2021大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》

大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。

2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。

3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。

重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。

（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。

（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。

（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。

（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。

（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。

六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。

2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。

2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。

同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。

2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。

3、体验集体游戏的乐趣。

活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。

小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。

2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。

猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。

1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。

鼓励幼儿用动作表现出来。

2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。

幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。

3、第三段音乐播放第三段音乐。

师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。

5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。

2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。

3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。

4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。

三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。

2. 歌曲的教唱（10分钟）教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。

3. 音乐活动（20分钟）1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。

2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。

3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。

最后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。

4. 反思（5分钟）老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。

五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。

在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。

2.平衡学生自主性与教师指导的关系，使教学的过程具备高度互动性，围绕学生展开多种形式的学习活动，开发学生的创造性和想象力。

3.注意课堂的观察力，尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯，最终达到更好的教育效果。

大班音乐教案：快乐的小鼹鼠一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小鼹鼠》的欢快节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱水平。

3.通过歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.教学歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2.学习歌曲中的节奏和动作。

三、教学重点1.学会歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2.掌握歌曲中的节奏和动作。

四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的动作配合。

五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。

（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。

2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。

（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。

（3）学生分组练习歌唱，教师指导。

3.动作学习（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习动作，教师指导。

（3）全体学生跟随音乐，边唱边做动作。

4.游戏互动（1）教师设计游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。

（2）学生参与游戏，教师观察并指导。

（2）全体学生进行歌曲展示，展示学习成果。

六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。

2.家长协助孩子复习歌曲，巩固学习成果。

七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱水平。

在教学过程中，教师注重引导学生参与，充分调动学生的积极性。

同时，通过游戏互动，让学生在游戏中巩固所学内容，提高了学生的学习兴趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。

（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。

2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。

歌词如下：快乐的小鼹鼠，出来晒太阳，太阳暖洋洋，心情格外好。

快乐的小鼹鼠，挖洞捉迷藏，捉迷藏真有趣，笑声传四方。

（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。

本课通过引入小鼹鼠的故事情节和互动活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动手能力。

教学目标：1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节，培养幼儿对音乐的情感体验。

2.通过互动活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。

教学准备：1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。

2. 音乐乐器和道具，如小鼹鼠面具，手鼓等。

3. 绘画纸、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片，引起他们的兴趣和好奇。

2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作，激发他们的想象力。

二、故事讲述（15分钟）1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事，生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。

2. 在讲述过程中，老师适时播放配乐，营造出情节的氛围。

三、互动活动（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。

2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节，可以借助道具和音乐乐器。

3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色，通过亲身参与，加深对小鼹鼠故事的理解和体验。

四、创意绘画（20分钟）1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。

2. 在绘画的过程中，老师可以播放适合的音乐，帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。

3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力，展示自己独特的艺术感知能力。

五、音乐欣赏（15分钟）1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段，引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。

2. 老师提问幼儿关于音乐的感受和喜欢的部分。

3. 鼓励幼儿模仿音乐中的动作和节奏，进行身体的自由舞蹈。

六、总结反思（5分钟）1. 老师让幼儿谈论整堂课的感受和收获，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

2. 老师提出一些问题，帮助幼儿反思自己在课堂上的表现和进步。

通过《快乐的小鼹鼠》这堂优质音乐课，幼儿们可以用想象力和创造力参与其中，体验音乐的乐趣和快乐，培养动手能力和合作意识。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。

2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。

2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。

2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。

2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。

3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。

4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。

5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。

教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。

大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》【教学目标】1. 学习和掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律；2.感知音乐中间奏和副歌的区别；3. 经过合唱和合奏的活动，激发学生的音乐兴趣和表现力，促进其音乐素养的综合发展。

【教学内容】1. 歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》2. 节奏练习：磨耳朵－夜曲3. 学生表演：《快乐的小鼹鼠》【教学过程】一、引入小鼹鼠是一种很可爱的小动物，在我们生活的环境中也是家常便饭。

我们今天学习的这首歌《快乐的小鼹鼠》就是以小鼹鼠为主角，让我们一起来感受它的可爱又带动听觉的音乐吧！二、歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》1. 歌曲开头，老师请大家跟唱。

同时，老师给学生播放唱片，鼓励学生跟随录音唱一遍。

2. 歌曲第二段播放，老师让学生模仿模式唱，快乐的音乐跳动让孩子们觉得很有趣。

3. 副歌部分，老师先唱出节奏，然后示范唱出副歌部分，引导孩子们一句一句地跟唱。

4. 全曲展示，鼓励学⽣跟唱，丰富表情、双手动作等元素与课堂氛围相呼应。

5. 学生演唱，班级制作一个大鼹鼠做为表演道具，在班级合唱队的伴奏下，学生们插着各自准备的道具，有的手拿萝卜、有的手戴大耳朵，有的弹吉他、有的摇铃铛，共同表演这首歌曲。

（教师引导下，学⽣们在自信、清晰、有节奏感的歌唱中享受音乐乐趣并从中获取表现力）三、节奏练习：磨耳朵－夜曲磨耳朵－夜曲是一首著名的音乐作品，它有着梦幻般的质感和欣赏音乐的感觉，很适合用来做节奏的练习。

将鼓声和钢琴声分别拆分，老师用嘴吸气的声音表示鼓点，用口舌模拟出琴声，引领孩子们从声音中捕捉节奏，体验音乐的美妙感受。

四、学生表演：《快乐的小鼹鼠》在唱出、表演出“快乐的小鼹鼠”这句话的当儿，学生们可以侧身、蹲下、弯下双膝等姿势，表现生动形象。

每当唱出“花瓣飘落满地”，学生们都可以模仿出花瓣轻轻飘落的样子，非常生动。

当唱到“小鼹鼠，快乐的小鼹鼠”“欢笑声，逐渐传遍大地”等部分，鼓励学生能较多配合表情动作，更好的社会化地表演。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围。

