海南省教育的研究培训院38页PPT

案例三
3
某高中英语教师通过参加研修培训，提升了自身 的口语水平和跨文化交际能力，为学生提供了更 优质的英语教学服务。
2024/1/30
28
教师个人研修经验分享
经验一
参加研修培训有助于更新教育观念，提高教育教学能力。
经验二
通过研修培训可以结识更多的教育同行，互相学习、交流 经验，共同成长。
经验三
将研修培训所学应用到教学实践中，不断反思、总结，形 成自己的教学风格。
加强研修过程的监督与指导
设立研修督导小组，对研修过程 进行全面监督和指导
定期召开研修进展汇报会，及时 了解研修进展和成果
针对研修过程中出现的问题，提 供及时的解决方案和支持
2024/1/30
20
建立研修成果的展示与交流平台
举办研修成果展示活动，展示教师的研 修成果和进步
建立教师研修交流平台，鼓励教师之间 将优秀的研修成果汇编成册，供学校教
培训内容紧密围绕学 校教育教学实际，关 注教师的实际需求。
充分利用学校资源， 发挥学校优势，促进 教师成长。
2024/1/30
结合学校特色和发展 目标，定制个性化培 训方案。
8
教师主体，强调参与
教师是研修培训的主体，积极 参与培训的全过程。
2024/1/30
鼓励教师提出问题、分享经验 、交流观点，形成互动式学习 氛围。
学效果。
推广一
通过校内外的学术交流活动， 分享研修成果，促进教育教学 的共同进步。
2024/1/30
应用二
将研修培训所学的教育技术和 手段应用于教育管理，提高管 理效率。
推广二
将优秀的研修成果整理成册， 供其他学校和教师参考借鉴。
31

汇报人：
适用于教育培训/学术报告/公开课等模板
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用找到的解决问题的方法去解决自 己遇到的教育教学中的问题。
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Байду номын сангаас
64.8
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博客中的听课记录与点评
初见成效：
1.领导重视、教师投入 2.学校积极准备，平稳开出通用技术课 程
3.教师认真研读课标、教材，开发与建 设课程资源 4.课堂教学形式多样，生动活泼 5.关注学生的自主、合作学习，学生的 学习热情高，师生关系平等友好 6.恰当运用教学评价工具促进教学 7.建立技术网站，提供资源服务
◇ 建构基于网络的通用技术课程教师 培训和校本研究研究的博客案例 ◇ 通用技术课程教师的教学研究资源 开发 ◇ 基于网络的通用技术课程教师培训 与校本研究的机制分析 ◇ 网络环境下通用技术课程教师在职 培训和校本研究的评价
倡导参与实验教师—— 做小课题，研究真问题。 教师的培训、校本研究，要落实 在教师的教学中，不妨从通用技 术课程具体教学问题开始入手， 如： （１）教学目标如何制定、落实， （２）教学情境如何创设，
二、教师配备 各高中学校应进一步认真落实通 用技术课程教师的配备。目前多数学 校采用教师兼课的方式解决，这可能 是过渡时期一条比较方便的途径，但 从长远来看，需要配备专职教师。
三、教师培训 关于通用技术课程教师培训，省 里将在课标组的统一指导和安排下， 组织模块内容的教师培训，希望了解 各学校、教师对培训的内容、方式、 时间等，有什么好的想法和要求。
六、课程资源 通用技术课程资源： 课程标准、课程标准解读、教 科书、教参 相关网站、技术参考书籍 技术产品、生活材料 生活事例、社会现象 ……
七、课程评价 通用技术课程各模块学分认定 通用技术课程教学质量监控 通用技术课程如何进入选拔考试 （我省对此将有所考虑……） 课程，应该多一点理想和浪漫色彩
四、教学设备、场地 从目前本省开课学校情况看，各 校没有在设备、工具、场地方面作大 的资金投入，教师们创造性地因地制 宜、因校制宜解决教学中动手操作所 需材料。有部分学校开始着手规划学 校通用技术课程专用教室的建设。

