一二年级的体育室内课_PPT幻灯片

铃等。
充分利用现有资源
03
根据学校现有的资源，如教室、体育馆等，选择适合的体育项
目和器材。
注重安全教育，确保学生安全
加强安全意识教育
在室内进行体育活动时，应加强学生的安全意识教育，让学生了 解安全知识和注意事项。
做好安全防范措施
在活动前应对场地、器材进行检查，确保安全；在活动中应注意 学生的安全，避免发生意外事故。
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小学体育室内课件
目录
• 室内体育活动的重要性 • 室内体育活动种类与特点 • 室内体育活动实施方法与技巧 • 室内体育活动案例分析与实践应用 • 室内体育活动效果评估与改进措施
01
室内体育活动的重要性
促进学生身体健康发展
01
02
03
提高身体协调性
室内体育活动可以锻炼学 生的身体协调性，增强肌 肉力量和关节灵活性。
及时处理突发情况
在活动中如遇突发情况，应及时采取措施进行处理，确保学生安 全。
04
室内体育活动案例分析 与实践应用
案例一：室内篮球教学课程设计与实践应用
总结词
室内篮球教学课程是可以有效帮助学生掌握篮球基本技能，提高身体素质和培养团队合 作精神的方法。
详细描述
在室内篮球教学课程中，教师可以利用室内空间，设计各种篮球基本技能练习活动，如 传球、投篮、运球等。通过实践应用，学生可以在安全的环境下充分体验篮球运动的乐 趣，提高自己的技能水平。同时，教师还可以组织学生进行小组练习和比赛，培养学生
增强集体荣誉感
通过参加室内体育比赛， 学生可以增强集体荣誉感 ，认识到团队的重要性。
增强学生自信心和兴趣
增强自信心
通过室内体育活动的成功体验，学生 可以增强自信心，认识到自己的潜力 和能力。

• 4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心 和心理自我调控能力；
• 5、通过游戏或比赛中的集体配合，培养人们的团队精神，提高他 们正确处理人际关系的能力；
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累，能为以后学习其它运 动项目提供帮助。
一、比赛人数 二、位 置 三、得 分 四、时 间
3.05米
篮球运动的特点
• 1、集体性：胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 2、对抗性：进攻与防守的对抗和心理的斗争 中。
• 3、技巧性：技战术具有非常强的技巧。 • 4、趣味性：比赛与游戏的趣味性极强。 • 5、娱乐性：游戏、比赛、健身时具有非常强
的娱乐性。 • 6、健身性：经常参加篮球运动，综合健身效
果非常好。
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好，不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质，还能发展他们的空间与时间上 的支配能力；
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
• 3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
五、规 则
小学体育室内课件13913_图文.ppt
对应连线
• 请同学们看下面的内容，提问 同学怎样进行连线，并请全班 同学评判是否正确。
1.姚明 C罗 郎平 李小鹏 邓亚萍 林丹
足球 篮球 排球 体操 乒乓球 羽毛球 2.宁泽涛 博尔特 乔丹 费德勒 舒马赫
田径 网球 F1赛车 游泳 篮球
姚明 篮球
快看答案哦
C罗 足球
郎平 排球
李小鹏 体操 邓亚萍 乒乓球 林丹 羽毛球
宁泽涛 游泳 博尔特 田径 乔丹 篮球 费德勒 网球 抢瓜忙， • 明知筐没底，漏掉也要装。

体能训练的重要性
增强身体素质
通过有氧运动、力量训练 等，提高小学生的心肺功 能、肌肉力量等身体素质 。
促进生长发育
合理的体能训练有助于小 学生的骨骼、肌肉、内脏 器官等的生长发育。
提高免疫力
适当的体能训练能够增强 小学生的免疫力，减少疾 病的发生。
团队协作能力的培养
增强集体意识
通过团队游戏、合作练习等，让 小学生意识到自己是集体中的一
冬季奥林匹克运动会，每四年举 办一次，包括冰雪项目如滑雪、 滑冰、冰球等。
世界杯与篮球世界杯简介
世界杯
全球最著名的足球赛事，由国际足联主办，各会员协会选拔 球队参赛。
篮球世界杯
国际篮球联合会主办的世界最高水平的篮球赛事，每四年举 办一次。
中国特色体育赛事介绍
全运会
全国最高水平的综合性运动会，四年举办一次。
CBA
中国男子篮球职业联赛，中国最高水平的篮球联 赛。中国足球超Biblioteka 联赛中国最高水平的足球联赛。
01
健康饮食与生活习 惯
健康饮食的重要性
营养均衡
提高学习效率
提供身体所需的各种营养素，保证身 体的正常发育和健康。
健康的饮食习惯有助于提高大脑功能 ，从而提高学习效率。
增强免疫力
合理饮食可以增强身体免疫力，减少 疾病的发生。
小学体育室内课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 体育基础知识 • 室内体育活动介绍 • 小学阶段体育技能培养 • 体育赛事与规则介绍 • 健康饮食与生活习惯 • 体育精神与道德教育
01
体育基础知识
体育的定义与意义
总结词