二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，提高音乐表现力。

2. 学会模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，并能用轻快的情绪演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。

学具：小鼹鼠头饰、音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，在课堂上与幼儿互动，让幼儿观察小鼹鼠的特点，引发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、动作协调等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组戴上小鼹鼠头饰，进行歌曲演唱。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。

（1）每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿评价。

六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词：（1）快乐的小鼹鼠，天天都在忙。

（2）挖个洞，躲进去，不出来。

（3）唱起歌，跳起舞，真快乐。

3. 歌曲节奏：用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并模仿小鼹鼠的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与课堂。

但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创编类似的歌曲。

（2）组织一次“小动物音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。

大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】教学目标知识目标1.通过歌曲的模仿，提高孩子的语言表达能力和歌唱能力。

2.让孩子了解动物鼹鼠的生活习性和外貌特征。

能力目标1.提高孩子的音乐鉴赏能力和感知能力。

2.培养孩子的合作意识和团队协作能力。

3.提高孩子的动手能力和动脑能力。

教学内容歌曲快乐的小鼹鼠素材图片、小道具教学流程第一步：热身活动老师先向孩子们提出一个问题：“鼹鼠长什么样？”让孩子们集思广益，动手画出自己心目中的鼹鼠。

第二步：导入歌曲老师给孩子们展示一张图片，介绍这是一只快乐的小鼹鼠，并向孩子们展示一些鼹鼠的图片和视频。

老师与孩子们分享与鼹鼠有关的知识，让孩子们对鼹鼠有了一定的了解。

老师向孩子们介绍今天要学习的歌曲——《快乐的小鼹鼠》。

第三步：学习歌曲1.老师先唱一遍《快乐的小鼹鼠》，引导孩子们跟着节奏哼唱。

2.老师再分小组指导孩子们一起练习唱歌，分配不同的角色让孩子们分别扮演小鼹鼠和围观者。

3.相互配合，进行训练并检查。

第四步：鼹鼠制作为了加深孩子们的印象，老师可以准备一些鼹鼠制作的材料，如：鼹鼠头饰、鼹鼠手偶等。

孩子们可以根据自己的想象和手工能力制作自己的小鼹鼠，老师也可以带领大家一起完成手工制作的过程。

第五步：游戏环节老师可以引导孩子们玩一个小游戏——鼹鼠寻宝。

老师藏好一些宝贝，让孩子们扮演小鼹鼠到处寻找，同时可以利用这个环节复习刚才学习的知识点。

第六步：反思活动老师利用课程结束前的时间向孩子们提问：1.今天你们学会了什么？2.你们小组合作做得怎么样？3.你们最喜欢学习这个课程的哪一个环节？教学反思本次教学我采用了多种教学手段，包括歌曲、图片、小道具、手工制作等。

相较于单一的课堂板书教学，这种多元素的教学方式能够更加有效地吸引幼儿的注意力，激发创造力和热情。

在实施教学的过程中，我发现孩子们在进行唱歌练习时，会出现音高不准、节奏跑偏等问题。

针对这些问题，我及时进行了纠正和指导。

同时，在孩子们学习歌曲的过程中，我在控制音乐音量和节奏、清晰地展示歌词等方面，尽可能地帮助孩子们轻松愉快地学习音乐知识。

大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》教学目标1.能够理解歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词意义并能够正确唱出；2.能够了解小鼹鼠的生活并形象地表达出来；3.能够培养学生的听觉和语言表达能力。

教学内容及时间安排1.歌曲欣赏（10分钟）2.歌曲导入（5分钟）3.歌曲学习（30分钟）4.小鼹鼠生活了解及表达（15分钟）5.整合复述（10分钟）教学步骤及内容1. 歌曲欣赏（10分钟）通过播放歌曲《快乐的小鼹鼠》让学生了解音乐的旋律和韵律，同时解读歌曲中表达的情感。

2. 歌曲导入（5分钟）老师拿出一只玩具鼹鼠，向学生介绍这是一只小鼹鼠，然后引导学生想象小鼹鼠的生活场景，如它在地下挖掘、找食物、躲避敌人等，为歌曲的学习做铺垫。

3. 歌曲学习（30分钟）老师播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏和曲调唱歌。

随着歌曲播放，老师不断重复歌词，指导学生正确发音、理解歌词的含义。

帮助学生理解歌词中的“泥土”、“暖阳”等词语，从而更好地诠释歌曲中表达的“快乐”。

4. 小鼹鼠生活了解及表达（15分钟）通过图片、视频等形式向学生介绍小鼹鼠的生活特点、生存环境等，使学生更好地了解小鼹鼠，并展开讨论，引导学生们用所学词汇形象地表达小鼹鼠的各种形态和行为特点。

5. 整合复述（10分钟）将前面的学习内容整合在一起，让学生用自己的话复述出小鼹鼠的生活、歌曲中表达的情感等，并鼓励学生背诵歌曲歌词，提高学生的语言表达能力。

教学反思与总结通过本节课的学习，学生们理解了歌曲的主题和含义，从而能够更好地表达歌曲表达的情感，同时也了解了小鼹鼠的生活特点，增强了他们的知识储备。

在学习过程中，老师注意启发学生自己思考，鼓励学生参与课堂互动，从而更好地提高他们的学习效果。