三、课题研究要点：
根据问题确定课题，应遵循以下几点：
第一，课题的确定应具体、实在，研究范围小一些。
比如这样三个课题：《小学生作文教学研究》——《三年级小学生起 步作文教学研究》——《三年级小学生作文起步阶段培养兴趣的策略 研究》，很显然，第一个太大，小学生作文教学包罗的内容很多，到 底你要研究哪个内容？范围太广，不好研究。后面两个，内容一个比 一个具体，当然研究起来更方便，也更有实效。再比如，《大班额下 教学组织的操作策略研究》——《大班额下有效小组合作学习的策略 研究》——《大班额下小学数学有效小组合作学习的策略研究》这三 个题目，当然第三个题目内容要具体得多，研究的是大班额下小学数 学教学中小组合作学习的问题。所以在确定课题时，一定不要贪大贪 多。
三、课题研究要点：
1. 问题从哪里来？
我们可以从哪些方面入手发现问题呢？概括 起来无外乎就是教材、教法、学生三大类。
教材方面，可以研究教材在编排上的特点， 研究编者的编写意图（如《小学语文教材中 插图的作用及应用研究》《人教版小学语文 教材中“泡泡问题”的作用及应用研究》 等），还有教材的整合、分类处理等问题。
三、课题研究要点：
第二，课题的确定必须以校为本。相对容易完成的 课题研究是以改进学校实践、解决学校面临的实际 问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题， 而是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问 题。以校为本意味着课题研究的选题不能游离于教 学活动之外，不能脱离学校生存和发展的实际。一 个最简单的例子，有的学校班额非常大，给教学带 来很大的困难，那么就可以研究有关大班额方面的 问题，而其他一些小班额的学校，显然就没有研究 这个问题的必要。
三、课题研究要点：
（四）制定研究方案
研究方案，就是课题确定之后，正式研究之前制订的整个研 究规划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤， 是如何进行课题研究的设想，是进行研究工作的思路和框架。 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，它可以 使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干 什么的情况，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。

要点二
详细描述
教育科研方法和技术是开展教育科研的关键，不同的研究 目的和问题需要选择不同的研究方法和技术。调查研究是 收集和分析有关教育现象的数据的方法，实验研究是通过 实验操作来验证假设的方法，文献研究则是通过对已有文 献的梳理和分析来探讨教育问题的方法。掌握这些方法和 技术有助于提高研究的质量和可靠性。
教育科研的基本概念、原则和理论框架是开展教育科研的基础，包括对教育科研的定义 、目的、意义、方法和过程的了解。同时，需要掌握教育科研在教育发展中的作用和价
值，了解教育科研与教育实践的相互关系。
教育科研方法和技术
要点一
总结词
掌握各种教育科研方法和技术，包括调查研究、实验研究 、文献研究等，能够根据研究目的和问题选择合适的方法 和技术。
提高教育教学质量
通过研究，深入了解学生的学习需求 和规律，优化教学方法和手段，提高 教育教学质量。
培养专业人才
教育科研培训有助于培养具有创新精 神和实践能力的专业人才，推动教育 事业的发展。
教育科研的历史与发展
古代教育科研
01
古代哲学家、教育家通过对教育的思考和实践，积累了丰富的
教育思想和经验。
近代教育科研
02
随着科学方法的引入和发展，教育科研逐渐走向科学化和专业
化。
现代教育科研
03
强调跨学科、跨领域的合作研究，注重实证研究和应用研究，
为教育改革和发展提供有力支持。
教育科研方法
02
调查研究法
总结词
通过问卷、访谈等方式收集数据，分 析教育现象和问题。
详细描述
调查研究法是教育科研中常用的一种 方法，通过设计问卷、访谈等方式收 集数据，了解教育现象和问题，为进 一步的研究提供基础。

