。
3.出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。
（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4 段。
第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。
1.倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。
大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》教学目标1.能够理解歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词意义并能够正确唱出；2.能够了解小鼹鼠的生活并形象地表达出来；3.能够培养学生的听觉和语言表达能力。
教学内容及时间安排1.歌曲欣赏（10分钟）2.歌曲导入（5分钟）3.歌曲学习（30分钟）4.小鼹鼠生活了解及表达（15分钟）5.整合复述（10分钟）教学步骤及内容1. 歌曲欣赏（10分钟）通过播放歌曲《快乐的小鼹鼠》让学生了解音乐的旋律和韵律，同时解读歌曲中表达的情感。
2. 歌曲导入（5分钟）老师拿出一只玩具鼹鼠，向学生介绍这是一只小鼹鼠，然后引导学生想象小鼹鼠的生活场景，如它在地下挖掘、找食物、躲避敌人等，为歌曲的学习做铺垫。
3. 歌曲学习（30分钟）老师播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏和曲调唱歌。
随着歌曲播放，老师不断重复歌词，指导学生正确发音、理解歌词的含义。
帮助学生理解歌词中的“泥土”、“暖阳”等词语，从而更好地诠释歌曲中表达的“快乐”。
4. 小鼹鼠生活了解及表达（15分钟）通过图片、视频等形式向学生介绍小鼹鼠的生活特点、生存环境等，使学生更好地了解小鼹鼠，并展开讨论，引导学生们用所学词汇形象地表达小鼹鼠的各种形态和行为特点。
5. 整合复述（10分钟）将前面的学习内容整合在一起，让学生用自己的话复述出小鼹鼠的生活、歌曲中表达的情感等，并鼓励学生背诵歌曲歌词，提高学生的语言表达能力。
教学反思与总结通过本节课的学习，学生们理解了歌曲的主题和含义，从而能够更好地表达歌曲表达的情感，同时也了解了小鼹鼠的生活特点，增强了他们的知识储备。
在学习过程中，老师注意启发学生自己思考，鼓励学生参与课堂互动，从而更好地提高他们的学习效果。
•••••••••••••••••幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。
2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。
3、《快乐的小鼹鼠》PPT。
活动过程1、通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。
（1）师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏，（边说儿歌边示范）拿出圆圆的土豆（右手空心拳），放在盘子里（左手摊平）。
拿出菜刀（右手伸出做刀状），我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，（带幼儿做三遍）。
土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。
捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，（带幼儿做三遍）。
（2）师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊！这么香的土豆泥把谁引来了？（3）出示课件，幼儿回答：小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐。
（1）师：森林里住着一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情？（2）完整欣赏第一遍音乐，教师加入手指表演。
提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情？3、分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。
（1）乐段A。
边讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游（立起右手食指和中指在左手手心做走路状）可是总有一些调皮的.小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队伍中来，（用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心。
幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标：
1.了解小鼹鼠的生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和听说能力。
3.提高幼儿的合作意识和动手能力。
教学重点：
1.让幼儿了解小鼹鼠的生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和听说能力。
教学难点：
1.如何让幼儿更深入地了解小鼹鼠的生活习性。
2.如何提高幼儿的观察能力和听说能力。
教学准备：
1.图片资料和幻灯片
2.幼儿益智游戏
3.小鼹鼠模型
4.幼儿文具和图画纸
教学过程：
一、热身活动：
教师准备了幼儿益智游戏，让幼儿在参与游戏的过程中放松身心，增加互动。
二、导入：
教师将小鼹鼠模型放在桌前，然后询问幼儿对小鼹鼠的了解，引导幼儿讨论小鼹鼠的形态、生活习性等问题。
三、讲授：
教师给幼儿播放一段小鼹鼠的生活视频，让幼儿通过视频了解小鼹鼠的生活习性，如何挖洞和储存食物等。
四、实践：
教师在教学区内设置了几个小鼹鼠活动区，在教师的带领下幼儿学习如何挖洞和储存食物，并制作小鼹鼠的画像。
五、总结：
教师在教学区内搭建了一个小动物园，让幼儿在这里展示自己制作的小鼹鼠画像，并对幼儿进行进行引导和讲解，帮助幼儿总结所学知识。
六、反思：
本次课程中，幼儿通过了解小鼹鼠的生活习性，培养了观察能力和听说能力，并提高了动手能力和合作意识。
但是，课程中有些幼儿对小鼹鼠的认知和理解可能不够深入，需要在后续的教学中继
续加以关注。
同时，还需要进一步提高教材的丰富性和趣味性，更加精准地满足幼儿的学习需求。
幼儿园公开课教案快乐的小鼹鼠说课稿幼儿园公开课教案：快乐的小鼹鼠引言：在幼儿园教育中，公开课是一种重要的教学形式。
通过公开课，老师有机会展示自己的教学设计和教学方法，提高教育质量和效果。
本文将为大家分享一份关于《快乐的小鼹鼠》主题的公开课教案，通过寓教于乐，让孩子们在快乐中获得知识和成长。
一、教案背景介绍《快乐的小鼹鼠》是一本著名的儿童文学作品，通过讲述小鼹鼠的故事，诠释了勇敢、乐观、探索精神等价值观。
这本书富有趣味性和教育意义，非常适合作为公开课进行教学。
二、教学目标1. 培养学生对鼹鼠及其生活习性的兴趣。
2. 培养学生勇敢、乐观、努力探索的品质。
3. 提升学生的听说能力和表达能力。
4. 启发学生发散思维，培养创造力。
三、教学准备1. 准备幼儿园图书馆中的《快乐的小鼹鼠》绘本。
2. 给每个学生准备一本黑白小鼹鼠的描红绘本。
3. 准备一些和小鼹鼠有关的道具，例如鼹鼠面具、土堆、模型等。
四、教学步骤1. 导入环节（教师拿出小鼹鼠的面具，佩戴上并大声打招呼）教师：大家好，我是快乐的小鼹鼠，今天我会带着大家一起探索我的世界。
你们都准备好了吗？2. 情境创设（教师带领孩子们欣赏小鼹鼠的图片并提问）教师：你们看，这是小鼹鼠，它们住在地下的洞穴里，喜欢吃根茎类植物。
你们想知道小鼹鼠有什么特别的地方吗？3. 阅读课文（教师根据《快乐的小鼹鼠》绘本，讲述小鼹鼠的故事）教师：小鼹鼠是一位非常勇敢和乐观的小动物，它们总是充满好奇心，勇敢地探索世界。
它们不怕困难和挫折，勇敢地面对挑战。
你们觉得小鼹鼠的品质有哪些值得我们学习的地方呢？4. 绘本分享（教师发放绘本给学生，进行阅读推广）教师：现在，我们每个人都有一本小鼹鼠的黑白绘本，你们可以根据自己的想象，给小鼹鼠画上五彩斑斓的颜色。
画好之后，可以和同学分享你们的作品哦。
5. 游戏活动（教师带领学生进行模拟挖洞游戏）教师：现在我们来玩一个小游戏，模拟小鼹鼠挖洞的情景。
你们可以使用小铲子帮助小鼹鼠挖洞，看谁挖得最快、最好。
大班音乐活动：快乐的小鼹鼠史静活动目标：1.感受乐曲欢快、活泼的音乐风格，体验与同伴听音乐进行游戏的快乐。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，了解作品的ABC三段结构，能用身体动作表现音乐形象和内容。
活动准备：1.经验准备：了解鼹鼠的有关习性。
2.音乐《快乐的小鼹鼠》 PPT课件活动过程：一、谈话导入，引出主题。
1.听音乐进入活动场地，初步感知音乐的节奏与旋律。
2.抛出问题，进入主题。
刚才的音乐好听吗？你有什么感受？这段音乐与这只小动物有关（出示PPT小鼹鼠）,它们非常喜欢跟随音乐做游戏，下面请小朋友帮忙听一听它们有可能做了哪些游戏？发生了哪些有趣的事情？二、欣赏音乐，深入感知。