项链 宽松的衣服 小刀 硬币 铅笔
钥匙 棉鞋 坚硬的物品 运动服
最新.
11
体育课的服装要求
可以穿戴的： 运动鞋 运动服 宽松的衣服 棉鞋
不可以穿戴的： 皮鞋 靴子 凉鞋 裙子
耳环 项链 小刀 硬币 铅笔 钥匙 坚硬的物品
最新.
12
体育课中的表现
下面那些表现是对的：
1.和周围同学讲话 2专心听老师上课 3做游戏时和同学打闹 4积极主动地参加各种活动 5练习时，积极努力，不怕困难 6看高年级的哥哥姐姐上课 7趴在其他教室的窗口 8遵守秩序，注意安全，与同学团结合作
体育与健康
最新.
1
讨论
1、说说你知道的 体育运动有哪些?
最新.
2
2、你最喜欢的体育运 动是什么？
最新.
3
最新.
4
1、可以进行跑、跳、投等比赛活 动，体育课就是为了满足大家这 种活动心愿的。
2、可以让自己的小身体更加灵 活、协调，你的跑、跳、投等各 种活动能力一定会提高得很快。
3、也可以适应气候的变化，而且 不容易得病。一句话：上体育课 是为了锻炼成健康最新. 的身体。 5
最新.
13
体育课中的表现
正确的做法：
错误的做法：
2专心听老师上课
1.和周围同学讲话
4积极主动地参加各种 3做游戏时和同学打闹
活动
6看高年级的哥哥姐姐
5练习时，积极努力， 上课
不怕困难
7趴在其他教室的窗口
8遵守秩序，注意安全，
与同学团结合作
最新.
14
最新.
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7
3、课后，不要大量喝水（尤其冷 饮）和立刻吃东西。
最新.
8

的娱乐性。 • 6、健身性：经常参加篮球运动，综合健身效
果非常好。
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好，不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质，还能发展他们的空间与时间上 的支配能力；
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
5、对于两半时制的比赛，每名队员满5次犯规即取消其比赛资格；对于四 节制的比赛，每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而 罚下场的队员，本方可以进行替换。
篮球
长28米
场
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901 年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目， 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立； 1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
场地
比赛方法
1、每方5名队员上场比赛；
2、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球，双方各1名队员站在中圈内，其 他队员站在中圈外，裁判员将球向上抛起，待球开始下落后，跳球队员开 始拍球，其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮，投进一球得2分，3 分线外投进一次得3分，罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。
比赛时双方力争将球投入对
方球篮，并设法阻止对方获 得球
和投篮，投中一球得2分，3分线 外投中一球得3分，罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队 获 胜。
比赛分上、下两半场，四个小节， 每小节10min,每半场为20min,上下半 场中间休息时间为10min或15min。

体
如何上好体育课呢？
课前有“三要〞
1、有事有病要请假
2、运动服装要穿好
3、到达场地要提前
课上“六做到〞
1、排队集合快、静、齐。 2、专心听讲看示范。 3、团结合作认真练。 4、遵守纪律保平安 5、上课、下课要行礼 6、保护公物记心间
下课！
上课：同学们好
拍手说：散
解散
老师好！
老师辛苦， 谢谢
• •
二一
、、 不不 要要
课 后
用大 凉量 水饮
〔 三
冲水 不
身。 、 洗
要 〕
头
。
一年级室内体育课
• 怎样才能上好体育课？
体育课上我们都干些什么？
体育课我们都干什么呢？
体育课上我们都干些什么？ 体育课上我们都干些什么？ 1体、育排课队上集我合们快都、干静些、什齐么。？ 课如前何有 上“好三体要育〞课呢？ 课前有“三要〞 体育课上我们都干些什么？ 如何上好体育课呢？ 体1、育排课队上集我合们快都、干静些、什齐么。？ 体如育何课 上我好们体都育干课什呢么？呢？ 体1、育排课队上集我合们快都、干静些、什齐么。？ 体课育前课 有上“三我要们〞都干些什么？ 体育课我们都干什么呢？ 1体、育排课队上集我合们快都、干静些、什齐么。？ 1、排队集合快、静、齐。 体育课上我们都干些什么？ 体育课上我们都干些什么？