数据收集与分析
总结词
准确性、完整性、可靠性
详细描述
数据收集与分析是研究的关键环节，需要确 保数据的准确性和完整性，采用合适的方法 和技术进行数据分析，并对分析结果进行可
靠性检验，以确保结论的有效性。
撰写研究报告
要点一
总结词
规范性、逻辑性、客观性
要点二
详细描述
研究报告是整个研究的总结和呈现，需要按照规范格式撰 写，确保内容的逻辑性和条理性。同时，报告应客观地呈 现研究结果和结论，避免主观臆断和偏见。
目的
旨在揭示教育现象的本质和规律，提 高教育质量和效益，推动教育改革和 发展。
教育科研的重要性
推动教育改革
教育科研是推动教育改革的重要动力，通过对教育现象和 教育问题的深入研究，发现新的教育规律和趋势，为教育 改革提供科学依据和指导。
提高教育质量
教育科研通过对教学方法、课程设计、评估方式等方面的 研究，提高教育教学的针对性和有效性，从而提高教育质 量。
挑战
混合式培训需要投入更多的资源和时间进行组织和实施，同时需要协调线上和线下学习的比例和方式 ，以确保达到最佳的学习效果。
CHAPTER
06
教育科研培训效果评估
培训满意度评估
评估指标
培训内容、培训方式、培训师资、培训设施等 。
评估方法
通过问卷调查、访谈、观察等方式收集参训者 的意见和建议，对培训满意度进行量化评估。
探讨教育科研成果的推广和应用的意义、途径和难点，分析学术交流、政策制定和教育培训等不同领域中教育科 研成果的应用情况和发展趋势，提供实际操作和案例分析，以促进学员对教育科研成果推广和应用的认识和实践 。
CHAPTER
05
教育科研培训形式

在线教育
利用信息技术手段开展远程教育和在线学习，突破时间和 空间的限制，提高教育的普及率和灵活性。
教师专业发展与学术交流
教师专业发展规划
根据教师的个人特点和需求， 制定个性化的专业发展计划， 提升教师的教学水平和学术素
养。
学术交流活动
组织教师参加学术会议、研讨 会、讲座等活动，与同行交流 学术成果和经验，拓宽学术视 野和思路。
师德师风建设的重要性
师德师风是教师素质的重要组 成部分，是教师职业发展的基 础。
师德师风建设对于树立教师良 好形象、提高教师社会地位、 增强教师职业吸引力具有重要 作用。
良好的师德师风能够激励教师 爱岗敬业、关爱学生、严谨笃 学，促进学生的健康成长。
教师职业道德规范与行为准则
教师职业道德规范是教师从事教育教学 工作必须遵循的基本准则，包括爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 新教师角色定位 • 教育教学能力培养 • 教师心理素质与提升 • 教育法律法规与师德师风 • 教育教学研究与创新
01
新教师角色定位
教师的职责与使命
传播知识
教师有责任将学科知识传授给学 生，帮助他们掌握必备的学习技
能。
塑造品德
教师需引导学生树立正确的价值观 、世界观和人生观，培养良好的道 德品质。
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政机关依法行政、依法治教的重要依据，是规范教育行 为、解决教育纠纷、保障教育权益的重要保障。
我国教育法律法规体系包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法 》、《中华人民共和国义务教育法》等。
教育法律法规对于保障教育事业发展、维护教师权益、规范教育行为、提高教育质 量具有重要意义。

信息化教学
利用信息技术手段，如在 线课程、虚拟实验室等， 丰富教学手段和资源，提 高教学效果和效率。
跨学科教育
注重学科交叉和融合，培 养学生跨学科的知识和技 能，以适应未来社会的多 元化需求。
03
教学方法与技巧
教学方法的分类与特点
分类
教学方法可以分为传统教学法和现代教学法。传统教学法包括讲授法、演示法 、练习法等，而现代教学法包括情境教学法、项目教学法、游戏教学法等。
挑战
如何确保教育技术的有效应用和可持 续发展，如何避免技术带来的负面影 响和风险，如何提高教师的技术素养 和教育创新能力等，都是需要关注和 解决的问题。
THANKS
感谢观看
实践探索
积极投身教学实践，探索适合自身的 教学方法和手段。
总结提升
及时总结教学实践经验，提炼教学成 果，不断提升自身教学水平。
06
教育技术应用与创新教育实践
教育技术应用的意义与作用
促进教育公平
教育技术可以突破地域限制，让 更多地区和学校的学生共享优质 教育资源，缩小城乡、区域和校
际之间的教育差距。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学评价
建立科学的教学评价体系，注重过程 评价和结果评价相结合，以全面评估 学生的学习成果和教师的教学效果。
教学方法