1.初次完整欣赏音乐引导孩子们第一次完整的欣赏音乐，感知音乐节奏，说出自己感受。
2.再次完整欣赏乐曲利用手指游戏，让孩子们大体了解故事情节，感受乐曲欢快、活泼的音乐风格，进一步感知音乐的旋律节奏，并提问：小鼹鼠有可能在哪里？发生了什么事情？3.分段欣赏，用动作表达对音乐内容的理解。
A段音乐提问：淘气的小鼹鼠在做什么呢？小鼹鼠在音乐的什么地方跑出去、跑回来？结合PPT欣赏，初步理解音乐表现的情节。
鼓励幼儿用动作表现音乐。
B段音乐提问：小鼹鼠又到了哪里，它在做什么？音乐变大变小，可能会发生什么呢？它为什么会摔倒呢？根据幼儿的想象，师幼一起进行B段游戏。
C段音乐提问：这样的音乐小鼹鼠会干什么？如果你听到这样的音乐你会怎么做呢？鼓励孩子们用自己的舞蹈动作表现音乐，在美丽的草地上舞蹈游戏。
D段音乐这段音乐的节奏怎么样？为什么这么急促？狮子来了小鼹鼠该怎么办？幼儿跟着音乐节奏和旋律大胆创编小鼹鼠的动作。
出现狮子角色，增加游戏情趣。
引导“小鼹鼠们”伴随音乐快速回到家。
三、游戏“快乐的小鼹鼠”完整的表现音乐内容1.一起跟着音乐，用身体动作表现音乐旋律的变化，感受小鼹鼠游戏的快乐。
2.欣赏动画《快乐的小鼹鼠》再次确认游戏内容。
3.再一次跟随音乐完整的游戏，给予肯定并提出新要求，层层递进展开游戏。
大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、教学目标：1.了解小鼹鼠的基本知识。
2.学习小鼹鼠歌曲。
3.学唱歌曲，并能配合动作表演。
二、教学过程：1.引入老师放小鼹鼠歌曲，学生跟着唱，并做一些简单的动作，如摆手摇头等。
2.知识介绍介绍小鼹鼠的基本知识，如它们的生活习性、栖息地等。
3.学唱歌曲老师带领学生，分段、逐字教唱小鼹鼠歌曲，让学生跟着唱。
4.配合动作将歌曲和动作配合起来，让学生更好地理解歌曲的意思，增强记忆。
5.小练习老师引导学生进行练声、呼吸等基本练习。
6.整合将歌曲和动作连成串，在学生中间选几个小朋友表演，来检查孩子们学习的效果。
三、教学重点：歌曲与动作的配合。
四、教学难点：如何将歌曲和动作配合起来。
五、课堂反思：在上课过程中，学生们表现出了很高的兴趣和热情，幸好没有出现任何不协调的情况，学生们的配合也十分默契，完成得都很好。
在以后的教学中，还需多加强对歌曲和动作的配合，更好地引导学生进入题材之中。
六、教学拓展：1.美术课：简单画几只小鼹鼠，让学生们感受和体验画画的乐趣。
2.自然科学课：让学生们了解小鼹鼠的生长环境和习性，以及保护小鼹鼠的重要性。
3.运动课：在小组配合完成跑步、探宝等小游戏中，让学生们进一步体验到小鼹鼠的生动形象。
七、教学评价：1.学生对小鼹鼠故事的之前了解过程较为薄弱，但在课堂中透过活动和合作进一步加深，进而感受到音乐带来的快乐和智慧。
2.教学背景较为单一，学生们仅仅在音乐学习中体验到小鼹鼠故事的知识，对于扩展和深化教学背景方面则需进一步完善。
3.教学过程中，由于课程时间限制和掌握知识图谱的广度和深度原因，老师的教学模式存在滞后和被动的情况，在今后的教学过程中需更好地引导并强化教育引导的作用。
八、思考与建议：1.启发学生们找到自己的音乐兴趣，不断拓展他们的音乐素养。
2.鼓励学生们多听，多唱，多跳舞，以提高音乐表现力。
3.针对学生们不同的音乐水平，依据班级实际情况深入挖掘教育资源，设计音乐教学课程，提高音乐课程质量。
大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、教学目标：1、知识与技能：学生能够熟练掌握小鼹鼠歌曲的歌词和旋律，并能够配合舞蹈表演；2、情感态度：激发学生对音乐的兴趣，增强学生爱音乐的情感，培养学生的团队合作精神和自信心；3、文化素养：通过音乐教学，让学生了解小鼹鼠这种小动物，增强学生对自然的认识。
二、教学方法：1、情境教学法：通过情境教学法让学生进入快乐的小鼹鼠世界，使学生感受到音乐和舞蹈的魅力；2、启发式教学法：通过启发式教学法激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到音乐教学中来；3、互动式教学法：通过互动式教学法，让学生在活动中感受音乐和舞蹈的乐趣，增强学生对群体合作的理解。
三、教学步骤：第一步：情境营造老师为学生营造一个小鼹鼠乐队的情境，老师手拿小鼹鼠偶，笑容满面地走进教室，手里哼唱着《快乐的小鼹鼠》这首歌曲。
老师：大家好，我是小鼹鼠乐队的指挥老师，今天课上我们要学的歌曲就是《快乐的小鼹鼠》，你们准备好了吗？第二步：情景表现1、先播放音乐，引领气氛老师播放音乐，让学生感受这首歌曲的节奏和旋律，了解这首歌曲的基本节拍。
