西班牙历史文献解析

COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOSLo primero que un estudiante debe hacer cuando se enfrenta a un texto, es proceder a su lectura, de manera clara, reposada y completa. El alumno además puede subrayar las ideas fundamentales, lo que le facilitará la labor posterior. La numeración de las líneas de cinco en cinco, es otra posibilidad que el alumno tiene si quiere hacer referencias rápidas al texto durante el comentario. Por ejemplo: “como el autor afirma en la línea 17... “; es una posibilidad que debe contemp larse.a) TIPO DE TEXTO. Se debe indicar siempre: (Os señalo en gris los tipos que os encontraréis este año, los demás no se suelen ver)• Por su origen, si es una fuente primaria, si la información que aporta es directa y coetánea a los hechos, o secundaria, si es una interpretación de los hechos o posterior a ellos• Por su forma, si es una ley, decreto, contrato, crónica, memoria, manifiesto…- Documentales: censos, catastros, balances, gráficos, listas de precios, mapas, planos, carteles...- Testimoniales: memorias, autobiografías, relatos de hechos, acontecimientos vividos por el autor, cartas, notas personales, apuntes privados...- Narrativo: obras literarias que reflejan la realidad o parte de la realidad de la época del autor, artículos de opinión, artículos de prensa...- Político- circunstancial: si el texto está originado por una circunstancia concreta, como declaraciones, resoluciones o acuerdos sin carácter legal, escritos o informes de todo tipo, discursos, arengas, proclamas, noticias de prensa...- Historiográfico: Cuando el autor es posterior a los hechos, que son tratados por él a modo de investigador o divulgador de los mismos.- Económico: cuando los hechos a los que se refiera el texto tengan un marcado carácter económico...- Social: cuando el texto haga referencias directas a aspectos sociales de la época en que vive o de épocas pasadas...Ejemplo: Texto de la Constitución de 1812. El texto es una fuente primaria, en forma de Constitución (o ley de leyes) y, por su naturaleza, podemos afirmar que es un texto jurídico.b) AUTOR. Sólo hablaremos de él si viene citado y es importante por símismo o para la mejor comprensión del texto. Puede ocurrir que no se cite el autor, pero el mismo texto nos ofrece pistas de quién puede ser. En este caso, y sólo si el autor es importante, procederemos a su identificación.c) DESTINO DEL TEXTO. Destinatarios: a quién se dirige el texto (público/s, privado/s)d) FINALIDAD: que se pretende con el textoe) CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE FUE ESCRITOf) DATACIÓN: - Local: lugar donde fue redactado el texto - Temporal: Fecha de composición del textoa) Ordenación jerárquica y lógica de las ideas contenidas en el texto, es decir, citar esas ideas (con o sin las palabras del mismo texto), explicándolas y ordenándolas de manera lógica, indicando sifuera menester cuáles son las principales y cuáles las secundarias. Este es un proceso difícil, que requiere del alumno capacidad de abstracción, reflexión y síntesis. Si este trabajo está bien hecho, nosencontraremos con un perfecto resumen del texto.b) Definición y explicación de los términos, conceptos, datos, referencias, alusiones, personas, circunstancias.... Esto no es más que hacer comprensible el texto, dar una explicación profunda y suficiente del mismo. Ello supone:- Definir de manera breve los nombres propios, términos técnicos, instituciones, conceptos... que aparezcan en el texto.- Aclarar y precisar las alusiones a los hechos o personas que aparezcan en el texto.- Explicar y aclarar los conceptos, referencias o alusiones vagos u oscuros.más importante de todo el proceso, y en él se relaciona el texto con el proceso histórico a que se refiere, aunque en él no esté especificado.Hemos de realizar un trabajo científico, es decir, la valoración debe ser exacta y objetiva, procurando señalar antecedentes y consecuencias. También debe valorarse el interés o validez del texto para una mejor comprensión de una determinada circunstancia histórica.En la práctica, podemos aplicar el siguiente plan para realizar el comentario:1) Somera indicación de los antecedentes históricos que, a su vez, hagan más comprensible el texto y lo enmarquen en su momento.2) Conexión del texto con su momento histórico, viendo cómo nos mejora o confirma el conocimiento de ese momento.3) Consecuencias que puedan deducirse directa o indirectamente de lo dicho en el texto o del proceso histórico al que se refiere.4) Exactitud del texto: autenticidad, objetividad, sinceridad, imparcialidad, posibles errores...5) Sólo si es necesario, crítica del autor del texto y de sus circunstancias personales en relación con lo indicado en el mismo., y debe estar lejano de cualquier opinión de tipo personal. Debe ser objetivo y además, debe ser una suerte de pequeño resumen del texto. Se puede conectar con otros enfoques que conozcas sobre el tema, y las posibles repercusiones del hecho concreto en el acontecer histórico.。