2024/1/25
24
05
课堂纪律与安全教育
2024/1/25
25
听从指挥，遵守纪律
上课铃声响起后，迅速到指定 地点集合，保持安静，不得迟 到、早退或旷课。
2024/1/25
听从体育委员指挥，按照教师 要求进行活动，不得随意离开 队伍或做与课堂无关的事情。
遵守课堂纪律，不打闹、不喧 哗，保持课堂秩序井然。
包括力量、速度、耐力 、灵敏等素质的训练。
5
教授健康饮食、合理作 息、运动安全等方面的
知识。
教学目标与要求
知识目标
使学生掌握基本的体育知识和 健康知识。
2024/1/25
技能目标
使学生掌握基本的运动技能和 身体素质训练方法。
情感目标
培养学生的体育兴趣和爱好， 增强学生的团队精神和合作意 识。
行为目标
2024/1/25
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合作游戏：两人三足、螃蟹赛跑
两人三足
将学生分成两人一组，两人的其中一只 脚绊绑在一起。两人一组并肩而站，在 内侧的手搭在对方肩上，同时内侧的脚 出发，一边前进一边保持步调一致。以 最先到达终点的一组为胜。
VS
螃蟹赛跑
两人一组面对面站好，两人同时用双手搭 住对方的肩膀，内侧的脚贴紧地面同时出 发。前进过程中，两人的步伐要一致，不 能出现摔倒或松开手的情况。以最先到达 终点的一组为胜。
和技能应用到日常生活中。
我需要改进的地方
03
鼓励学生反思自己在课堂中存在的不足，提出改进措施，并制
定下一步的学习计划。
31
教师点评与建议
01
学生在课堂中的表现评价
对学生的课堂表现进行客观、全面的评价，肯定学生的优点和进步，指

比赛场地与设备
介绍篮球比赛场地的大小、界线、篮筐 高度以及比赛用球等设备。
比赛时间与得分
讲解篮球比赛的时长、节数、暂停以及 得分规则等。
2024/1/25
犯规与违例
列举篮球比赛中的常见犯规和违例行为 ，如推人、走步、两次运球等，并解释 其判罚标准。
裁判手势与术语
展示篮球比赛中裁判常用的手势和术语 ，帮助学生理解比赛判罚和规则。
要点二
合理安排学习与运动时间
避免长时间连续学习或运动，适当休息和放松。
2024/1/25
33
保持良好作息和锻炼习惯
坚持每天锻炼
每天进行适量的篮球运动或其他体育锻炼，提高身体素质和运动 能力。
多样化运动方式
除了篮球运动外，还可以尝试其他运动项目，如游泳、跑步等， 全面发展身体素质。
循序渐进增加运动量
6
02
篮球基本技术
2024/1/25
7
传球技术
2024/1/25
双手胸前传球
双手持球于胸前，两肘自然下垂，两腿微屈，身体前倾，目视传球目标。传球时 后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食 、中指用力拨球并将球传出。
单手肩上传球
以右手传球为例，右手持球于肩上，左肩对着传球方向，左肩、右臂、右腕形成 传球时的三向合力。传球时身体重心落在右脚上，右脚蹬地发力，同时转体带动 右臂向传球方向挥摆，同时手腕前屈，食、中、无名指拨球将球传出。
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合理营养与膳食建议
适量补充蛋白质
多吃鱼、禽、蛋、奶等优质蛋白质来源。
2024/1/25
注意钙和维生素D的摄入
多喝牛奶，多吃豆制品、绿叶蔬菜等富含钙 和维生素D的食物。

竞争意识
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识，培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折，学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训，提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限，难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等，通过挑战自我和相互信任，增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材，对学生进行 分组和角色分配，讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏，教师可以适 时介入指导，确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ，包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价，对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争，学生可 以展示自己的才能和技能，从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力，调节情绪，保持心理健康
。
室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段，如 虚拟现实、增强现实等 技术，创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣，定制个性化的室

你能做到以下几点？打√或× 1站队时不讲话、不摇晃，迅速找到自
己的位置。（） 2不迟到、不早退，有事提前请假。（） 3穿轻便舒服的衣服和鞋子。（） 4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。
（） 5积极练习，遵守纪律，注意安全。（） 6上完体育课后洗手。（）
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角色扮演
场景一：叮铃铃——上课铃响了 。 教师角色：立正姿势，体育委员
整好队后，说“同学们好”。 学 生 角 色 ： 体 育 委 员 集合 整 队
（“稍息、立正、报数”），其 他学生迅速站好队并报数。老师 问好后，齐声回答“老师好”。
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12
场景二： 哎 呦 ， 头好烫， 去 医 务 室量了下，39度，我发烧了！
学生角色： 出 列 ， 敬 礼 ， “ 报 告 老师，我今天生病发烧了，所以 向您请假。”
体育常识
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1
学习目标
1、知道为什么要上体育课，了解 体育课简单的要求。
2、养成积极参与体育活动，遵守 课堂纪律的习惯。
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2
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3
1、可以进行 走 、 跑、跳 、投等比赛活动，体育 1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
课就是为了满足大家这 种活动心愿的。
15
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8
2.课中：
积极主动地参加各种活动。 上课铃响，立刻站好队；专心听 老师讲课和练习活动，不受操场 其它活动的影响；练习时，积极 努力，不怕困难；遵守秩序，注 意安全，与同学团结合作。
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9
3、课后：
勤 洗 手 ， 不要大量喝 水（尤其冷饮）和立 刻吃东西。