2、学习歌曲的歌词老师可以在黑板上张贴歌曲的歌词，或者在投影仪上播放歌曲的歌词，让学生听歌，唱歌，并重复跟读歌词。
3、学习舞蹈动作老师可以教授歌曲的舞蹈动作，不同动作的顺序可以根据学生的喜好和能力随意组合。
小鼹鼠旋律明快，欢快活泼，所以在舞蹈动作上可以加入一些跳跃、转动等欢快的动作，如手舞足蹈、摇摆、打拍子等动作。
4、练习合唱和表演老师可以组织学生进行合唱练习，让学生互相听听自己的声音，并互相制造对唱效果，学生可以合唱，也可以分组进行对唱。
在教学中，老师可以组织学生进行大班音乐公开课的演出，让学生在演出中展示自己的演唱、舞蹈的能力，让学生更加自信、快乐地学习。
第三步：情景复盘在活动之后，老师可以跟学生一起回顾之前的活动，看看自己的表演和口音是否准确，在复盘中认识自己和团队的不足之处，并一边加强练习，一边持续改进，让音乐和舞蹈成为学生快乐的学习和发展的平台。
幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，孩子们能够：•了解小鼹鼠的生活与特点，进一步了解动物的生存环境和习性；•学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握歌曲的节奏、曲调和歌词；•学习认识鼓和手哨，初步感受音乐的魅力和趣味。
2. 能力目标通过本节课的学习，孩子们能够：•感受音乐的节奏和韵律，初步乐理知识的学习；•培养良好的合作意识和团队精神，学生互相帮助，共同完成活动。
3. 情感目标通过本节课的学习，孩子们能够：•培养探究、观察、发现和思考的习惯；•培养积极的学习态度，对美好事物具有强烈的好奇心和探究欲望。
二、教学重点1.学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》；2.接触鼓和手哨乐器，初步感受音乐艺术的魅力。
三、教学准备1.音乐播放器、小鼹鼠的CD和DVD；2.鼓和手哨乐器各2个，用于互换使用；3.课堂中使用的图片和PPT。
1. 导入环节•激发孩子们的注意力和兴趣；•播放小鼹鼠的视频，介绍小鼹鼠的特点和生活环境；•让孩子们聆听小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》，介绍歌曲的来源和编曲，引导孩子们理解歌曲的主旨和情感。
2. 学习环节（1）学习歌曲《快乐的小鼹鼠》•学生跟随歌曲的节奏和曲调，伴随音乐的节奏，同时手势和动作跟随；•分角色演唱歌曲，营造快乐、轻松的气氛，展示团队合作和个体表现。
（2）学习鼓和手哨•让学生尝试玩鼓和手哨，了解乐器的每个部分和使用方法；•通过模仿老师的演示和一起练习，初步感受鼓和手哨乐器的音乐感受；•团队合作，让每个学生轮流试玩鼓和手哨。
3. 提高环节•让学生分组，互相帮助，一起合作，引导学生发挥创造力，自主发挥，展示个人的风格和特点；•让学生在小组内分角色进行表演，让团队互相协作，齐心协力演绎出更加精彩的表演。
4. 结束环节•评价表演，肯定孩子们的努力和创意；•就本节课的学习内容与孩子们进行回顾和点评；•接着分总结和复习，让学生在心中牢记本节课的知识和技能，并为下一节课的学习作好准备。
教案编辑专员回应：幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容：一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 进行相关的音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达出歌曲的情感和意境。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱，小鼹鼠头饰，音乐器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，音乐器材。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。
4. 音乐游戏（5分钟）：进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。
教案编辑专员回应：六、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 运用情境教学法，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿融入歌曲情境中。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
